COALA CATALOI ...............

PR O I E CT D I DAC T I C

DATA:14.12.2010
CLASA: a II a
PROPUNTOR: ARAGEA DANIELA
OBIECTUL: CUNOATEREA MEDIULUI
SUBIECTUL: Plante recapitulare
TIPUL.: recapitulare si sistematizare
POZIIA LECIEI N MODUL: Unitatea de nvare PLANTE ............

a) Competente specifice (din programa):

1.2 s identifice asemnri i deosebiri ntre plante din mediul apropiat ;
2.1 s utilizeze un limbaj specific tiinelor naturii n descrierea unor plante ;

b) Obiective operaionale:
O1 : s identifice prile din care este alctuit o plant ;
O2 : s descrie plantele prezentate ;
O3: s identifice condiiile optime necesare dezvoltrii unei plante ;
O4: s formuleze ntrebri i rspunsuri la ntrebri utiliznd un limbaj specific tiinelor naturii ;
O5 : s grupeze plantele dup mediul din care fac parte ( grdina de legume , livada , pdurea ) ;
OA : nelegerea importanei plantelor pentru viaa omului .

FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: interdisciplinar
b) a activitii: frontal, individual, n perechi ,n grupuri mici

TIPURI DE INTERACIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;

TIPURI, FORME,
STRATEGII
I INSTRUMENTE
DE EVALUARE :formativ, sumativ,
oral i scris, individual i n grup,
autoevaluarea, evaluare reciproc
RESURSE:
 a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, activitatea independent, explicatia, descrierea ,
exerciiul , activitatea pe grupe constituite n funcie de tema dezbaterii, problematizarea, jocul
didactic ,observaia, metode interactive-Ciochinele , Piramida
b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe, n perechi , texte-suport sub form de proiecie,
CD-uri, videoproiector, ecusoane, postere, mesaje, ghicitori, co coninnd fructul diferitelor
plante,coli albe , marker
specifice disciplinei : Tudora Piil , Cleopatra Mihilescu , Cunoaterea mediului
clasa a II-a,
Ed. Aramis , 2005

Ilie Mirea , Citim, ghicim, nvm , Editura Ion Creang , Bucureti , 1989

Xxxx , Documentele nvtorului , Ed. Sigma , Bucureti , 2005

Marcela Pene , Caiet special pentru tiine clasa a II a , Ed . Aramis 1996

c) bibliografice:

Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice

prin activitati de mentorat.
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;
Evaluarea continu la clas;
Cunoaterea elevului;
Folosirea TIC n procesul de predare-nvare
Recuperarea rmnerii n urm la limba romn;
Recuperarea rmnerii n urm la matematic;
Valori comportamentale i reducerea violenei n coal;
Management instituional/de proiect

d) temporale: 45 minute
INTA DE PROGRES PROFESIONAL:Deprinderea unor abiliti i tehnici de predare care i permit s realizeze activit i n grupuri mici , s
faciliteze nvarea prin cooperare

D E S F U RAR E A LE C I E I

ETAPELE LECIEI OB. RESURSE PROCEDURALE EVALUARE

de coninut de forme de metode i mijloace (metode,
timp organizare procedee didactice instrumente,
indicatori)
1. Captarea ateniei Captarea ateniei Ghicitori
O2 Se vor citi 4 ghicitori corespunztoare frontal Conversaia
celor 4 grupe de plante : legume , cereale, Observaia Fia cu Aprecieri
pomi fructiferi i arbori (anexa). dirijat ghicitori verbale
Folosind metoda Piramida se vor aeza la 4 explicaia Coli
baz legumele , apoi cerealele , pe a treia metoda marker
treapt pomii fructiferi i n vrf arborii PIRAMIDA
(se interpreteaz cntecul O brad frumos).
Se pune ntrebarea : Ce sunt acestea ?
Desenul se completeaz cu un dreptunghi
unde va fi scris titlul leciei : Plante
( anexa ) .
2. Anunarea O.O5 Anunarea subiectului leciei i a frontal Conversaia
obiectivelor obiectivelor . Se scrie pe tabl titlul 2
leciei : Recapitulare Plantele

3. Dirijarea invatarii Activitate frontal

 a)Prezentarea Scaunul intervievatului frontal Conversaia
coninutului ce Fiecare elev va trage cte un cartona pe 10 jocul didactic
urmeaz a fi care va scrie reporter sau intervievat ( 4
recapitulat intervievai, restul reporteri )
b) prelegere Un elev va fi intervievatul ( rspunde la Cartonae Aprecierea
interactiva O.O1 ntrebri ) ceilali elevi vor adresa explicaia jetoane verbal
ntrebri fiind reporterii . problematizarea
O2 Intervievatul va trebui s recunoasc o
plant . Apoi va rspunde la ntrebrile
puse de ctre reporteri :
Care sunt prile din care este alctuit
aceast plant ? Acordare de
Unde se cultiv ? calificative
Ce folosim de la ea ?
O4 De ce are nevoie pentru a tri i a se
dezvolta ?
OA Se vor descrie astfel o legum , o cereal,
un pom fructifer i un arbore . Se vor
urmri pe calculator imagini despre
fiecare categorie de plante .

c)aplicaii cu O1 Activitate n perechi Aprecieri

achiziiile unitii de O3 Realizarea schemei recapitulative sub 3 n perechi Metoda Fie maker verbale
nvare O5 forma unui ciorchine . Ciorchinele

d) organizarea O2 Activitate n echip

pentru activitatea de Concurs pe echipe ( echipa MR, echipa 10 n grup Exerciiul Coli Tem de lucru
grup- BRAD i echipa GRU ) . problematizarea marker n grup
O3 Fiecare echip va primi cte o fi de explicaia fie de lucru
O5 lucru ( anexa ) .Dup expirarea timpului n grup
de lucru ( 10 minute ) se va prezenta pe
o plan rezolvarea corect a sarcinilor i
punctajul acordat.
4) Feedback prin OA Fiecare echip se va autoevalua . n frontal autoevaluarea
raportarea la funcie de punctajul obinut echipele vor Conversaia
obiectivele propuse fi recompensate. Va fi declarat
iniial, cu solicitarea ctigtoare echipa cu punctajul cel mai
elevilor mare .
5) Obtinerea O5 Elevii vor primi fie de lucru Fie de lucru
performantelor O1 individuale ( anexa ) . Dup expirarea individual Exerciiul individuale Evaluare
timpului de lucru , elevii vor prezenta 10 problematizarea reciproc
O2 rezolvarea sarcinilor . Ei vor primi calificative
calificative .
6)Asigurarea O1 Se vor rezolva oral exerciiile 1 i 4 4 frontal Problematizarea Manualul Aprecieri
reteniei i transferul O5 pagina 26 din manual . conversaia verbale
de cunotine Tema pentru acas
Prezint o plant pe care o ndrgeti
7) ncheierea leciei Se fac aprecieri generale i 2 frontal Conversaia Calificative
individuale.Se acord calificative. aprecieri
Bilet de ieire verbale
Ce i-a plcut?
Ce ai vrea s mai afli ?
 ANEXA
GHICITORI

ru galben ascuit Crete auriu pe cmp ,

n pmnt ade nfipt .
Cine este ? L-ai ghicit? Cu mustile n vnt .

( morcov )

( grul )

Sus pe culmi nalte crete ,

Lumea-n case l poftete ,
i d daruri s le in
n grdina lui Pandele , i potire de lumin.
E un pom plin cu mrgele , ( bradul )
La culoare s roii toate
Cu codie mperecheate !
( ciree )
PLANTE
 FI DE LUCRU N ECHIP

1. nsemnai cu X rspunsurile corecte :

a) Omul consum de la ardei rdcina

frunzele .
fructul

b) Pdurile de brazi se ntlnesc la cmpie .

la munte .

c) Grul este o cereal .

o legum.
un pom .

2. Completai propoziiile :

Mai muli pomi fructiferi alctuiesc o ____________________.

Grul , secara , porumbul sunt ________________________.

Ghinda este fructul __________________.

3. ncercuii cuvintele care completeaz corect propoziia :

 Pentru a tri i a se dezvolta , plantele au nevoie de :

aer zpad lumin cldur

ap brum fulger nori

4.Completai copacii cu prile care lipsesc pentru a reprezenta anotimpurile indicate:

PRIMVARA VARA
TOAMNA IARNA
 TULPINA
FRUNZA
FLOARE FRUCT
RADACINA

SMNA
ALCATUIRE

PLANTE

CONDIII
TIPURI DE LIVADA
PLANTE
LUMINA
AER
CEREALE
APA PDUREA
AAA CLDURA LEGUME
Numele ________________________________ Data______________

FI DE LUCRU INDIVIDUAL
Plantele
1. Completeaz urmtoarele enunuri :

a)Plantele cultivate la cmpie sunt:_______________________________________________ .

b )Pentru a crete plantele au nevoie de :___________________________________________ .
c)Folosim de la pomii fructiferi ________________________________________________ .

2. Grupeaz n tabel urmtoarele plante:

viin , porumb , stejar ,secar , brad , piersic , castravete , salcm , gru , ardei , pr ,conopid.

cmpie grdina de legume livad pdure

 3 Scrie denumirea plantelor din ilustraiile date .

_______________________________________________________________________________

4 Noteaz partea component pe sgeat :