mi cunosc copilul?

MOTTO : "Educaia copiilor e un lucru ginga...

Cnd duce la rezultate, ea n-a fost dect lupt i grij;
cnd nu reuete, durerea nu mai cunoate margini."
Democrit

Camelia Rdulescu
Vrei copii pozitivi?
Atunci fii prini pozitivi!
- dr. psiholog Debbie Glasser.

Camelia Rdulescu
 Obiective propuse
Dezvoltarea priceperilor i abilitilor de cunoatere a propriului copil
Dezvoltarea unor abiliti i atitudini necesare mbuntirii
relaiei prini-copii
Derularea unor activiti de sprijin socio-educativ/consilierea
prinilor n vederea mbuntirii relaiei prini-copii, precum i a
relaiilor dintre coal i familie n vederea prevenirii situaiilor de
criz educaional
Grup int: prinii elevilor din clasa a IV-a D
Coordonator: Prof. nv. primar Camelia Rdulescu
Resurse materiale: Laptop, videoproiector, prezentate
PowerPoint, flipchart, coli, fie, chestionare.
Metode i strategii: activ-participative, brainstorming, ciorchinele,
conversaia, observaia, activitate n echipe, frontal i individual

Camelia Rdulescu
PROGRAM:

Deschiderea activitii;
Prezentarea temei: mi cunosc copilul?
Chestionar pentru prini: Ce fel de copil am?
(Activitate individual)
Chestionar pentru copii: Ce fel de copil sunt?
(Este acelai chestionar, dar adresat copiilor)
Chestionar pentru prini ~ Investigarea relaiei
coal familie ~
(Interpretarea rezultatelor va fi fcut ntr-o
activitate ulterioar.)

Camelia Rdulescu
ACTIVITATE FRONTAL:
Analiza i interpretarea celor dou chestionare
pentru a constata dac i n ce proporie i
cunosc prinii proprii copii. Sunt 27 de ntrebri.
Rezultatele chestionarelor: mi cunosc copilul?:
ntr-o mic msur (0-9 rspunsuri identice) = 2
prini;
relativ bine (10-18 rspunsuri identice) = 12
prini;
bine, chiar foarte bine (19-27 rspunsuri identice)
= 4 prini

Camelia Rdulescu
ACTIVITATE PE GRUPE (prinii lucreaz pe plane, apoi
un raportor prezint rezultatele, care vor fi completate de
ctre prinii celorlalte grupe)

Copilul meu, dac a fcut ceva ru,

nu este ru, pentru c...
n loc de NU POT sau NU... i spun
copilului meu ...
Cum pot deveni un printe mai bun?
Cum l pot ajuta s se dezvolte?
Cum ai dori s fie profesorul
copilului dumneavoastr?

Camelia Rdulescu
 Chestionar pentru prini
Ce fel de copil am?
Caracteristici - indicii Da Nu Nu tiu
1 Timid, tcut, emotiv
2 i place lectura
3 Are puini prieteni buni
4 Este talentat ( i plac foarte mult artele)
5 Cnd este obosit, suprat, nu mai obine rezultate bune
6 i place s l protejeze mereu cineva
7 Se obinuiete greu cu situaiile noi
8 Vrea doar s se joace, s se distreze
9 Este activ, creativ
10 Nu reuete s-i nfptuiasc ideile (s le aplice n practic)
11 i exprim prerea, sentimentele deschis
12 Trece cu uurin de la o stare la alta(cnd plnge, cnd rde)
13 l intereseaz ce cred alii despre el
14 Este prieten cu toat lumea, are ncredere n oameni
Camelia Rdulescu
Chestionar pentru prini
Ce fel de copil am?
15 i place s fie eful
16 Vrea ca toate s mearg aa cum vrea el
17 Profit de buntatea celor din jur
18 Spune mereu ceea ce gndete, chiar dac i supr pe cei din
jur
19 i este greu s recunoasc mereu cnd greete
20 Este bun organizator n grup
21 Acas lucreaz dup un program
22 Vrea s fie cel mai bun
23 Lucreaz mereu singur
24 Vrea s fie ludat mereu
25 i plac schimbrile n viaa lui
26 Lucreaz n plus fa de teme
27 i place s mpart lucrurile cu ceilali
Camelia Rdulescu
Camelia Rdulescu
 Chestionar pentru copii
Ce fel de copil eti?
1
Caracteristici - indicii
Timid, tcut, emotiv
Da Nu Nu tiu

2 mi place lectura
3 Am puini prieteni buni
4 Sunt talentat ( mi plac foarte mult artele)
5 Cnd sunt obosit, suprat, nu mai obin rezultate bune
6 mi place s m protejeze mereu cineva
7 M obinuiesc greu cu situaiile noi
8 Vreau doar s m joc, s m distrez
9 Sunt activ, creativ
10 Nu reuesc s-mi nfptuiesc ideile (s le aplic n practic)
11 mi exprim prerea, sentimentele deschis
12 Trec cu uurin de la o stare la alta(cnd plng, cnd rd)
13 M intereseaz ce cred alii despre mine
14 Sunt prieten cu toat lumea, am ncredere n oameni
Camelia Rdulescu
Chestionar pentru copii
Ce fel de copil eti?

15 mi place s fiu eful

16 Vreau ca toate s mearg aa cum vreau eu
17 Profit de buntatea celor din jur
18 Spun mereu ceea ce gndesc, chiar dac i supr pe cei din jur
19 mi este greu s recunosc mereu cnd greesc
20 Sunt bun organizator n grup
21 Acas lucrez dup un program
22 Vreau s fiu cel mai bun
23 Lucrez mereu singur
24 Vreau s fiu ludat mereu
25 mi plac schimbrile n viaa mea
26 Lucrez n plus fa de teme
27 mi place s mpart lucrurile cu ceilali
Camelia Rdulescu
 Chestionar pentru prini
~ Investigarea relaiei coal familie ~
1. Va intrebati in fiecare zi copilul despre ce s-a intamplat la scoala ?
a Intotdeauna.........................
b De cele mai multe ori.........................
c Rareori.
d Niciodata.
2. Se intampla des ca parerea/atitudinea dumneavoastra fata de copil sa nu fie in
concordanta cu cea a dirigintelui/invatatorului ?
a Da.......................................
b Nu.....................................
c Nu stiu.......................................
3. Copilul dumneavoastra este necesar sa participa la sedintele cu parintii ?
a Da.......................................
b Nu........
c Uneori.
4. Tineti cont de parerea dirigintelui/invatatorului ?
a Intotdeauna...........
b De cele mai multe ori........ .
c Rareori.
d Niciodata.
5. Credeti ca e important sa mergeti la scoala din cand in cand si sa va interesati de
copilul dumneavoastra ?
a Da..
b Nu.
c Nu stiu.

Camelia Rdulescu
 6. Care credeti ca este cea mai buna metoda prin intermediul careia
dirigintele/invatatorul ar trebui sa tina legatura cu dumneavoastra ?
a Bilete.
b Telefoane..
c Sedinte.
d Lectorate...
e Intalnirile individuale..
f Altele (mentionati care)e-mail, vizita la domiciliu
7. Dirigintele/Invatatorul reprezinta pentru dumneavoastra:
a Un colaborator.
b Un sprijin..
c Un indrumator pentru copil
d Un prestator de servicii si nimic mai mult..
e Un specialist
8. Implicarea dumneavoastra in activitatea scolara a copilului este:
a Un drept..
b O obligatie...
9. In ce fel a evoluat relatia dumneavoastra cu scoala in urma sedintelor/lectoratelor
cu parintii ?
a Relatia nu s-a imbunatatit
b Inteleg mai bine problemele copilului si ma implic in rezolvarea lor
c Prezenta la lectorate mi-a imbunatatit relatia directa cu dirigintele/invatatorul..
d Participarea la lectorate mi-a creat deprinderea de a pastra legatura cu scoala...
10. Atunci cand acasa apar probleme care ar putea afecta situatia scolara a copilului,
informati dirigintele/ invatatorul despre aceste probleme ?
a Intotdeauna.
b Depinde de natura problemelor
c Rareori.
d Niciodata..

V muumesc!

Camelia Rdulescu
Copilul meu,
dac a fcut ceva
ru, nu este ru,
pentru c...

Camelia Rdulescu
Camelia Rdulescu
Camelia Rdulescu
1. Viziunea copilului:
Dac am fcut ceva ru, nu sunt ru, pentru c n-am tiut cum s
fac mai bine.
Dac am fcut ceva ru, nu sunt ru, pentru c fac i o mulime de
lucruri bune.
Dac am fcut ceva ru, nu sunt ru, pentru c acum pot s nv
din greeli i altdat s fac mai bine.
Dac am fcut ceva ru, nu sunt ru, pentru c pot s m corectez
sau s m revanez.
Dac am fcut ceva ru, nu sunt ru, pentru c mi-am dat toat
silina. i ceilali greesc i nu sunt ri.
Dac ce am fcut nu a fost suficient de bine, tot sunt destul de bun,
pentru c voi nva i n curnd o s fiu suficient de bun.
Dac ce am fcut nu a fost suficient de bine, tot sunt destul de bun,
pentru cmirecunosc greeala i n viitor o pot corecta.

Camelia Rdulescu
n loc de NU POT
sau NU ....i spun
copilului meu...

Camelia Rdulescu
Camelia Rdulescu
2. Nou modaliti de a spune
NU:
Nu n momentul acesta sunt ocupat...
Nu Acum am alte planuri...
Nu Poate altdat...
Nu Acum am altceva de fcut...
Nu Asta avem de fcut...
Nu Acum vreau s...
Nu Acum este vremea s...
Nu Planul este urmtorul...
Nu Acum am nevoie s fiu puin singur...

Camelia Rdulescu
Cum pot deveni un

printe mai bun?

Camelia Rdulescu
Camelia Rdulescu
3. Cum pot deveni un printe
mai bun?
Niciodat nu este prea trziu s fii prini buni
i s inspirai cooperare copiilor votri.
- trebuie s nvai care sunt nevoile copiilor;
- trebuie s nvai s ascultai, astfel nct copii
s vrea s stea de vorb cu voi;
- trebuie s nvai ce i cum s ntrebai,
pentru ca ei s vrea s colaboreze;
- trebuie s nvai cum s le acordai o
libertate mai mare, pstrnd in acelai timp
controlul.

Camelia Rdulescu
 Cum l pot ajuta
s se dezvolte?

Camelia Rdulescu
Camelia Rdulescu
Camelia Rdulescu
4. Cum l pot ajuta s se
dezvolte?
nvnd s accepte i s neleag limitele impuse de prini i de lume, copiii nva s se
dezvolte, nva deprinderi eseniale de via ca: iertarea, capacitatea de a amna primirea
rsplatei, acceptarea, cooperarea, creativitatea, compasiunea, curajul, perseverena,
autocorecia, preuirea de sine, independena i abilitatea de a se orienta singuri. De
exemplu:
Copiii nu nva s ierte, dac nu exist cineva care s ierte.
Copiii nu nva s-i dezvolte rbdarea sau s amne primirea unei rsplate, dac totul le vine
de-a gata, imediat ce doresc ceva.
Copiii nu nva s-i accepte imperfeciunile, dac toat lumea din jur este perfect.
Copiii nu nva s coopereze, dac ntotdeauna totul merge aa cum vor ei.
Copiii nu nva s fie creativi, dac nu sunt lsai s fac nimic.
Copiii nu nva ce este mila i respectul, dac nu simt i ei durere.
Copiii nu nva s fie curajoi i optimiti, dac nu se confrunt cu greul.
Copiii nu nva s se corecteze singuri, dac nu au dificulti, eecuri, sau nu fac greeli.
Copiii nu nva s se conduc singuri, dac nu au ocazia s reziste unei autoriti i / sau dac
nu obin ceea ce vor.
Copiii nu-i pot dezvolta perseverena i puterea, dac totul este uor.
Copiii nu-i pot dezvolta independena, dac nu trec prin experiena excluderii sau a respingerii.

Camelia Rdulescu
Cum ai dori s fie
profesorul
copilului
dumneavoastr?

Camelia Rdulescu
Camelia Rdulescu
Cum ai dori s fie profesorul
copilului dumneavoastr?
S fie bine pregtit profesional.
S fie tolerant.
S foloseasc mijloace moderne de predare.
Altele. Care sunt aceste caliti?

Camelia Rdulescu
CHESTIONAR DE SATISFACIE

1. Apreciaz cu o not de la 1 la 10.

2. Iau cu mine...
3. Las aici...

Camelia Rdulescu
Camelia Rdulescu
V MULUMESC!

Camelia Rdulescu