Proiect

Cultura organizaional versus cultura naional

Nistor Cristina Nicoleta

Sibiu
2017
 Cultura organizaional n coala romneasc
Studiu de caz
Lucrarea are ca scop identificarea unor trsturi specifice culturii organizaiei colare.
Ne natem ntr- o cultur, ne formm i ne stabilizm ntr- un orizont cultural, suntem
deopotriv creatori i receptori de cultur.
Cultura organizaional poate fi definit ca un complex specific de valori, credine
conductoare, reprezentri, nelesuri, ci de gndire mprtite de membrii unei organizaii
care determin modurile n care acetia se vor comporta n interiorul i n afara organizaiei i
care sunt transmise noilor membrii drept corecte.

coalacuclaseleIVIII,,IonCodruDragusanudinOr.Victoria,judBrasoveste
amplasatncentrulorasuluiidateazdinanul1952cndaufostconstruiteprimeleslide
clas.
nprezentcoalaare16cadredidactice,toatecalificate,titulare,cugradulIiII,cel
maiimportantlucrufiindacelactoatecadreledidacticeaudomiciliulnlocalitate.
coalaestefrecventatdeunnumrde150elevi.

Interviuri semistructurate
Prini
Calitatea comunicrii cu coala
- exist acces limitat la informaiile ce vin de la inspectorat;
- informaiile de la I.S.J. ajung la prini prin intermediul directorului;
- comunicarea dintre coal i prini se face de regul prin intermediul diriginilor;

Relaiile dintre prini i coal

- conducerea colii are capacitate de comunicare;
- exist colaborare ntre comitetele de prini i coal;
- prinii sunt mulumii de conducerea colii.

Probleme semnalate
- situaia material precar a familiei influeneaz performanele elevilor;
- programe prea ncrcate;
- manuale inaccesibile prinilor;
n general prinii sunt mulumii de ceea ce le ofer coala . ,, Copilul meu este
inteligent, i place s nvee i este mulumit de condiiile din coal ct i de
profesori
 Elevii
Atmosfera din coal
- consider c atmosfera din coal este bun, susin c se simt bine la aceast coal;
- sunt mulumii de ce le ofer coala;
- pot discuta cu profesorii problemele pe care le au;

Identificarea dimensiunilor culturale

Pentru identificarea dimensiunilor culturale ( tipologia lui Hofstede) au fost aplicate

un numr de 10 chestionare n coal.
Tabelul 1.1 Identificarea dimensiunilor culturale

Distan fa Colectivism- Masculinitate- Evitarea

de putere Individualism feminitate incertitudinii
Punctaj Punctaj Punctaj Punctaj
262 193 195 276
Media Media Media Media
26,2 19,3 19,5 27,6

n tabelul 1.1 se constat o valoare relativ mare a distanei fa de putere. Aceasta

indic dependena mare a subiecilor fa de ef i preferina acestora pentru deciziile luate de
sus.
n cazul dimensiunii colectivism- individualism se constat c subiecii se afl spre
colectivism. Aceasta nseamn c se regsesc att trsturi caracteristice culturii colectiviste
ct i trsturi specifice culturii individualiste fiind implicate interese comune ( specifice
culturii colectiviste) ct i interese proprii ( specifice culturii individualiste)
Valoarea distanei dintre masculinitate- feminitate se afl aproximativ la jumtate cu o
uoar nclinaie spre feminitate. Aceasta nseamn c n cultura organizaional a colii se
regsesc att trsturi specifice culturii feminine ct i culturii masculine.
Valoarea indicelui de evitarea incertitudinii este relativ mare, ceea ce indic faptul c
subiecii se simt ameninai de situaiile incerte i prefer msuri de schimbare care s reduc
incertitudine.
 Identificarea setului de valori personale ascunse

Pentru identificarea setului de valori personale ascunse au fost aplicate un numr de

zece chestionare.

Ordine nvar Putere Oameni Reea Siguran Succes Supra-

e persona vieuire
l
Total 85 64 58 60 46 53 61 63
Media 8,5 6,4 5,8 6 4,6 5,3 6,1 6,3

Valoarea medie cea mai mare o are ordinea urmat de nvare i supravieuire.
Orientarea subiecilor spre cele trei tipuri de valori menionate mai sus poate fi un indiciu
pentru setul de valori spre care sunt orientai subiecii.
Explicaia faptului c ordinea ocup primul loc ar fi tipul de societate n care subiecii
sau format i au trit cea mai mare parte a vieii. Pe locul doi este nvarea deoarece subiecii
sunt cadre didactice, nvarea fiind cea care i nsoete pe tot parcursul vieii. Pe locul trei
este supravieuirea, ceea ce nu este o surpriz dat fiind faptul c subiecii triesc ntr- o
societate n care salariu mediu pe economie este foarte mic.

Concluzie

n cazul colii romneti exist o tendin puternic de evitare a incertitudinii care are
o foarte mare influen asupra modului n care sunt primite i implementate msurile de
reform. Introdus brusc, fr o pregtire prealabil, orice msur ce va urmri creterea
gradului de libertate va evolua n direcii opuse. Introducerea schimbrilor, mai ales cele care
vizeaz compatibilitatea sistemului nostru colar cu sistemele europene trebuie fcut treptat
i nsoit de msuri de sprijin: informare, consiliere, formare, monitorizare.
Distana mare fa de putere, ca trstur dominant a culturii organizaionale induce
tendina spre centralizare, lips de iniiativ, inabilitatea de a proiecta i realiza dezvoltarea
organizaional. Aceast trstur poate stnjeni introducerea reformelor educaionale care
implic descentralizarea structurilor organizaionale.