Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data:......................................
Mult succes!
361 .....787 989 .....998 683 ..... 633 444 ..... 44 453 .....453 999 .....899
5. Scrie:
cel mai mic numr par de trei cifre diferite _____________
cel mai mare numr impar de trei cifre identice ____________
un numr de trei cifre consecutive __________
un numr de trei cifre cu suma cifrelor 7 ____________
6. Afl:
produsul numerelor 9 i 4: ________________________
suma numerelor 10 i 2: __________________________
diferena numerelor 120 i 17: _________________________
numrul de 6 ori mai mare dect 8: ______________________
dublul numrului 9 : _________________________________
triplul numrului 4:: __________________________________
7. a) Calculeaz:
247 + 325 = 742 327 = 8x7= 2x3x8=
579 + 132 = 621 246 = 9x6= 9x4x0=
9. Scrie n tabel denumirea a trei vieuitoare din mediile naturale de via nvate.
Balta Pdurea
AI TERMINAT?
VERIFIC-TE CU ATENIE!
Test de evaluare semestrial
Clasa a II-a
Data:
Aria curricular: matematic i tiine
Disciplina: matematic i explorarea mediului
Competene specifice:
1.1.- Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 1000
1.2. compararea numerelor n concentrul 0- 1000
1.3. ordonarea numerelor n concentrul 0- 1000 folosind poziionarea pe axa
numerelor, estimri, aproximri
1.4. - Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0
1000, recurgnd la numrarei/ sau grupare ori de cte ori este nevoie
1.5. Efectuarea de nmuliri n concentrul 0-100
1.6. Utilizarea de simboluri i denumiri matematice ( sum, termeni, difereni,
produs) n rezolvarea de probleme
3.1. rezolvarea de probleme n cadrul un or investigaii, prin observarea i
generalizarea unor modele sau regulariti dim mediul apropiat
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea unor date din mediul cunoscut
Itemi:
Item 1 s scrie cu litere numere mai mici dect 1000
Item 2 s ordoneze cresctor/ descresctor numerele date
Item 3 s compare perechi de numere
Item 4 s calculeze termenul necunoscut la adunare i scdere
Item 5 s scrie numere mai mici dect 1.000 dup cerine date
Item 6 s scrie operaii i s calculeze n funcie de terminologia utilizat
Item 7 s efetueze exerciiile propuse respectnd ordinea operaiilor
Item 8 s rezolve o problem cu dou operaii ( cu plan)
Item 9 s scrie denumirea unor vieuitore din medii naturale de via.
Descriptori de performan
Rezultatele testului
Realizarea itemilor:
Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9
Nr. elevi FB
care l-au B
realizat
S
I
Aprecierea cu calificative:
Calificative FB B S I
Nr. elevi
Observaii i concluzii:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Msuri de ameliorare:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________