Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Condiiile prealabile:
Elevii tocmai au nvat despre corpuri, alctuirea lor, stri de agregare ale
corpurilor i despre unele transformri suferite de corpuri;
Evaluarea:
Observaia sistematic
Fie de evaluare
1
Desfurarea leciei
I. EVOCAREA
Brainstorming n perechi:
Cteva perechi citesc i, de comun acord, scriu pe tabl, n tabel n coloana TIU.
Eu voi cere elevilor s spun ce ar mai dori s afle despre substane; ajut oarecum
elevii s-i pun nite ntrebri; ntrebrile lor se scriu n a doua rubric a tabelului:
VREAU S TIU.
Experiment:
Elevii se grupeaz cte 4. Trag la sori numrul n cadrul grupei, deoarece fiecare
va avea de obinut cte un amestec astfel:
Elevul nr.1 va amesteca apa cu sare;
Elevul nr.2 va amesteca ap cu cacao;
Elevul nr.3 va amesteca ap cu nisip;
Elevul nr.4 va amesteca pilitur de fier cu praf de cret.
III. REFLECIA
Interviul de grup:
2
Citesc rspunsurile. Se scriu n tabel rspunsurile reformulate, iar dac elevii nu
descoper metoda de separare, eu le dau explicaiile cuvenite.
Elevii scriu i ei pe caiete rspunsurile:
Pentru a separa substanele amestecate folosim metode diferite, n funcie de
substanele folosite. Astfel sarea, care este acolo, nu a disprut, aa cum cred unii, ci s-a
transformat, ea fiind solubil n ap, se separ prin cristalizare.
Nisipul se depune pe fundul vasului- se decanteaz- , iar pentru a-l separa se
filtreaz.
Magnetul atrage pilitura de fier separnd-o de amestec.
Un lichid trece n stare de vapori prin fierbere i apoi prin rcire se condenseaz-
distilare-. Aa se obine alcoolul.
IV. EVALUARE
2. Cum se numete metoda prin care se poate separa crbunele pisat de ap?
4. Ce transformare sufer:
a. apa pus n congelator?
b. Apa care fierbe?
c. Gheaa pus n ceaiul fierbinte;
d. Aburii care ntlnesc o suprafa rece?
5. Formeaz perechi de substane din care se pot obine amestecuri omogene: ulei,
sare, orez, lapte, ap, boabe de mutar, oet, cerneal, detergent praf, gum de mestecat.
V. EXTENSIE
-dup lecie