PROIECT DIDACTIC

PROFESOR: Adriana Timofte

DATA: 31 .III. 2004
CLASA: a XII-a B (profil economic)
OBIECTUL: Limba i literatura romn
TEMA DE STUDIAT: Modernismul n lirica antebelic i interbelic
creaii arte poetice
SUBIECTUL: Tudor Arghezi idei poetice fundamentale
TIPUL LECIEI: sistematizare
SCOPUL LECIEI: fixarea cunotinelor referitoare la creaia literar a lui Tudor
Arghezi
RESURSE EDUCAIONALE:

Competene specifice:
C.R.1: Acumularea de noi informaii referitoare la creaia unui autor modernist.
C.R.2.: Specificarea importanei operei acestuia n contextul literaturii romne
C.R.3. Aplicarea termenilor de teorie literar specifici creaiei lui Tudor Arghezi,
argumentarea prezenei unor concepte operaionale specifice printr-o serie de exemple
edificatoare.
C.3.4. Identificarea i compararea particularitilor unei epoci culturale i ideologii
literare n vederea caracterizrii acestora.

Competene derivate: - la finalul orei elevii vor fi capabili s realizeze urmtoarele:

- C.1 Structurarea creaiei lui Tudor Arghezi evideniind temele creaiei autorului (poezia
filozofic - arta poetic, lirica existenial, lirica sociogonic; poezia social; lirica
erotic; poezia jocului, a boabei i a frmei);
- C.2 Ilustrarea fiecrei teme a creaiei cu versuri reprezentative ale liricii argheziene;
- C.3. Identificarea particularitilor de art poetic (particularitile limbajului artistic);
- C.4 Observarea specificului operei argheziene, strnirea interesului pentru studiul
lectura altor opere ale poetului;
- C.5 Ilustrarea specificului de art poetic, cu referire la poeziile Testament i Flori de
mucegai.
- C.6 Desluirea semnificaiilor liricii existeniale (n cutarea lui Dumnezeu i
confruntarea cu moartea);
- C.7 Formarea deprinderilor elevilor de a opera, n comunicarea scris sau oral, cu noile
concepte operaionale.
-
Metode i procedee:
Conversaia euristic;
Activitatea frontal;
Problematizarea;
Activitatea individual;
Studiul textului literar.

1
 Mijloace didactice:
Manual pentru clasa a XII-a, Ed. Corint, Bucureti, 2002
G. Clinescu, Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Ed.
Minerva, Bucureti, 1982
Tudor Arghezi, Poezii, Ed. Minerva, Bucureti, 1971
Tudor Arghezi, Poezia Filozofic, Ed. Albatros, 1976
Dumitru Micu, Opera lui Tudor Arghezi, Ed. Pentru Literatur, Cluj, 1965
Nicolae Balot, Opera lui Tudor Arghezi, Ed. Eminescu, Bucureti, 1979
Vladimir Streinu, Eminescu, Arghezi, Ed. Eminescu, Bucureti, 1976
Ov. S. Crohmlniceanu, Literatura romn ntre cele dou rzboaie
mondiale, Ed. Minerva, Bucureti, 1972
Capacitile receptive specifice ale elevilor de clasa a XII-a
Spaiu de lucru: sala de clas
Timp de lucru: 50 de minut

Modaliti de evaluare:
Evaluare frontal
Evaluare formativ
Evaluare prin calificative

2
 SCENARIU DIDACTIC
NR. EVENIMENTELE OBIECTIVE
CRT. LECIEI OPERAIONALE CONINUTUL LECIEI STRATEGIA DIDACTIC MODALITI
SPECIFICE LECIEI DE EVALUARE

I. Moment Pregtirea clasei pentru

pregtitor lecie: - notarea
(1 min.) absenelor;
- pregtirea rechizitelor
colare;
- tabl, burete etc.

- debutul literar (1896) n Liga Ortodox sub semntura

Ion Theo sau Ioan N. Theodorescu; Texte-suport Evaluare prin
- colaborator la mai multe reviste: Linia Dreapt, calificative
Elevii sunt capabili: s Cronica, Cuget romnesc, Naiunea, revista modern, verbale (de
identifice trsturile tipul bine,
Vieaa nou, Viaa Romneasc; Elevii sunt antrenai
unor curente i foarte bine,
II. Actualizarea i - experiena perioadei de clugrie i a deteniei de la prin activitate frontal aproximativ)
ideologii literare
sistematizarea Vcreti; i prin conversaie
studiate anterior.
- activitate literar bogat ce debuteaz cu vol. Cuvinte euristic s prezinte
cunotinelor
Potrivite (1927): accepiile ale
acumulate Evaluare
anterior termenului poezie,
Pn la cel de-al II-lea Rzboi Mondial formativ i
(10 min) elementele de frontal
poezie proz compoziie n textul
poetic: titlu, incipit,
Cuvinte potrivite (1927) Icoane de lemn (1929) secvene poetice.
Flori de mucegai (1931) Poarta neagr (1930)
Versuri de sear (1935) Cartea cu jucrii (1931)
Hore (1939) Ochii Maicii Domnului (31)
Cimitirul Buna Vestire (36) Texte-suport
Ce-ai cu mine, vntule? (37)
Lina (1942)

3
 Dup rzboi

poezie proz
Accentul cade pe
1907 Peizaje (1955) Bilete de papagal (1946) problematizare.
Cntare Omului (56) Pagini din trecut (1955)
Stihuri pestrie (57) Tablete de cronicar (1960)
Frunze (1961) Lume veche, lume nou (58) Texte-suport
Poeme noi (1963) Cu bastonul prin Bucureti (62)
Cadene (1964) Rzlee (1967) Elevii particip activ la
Silabe (1965) dezbatere
Ritmuri (1966)
Noaptea (1967)

Captarea ateniei Se face apel la Vor fi enunate succint problemele dezbtute n prima parte
III. pentru activitatea ce cunotinele a leciei pentru asigurarea continuitii cu momentul Texte-suport
urmeaz anterioare ale elevilor urmtor al acesteia.
(1 min.)

IV. Enunarea temei de Se anun tema Este anunat noua etap a leciei: Elevii noteaz pe caiete
nvat si a acestui moment i Tudor Arghezi idei poetice fundamentale noua problem de
obiectivelor de obiectivele care dezbtut.
urmrit (1 min.) trebuie urmrite:
C.3., C.4, C.5, C.6,
C.7

4
 Identificarea temelor fundamentale ale liricii argheziene
precum i a elementelor de art poetic: Evaluare prin
V. Desfurarea leciei Elevii vor fi capabili Ca metode didactice calificative
(35 min.) C.R.1 sunt utilizate: verbale (de
POEZIA FILOZOFIC: - activitatea frontal tipul bine,
combinat cu foarte bine,
C.R.2 - Poezia art poetic: Testament, Ex libris,
activitatea individual; aproximativ)
Arheologie, dacica, Incertitudine, Flori de - problematizarea;
mucegai, Epitaf, Portret, Cuvnt, Rug de sear - conversaia euristic;
C.R.3. etc. ; - dezbaterea.
- Lirica existenial: n cutarea lui Dumnezeu
(Psalmi) i confruntarea cu moartea
C. 3. (Duhovniceasc, De ce-a fi trist etc.);
- Lirica sociogonic: vol Cntare Omului
Texte-suport
POEZIA SOCIAL: vol. Cuvinte potrivite, Cntare
C.1 Omului, Flori de mucegai, 1907 Peizaje

POEZIA EROTIC: vol. Cuvinte potrivite, Versuri de

C.2 sear:
Accentul cade pe
- amnarea sentimentului iubirii (Melancolie, Creion
problematizare, ca
- Obrajii ti mi-s dragi);
modalitate esenial de
- posibilitatea desluirii sentimentului erotic:
asigurare a asimilrii
Mireasa, Mirele, Csnicie etc.;
C.3 coerente i contiente a
informaiilor de ordin
POEZIA JOCULUI, A BOABEI I A FRMEI:
teoretic i analitic
Versuri de sear, Cartea cu jucrii etc.

C.4 Arta poetic: Eu, care m-am jucat, tiu i mi-am fcut
socoteli, c vr ntr-o pagin de versuri, ca ntr-o colivie
cu srmele paralele, lucruri i vieuitoarele care trebuie s Texte-suport
se bat unele cu altele, s se extermine i s se
C.5 ntovreasc iar, la cte un ceas de universal odihn.
N-am fcut altceva nimic, m-am jucat

5
C.R.1 Poezia Testament aezat n fruntea volumului din 1927
Cuvinte potrivite art poetic.
Cartea simbolul civilizaiilor, legtura dintre generaii,
C.R.2 toiagul necesar urcuului, sigurana trecerii prin istorie.
Lexicul este divers, venind de la cei cu0ndemnuri pentru
vite, pentru a schimba sapa-n condei i brazda-n
C.R.3. climar. Din zdrene va face muguri i icoane, din
venin va face miere, din bube, mucegaiuri i noroi
C. 3. va face frumusei i preuri noi. Texte-suport
Arta este talent i munc. Poezia este rezultatul harului
poetic (slova de foc) i al meteugului (slova
furit)
C.1
n Inscripia inscripiilor poetul se autodefinete ca scriind
slove cu crbune. Accentul cade pe
C.2 Arta poetic arghezian e sintetizat n poezia Ex libris n problematizare, ca
care poetul face elogiu crii. modalitate esenial de
asigurare a asimilrii
Lirica Flori de mucegai - ilustreaz estetica urtului, coerente i contiente a
orientare modernist a poeziei argheziene (nchisori, viaa informaiilor de ordin
C.3 degradant, tlhari, ignci, sprgtori, argintari care fac teoretic i analitic
bani fali; teme ale volumului: cina deinuilor,
nregistrarea la morg a decedailor, plecarea morilor
spre cimitir, defilarea n lanuri a deinuilor, o lume a
C.4 mizeriei, a ticloiei, plin de pitoresc, limbajul coboar n
registrul argotic.
Flori de mucegai - poezia programatic a volumului
C.5
Estetica urtului: Am cutat cuvintele virginale,
cuvintele puturoase, cuvintele cu rie; le-am excitat
aroma, le-am infectat pe unele complet; i cum de la ele la
azur e o distan direct, o coresponden, am fcut pe
cale artificial i cuvinte oglinditoare sau strvezii i am
silit s intre n lumina lor eterogenul, ca ntr-o vitrin de

6
 optician ambulant
C.R.1
Psalmii inclui n lirica existenial ilustreaz oscilaia
C.R.2 poetului intre credin i tgad. Tema: raportul
C.R.3. spiritual dintre om i Divinitate, definirea omului i
a Divinitii, ipostaze ale omului i ale Divinitii.
C.1 Atitudinea psalmistului este una de nelinite, de
C.2 revolt de speran si dezndejde.

Ilustrarea fiecrei teme a creaiei cu versuri specifice

Evaluare prin
VI. Asigurarea Se verific succint Elevii vor surprinde succint sarcinile parcurse n timpul Elevii vor prezenta calificative
feed-back-ului atingerea obiectivelor orei de predare-nvare. succint problemele scrise (note
(1 min.) propuse. dezbtute pe parcursul sau puncte n
desfurrii leciei caietul de
antrenai prin activitate evaluare
frontal i prin personal a
conversaie euristic profesorului)

VII. Asigurarea reteniei i Se traseaz elevilor Lucru individual: eseu structurat: Elevii noteaz n caiete
a transferului (1 min.) subiecte pentru Idei poetice fundamentale n lirica lui Tudor sarcinile de soluionat
activitatea pentru viitoarea or de
Arghezi
individual limba i literatura
extracolar romn