1

Nr. 2594/22.08.2016 (2849/02.09.2015, 1655/28.08.2014, 1382/30.08.2013; 1533/30.09.2011; 1552/21.09.2010)

Motto: Elanul creator nu cunoate piedici. (Nicolae Titulescu)

Proiect CENTInfoBM
propus la specialitatea InformaticTehnologia informaiei i a comunicaiilor
Anii colari 2014-2018, cu dorina de continuare a proiectului pe termen nelimitat
Actualizare: 09.2012; 08.2013; 08.2014; 09.2015; 08.2016

a) Date privind aplicantul: b) Tema/Titlul proiectului:

Numele i prenumele: Coroiu Mircea CENTInfoBM
Statutul: titular
Specializarea/Funcia: Informatic-Tehnologia informaiei i a
comunicaiilor/Profesor
Gradul didactic: I
Vechime: 20 ani
c) Unitatea de nvmnt n care se deruleaz proiectul: d) Grupul int:
Colegiul Economic Nicolae Titulescu Baia Mare, n continuare CENT un grup de minim 10 elevi

e) Diagnoza relevant pentru realizarea obiectivelor proiectului, la data depunerii proiectului:

- Identificarea nevoilor membrilor din grupul-int la care rspunde proiectul este cuprins n analiza SWOT reliefat mai jos, raportat la analiza
SWOT a CENT:
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
1
ROMNIA, Maramure Baia Mare, str. Progresului, nr. 45, 430291
Tel. 004.0262.224.289, fax 004.0262.250.222, E-mail colegiul_titulescu@yahoo.com
Web: http://colegiultitulescu.ro, Blog: http://imaginecent.blogspot.com
 coala abordeaz activitatea didactic
innd cont de principiul anselor egale
Profesorii stabilesc relaii bune cu
elevii, colaboreaz eficient la nivelul
comisiei metodice, mprtindu-i
exemplele de bun practic
Majoritatea profesorilor sunt interesai
de aplicarea principiilor educaiei
bazate pe competene i a metodelor de
nvare centrate pe elev a cror
eficien n nvare este mai mare
dect a metodelor tradiionale
Cadre didactice la disciplinele de
specialitate care au calificri
corespunztoare
domeniilor/specializrilor existente n
momentul de fa, cu competene i
cunotine actualizate legate de
disciplina de predare
Colectiv bine pregtit profesional, unit,
deschis ctre nou, cu iniiativ i
performane
Cadre didactice calificate, implicate n
propria pregtire i dezvoltare
profesional
Rezultate deosebite la bacalaureat,
examene de certificare a competenelor
profesionale i lingvistice, olimpiade i
concursuri colare
Prin biblioteca colii, documentaia din
cabinetele de specialitate i de
informatic, reeaua Internet, elevii au
2
Proba D-Competene Digitale din cadrul Examenului de Bacalaureat
Absolvirea de ctre profesor a
specializrii de lung durat
Informatic, iar dup pretransferul
n coal i a altor specializri
Parcurgerea de cursuri de
perfecionare prin CCD sau prin ali
factori abilitai
Funcionarea la parametri
mulumitori ai calculatoarelor din
laboratorul A11 i realizarea
conexiunii permanente la Internet
Interesul elevilor pentru disciplina
TIC i n folosirea computerului
pentru realizarea unor produse atent
i optim create
Profilul profesional al viitorului
absolvent incumb necesitatea
operrii optime IT
Implicarea cadrului didactic i n
alte proiecte de-a lungul timpului
Vrsta elevilor marcat de dorina
de autocunoatere i dezvoltare
profesional
Disponibilitatea profesorului n a
sprijini dezvoltarea personal a
elevilor n mod special n afara
programului la clas i nu neaprat
face-to-face (libertarea alegerii de
ctre elevi a momentului de
implicare)
Realizarea unor lecii intercative la
clas, dar i a unei comunicri
2
Implicarea redus a profesorilor Clase/Grupe de elevi
n utilizarea sistemelor IT i a
leciilor AeL
Absenteismul sau abandonul
colar
Aspectul spaiilor informative
din coal
Obinerea cu dificultate a
sponsorizrilor pentru derularea
unor aciuni i activiti cu
caracter extracurricular
Mediatizarea insuficient a unor
rezultate remarcabile i a
succeselor colare
(Sursa: Analiza SWOT CENT)
eterogene din
perspectiva contactului
cu TIC
Rezultate satisfctoare
la OTI i la alte
concursuri de
specialitate (anii trecui
am avut doar cteva
nscrieri)
Inexistena unei culturi a
clasei n care elevii s-i
poat reliefa ntr-un
mod
organizat/sistematizat,
propriile
idei/preri/opinii att
viznd viaa personal
ct i disciplina TIC
Insuficienta promovare
a imaginii colii de ctre
elevi/prini/ali factori
implicai n viaa colii
Inexistena n programa
colar a detaliilor
legate de coninuturile
prezentate n proiect
Rezultatele puin peste
medie a elevilor din
promoiile precedente la
CD2
 acces la sursele de informare, care le
permit un studiu independent eficient
Exist o politic de sprijinire a
proceselor de nvare, prin acordarea
de consultaii la disciplinele de
bacalaureat, dar i de pregtire a
performerilor, prin clasele de excelen
(Sursa: Analiza SWOT CENT)
OPORTUNITI
Programele de nvare demonstreaz Posibilitatea parcurgerii de noi
angajamentul de a pune elevii pe
primul loc i de a rspunde nevoilor lor
ntr-un mod ct mai flexibil cu putin
n ceea ce privete opiunile i accesul
acestora la informaie i educaie
Utilizarea rapoartelor de analiz, n
vederea stimulrii i dezvoltrii
instituionale
Pregtirea continu a cadrelor n cadrul
unor cursuri organizate de CCD i a
altor instituii de formare i abilitare
curricular
Implicarea cadrelor n cadrul unor
proiecte colare i lingvistice pe termen
mediu i lung
Posibilitatea ntocmirii de ctre
profesori a unor proiecte de finanare
pentru dotare i formare
Existena instituiilor de nvmnt
superior n Baia Mare, fapt ce permite
interactive elev-profesor
Actualizarea domeniului web
personal prin postarea n
permanent actualitate a
informaiilor legate de
proiect/munca la clas
Achiziionarea serviciilor de
Internet de ctre unii elevi acas
nscrierea profesorului la ciclul I-
studii universitare de licen,
specializarea matematic
cursuri prin CCD n specialitate i
nu numai
Existena unei tradiii cu care elevii
din primul ciclu de nvmnt liceal
urmeaz s se familiarizeze, privind
implicarea n diverse proiecte
Tematica vast a proiectului permite
continuarea acestuia i
transferabilitatea ctre alt grup int
la un moment dat (acesta fiind al
doilea grup-a doua generaie de
elevi cuprins/- n proiect)
Cuprinderea nediscriminatorie n
proiect a unui grup de elevi
nvarea/nsuirea unor detalii
informatice ce le va permite
urmarea de cursuri noi cu o mai
mare uurin
3
AMENINRI
Modificri rapide n sistemul Imposibilitatea
educaional, privind domeniul ncadrrii n timp
legislativ i de viziune datorat unor dificulti
managerial n asimilarea noului de
Mutaii considerabile n ctre grupul de elevi
domeniul economic, odat cu Fluctuaiile financiare
intrarea n UE, ceea ce pot s blocheze accesul
presupune apariia unor aspecte tinerilor la Internet n
economice necunoscute i afara programului colii
neluate n considerare n Declararea neeligibil a
prognozele de perspectiv proiectului
Reducerea populaiei colare, n Suprancrcarea elevilor
perspectiv (demografic) cu sarcini suplimentare
Abandonul colar datorat Ocuparea unei funcii n
scderii nivelului de trai sau a sistemul educaional
problemelor sociale/familiale maramureean cu
Neimplicarea familiei elevilor efectuarea de sarcini
n viaa colii peste program
Motivaia financiar redus a Reticena unor elevi la
tuturor angajailor unitii cuprinderea ntr-un nou
Modificarea scrii valorilor proiect educaional
 continuarea traseului educativ, n fundamentale n societate n
aceeai specializare detrimentul celor cu un venit
Implicarea Asociaiei de Prini mic i promovarea celor cu un
PROCENT n realizarea unor cuantum al averii ridicat
parteneriate colare; Influena negativ asupra
nfiinarea Comisiei pentru elevilor a unor factori sociali
Promovarea Imaginii colii perturbatori (existena n
(Sursa: Analiza SWOT CENT) perimetrul colii a unor baruri,
cluburi etc)
(Sursa: Analiza SWOT CENT)

- Descrierea succint a grupului-int selectat n urma diagnozei: Proiectul se adreseaz tuturor elevilor la care le predau i nu numai, care dein
noiuni elementare de TIC, oferindu-le astfel posibiliti de stimulare a performanei individuale. Grupul int va fi selectat pe baza unui email transmis
de elev ctre profesor i dorina acestuia de a asimila mai mult dect ofer programa colar. Astfel, este vorba despre un colectiv de elevi mixt n
numr de minim 10 elevi.

f) Justificarea necesitii implementrii proiectului:

Din discuiile purtate cu elevi din coal i nu numai, adolescenii zilelor noastre sunt ateni cnd vine vorba despre Internet. Este o form de informare
care realizat n mod organizat poate s mbine utilul cu plcutul, s trezeasc interesul pentru abordri creative i s furnizeze modaliti de lucru care
s stimuleze propria participare la viaa On-Line sau n relaiile colegiale. Web 2.0 prin intermediul wiki, emailului, blogului, site-urilor sunt cteva
instrumente pe care deinndu-le, elevii realizeaz progres cognitiv i deschidere fa de elementul social. Lucrul cu elevii trebuie fcut difereniat, n
funcie de propriile achiziii anterioare i motivator, ntruct va modera performana pentru urmtorii 2 ani colari. Se va milita pentru atragerea
elevilor ctre aceast disciplin, avnd n vedere profilul economic al fiecrei clase i necesitatea utilizrii TIC n viitoarea via profesional.
Aflai la nceputurile adolescenei, elevii simt nevoia acut de autocunoatere/intercunoatere i promovare personal, iar grupul de apartenen i
coala creia i aparin reprezint elemente adnc ancorate n imaginea de sine.

Prioritatea (preluat din PAS-ul colii):

Prioritatea I. Asigurarea calitii nvmntului cu accent pe dezvoltarea competenelor cheie i formarea competenelor specifice
Obiectivele proiectului i rezultatele anticipate:
Pornind de la obiectivele generale ale PAS din CENT, respectiv de la Prioritatea nr. 1 din Planul operaional al CENT: Asigurarea calitii
nvmntului cu accent pe dezvoltarea competenelor cheie i formarea competenelor specifice, cu obiectivul Asigurarea calitii n procesul de
predare-nvare-evaluare, n vederea eficientizrii acestuia, inta Un procent de 100% promovabilitate la examenul de competene digitale din cadrul
examenului naional de bacalaureat (cel puin 45% dintre ei s obin calificativul maxim) i aciunile pentru atingerea obiectivului precizat, proiectul
de fa are:
4
g) Obiectivul general:
Facilitarea succesului colar, personal i profesional prin dezvoltarea competenelor digitale ale elevilor.

h) Obiectivele specifice:
Elevii vor putea:
(O-1) s manifeste interes pentru implicarea n proiect 75% dintre elevi (un grup de minim 10 elevi), prin crearea a dou emailuri specifice proiectului
i muncii la clas (gmail.com, yahoo.com);
(O-2) s creeze un blog personal cel puin 50% dintre elevii implicai n proiect;
(O-3) s ntrein blogul personal, valorificnd creativ experiena de via i achiziiile nvrii cel puin 50% dintre elevii implicai n proiect;
(O-4) s utilizeze emailul n comunicarea pe grupul yahoo (creat de profesor) prin iniierea de subiecte de interes cel puin 50% din elevii implicai n
proiect i n munca la clas;
(O-5) s creeze i s posteze corect informaiile solicitate pe wiki, nelegnd avantajele acestui tip de conectare ntr-un microgrup, cel puin 50% din
elevii implicai n proiect;
(O-6) s-i nsueasc paii necesari crerii unor pagini web i a modalitii de asamblare a acestora n cadrul unui site wiki cel puin 50% dintre elevii
implicai n proiect;
(O-7) s creeze sinteze privind domeniul TIC i dintr-un roman al unui autor ales de elev, cel puin 50% din elevii implicai n proiect;
(O-8) s identifice facilitile oferite de Internet n promovare: fie ea personal, a clasei sau a colii, cel puin 50% din elevii implicai n proiect;
(O-9) s abordeze corect i complet temele propuse pentru revista proiectului, cel puin 50% dintre elevii implicai n proiect;
(O-10) s rezolve subiecte/teste propuse n anii anterior la CIA/OTI i la alte concursuri n specialitate, cel puin 5% dintre elevii implicai n
proiect i/sau s rezolve subiecte date la proba de competene digitale (CD) din cadrul examenului naional de bacalaureat, toi elevii;
(O-11) s participe la OTI i la alte concursuri n specialitate, 1% dintre elevii implicai n proiect i dac se poate s obin i premii;
(O-12) s posteze pe wiki i pe blogul personal, cel puin 50% din elevii implicai, rezultatele obinute prin rezolvarea de probleme date la
concursuri n specialitate;
(O-13) s creeze documente de specialitate n format Word, n vederea redactrii revistei proiectului, cel puin 50% din elevii implicai n proiect.

i) Rezultate anticipate (msurabile) pe fiecare obiectiv specific:

(RA-1) *.PPT sintez; tabel elevi3 (nou: email yahoo, blog elevi); fotografii; wiki-p i actualizarea sa; subiectele dezbtute n yahoogroup centinfobm;
blog-e (teme: Despre mine..., Vacana 2014); actualizarea wiki-p, blog-p, site-p;
(RA-2) actualizare tabele elevi (nou: wiki-e); actualizare blog-e (teme: Modelul meu..., CENT, Disciplina preferat); fotografii; rezolvri OTI/alte
concursuri i/sau CD pe wiki-urile elevilor; ideile/impresiile de pe blog-e; crearea wiki-e (meniu: Despre mine..., Autor [sub meniu]); subiectele

3
Tabelul va conine numele elevilor, blogurile i wikiurile realizate de acetia, tema pentru sarcina nr. 7, stadiul implementrii proiectului de ctre fiecare elev n
parte i o detaliere sumar a sarcinilor proiectului (elevi/profesor)
5
dezbtute n yahoogroup centinfobm; actualizarea wiki-p, blog-p, site-p; realizarea unui numr al revistei proiectului; raportarea i actualizarea
documentelor proiectului;
(RA-3) actualizare tabele elevi; actualizare blog-e (teme: Sunt fan..., Vacana 2015); fotografii; rezolvri OTI/alte concursuri i/sau CD pe wiki-e;
ideile/impresiile de pe blog-e; actualizarea wiki-e (meniu: Hobby, CENT); subiectele dezbtute n yahoogroup centinfobm; actualizarea wiki-p, blog-p,
site-p;
(RA-4) actualizare tabele elevi; actualizare blog-e (teme: S mncm sntos!, Proiectul CENTInfoBM); fotografii; rezolvri OTI/alte concursuri
i/sau CD pe wiki-e; ideile/impresiile de pe blog-e; actualizarea wiki-e (referat dup romanul preferat); subiectele dezbtute n yahoogroup centinfobm;
actualizarea wiki-p, blog-p, site-p; realizarea unui numr al revistei proiectului; raportarea i actualizarea documentelor proiectului;
(RA-5) actualizare tabele elevi; actualizare blog-e (teme: Noul/Vechiul meu hobby este..., Vacana 2016); fotografii; rezolvri OTI/alte concursuri
i/sau CD pe wiki-e; ideile/impresiile de pe blog-e; actualizarea wiki-e (referat TIC cu tema la alegerea elevului); subiectele dezbtute n yahoogroup
centinfobm; actualizarea wiki-p, blog-p, site-p;
(RA-6) actualizare tabele elevi; actualizare blog-e (tema: Zodia mea); fotografii; rezolvri OTI/alte concursuri i/sau CD pe wiki-e; ideile/impresiile
de pe blog-e; actualizarea wiki-e (test gril cu rspunsuri TIC-la alegerea elevului, referat tem Limbajul HTML); subiectele dezbtute n yahoogroup
centinfobm; actualizarea wiki-p, blog-p, site-p; realizarea unui numr al revistei proiectului; raportarea i actualizarea documentelor proiectului;
(RA-7) actualizare tabele elevi; actualizare blog-e (teme: Localitatea mea natal, Vacana 2017); fotografii; rezolvri OTI/alte concursuri i/sau CD pe
wiki-e; ideile/impresiile de pe blog-e; actualizarea wiki-e (un *.DOC la alegerea profesorului i a elevului); subiectele dezbtute n yahoogroup
centinfobm; actualizarea wiki-p, blog-p, site-p;
(RA-8) actualizare tabele elevi; actualizare blog-e (teme: Localitatea mea natal, Vacana 2017); fotografii; rezolvri OTI/alte concursuri i/sau CD pe
wiki-e; ideile/impresiile de pe blog-e; actualizarea wiki-e (un *.DOC la alegerea profesorului i a elevului, lucrarea pregtit pentru susinerea
examenului de competene n specialitate); subiectele dezbtute n yahoogroup centinfobm; actualizarea wiki-p, blog-p, site-p; realizarea unui numr al
revistei proiectului; raportarea i actualizarea documentelor proiectului.

j) Descrierea activitilor propuse n proiect i a rezultatelor anticipate:

mi propun realizarea, o dat pe semestru/an, a unei activiti (eventual cu subsecvene) pentru a duce la bun sfrit acest proiect, cu precdere la
mijlocul sau a doua parte a fiecrei perioade propuse. n cea mai mare parte, activitile se vor derula n laboratorul A11 de informatic din corpul A al
CENT. Pe lng acestea, voi rspunde tuturor solicitrilor elevilor pe yahoogroup i pe email ori de cte ori mi se solicit sprijinul din partea elevilor;
voi ndruma activitatea acestora n vederea scoaterii unui nou numr al Revistei CENTInfoBM anual. Cu precdere timpul alocat derulrii acestui
proiect se va derula n afara programului, centrat pe mediul virtual, n pauze-pentru doritori i face-to-face n Sptmna altfel. n acest fel, proiectul
va fi corelat i cu planificarea didactic.

k) Graficul activitilor/Diagrama Gantt:

Graficul activitilor realizate/n derulare este reliefat prin diagrama Gantt, care se prezint astfel:

6
l) Precizarea indicatorilor:
Indicatorii (*) sunt prezentai n tabelul detaliat de mai jos, dup prototipul:
(i) indicatori afereni obiectivelor/rezultatelor la nivel disciplinar;
(ii) indicatori afereni obiectivelor/rezultatelor la nivel interdisciplinar;
(iii) indicatori afereni obiectivelor/rezultatelor la nivel transdisciplinar;
(iv) indicatori afereni obiectivelor/rezultatelor din domeniul educaiei incluzive,
dar i n funcie:
(1) de realizare imediat
(2) de rezultat
(3) de impact

Not. Vom diferenia blogul proiectului de cel al elevului prin prescurtrile: blog-p (http://centinfobm.blogspot.ro/) vs. blog-e, iar wiki-urile realizate
prin: wiki-p (https://sites.google.com/site/centinfobm20142018/) vs. wiki-e. Site-p reprezint site-ul proiectului, site ce-l vom regsi la adresa
http://www.mdcoroiu.ro/centinfobm/. Promovarea CENT se va face pe adresa http://www.mdcoroiu.ro/centinfobm/scoala.htm. Revista cu acelai nume
o vom regsi pe http://www.mdcoroiu.ro/centinfobm/revista.htm. Subiecte date n anii precedeni la OTI/alte concursuri vom regsi pe
http://www.mdcoroiu.ro/centinfobm/olimpiada.htm. Tabelul elevilor va cuprinde dou foi de calcul, prima foaie: numele, adresa email yahoo + blog-e
+ wiki-e, (ne)realizarea sarcinilor la zi de ctre elevi (ultima actualizare a tabelului n partea superioar) i tema de la sarcina 7, iar a doua foaie de
calcul va cuprinde detalii sintez de realizat pe fiecare sarcin n parte, unde se regsete realizarea sarcinii i cine este responsabil.

Activitile desfurate Obiectivul Rezultate Indicatori (*) Resurse Orizont Utilizare TIC Procedura de
pentru atingerea /obiectivel ateptate necesare de timp autoevaluare:
obiectivelor (Ce anume e specifice (msurabile) (perioada - periodicitate
trebuie s se ntmple?) la care ) - instrumente
rspunde - feedback de la

7
 fiecare elevi, prini,
activitate colegi etc.
Activitatea nr. 1. (O-1), *.PPT sintez, 75% dintre elevii computerele 1 sep Windows, *.PPT-ul portofoliul
Promovarea (O-2), tabel elevi claselor la care pred din 2014- de promovare, scris,
proiectului, (O-4), care vor profesorul i creaz laboratorul 15 sep utilizarea actualizat
identificarea grupului (O-8), implementa conturi (pe yahoo i A11 din 2015 aparatului foto, dup fiecare
int, actualizarea (O-9) proiectul, gmail) i trimit email n corpul A www.google.com, activitate
wiki-ului i blog-p, fotografii, vederea includerii n conectate site-p, blog-p, susinut (va
crearea blog-e: se wiki-p, blog- proiect (se va realiza permanent la blog-e inlcude
prezint *.PPT sinteza p, creare blog- tabelul elevilor cuprini Internet, tabelul
proiectului, elevii care e i postare n proiect) (iii, 1) material elevilor)
doresc s fie cuprini n Despre mine... includerea n *.PPT cu portofoliul
proiect, i creaz cte i Vacana portofoliul proiectului a detalii despre electronic al
un email (yahoo.com i 2014 prezentrii *.PPT, proiect, tabel proiectului
gmail.com; profesorul evidenierea elevilor n elevi inclui (prezentarea
va prezenta modul de faa claselor din care n proiect, *.PPT, wiki-p
creare a contului) i fac parte (iii, 2-3) aparat foto i blog-p)
trimit un email se va actualiza wiki-p digital informarea
profesorului, se cuprinznd detaliile personal, prinilor
alctuiete lista proiectului (i, 2) Internetul, despre
cuprinznd grupul de portofoliul
cel puin 50% din elevii cuprinderea
elevi, se va actualiza scris i elevilor
proiectului i vor crea
yahoogroup-ul; portofoliul selectai n
blog-e (i,1)
profesorul va prezenta electronic proiect prin
modul de creare a unui se va realiza
yahoogroup-ul (i,1) intermediul
blog (blogspot.com). wiki-p
blog-e
Descrierea activitii: Se va realiza tabelul elevilor din proiect, dup ce-l voi fi promovat la nivelul fiecrei clase la care pred profesorul. Se prezint
proiectul timp de 10 minute n cadrul unei lecii cu sprijinul unui *.PPT, pstrat n vederea monitorizrii proiectului. Elevii i vor crea un email pe
yahoo.com i pe gmail.com; cuprinderea emailurilor de pe yahoo ntr-un grup yahoo. ntruct, nu peste mult timp TIC va intra ca disciplin obligatorie
la ciclul gimnazial elevilor li se va explica c lista grupului de elevi ce vor fi cuprini n proiect rmne deschis oricrui elev doritor a intra n proiect.
Li se explic modul de lucru cu aparatul foto, dar i modalitatea de a crea un blog n vederea derulrii proiectului (primii pai n realizarea unui blog
folosind platforma blogspot.com). Crearea a dou teme pe blog-e: Despre mine... i Vacana 2014; la fiecare tem va exista cel puin o poz i o mic
descriere.
8
Activitatea nr. 2. (O-3), postare pe 50% din elevii selectai computerele 1 mar Windows, Internet, portofoliul
Actualizarea site-p, (O-4), blog-e: iniiaz activiti de din 2015- www.yahoo.com, scris (se vor
wiki-p i blog-p, (O-5), Modelul meu- postare teme pe blog-e laboratorul 1 mar www.google.com, include:
precum i a blog-e, (O-6), CENT- (fotografii) (iii, 2) A11 din 2016 http://blogspot.com tabelul
crearea unui wiki-e, (O-8), Discplina realizarea de cel puin corpul A , site-p, blog-p, elevilor)
rezolvare teste, elevii (O-9), preferat, 50% din elevi de blog-e conectate wiki-p, blog-e, portofoliul
vor aborda temele: (O-10), poze cu la parametrii calitativi permanent la wiki-e electronic
Modelul meu...- (O-11), imagini impui de propuntor Internet, (actualizare
CENT-Disciplina (O-12), despre (i-ii, 1-2) documente wiki-p, blog-
preferat: profesorul (O-13) derularea cel puin 50% din blog- electronice p, blog-e,
va oferi sugestii privind proiectului, e promoveaz modele, folosite ca wiki-e,
crearea unui wiki, tabel elevi, disciplina preferat i surs de fotografii
precum i modaliti de fotografii, CENT (iii, 3) informare, digitale)
aranjare coloristic a teste OTI/alte aparat foto teste OTI/alte
promovarea pe wiki-p
blog-e i a wiki-e. concursuri i digital concursuri
i pe site-p a blog-e i a
sau CD personal, i/sau CD
CENT (iii, 3)
rezolvate exprimarea rezolvate
postate pe crearea de wiki-e (cu sentimentelor
dou meniuri: Despre revista
wiki-e Despre fa de coal
mine i Autor, mine.., TIC i sub pe blog-e,
revista cu meniu Autor: nume, crearea wiki-
ISSN email, tel.) (i, 1) e, resurse
rezolvarea unor financiare
teste/subiecte OTI/de la proprii pentru
alte concursuri i/sau revist
CD din anii precedeni
de minim 2 elevi i
postarea lor pe wiki-e
n meniul TIC (i, 1-2)
cel puin 50% din elevii
implicai n proiect vor
utiliza emailul creat (i-
iv,1-3)
Descrierea activitii: n a doua activitate se va prelucra modul n care se poate crea un wiki. Se vor prezenta paii de realizare a unui blog-e i

9
caracteristicile pe care le poate oferi un site gazd al blog-e. De asemenea, se vor prezenta facilitile oferite de blog n promovarea ideilor personale.
Elevii i vor crea propriul blog-e, urmnd s-l ajusteze i s-l personalizeze, conform propriilor convingeri. Fiecare elev va posta pe blog-e temele:
Modelul meu..., CENT, Disciplina preferat (vor posta poze i explicaii aferente temei de realizat). Elevii implicai n proiect vor fi motivai i de
evalurile prin not (majorare), n catalog, n momentul ajungerii cu sarcinile de lucru la zi, lucru verificabil pe site-p. Pentru a veni n sprijinul
elevilor, profesorul va realiza pe site-p leciile disciplinei TIC (clasa a IX-a, http://www.mdcoroiu.ro/cl09.htm, unde va posta lecii n *.PPT, fie de
lucru, alte documente auxiliare sau de promovare. Postarea pe site-p a unui document prin intermediul cruia elevii s poat consulta On-line evaluarea
prin not de ctre profesor la clas. Actualizarea tabelului elevilor i a notelor pe site-p. Elevii vor rezolva teste din anii precedeni la OTI/alte
concursuri i/sau CD i le vor posta pe wiki-e n meniul TIC. Realizarea unui nou numr al revistei proiectului. Pentru publicarea n paginile revistei,
profesorul va crea o declaraie pentru elevi cum c lucrrile redactate de ei le aparin, asumndu-i responsabilitatea cu privire la originalitatea
articolului i la drepturile de autor, precum i faptul c nu au achitat nicio sum n vederea cuprinderii articolelor n revist.
Activitatea nr. 3. (O-3), actualizarea 50% din elevii implicai computerele 15 sep Windows, Internet, portofoliul
Actualizarea site-p, (O-4), site-p, wiki--p vor propune/i vor din 2015- www.yahoo.com, scris (tabel
wiki-p i blog-p, (O-5), i blog-p, alege o tem TIC i vor laboratorul 15 sep www.google.com, elevi)
crearea de noi (O-6), tabel elevi, elabora un material A11 din 2016 Office 2007, site-p, portofoliul
meniuri pe wiki-e (O-8), ideile/impresii specific i-l vor posta corpul A blog-p, wiki-p, electronic
(temele: Hobby, Jocul (O-9), le de pe blog- pe wiki-e (i, 2) conectate blog-e, wiki-e (actualizare
meu i nc una TIC (O-10), e, fotografii, actualizarea wiki-e cu permanent la wiki-p, blog-
la alegere), (O-11), teste OTI/alte realizarea de cel puin Internet, p, blog-e,
actualizarea blog-e cu (O-12), concursuri 50% din elevii implicai bibliografie/s wiki-e,
dou noi teme: Sunt (O-13) rezolvate i de teme elaborate urs pentru fotografii
fan... i Vacana 2015, postate pe pornind de la sarcina de temele digitale)
rezolvare teste: elevii wiki-e, lucru dat la parametri propuse/alese teste OTI/alte
vor crea trei noi *.DOC cu aprobai de ctre , aparat foto concursuri
meniuri pe wiki-e, pe Hobby-o tem propuntor (ii, 2) digital i/sau CD
blog-e se vor posta *.DOC pe rezolvarea unor personal, rezolvate
dou noi teme: Sunt TIC-Jocul teste/subiecte OTI/de la dou
fan... i Vacana 2015, meu alte concursuri i/sau documente
se vor exprima CD din anii precedeni *.DOC
idei/impresii pe blog-e de minim 2 elevi i cuprinznd
referitor la teme, postarea lor pe wiki-e Hobby-ul i
rezolvare de teste n meniul TIC (i, 1-2) TIC, site-p,
OTI/alte concursuri blog-p, wiki-
postarea temelor
i/sau CD postate pe p, blog-e,
specificate pe blog-e
wiki-e. wiki-e
(ii-iii, 3)
10
 cel puin 50% din elevii
implicai n proiect vor
utiliza emailul creat (i-
iv,1-3)
Descrierea activitii: Elevilor li se vor actualiza informaiile privind utilitatea wiki-e i a modului de operare cu un wiki-e. La bibliotec i pe Internet
fiecare elev se va documenta asupra unui material privind domeniul TIC. Fiecare elev va lucra n cadrul activitii la cte o tem TIC aleas (*.DOC) i
a Hobby-ului (*.DOC), pe care le va posta sub forma unui ataament pe wiki-e, dar i la o sintez asupra Jocului preferat. Elevii vor consulta i
exprima impresii verbale privind temele realizate de ctre colegii lor. Se vor meniona referinele bibliografice/webografice pentru fiecare material
*.DOC realizat. Pe blog-e, fiecare elev va posta dou teme: Sunt fan.. i Vacana 2015, care pe lng o poz va conine i descrieri relevante.
Actualizarea tabelului elevilor i a notelor pe site-p. Elevii vor rezolva teste din anii precedeni la OTI/alte concursuri i/sau CD i le vor posta pe wiki-
e n meniul TIC.
Activitatea nr. 4. (O-3), actualizarea 50% din elevii implicai computerele 1 mar Windows, Office portofoliul
Actualizarea site-p, (O-4), site-p, wiki-p vor publica pe blog-e din 2016- 2007, Internet, scris (tabel
wiki-p i blog-p, (O-5), i blog-p, dou teme: S mncm laboratorul 1 mar www.google.com, elevi)
crearea unui nou (O-6), tabel elevi, sntos! i Proiectul A11 din 2017 site-p, blog-p, portofoliul
meniu pe wiki-e (O-7), ideile/impresii CENTInfoBM (i, 1) corpul A wiki-p, blog-e, electronic
(tema: romanul (O-8), le de pe blog- 50% din elevii implicai conectate wiki-e (actualizare
preferat-*.DOC- (O-9), e i dou vor realiza sinteza permanent la wiki-p, blog-
*.PPT), actualizarea (O-10), teme: S romanului ales n Internet, p, blog-e,
blog-e cu dou noi (O-11), mncm *.DOC i/sau *.PPT (ii- documente wiki-e,
teme: S mncm (O-12), sntos!- iii, 2-3) electronice fotografii
sntos! i Proiectul (O-13) Proiectul rezolvarea unor folosite ca digitale)
CENTInfoBM, CENTInfoBM teste/subiecte OTI/de la surs de teste OTI/alte
rezolvare teste: elevii , fotografii, alte concursuri i/sau informare, concursuri
vor crea un nou meniu teste OTI/alte CD din anii precedeni aparat foto i/sau CD
Lectura (vor alege ei concursuri de minim 2 elevi i digital rezolvate
titlul) pe wiki-e, pe rezolvate i personal,
postarea lor pe wiki-e revista
blog-e se vor posta postate pe n meniul TIC (i, 1-2) *.DOC i
dou noi teme: S wiki-e, *.PPT sinteza
cel puin 50% din elevii
mncm sntos! i *.DOC i romanului
implicai n proiect vor
Proiectul *.PPT cu ales, site-p,
utiliza emailul creat (i-
CENTInfoBM, se vor romanul blog-p, wiki-
iv,1-3)
exprima idei/impresii preferat, p, blog-e,
pe blog-e referitor la revista cu wiki-e,
11
teme, rezolvare de teste ISSN resurse
OTI/alte concursuri financiare
i/sau CD postate pe proprii pentru
wiki-e. revist
Descrierea activitii: Se vor actualiza informaiile pe site-p, blog-p, wiki-p. Totodat, se va actualiza informaiile pe site-p, cu referiri clare i la
promovarea imaginii colii. Elevii vor meniona referinele bibliografice/webografice pentru *.DOC i/sau *.PPT sinteza romanului ales, postndu-le
pe wiki-e (aici vor posta 3 linkuri spre adrese web care trateaz aceeai tem). Pe blog-e, elevi vor posta dou teme: S mncm sntos! (poz,
descriere, link opional) i Proiectul CENTInfoBM (observaii constnd n vizualizarea proiectului de ctre elev i link spre wiki-p). Actualizarea
tabelului elevilor i a notelor pe site-p. Elevii vor rezolvate teste din anii precedeni la OTI/alte concursuri i/sau CD i le vor posta pe wiki-e n meniul
TIC. Realizarea unui nou numr al revistei proiectului.
Activitatea nr. 5. (O-3), descrierea 50% din elevii implicai computerele 15 sep Windows, Internet, portofoliul
Dezvoltarea ideilor pe (O-4), hobby-urilor iniiaz activiti de din 2016- www.google.com, scris
propriul blog avnd (O-5), elevilor- definire i descriere a laboratorul 15 sep http://blogspot.com (fotografii,
ca baz hobby-urile (O-6), Vacana 2016 propriului hobby i A11 din 2017 , site-p, blog-p, prezentrile
personale. Realizarea (O-8), pe blog-e, identific bloguri cu corpul A wiki-p, blog-e, elevilor
de conexiuni cu alte (O-9), realizarea de informaii similare, conectate wiki-e privind
bloguri care (O-10), link-uri ctre precum i tema Vacana permanent la propriul
promoveaz aceleai (O-11), bloguri cu 2016 (iii, 3) Internet, hobby,
pasiuni. Realizarea (O-12), informaii 50% din elevii implicai calculatoare impresii
unui submeniu (O-13) similare, vo realiza conectarea personale listate)
(pagin nou) din site- fotografii, blogurilor personale cu portofoliul
p care va cuprinde actualizare cel puin 3 bloguri care electronic
link-urile ctre toate site-p, teste s trateze aceeai (blog-e, wiki-
blogurile elevilor OTI/alte pasiune (i, 1) e, site-p,
implicai n proiect: concursuri 10% din elevii cuprini realizri
elevii se vor exprima rezolvate, n proiect vor include *.DOC)
liber pe blogul postare pe impresii privind teste
personal, prin postarea wiki-e a unei blogurile i temele OTI/CD/alte
de informaii personale teme TIC la abordate postate pe concursuri
legate de propriul alegere n wiki-e de ctre elevi, rezolvate
hobby, vor crea link-uri *.DOC prini (iii, 3)
spre bloguri ce prezint
50% din elevii cuprini
informaii similare,
n proiect vor posta n
profesorul va realiza
*.DOC o tem TIC la
12
cte un link pe site-p alegere (i, 1)
spre blogul fiecrui rezolvarea unor
elev implicat n proiect. teste/subiecte OTI/de la
alte concursuri i/sau
CD din anii precedeni
de minim 2 elevi i
postarea lor pe wiki-e
n meniul TIC (i, 1-2)
cel puin 50% din elevii
implicai n proiect vor
utiliza emailul creat (i-
iv,1-3)
Descrierea activitii: Elevii i vor lsa imaginaia s dezvolte idei legate de propriul hobby (sau noul hobby) pe care le vor posta pe blog-e. Alturi de
aceast tem vor realiza i tema Vacana 2016, ambele vor conine o poz specific pe acelai blog-e. Apoi, navignd pe Internet vor realiza conexiuni
din blog-e ctre alte bloguri ce prezint informaii similare. Blog-e vor fi ancorate n tabel sarcini elevi. Elevii vor realiza un material *.DOC despre o
tem TIC la alegere, ce va fi postat pe wiki-e/TIC. Actualizarea tabelului elevilor i a notelor pe site-p. Elevii vor rezolva teste din anii precedeni la
OTI/alte concursuri i/sau CD i le vor posta pe wiki-e n meniul TIC. Pe wiki-p i blog-p vor fi postate fotografii din proiect.
Activitatea nr. 6. (O-3), materialul 50% din elevii implicai computerele 1 mar Windows XP, portofoliul
Realizarea unui (O-4), sintez particip la activitatea din 2017- Internet, scris
document *.DOC (O-5), HTML, test elaborare a unui laboratorul 1 mar www.google.com, (fotografii,
despre limbajul (O-6), gril-cu material *.DOC A11 din 2018 http://blogspot.com materialele
HTML i diseminarea (O-8), rspunsuri Limbajul HTML i a corpul A , Office 2007, site- sintez, blog-
materialelor prin (O-9), corecte i unui test gril (i, 2-3) conectate p, blog-p, wiki-p, e i wiki-e
wiki-e, wiki-p i prin (O-10), postare pe 50% dintre elevii permanent la blog-e, wiki-e listate)
intermediul site-p: (O-11), wiki-p, wiki-p implicai vor realizarea Internet, portofoliul
elevii vor realiza un (O-12), actualizat, 3 conexiuni pe wiki-e documente electronic
material *.DOC privind (O-13) fotografii, ctre site-uri similare (i, electronice (wiki-p, site-
limbajul HTML cu o site-p 1-3) folosite ca p, blog-p,
poz i-l vor posta pe actualizat, diseminarea spre surs de wiki-e, blog-
wiki-e, meniul TIC. De teste OTI/alte ntreaga comunitate informare, e)
asemenea, elevii vo concursuri internaut a wiki-e i aparat foto teste
realiza un test gril cu rezolvate, blog-e (i, 2) digital OTI/CD/alte
10 ntrebri i vor posta revista cu personal,
50% dintre elevii concursuri
pe wiki-e/TIC (vor fi ISSN resurse rezolvate
13
asociate rspunsurile implicai vor realiza financiare revista
corecte). Pe blog-e tema Zodia mea pe proprii pentru
elevii vor posta un blog-e (iii, 3) revist
subiect Zodia mea (va rezolvarea unor
conine o poz teste/subiecte OTI/de la
sugestiv). Se vor alte concursuri i/sau
actualiza datele n tabel CD din anii precedeni
i vor fi postate pe site- de minim 2 elevi i
p. postarea lor pe wiki-e
n meniul TIC (i, 1-2)
cel puin 50% din elevii
implicai n proiect vor
utiliza emailul creat (i-
iv,1-3)
Descrierea activitii: Fiecare elev va posta pe wiki-e o lucrare *.DOC Limbajul HTML (alturi de o poz i 3 link-uri sugestive). Realizarea unui set
de 10 ntrebri tip gril cu 4 opiuni i rspunsurile corecte (ntr-un *.DOC) de ctre elevi i postarea pe wiki-p. Pe blog-e, elevii vor posta o tem
Zodia mea cu o fotografie sugestiv. Testele CIA/ale concursuri rezolvate vor fi ataate portofoliului, n funcie de tip. Actualizarea tabelului elevilor i
a notelor pe site-p. Elevii vor rezolvate teste din anii precedeni la OTI/alte concursuri i/sau CD i le vor posta pe wiki-e n meniul TIC. Pe wiki-p i
blog-p vor fi postate fotografii din proiect. Realizarea unui nou numr al revistei proiectului.
Activitatea nr. 7. (O-3), fotografii, 50% din elevii implicai computerele 15 sep Windows XP, portofoliul
Realizarea a dou (O-4), site-p vor posta pe blog-e din 2017- Office 2007, scris
teme pe blog-e: (O-5), actualizat, temele Localitatea laboratorul 1 sep Internet, site-p, (fotografii,
Localitatea natal... i (O-6), teste OTI/alte natal... i Vacana A11 din 2018 blog-p, wiki-p, temele,
Vacana 2017 (fiecare (O-8), concursuri 2017, fiecare cu cte o corpul A blog-e, wiki-e impresii
va avea o poz). Se va (O-9), rezolvate, poz (iii, 3) conectate listate, teste)
crea un document (O-10), revista cu 50% din elevii implicai permanent la portofoliul
*.DOC pe baza unei (O-11), ISSN, temele vor realiza un document Internet, electronic
teme alese de ctre (O-12), *.DOC *.DOC pe o tem aleas resurse (blog-p, wiki-
profesor (se va pune (O-13) realizate pe de profesor i elev bibliografice, p, site-p,
accent pe o fotografie tema aleas de (mpreun) (i-iv, 1-3) aparat foto blog-e, wiki-
i pe existena unei profesor-elev rezolvarea unor digital e)
bibliografii)-postarea teste/subiecte OTI/de la personal teste
pe wiki-e. Se vor alte concursuri i/sau OTI/CD/alte
actualiza datele n CD din anii precedeni concursuri
14
tabel i vor fi postate de minim 2 elevi i rezolvate
pe site-p.: lucrrile postarea lor pe wiki-e
cele mai reuite ale n meniul TIC (i, 1-2)
elevilor vor fi adunate cel puin 50% din elevii
ntr-un nou numr al implicai n proiect vor
revistei de specialitate, utiliza emailul creat (i-
publicat cu ISSN care iv,1-3)
va fi distribuit i
elevilor colaboratori.
Se vor actualiza blog-p,
wiki-p, iar datele n
tabel i vor fi postate pe
site-p.
Descrierea activitii: Elevii vor posta pe blog-e dou teme cu poze: Localitatea natal... i Vacana 2017. Dup ce vor alege o tem, profesorul i
elevul, elelvul va realiza un material *.DOC cu o poz i bibliografie. Actualizarea tabelului elevilor i a notelor pe site-p. Elevii vor rezolvate teste din
anii precedeni la OTI/alte concursuri i/sau CD i le vor posta pe wiki-e n meniul TIC. Pe wiki-p i blog-p vor fi postate fotografii din proiect. Toi
elevii cuprini n proiect i vor revizui blog-e i wiki-e. Unele teme vor fi alese n domeniul educaiei incluzive.
Activitatea nr. 8. (O-3), rezultatele crearea suportului i computerele 1 mar Windows XP, portofoliul
Realizarea unei teme (O-4), proiectului pe selecia materialelor ce din 2017- videoproiector, scris final
Sportul meu preferat (O-5), suport, vor fi postate pe suport laboratorul 1 sep Internet, site-p, portofoliul
este... cu o poz i 3 (O-6), imagini/poze/f n sala laboratorului A11 din 2018 blog-p, wiki-p, electronic
link-uri cu subiect (O-8), otografii, link- A11 (ii, 2) corpul A blog-e, wiki-e (site-p, blog-
identic postat pe (O-9), uri,, teste utilizarea Internetului n conectate p, wiki-p,
blog-e. Realizarea (O-10), OTI/alte comunicarea creativ a permanent la blog-e, wiki-e
unui document (O-11), concursuri propriilor idei sau a Internet, adrese email)
*.DOC cu aceeai (O-12), rezolvate, opiniilor privind viaa hrtie xerox, suport
tem, cu o poz i (O-13) revista cu colii, stabilirea de suport pentru amenajat
bibliografie, postat ISSN relaii sociale pornind postare
revista
pe wiki-e. Crearea pe de la comunicrile materiale din
proiectului
wiki-e a unei pagini virtuale anterioare (iii, surse proprii,
pentru copii cu CES. material teste
3) OTI/CD/alte
Diseminarea rezolvarea unor *.PPT, aparat
rezultatelor: se vor concursuri
teste/subiecte OTI/de la foto digital rezolvate
actualiza blog-p, wiki- alte concursuri i/sau personal

15
p, iar datele n tabel i CD din anii precedeni
vor fi postate pe site-p; de minim 2 elevi i
se vor prezenta postarea lor pe wiki-e
rezultatele proiectului n meniul TIC (i, 1-2)
ntr-un cadru festiv, asimilarea elementelor
unde vom expune TIC n cadrul
imagini cu elevii i proiectului va duce la
despre creaiile lor, obinerea mai facil a
precum i revista certificatului ECDL
proiectului, prin i/sau a certificatului de
amenajarea unui suport competene digitale n
stabilit ca locaie n cadrul examenului
laboratorul A11 al naional de bacalaureat,
corpului A. parcurgerea pailor
proiectului va constitui
o surs de pregtire
pentru OTI/CD i alte
concursuri n
specialitate i nu numai;
elevii vor dobndi
instrumente de
promovare personal i
profesional necesare
vieii n general (iii, 2)
cel puin 50% din elevii
implicai n proiect vor
utiliza emailul creat (i-
iv,1-3)
Descrierea activitii: Pe blog-e, elevii vor posta tema Sportul meu preferat..., iar pe wiki-e aceeai tem n format *.DOC. Pe wiki-e, elevii vor crea un
nou menou pentru copiii cu CES. Elevii vor rezolvate teste din anii precedeni la OTI/alte concursuri i/sau CD i le vor posta pe wiki-e n meniul TIC.
Pe wiki-e, elevii vor posta n format *.DOC i lucrarea realizat la examenul pentru certificarea competeneelor profesionale. Timp de 20 de minute, la
sfritul proiectului, se vor prezenta rezultatele proiectului, unde vom prezenta imagini i creaia elevilor, precum i revista proiectului. Se va realiza un
col al proiectului prin amenajarea unui suport stabilit ca locaie n laboratorul A11 din corpul A, pe care se vor posta rezultatele semnificative ale
proiectului.
16
Activitile propuse n proiect presupun ntlniri semestriale cu grupul int pe Internet sau face-to-face, n funcie de tipul de activitate i de timpul pe
care fiecare parte implicat n proiect i-l poate aloca. Activitile sunt ample, suprapunndu-se pe alocuri doar ca i concepie, derulndu-se paralel pe
anumite intervale de timp. Conceperea activitilor n spiral, implic lansarea de provocri cu grad de dificultate crescut, elementele nsuite din
proiect-folosindu-le ca baz pentru elementele din activitile viitoare. Avnd n vedere cele explicate, concluzionm c programarea activitilor este
mai complex organizat, dect aa cum e prevzut n legislaia specific, respectiv o activitate pe lun.
Not. Fiecare document *.DOC, ca de altfel fiecare tem va fi nsoit() de o poz/fotografie cu specificul temei stabilite n prealabil. Se va pune
accent pe dorina de a anexa unei teme i link-uri ale unor site-uri, bloguri sau wiki-uri care trateaz subiecte identice sau asemntoare.
Documentele *.DOC vor fi avea setrile 2,5 cm stnga, n rest 2 cm-contur, iar textul scris va fi redactat cu Times New Roman, 12. Spaierea ntre
rnduri va fi Single. Alinierea textului n rnduri va fi Justify, cu micile excepii impuse de tehnoredactare. Culoarea folosit pentru text va fi, n
general, neagr.

m) Autoevaluarea proiectului:
Procedura de autoevaluare detaliat pe activiti n tabelul anterior cuprinde n ansamblu elaborarea unui portofoliu scris, actualizat semestrial (o dat
cu fiecare activitate sau subactivitate derulat), portofoliul electronic-materiale n spaiul virtual, produse ale profesorului i din ultima categorie - ale
elevilor (site, wiki, blog, email), revista (toate numerele), precum i elaborarea de ctre propuntor a rapoartelor intermediare (anuale) i a unuia final,
la o dat stabilit de ctre monitor. Att n raportul intermediar (anual) ct i n cel final se vor face raportri la obiectiv-activitate-rezultat-indicator,
permind mbuntirea din mers a punctelor ce necesit ameliorare. Cel puin 10 dintre elevii cuprini n proiect vor scrie pe blog-e impresii dup
fiecare (sub)activitate, fcnd referiri i la elementele asupra crora profesorul ar trebui s insiste. Se vor colecta fotografii care vor fi expuse pe wiki,
pe site, pe bloguri, pe suport de hrtie n colul laboratorului, rezervat acestui proiect. n urma diseminrii finale, prinii prin elevi pot exprima opinii
privind eficiena proiectului pe blog-e i/sau pe wiki-e. De la prinii/colegi etc. se poate obine feed-back prin transmiterea de email-uri pe adresa de
email a proiectului centinfobm@yahoo.com, dar i prin participri efective la (sub)activitile proiectului, invitaia fiind lansat odat cu scrierea
prezentului proiect. Coninutul acestor mesaje vor fi publicate pe wiki-p ntr-o opiune specific din meniu.

Alte informaii relevante despre proiect:

Prin sintezele care sunt obligai s le realizeze i cu care s se identifice ca persoan, purtnd pecetea filtrului subiectiv, elevii ies din limitele unui mod
de gndire segmentat i tranziteaz spre perceperea de sine ca ntreg, ca un tot unitar, ca un puzzle. Pentru realizarea n acest format a proiectului
propus, cadrul didactic a urmat i a absolvit mai multe cursuri de formare. n cadrul acestui curs se promoveaz valorile impuse de ctre acesta prin
proiecte asemntoare, dar la dimensiuni mai reduse, rezultatele acestor din urm proiecte, regsindu-se, de asemenea, pe Internet:
proiectul realizat cu elevii clasei a VII-a a colii cu Clasele I-VIII Nr. 7 Baia Mare n anul colar 2009-2010 (anul urmrii cursului IntelTeach prin
CCD Maramure), ca structur a Colegiului Tehnic Aurel Vlaicu Baia Mare
Proiectul InfoPlus, derulat cu elevii clasei a IX-a H ai CENT n anul colar 2010-2011
Proiectul cu acelai nume CENTInfoBM, derulat cu elevii claselor cu literele B i C din CENT ai generaiei 2010-2014

17