Caietul Invatatoruui Managementul 1clasei

INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA
MANAGEMENTUL
CLASEI DE ELEVI
Prof. nv. pr.: ANDREESCU COSTINELA-DENISA

NORMATIVE.................................................................................................................................5
FINALITILE PRINCIPALE ALE NVMNTULUI DIN ROMNIA......................................................................5
NORME INSTITUIONALE...................................................................................................................................................5
NORME CONSTITUTIVE (NORMATIVITATEA DIDACTIC)..........................................................................................5
REGULAMENTUL DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A CLASEI.............................................................................5
NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIER...............................................................................................................6
NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI.........................................................................................................7
DREPTURILE COPILULUI:...............................................................................................................7
CALENDAR..................................................................................................................................9
CALENDAR, AN COLAR 2009 2010................................................................................................................................9
STRUCTURA ANILOR COLARI...................................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
PLANURI CADRU...........................................................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

PLAN CADRU CLASA I........................................................................................................................................................10
PLAN CADRU CLASA A II-A...............................................................................................................................................11
PLAN CADRU CLASA A III-A.............................................................................................................................................12
PLAN CADRU CLASA A IV-A.............................................................................................................................................13
CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS).............................................................................14
ORARE............................................................................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

ORAR CLASA I......................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
ORAR CLASA A II-A.............................................................................................................................................................17
ORAR CLASA A III-A............................................................................................................................................................17
ORAR CLASA A IV-A............................................................................................................................................................17
FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI...............................................................................................18
TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI.....................................................................................19
DATE PERSONALE ELEVI I PARINI....................................................................................21
CONSILIUL CLASEI..................................................................................................................22
ELEMENTE DIN TRADIIA CLASEI.........................................................................................25
LISTA DE INVENTAR MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE...........................................28
MATERIALE CURRICULARE...................................................................................................29
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA I................................................................................................................29
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA I...........................................................................................31
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA I......................................................33
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A II-A.......................................................................................................34
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A II-A..................................................................................36
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A II-A.............................................38
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A III-A.....................................................................................................39
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A III-A................................................................................41
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A III-A............................................43
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A IV-A......................................................................................................44
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A IV-A................................................................................46
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A IV-A............................................48
PLANIFICARE ACTIVITI COLARE I EXTRACOLARE................................................49

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACURRICULARE LA NIVELUL CLASEI...................................................49
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010...............49
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011.......55
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012......56
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLAS A A IV-A, AN COLAR 2012-2013.....57
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA I, AN COLAR 2009-2010...........................59
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011..................61
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012................63
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013................65
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA I, AN COLAR 2009-2010...............................................67
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011......................................68
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012.....................................68
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013.....................................69
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010.......70
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-201171
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-201272
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-201373
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I

NAIONAL...............................................................................................................................................................................75
NAIONAL.............................................................................................................................................................................75
CLASA I, AN COLAR 2009 - 2010.....................................................................................................................................75
NAIONAL.............................................................................................................................................................................76
CLASA A II-A, AN COLAR 2010 2011............................................................................................................................76
NAIONAL, CLASA A III-A, AN COLAR 2011 - 2012.....................................................................................................77
NAIONAL.............................................................................................................................................................................78
CLASA A IV-A, AN COLAR 2012 - 2013...........................................................................................................................78
PLANIFICRILE EDINELOR CU PRINII.........................................................................80

PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I............................................................................80
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A...................................................................81
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A..................................................................82
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A..................................................................83
TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR - LECTORATE CU PRINII........84

PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I......................................................................84
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A.............................................................85
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A............................................................86
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A............................................................87
SITUAII LA NVTUR.......................................................................................................88
Situaia la nvtur n anul colar 2009-2010 CLASA I....................................................................................................88
Situaia la nvtur n anul colar 2010-2011 CLASA A II-A...........................................................................................89
Situaia la nvtur n anul colar 2011-2012 CLASA A III-A..........................................................................................90
Situaia la nvtur n anul colar 2012-2013 CLASA A IV-A..........................................................................................91
SITUAIA STATISTIC A CLASELOR I IV (NVTUR I MICAREA ELEVILOR)....93
SITUAIA ABSENELOR.........................................................................................................94
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR.......................96

IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA I.......................................96
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A II-A..............................97
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A III-A.............................98
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A IV-A.............................99
PREMII ACORDATE ELEVILOR............................................................................................100
PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI.......................................................101
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM........................................................................................102

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA I...............................................................................................................102
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM CLASA A II-A......................................................................................................103
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A III-A.....................................................................................................104
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A IV-A.....................................................................................................105
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE............107
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA I..............................107
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A II-A.....................108
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A III-A....................109
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A IV-A....................110
PLAN DE MSURI...................................................................................................................111
ANALIZE SWOT.......................................................................................................................111
A N A L I Z A S W O T CLASA I, AN COLAR 2009-2010.............................................................................................111
A N A L I Z A S W O T CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011....................................................................................112
A N A L I Z A S W O T CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012...................................................................................113
A N A L I Z A S W O T CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013...................................................................................114
VIZITE LA DOMICILIU.............................................................................................................115
COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI...............................................................................116

NORMATIVE
FINALITILE PRINCIPALE ALE NVMNTULUI DIN ROMNIA
a)formarea i dezvoltarea competenelor cheie i specifice necesare pentru viaa de adult;
b)formarea motivaiei pentru participarea activ la viaa social-economic i politic n vederea asigurrii
unei dezvoltri sustenabile;
c)formarea i asumarea unui set de valori care s orienteze comportamentul i cariera absolventului,
asigurndu-i o integrare rapid pe piaa forei de munc i n viaa social.
NORME INSTITUIONALE
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar n Romnia sunt:
1.Principiul eficienei, pentru obinerea de rezultate educaionale maxime prin gestionarea resurselor
existente;
2.Principiul relevanei, pentru nevoile de dezvoltare individual i socialeconomic;
3.Principiul calitii, n baza cruia activitile de nvmnt preuniversitar se raporteaz la standarde de
referin i bune practici internaionale;
4.Principiul echitii, potrivit cruia accesul la oportunitile de nvare se realizeaz fr discriminare;
5.Principiul descentralizarii, n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct n
proces;
6.Principiul rspunderii publice, n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public de
performanele lor.
NORME CONSTITUTIVE (NORMATIVITATEA DIDACTIC)

1.Principii cu caracter general:
principiul integrarii organice a teoriei cu practica;
principiul luarii in consideratie a particularitatilor de varsta si individuale.
2. Principii care se impun cu dominanta asupra continutului invatamantului:
principiul accesibilitatii cunostintelor, priceperilor, deprinderilor;
principiul sistematizarii si continuitatii in invatare.
3. Principii care actioneaza asupra metodologiei didactice si a formelor de organizare a activitatilor:
principiul corelatiei dintre senzorial si rational, dintre concret si abstract in predare-invatare (principiul
intuitiei);
principiul insusirii constiente si active;
principiul insusirii teineinice a cunostintelor si abilitatilor.
REGULAMENTUL DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A CLASEI

-edinele cu prinii se vor organiza o dat pe lun, prezena prinilor fiind obligatorie la cel puin o edin din dou;
-chestionarele pentru prini se vor da acestora spre completare cu cel puin o sptmn nainte de data cnd acestea
trebuie predate nvtorului;
-prinii sunt obligai s comunice nvtorului orice schimbare a datelor personale
ale copilului sau prinilor (adres, loc de munc etc.) precum i orice modificri n
ceea ce privete starea de sntate a copilului;
-orice fonduri se vor strnge doar la propunerea prinilor sau a nvtorului, doar
cu acordul prinilor;
-fondurile strnse se vor cheltui exclusiv pentru materialele necesare clasei, la
propunerea comitetului de prini sau a nvtorului, i se vor justifica cu bonuri,
chitane sau facturi;
-nvtorul poate opera cu fondul clasei dac reprezentanii comitetului de prini
consider c aceasta este varianta optim de alegere i achiziionare a anumitor materiale didactice a cror utilitate i
calitate poate fi evaluat doar de cadrul didactic;
-orice printe poate propune desfurarea anumitor activiti colare i extracolare ce nu contravin normelor
nvmntului;
-disciplinele opionale se aleg de ctre copii, dup consultarea cu prinii;
-fiecare clas i pstreaz i inoveaz propria tradiie. Prinii i elevii pot propune desfurarea anumitor festiviti,
activiti care s fac parte din tradiia clasei (de exemplu ziua clasei, srbtorirea zilelor de natere a copiilor, ziua
prinilor, concursuri cu copii i prini etc.)
-prinii sunt direct rspunztori pentru aciunile copiilor lor nainte i dup nceperea programului colar iar nvtorul
rspunde de acetia ncepnd de la ora 8:00 pn la sfritul orelor, ora 11:40, respectiv 12 :35;
-nvtorul de serviciu (luni cls. I, mari cls. a II-a, miercuri cls. a III-a, joi cls. a IV-a, vineri prin rotaie) este
obligat s supravegheze copiii n timpul pauzelor;
-copiii nu au voie s prseasc perimetrul colii n tipul orelor sau al pauzelor;
-prinii nu au voie s perturbe n nici un fel desfurarea orelor;
-prinii sunt direct responsabili pentru modul n care elevii se pregtesc pentru coal, precum i pentru respectarea de
ctre acetia a programului colar;
Alte precizri:
-elevii trebuie s poarte obligatoriu uniforma i ecusonul.
-echipamentul sportiv este obligatoriu la orele de educaie fizic. n caz contar, elevul este considerat absent.
-la mai mult de cinci situaii n care elevul nu-i face tema la o anumit disciplin, va fi sancionat cu calificativ
corespunztor n caietul nvtorului;
-la mai mult de trei situaii n care elevul perturb orele de clas sau genereaz conflicte cu ceilali elevi, va fi propus
scderea notei la purtare ;
-orice probleme de natur strict profesional se vor discuta exclusiv n edinele cu prinii;
-prinii sunt obligai prin lege s informeze copilul despre toate actele i faptele care i-ar putea afecta (fizic, psihic, moral
etc.).
NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIER

PIETONUL TREBUIE :
S traverseze strada doar pe trecerea de pietoni, dac aceasta exist, sau prin locuri cu
vizibilitate, asigurndu-se n ambele pri;
S nu traverseze prin faa sau prin spatele autovehiculelor oprite sau staionate;
S mearg doar pe partea stng a direciei de mers;
S nu alerge sau s strige pe strad;
S respecte regulile de mers n grup atunci cnd este cazul;
S nu prseasc curtea colii n timpul orelor de curs sau n timpul pauzelor
MERSUL PE BICICLET :
Un copil poate conduce bicicleta pe drumuri publice numai dac are mai mult de 14 ani ;
Copiii sub varsta de 14 ani pot circula cu bicicletele numai pe drumurile publice fara trafic intens;
Se interzice biciclistilor:
a) sa circule cu bicicleta fara a fi echipata cu frana eficace, sonerie, o lumina alba indreptata inainte,
precum si o lumina rosie sau un dispozitiv reflectorizant indreptat inapoi;
b) sa invete sa conduca bicicleta pe drumuri publice cu circulatie intensa;
c) sa circule pe trotuare sau pe mijlocul partii carosabile, pe aleile pentru pietoni din parcuri si gradini publice;
d) sa circule cate doi sau mai multi in acelasi rand, in afara competitii1or sportive organizate;
e) sa circule luand mainile de pe ghidon sau picioarele de pe pedale;
f) sa se tina cu mana de autovehicule in mers sau sa circule in spatele acestora la o distanta mai mica de 25 m;
g) sa transporte alte persoane pe biciclete prevazute cu un singur loc, cu exceptia transportului copiilor pana la 7
ani, daca bicicleta este prevazuta in acest scop cu un suport asezat in fata;
h) sa transporte orice fel de obiecte care ar stanjeni conducerea bicicletei sau circulatia celorlalte
vehicule;
MIJLOACELE DE TRANSPORT N COMUN
Copiii de aceast vrst trebuie nsoii obligatoriu de prini n timpul deplasrii cu
mijloacele de transport n comun, cu excepia deplasrii cu microbuzul colar ;
Nu trebuie s stea n picioare pe culoar sau pe scara autobuzului, troleibuzului,
tramvaiului etc.
n cazul n care autovehiculele sunt prevzute cu centuri de siguran, este obligatorie folosirea acestora.
Este interzis orice aciune care ar putea deranja ceilali cltori sau oferul.
LOCURI DE JOAC
n timpul pauzelor, copiii au voie s se joace exclusiv n curtea colii, fiind interzis prsirea acesteia; iar
dup orele de curs elevii nu trebuie s se joace pe strad, n locuri unde se desfoar lucrri de
demolare/construcie sau n orice alte zone n care exist riscul provocrii de accidente.
NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI

n timpul pauzelor, elevii nu au voie:
S foloseasc obiecte ascuite, tioase, dure, care pot provoca accidente;
S foloseasc substane sau obiecte inflamabile;
S foloseasc obiecte care pot cauza incendii (chibrituri, brichete etc.);
S umble la prize sau ntreruptoare;
S umble la sobele sau caloriferele din clase;
S foloseasc aparate electrice fr permisiunea i supravegherea cadrului didactic;
S alerge pe holurile colii sau prin clase;
S se urce pe bnci, pe scaune sau pe dulapuri;
S umble la dulapurile cu geamuri;
S foloseasc grupul sanitar n mod necorespunztor;
S se urce pe balustrad, pe ferestre sau pe garduri.
n timpul orelor de curs, elevii nu au voie:
S foloseasc n mod necorespunztor instrumentele de lucru care pot cauza rni, instrumente necesare la unele
ore, n special la orele de educaie plastic, abiliti practice, educaie fizic (instrumente de scris, pensule,
instrumente geometrice, foarfece, ace etc.);
S realizeze experiene fr ndrumarea i supravegherea cadrului didactic;
S intre n sala de sport fr permisiunea cadrului didactic;
S foloseasc aparatele de gimnastic fr permisiunea i supravegherea nvtorului.
In cazul producerii unui incendiu n coal sau a unui cutremur, elevii i cadrele didactice trebuie s respecte
msurile prevzute in planul de evacuare afiat pe holurile colii (dup caz).
Drepturile copilului:
Art. 8 Copilul are dreptul la stabilirea i pstrarea identitii sale.
Art. 14 Copilul are dreptul de a menine relaii personale i contacte directe cu prinii, rudele, precum i cu alte
persoane fa de care copilul a dezvoltat legturi de ataament.
Art. 22 Copilul are dreptul la protejarea imaginii sale publice i a vieii sale intime, private i familiale.
Art. 23 Copilul are dreptul la libertate de exprimare.
Art. 25 Copilul are dreptul la libertate de gndire, de contiin i de religie.
Art. 26 Copilul are dreptul la liber asociere n structuri formale i informale, precum i la libertatea de ntrunire panic,
n limitele prevzute de lege.
Art. 28 Copilul are dreptul la respectarea personalitii i individualitii sale i nu poate fi supus pedepselor fizice sau
altor tratamente umilitoare sau degradante.
Art. 30 Copilul are dreptul s creasc alturi de prinii si.
Art. 31 Ambii prini sunt responsabili pentru creterea copiilor lor.
Art. 32 Copilul are dreptul s fie crescut n condiii care s permit dezvoltarea sa fizic, mental, spiritual, moral i
social. n acest scop prinii sunt obligai:
- s supravegheze copilul;
- s coopereze cu copilul i s i respecte viaa intim, privat i demnitatea;
- s informeze copilul despre toate actele i faptele care l-ar putea afecta i s ia n considerare opinia acestuia;
- s ntreprind toate msurile necesare pentru realizarea drepturilor copilului lor;
- s coopereze cu persoanele fizice i persoanele juridice care exercit atribuii n domeniul ngrijirii, educrii i
formrii profesionale a copilului
Pedepsele corporale sunt interzise..
Art. 43 Copilul are dreptul de a se bucura de cea mai bun stare de sntate pe care o poate atinge i de abeneficia de
serviciile medicale i de recuperare necesare pentru asigurarea realizrii efective a acestui drept.
Art. 44 Copilul are dreptul de a beneficia de un nivel de trai care s permit dezvoltarea sa fizic, mental, spiritual,
moral i social.
Art. 44 (3) Prinii au obligaia s solicite autoritilor competente acordarea alocaiilor, indemnizaiilor, prestaiilor n
bani sau n natur i a altor faciliti prevzute de lege pentru copii sau pentru familiile cu copii.
Art. 47 Copilul are dreptul de a primi o educaie care s i permit dezvoltarea, n condiii nediscriminatorii, a aptitudinilor
i personalitii sale.
Art. 48 (1) Ministerul Educaiei i Cercetrii, ca organ de specialitate al administraiei publice centrale, precum i
inspectoratele colare i unitile de nvmnt, ca instituii ale administraiei publice i locale cu atribuii n domeniul
educaiei, sunt obligate s ntreprind msuri necesare pentru:
- facilitarea accesului la educaia precolar i asigurarea nvmntului general obligatoriu i gratuit pentru toi
copiii;
- dezvoltarea de programe de educaie pentru prinii tineri, inclusiv n vederea prevenirii violenei n familie;
- organizarea de cursuri speciale de pregtire pentru copiii care nu pot rspunde la cerinele programei colare
naionale, pentru a nu intra prematur pe piaa muncii;
- organizarea de cursuri speciale de pregtire pentru copiii care au abandonat coala, n vederea reintegrrii lor n
sistemul naional de nvmnt;
- respectarea drepturilor copilului la timp de odihn i timp liber, precum i a dreptutului acestuia de a participa liber
la viaa cultural i artistic;
- prevenirea abandonului colar din motive economice, lund msuri active de acordare a unor servicii sociale n
mediul colar, cum sunt: hran, rechizite, transport i altele asemenea.
(2) n cadrul procesului instructiv-educativ copilul are dreptul de a fi tratat cu respect de ctre cadrele didactice, de a fi
informat asupra drepturilor sale, precum i asupra modalitilor de exercitare a acestora. Pedepsele corporale sunt
interzise.
(3) Copilul, personal i, dup caz, reprezentant sau asistat de reprezentantul su legal, are dreptul de a contesta
modalitile i rezultatele evalurii i de a se adresa n acest sens conducerii unitii de nvmnt n condiiile legii.
(4) Cadrele didactice au obligaia de a semnala serviciului public de asisten social sau, dup caz, direciei generale de
asisten social i protecia copilului, cazurile de rele tratamente, abuzuri sau de neglijare a copiilor de ctre prini.
Art. 49 Copilul are dreptul la odihn i vacan.
Art. 87 Copilul are dreptul de a fi protejat mpotriva exploatrii i nu poate fi constrns la o munc ce comport risc sau
care este susceptibil s i compromit educaia ori s i duneze sntii sau dezvoltrii sale fizice, mentale, spirituale,
morale ori sociale.
CALENDAR
CALENDAR, AN COLAR 2009 2010
SEPTEMBRIE 2009 OCTOMBRIE 2009 NOIEMBRIE 2009 DECEMBRIE 2009

1 1
1 2 3 3 4 5 6 7 8 9 0 11 1 12 13
L 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
M 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
M 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
J 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
V 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
S 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
D 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
S2
IANUARIE 2010 FEBRUARIE 2010 MARTIE 2010 APRILIE 2010
1 1 1 1 2 2 2 2 2 2
4 5 6 7 18 19 20 1 22 3 24 5 5 6 27 8
L 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26
M 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27
M 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28
J 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29
V 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30
S 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24
D 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25
MAI 2010 IUNIE 2010 IULIE 2010 AUGUST 2010

2 3 3 3
28 9 0 1 2 33 34
L 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
M 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
M 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
J 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
V 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
S 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
D 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
PLAN CADRU CLASA I
Aria curricular/ Plan Numr ore Total

Disciplina cadru alocate ore
CN CNA C CE
E S
I. LIMB I COMUNICARE 7-8
Limba i literatura romn 7-8 7 1 8
II. MATEMATIC I 4-5
TIINE 3-4 3 1 4
Matematic 1 1 1
Cunoaterea mediului
III. OM I SOCIETATE 1
Religie 1 1 1
IV. ARTE 2-3
Educaie muzical 1-2 1 1
Educaie plastic 1-2 1 1
V. EDUCAIE FIZIC I 2-3
SPORT
Educaie fizic 2-3 2 2
VI. TEHNOLOGII 1-2
Abiliti practice 1-2 1 1
VII. CONSILIERE I 0-1
ORIENTARE
Nr. Total ore in trunchi 17
comun
VIII. CURRICULUM LA 1-3
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL Educaie 1- 3 1 1
pentru
sntate
Nr. Minim ore pe 18
sptmn
Nr. Maxim ore pe 20 20
sptmn
PLAN CADRU CLASA A II-A
Aria curricular/ Plan Numr ore Total

Disciplina cadru alocate ore
CN CNA C CE
E S
Limba i literatura romn 5-7
Limba modern 1
2-3
II. MATEMATIC I 4-6
TIINE 3-4
Matematic 1-2
Cunoaterea mediului
III. OM I SOCIETATE 2-3
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I
SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Abiliti practice
VII. CONSILIERE I
ORIENTARE
Nr. Total ore in trunchi
comun
VIII. CURRICULUM LA
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL:
Nr. Minim ore pe
sptmn
Nr. Maxim ore pe
sptmn
SCHEMA ORAR
CLASA a IV-a
Aria curricular/ Plan Numr ore alocate Tot

Disciplina cadru CN CNA CE CES al
ore
Limba modern 1 2-3 2
II. MATEMATIC I 4-6

TIINE 3-4 3 1
Matematic 1-2 1 5
tiine ale naturii
III. OM I SOCIETATE 4-6

Educaie civic 1-2 1 4
Istorie 1-2 1
Geografie 1-2 1
Religie 1 1
IV. ARTE 2-3
Educaie plastic 1-2 1
SPORT 2 2
Educaie fizic 2-3
VI. TEHNOLOGII 1-2
Educaie tehnologic 1-2 1 1
VII. CONSILIERE I 0-1 - -
ORIENTARE
Nr. Total ore in trunchi 20
comun
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL: Educaie 1 1
pentru
sntate
Nr. Minim ore pe 21
sptmn
sptmn
SCHEMA ORAR
CLASA I
Aria curricular/ Plan Numr ore alocate Tot

Disciplina cadru CN CNA CE CES al
ore
II. MATEMATIC I 4-5

TIINE 3-4 3 1 4
Matematic 1 1 1
Cunoaterea mediului
III. OM I SOCIETATE 1
Religie 1 1 1
IV. ARTE 2-3
Educaie plastic 1-2 1 1
SPORT
Educaie fizic 2-3 2 2
VI. TEHNOLOGII 1-2
Educaie tehnologic 1-2 1 1
VII. CONSILIERE I 0-1
ORIENTARE
Nr. Total ore n trunchi 17
comun
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL: Educaie 1- 3 1 1
pentru
sntate
Nr. Minim ore pe 18
sptmn
sptmn
CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS)
OPIUNILE
APROBATENR.OPIONALE
OFERTA COLII
PRINILOR
NR. TOTAL PRINI
NR. CRT.
DIN CARE:
CLASA
NUMELE I DECIZI
(nr.prini
PRENUMELE A OBS.
NUMELE care au
CADRULUI COLII
OPIONALULUI optat pentru
DIDACTIC
fiecare
PROPUNTOR
ofert)
1.
EDUCAIE ANDREESCU 8 PRINI:
PENTRU DENISA 1 7 ED. PT. SN.

a II-a
SNTATE
2. LITERATUR
PENTRU
COPII
3. MATEMATIC
DISTRACTIV
1.
EDUCAIE ANDREESCU 9 PRINI:
PENTRU DENISA 1 9 ED. PT. SN.

a IV-a
SNTATE
2. LITERATUR
PENTRU
COPII
3. MATEMATIC
DISTRACTIV
Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor

CLASA a II-a A
Luni
Mari Miercuri
1. CLR
1. MEM 1. CLR
2. ED. FIZIC
2. CLR 2. MEM
3. MEM
3. CLR 3. LB.
4. AVAP ENGLEZ
4. MM
5. ED. PENTRU 4. ED. FIZIC
SNTATE
Vineri
Joi
1. CLR
1. MEM
2. MEM
2. CLR
3. RELIGIE
3. DP
4. AVAP
4. MM
Simbolurile clasei:
Discipline:
Limba i literatura Matematic Cunoaterea Religie Educaie Educaie Educaie Abiliti Ed ptr sanatate
romn mediului muzical plastic fizic practice
ORAR CLASA A II-A
ANUL COLAR 2010 2010
NR.
MIERCUR
CRT
ORA LUNI MARI JOI VINERI
I
1. 8:00 8:45
2. 9:05 9:50
3. 10:00 10:45
4. 10:55 11:40
5. 11: 50 12:35
ORAR CLASA A III-A
NR.
MIERCUR
CRT
I
1. 8:00 8:45
2. 9:05 9:50
3. 10:00 10:45
4. 10:55 11:40
5. 11: 50 12:35
ORAR CLASA A IV-A
NR.
MIERCUR
CRT
I
1. 8:00 8:45
2. 9:05 9:50
3. 10:00 10:45
4. 10:55 11:40
5. 11: 50 12:35
FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI
Bla Ganea
Alexia - Ioana Buga Dumitrescu Ramona -
Ion - Ctlin Duca Dudulescu Georgiana -
Alexandru - Duca Daiana - Violeta
Radu -
Il Snache
Andrei - Florin Moraru Petre Leonardo -
George - Marian Ogrezeanu Ogrezeanu Eliza - Loriana
Andrei - Ogrezeanu Maria - Carmen
George - Adrian
Sptaru Zamfir
Andrei - Florin Stanciu Tudose Georgiana -
Alberto - Stanciu Toader Toma Ciprian
Alexandra - Maria - Andreea
Georgiana
TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI a II-a / a IV-a
NUMELE SI DATA SI
NR. NUMELE NUMELE NR. Obs
CRT.
PRENUMELE LOCUL
MAMEI TATLUI
C.N.P. MAT. .
ELEVULUI NASTERII
Clasa a II-a
1. Bucur Ionu-Mdlin 07.05.2004 Luminia- Vasile 5040507284573

Florica
2. Crstea Gabriela 27.08.2004 Emilia Floric 6040827287003
Costea Remus-Florentin- 27.09.2004 Ionica-Alina - 5040927284552

3.
Marian
4. Ionici Marius 26.07.2004 Maria Aurelian 5040726284544
5. Oporanu Carmen-Nicoleta 23.10.2004 Mihaela- Marin 6041023284551

Florina
6. Stoiana Maria-Teodora 26.02.2004 Maria Dumitru 6040226284572
7. Vasile Florin-Ilie 25.08.2004 Tudoria Ionel 5040825284545
Clasa a IV-a
ANDREI 05.06.2003 Elena Iulian

1. 6030605284604 121
ALINA-NICOLETA
ANDREI 22.02.2002 Florina-Loredana Ion 122

2. 5020222284581
GEORGE-CTLIN
CALCAN 02.06.2002 Georgeta Gheorghe-

3. 5020602284542 123
ALEXANDRU-TEFAN Vasilic
GUGIU 10.04.2002 Maria-Daniela Ionel

4. 5020410284571 125
GHEORGHE-DANIEL
MANOLACHE 23.03.2002 Florentina Ctlin

5. 5020323284561 126
GEORGE-MIHI
MANOLACHE 30.01.2002 Elena Florian

6. 5020130284545 127
COZMIN-IONU
MANOLACHE 11.06.2003 Elena Florian

7. 5030611284543 128
DNU-BOGDNEL
STROE 31.01.2002 Lidia-Maria Marian

5020131284564
8. SORIN-IULIAN- 129
CONSTANTIN
VOICU 03.02.2003 Ionica Ion

9. 60302032844540 130
ANA-CRISTINA
10.
DATE PERSONALE ELEVI I PARINI
Nr. Nr.
Tatl Mama
Crt matricol Numele i Data i
prenumele locul CNP elev Studii / specializarea/ Studii / specializarea/ Adresa / Telefon
Prenum
Vol. Nr. elevului naterii Prenume C.I. /CNP profesia i locul de C.I. /CNP profesia i locul de
e
munc actual munc actual
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
CONSILIUL CLASEI
NR. CLASA a II-a a IV-a

CRT
DISCIPLINA 2012-2013 2012-2013
1. NVTOR ANDREESCU ANDREESCU

DENISA DENISA
2. Prof. Limba francez CONDOIU

GEORGIANA
3. Profesor Religie ENE FLORIN ENE FLORIN
4. Prof. op. Educaie ANDREESCU ANDREESCU

pentru sntate DENISA DENISA
5. Prof. Ed. fizic ANDREESCU ANDREESCU

DENISA DENISA
RESPONSABILITILE ELEVILOR
NR.
RESPONSABILITI Clasa a II-a Clasa a IV-a
CRT.
2012-2013 2012-2013
CALCAN
1. eful clasei ALEXANDRU
TEFAN
MANOLACHE
Responsabil materiale
2. GEORGE
dulap
MIHI
STROE SORIN
Responsabil cu
3. IULIAN
disciplina
CONSTANTIN
MANOLACHE
4. Responsabil cu curenia DNU
BOGDNEL
5. Responsabil cu frecvena
Responsabil educaie
6.
rutier
Responsabil educaie
7.
pentru sntate
Responsabil activiti de
8.
protecie a mediului
COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

NR.
RESPONSABILITI Clasa a II-a Clasa a IV-a
CRT.
2012-2013 2012-2013
1. Preedinte
2. Casier
3. Membru
4. Membru
5. Membru
ELEMENTE DIN TRADIIA CLASEI
Te-ai trezit? Cnt!

Te-ai trezit? Cnt! Spal-te i cnt!
Ai mncat? Cnt! Cnt i pe drum!
Vesel eti? Cnt! Ai necazuri? Cnt!
Cnd te joci, cnt! Cnt i acum!
Motto-ul clasei: Refren:
Noi cntm cu drag,
Fiecare zi ne nva ceva Tra, la, la, la, la, tra, la, la,
Vrem s fie muzical
nou (Euripides). Tra, la, la, la, la,
Noi suntem voioi, sntoi i frumoi,
I Pentru c., da, da, da,.
tim---frumos cnta, da, da, da.
Dup fapt, i rsplat La ora, cnt! i la ar, cnt!
Sus pe muni, cnt! i pe litoral.
Cine-i bun, cnt, cnt i te-ncnt;
Cei cumini cnt ct mai muzical:
Refren:
Simbolurile clasei: - Discipline:
Limba i literatura Matematic Cunoaterea Religie Educaie Educaie Educaie Abiliti Informatic
romn mediului muzical plastic fizic practice
- Alte activiti:
Concursuri/ C. Artistico-plastice/ C. Creaie literar / Ora de lectur Pregtire Ed. Rutier Protecia Educaie Serbri Excursii / Spectacole
Activiti Abiliti practice povestire/recitare la bibliotec suplimentar mediului pentru sntate
- Evenimente speciale: - Alte simboluri:
Crciun Ziua mamei Srbtori Ziua Ziua edin cu prinii Elevi cu probleme Pauza de mas Participare
Pascale copilului Mediului comportamentale activ la ore
Alte elemente din tradiia clasei:
Data / perioada Eveniment
O dat la trei luni Ziua mea de natere srbtorirea zilelor de natere ale copiilor o dat la trei luni;
De ziua de natere a La muli ani, mami!, La muli ani, tati! Realizarea i transmiterea felicitrilor pentru
prinilor prini cu ocazia zilelor de natere;
1 iunie Ziua clasei; Ziua Copilului
Penultima sptmn Sptmna politeii;

a lunii mai
Ultima sptmn a Sptmna micului pieton;

lunii mai
Prima sptmn a Sptmna mediului;

lunii iunie
Ultima joi a anului Impresii la sfritul clasei I. activitate avnd ca scop exprimarea gndurilor i
colar impresiilor elevilor, nvtoarei i prinilor la sfritul clasei...., n legtur cu
activitile, ntmplrile, problemele, relaiile interumane etc. de la nceputul i pn la
sfritul anului colar ;
LISTA DE INVENTAR Mijloace i materiale didactice
NR. Pre Valoare
Data Proveniena
CRT. DENUMIREA um buc
unitar total
achiziion OBSERVAII
rii
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
coala Gimnazial ,,Constantin Brncoveanu
Loc. Slatina, Jud. Olt
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA a II-a A

UTILIZATE N ANUL COLAR 2016 2017
MANUALE COLARE:
Nr. Disciplina Editura Locul i anul Autori

crt.
1. Comunicare n limba romn ARTHUR Bucureti, Cleopatra
2014 Mihilescu,
Tudora Piil
2. Matematic i explorarea mediului ARTHUR Bucureti, Cleopatra
2014 Mihilescu,
Tudora Piil
3. Dezvoltare personal ARS Costeti, Adina Grigore,
LIBRI 2016 Cristina Ipate-
Toma, Georgeta-
Mihaela Crivac,
Claudia-Daniela
Negrioiu,
Augustina
Anghel, Niceta-
Sonia Ionic
4. Arte vizuale i abiliti practice LITERA Bucureti, Cristina Rizea,
2015 Daniela
Stoicescu, Ioana
Stoicescu
5. Muzic i micare ARAMIS Bucureti, Alina Perea,
2016 Dumitra Radu
UZ CURENT:
MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:
Nr. Disciplina Editura Locul i anul Autori

crt.
1. Comunicare n limba romn: CARMINIS Piteti 2016 Carmen Iordchescu
S dezlegm tainele
comunicrii, sem. I i II
Cltorie prin limba romn CARMINIS Piteti 2015 Adelua Rou
auxiliar de exerciii
2. Matematic i explorarea CARMINIS Piteti 2014 Aurelia Arghirescu,
mediului: Florica Ancu
Matematic i explorarea
mediului cu Robik - culegere
UZ OCAZIONAL:
ghiduri colare pentru elevi/profesori
cri de uz colar sintetic: culegeri, antologii
cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, portofolii ilustrative, hri
cri beletristice prelucrate pedagogic
seturi imprimate de probe evaluative specifice (teste tiprite, de regul de tip gril, cu caracter
confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim)
diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare
materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, CD-ROM-uri)
MATERIALE NECESARE ELEVILOR:
Comunicare n limba romn:

2 caiete dictando;
Matematic i explorarea mediului:
2 caiete matematic;
Arte vizuale i abiliti practice:
bloc de desen;
acuarele;
pensule de diferite grosimi;
plastilin i planet;
hrtie colorat, creponat, glasat;
lipici solid i lichid, foarfec;
Penar cu:
1 stilou + rezerve;
1 creion;
ascuitoare, radier, rigl;
creioane colorate;
carioci.
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA a II-a
AN COLAR 2012-2013
Romana
primit Cunoaterea mediului

Matematica
Religie
Manualul
i starea lui
Nr. crt.
predat
predat
predat
predat
primit
primit
primit
Numele i prenumele
elevului
1. Bucur Ionu Mdlin
2. Crstea Gabriela
3. Costea Remus Florentin Marian
4. Ionici Marius
5. Oporanu Carmen Nicoleta
6. Stoiana Maria Teodora
7. Vasile Florin Ilie
TOTAL
Prof. nv. pr. Andreescu Denisa

Observaii:
- Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S
satisfctoare; P proast
- Manualele de clasa I nu se restituie
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA a II-a
AN COLAR 2012 2013
Numr exemplare primite/restituite - pe ani

Nr. Tota
crt MANUAL Editura Locul AUTORI l
200 200
2007
200 200
2004
9 8 6 5
LIMBA ROMN Bucure
1 Aramis C. Mihilescu, T. Piil 10 - - - - -
ti
MATEMATIC Bucure
3 Aramis 10 - - - - -
ti
CUNOATEREA MEDIULUI Bucure
4 E.D.P. 10 - - - - -
ti
RELIGIE
8 - - - - - - - - - -
Am predat, Am primit,
Semntur nvtor Semntur bibliotecar
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA a II-a
UTILIZATE N ANUL COLAR 2012 - 2013
UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Nr.crt Disciplina Manual Editura Locul i anul Autori
UZ OCAZIONAL:
ghiduri colare pentru elevi/profesori:
cri de uz colar sintetic: culegeri, crestomaii, antologii:
cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii

ilustrative, hri etc:
cri beletristice prelucrate pedagogic (asortimentate cu o prefa n scop didactic, tabel cronologic n
consecin, termeni explicai n subsol sau n glosarul adiacent, extrase din studii critice, focalizate pe
textele prezentate etc.):
confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim):
diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare .a.:
materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-
uri, microfilme, diapozitive .a.m.d.):
materiale/necesare/elevilor
coala Gimnazial Periei

Com. Periei, Jud. Olt
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE

CLASA I
AN SCOLAR 2013-2014
Cunoaterea
Matematic
mediului
Manualul
Abecedar
i starea lui
predat
predat
predat
primit
primit
primit
Nr.crt
Numele i prenumele elevului
1. Calcan Andrei Horaiu N N N

2. Ciocoiu Florentin Alexandru N N N
3. Crciun Marius Iulian N N N
4. Deaconu Ionela Teodora N N N
5. Ghimi Andrei Cristian N N N
6. Golorom Andreea Denisa N N N
7. Ioni Elena Cristina N N N
8. Joian Alessia Ctlina Florentina N N N
9. Manolache Ilie Marian N N N
1o Marin Ana Maria N N N
11 Mezdrea Nicoleta Gabriela N N N
12 Mitrache Alexandra Ctlina N N N
13 Neamu Andreea Roxana N N N
14 Preda Alexandru Bogdan N N N
15 Sandu David Alin N N N
16 Stancu Cristi Alexandru N N N
17 Vasilescu Maria N N N
TOTAL 17 17 17
Observaii:
- Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A II-A
AN COLAR 2010 2011

Nr. Editur Tota
MANUAL Locul AUTORI 201 200 200 200
crt a l 2008 2005
0 9 7 6
LIMBA I LITERATURA
1 ROMN
2
LIMBA ENGLEZ
3
MATEMATIC
4
CUN. MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
5
GEOGRAFIE
6
ISTORIE
7
EDUCAIE CIVIC
8
RELIGIE
9
EDUCAIE MUZICAL
Semntur nvtor Semntur bibliotecar,
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A III-A
UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Editur
Nr.crt Locul i anul Autori
. Disciplina Manual a
UZ OCAZIONAL:
cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative,
hri etc:
materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri,
microfilme, diapozitive .a.m.d.):
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA a IV-a
AN COLAR 2012-2013
primit tiine ale naturii

Limba romn
Educaie civic
primit Limba francez
Ed. muzical
Matematic
Religie
Manualul
i starea lui
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
Nr.crt.
primit
primit
primit
primit
primit
Numele i prenumele
elevului
1. Andrei Alina Nicoleta

2. Andrei George Ctlin
3. Calcan Alexandru tefan
4. Gugiu Gheorghe Daniel
5. Manolache George Mihi
6. Manolache Cozmin Ionu
7. Manolache Dnu Bogdnel
8. Stroe Sorin Iulian Constantin
9. Voicu Ana Cristina
TOTAL
Observaii:
- Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S satisfctoare; P
proast
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A III-A
AN COLAR 2011 2012

Nr. Editur Tota
crt a l 2009 2006
1 0 8 7
LIMBA I LITERATURA
1 ROMN
2
LIMBA FRANCEZ
3
MATEMATIC
4
CUNOASTEREA MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
5
GEOGRAFIE
6
ISTORIE
7
EDUCAIE CIVIC
8
RELIGIE
9
EDUCAIE MUZICAL
Semntur nvtor Semntur bibliotecar
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A IV-A
UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Editur
Nr.crt Locul i anul Autori
. Disciplina Manual a
UZ OCAZIONAL:
cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative,
hri etc:

materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri,
microfilme, diapozitive .a.m.d.):
........................................................................
.......
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A II- a A

AN COLAR 2016-2017
primit Matematic i explorarea mediului

Comunicare n limba romn
Arte vizuale i abiliti practice

Dezvoltare personal
Muzic i micare
Englez
Religie
Manualul
i starea lui
predat
predat
predat
predat
predat
predat
predat
primit
primit
primit
primit
primit
primit
Nr.crt
Numele i prenumele
elevului
1. Ablaru Daria Valentina

2. Anghel Cristina Nicola
Antonovici tefania
3.
Daniela
4. Bdoi Denisa
5. Blan Florinel Mario
6. Chiri Andreea Krina
7. Costea Gabriel Ionu
8. Dnil Ionu Fabian
9. Dicu Andrei
10. Ene Adriana Elena
11. Escribano Vlad David
12. Florea Denis Mihai
13. Ilie Andreea Isabela
14. Iordache Denis Andrei
15. Mustea Iulian Marian
Petrache Alexandra
16.
Gabriela
Piigoi Mihai Sebastian
17.
Andrei
18. Preda Ionu Alexandru
Rou Neagoie David
19.
Constantin
20. Ruanu Iulia
21. Ru Maria Irina
22. Srbu Bianca Elena
23. Soare Laureniu Mario
24. Tropan Dario Constantin
25. epelig Claudiu Valentin
26. oi Alexandru Ioan
Observaii: - Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A IV-A
AN COLAR 2012 2013

Nr. Editur Tota
crt a l 2010 2007
2 1 9 8
LIMBA I LITERATURA
1 ROMN
2
LIMBA
3
MATEMATIC
4
CUN. MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
5
GEOGRAFIE
6
ISTORIE
7
EDUCAIE CIVIC
8
RELIGIE
9
EDUCAIE MUZICAL
Semntur nvtor Semntur bibliotecar,
PLANIFICARE ACTIVITI COLARE I EXTRACOLARE
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACURRICULARE LA NIVELUL CLASEI
CLASA I
AN COLAR 2013-2014
OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITI EVALUARE

Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFURARE
-s recunoasc principalele instituii din localitate; ,,Satul n care locuiesc i Septembrie -Vizit - n localitate; - Portofoliu - Expoziie
-s redea printr-un desen schematic drumul parcurs de ei pn la nv 2013 -Activitate practic - Sala de clas - Desene, colaje - Evaluarea lucrrilor
coal; - Expoziie practice
-s deseneze una dintre instituiile observate, explicnd - Evaluare oral prin
importana ei pentru comunitatea local; ntrebri i
-s identifice pe fiele date instituii dintr-o localitate; rspunsuri
-s decupeze imaginile instituiilor, realiznd cu acestea un colaj
reprezentnd o localitate virtual;
-s comunice oral observaii i impresii rezultate n urma vizitei.
-s descrie drumul pe care l parcurge de acas pn la coal i Drumul cas coal/ Septembrie -Activitate tip -Sala de clas -Desene - Evaluare oral prin
invers; coal - cas 2013 dezbatere -Reguli elementare ntrebri i
-s identifice posibilele pericole pe care le poate ntmpina pe -Activitate practic de circulaie rspunsuri
acest traseu; -Evaluarea desenelor
-s aleag varianta de drum care prezint sigurana maxim
pentru elev;
-s enumere reguli de circulaie elementare pe care trebuie s le
respecte copilul n drum spre coal / cas;
-s deseneze drumul lui spre coal (tip plan).
-s enumere, folosind cunotinele dobndite acas sau la Norme i reguli de Septembrie -Activitate tip -Sala de clas -Regulament de - Evaluare oral prin
grdini, norme i reguli generale de protecie mpotriva protecie mpotriva 2013 dezbatere ordine interioar ntrebri i
incendiilor i norme i reguli de securitate n munc; incendiilor i norme i seciunea Norme rspunsuri
-s comenteze semnificaia normelor i regulilor de protecie reguli de securitate n i reguli de
mpotriva incendiilor i de securitate n munc cuprinse n munc Prelucrarea protecie
regulamentul de ordine interioar; Regulamentului de ordine mpotriva
-s explice necesitatea respectrii normelor i regulior amintite; interioar. Msuri incendiilor i
-s elemplifice situaii concrete n care nerespectarea normelor de norme i reguli de
protecie mpotriva incendiilor i de securitate n munc a avut securitate n
consecine dramatice asupra vieii omeneti. munc. Msuri
-s enumere msuri generale care trebuie luate n cazul unor
incendii, accidente de munc (colar sau n gospodrie) etc.
- s recunoasc indicatoarele de avertizare, de obligare i de Indicatoarele rutiere Octombrie - Activitate frontal - Sala de clas - Compoziii - Evaluarea lucrrilor
interzicere care coordoneaz circulaia rutier; prietenele celor care le 2013 - Activiti practice - Curtea colii aplicative practice
- s explice semnificaia acestora; respect - Expoziii - Evaluare oral prin
- s respecte semnificaia culorilor semaforului; ntrebri i
- s recunoasc tipurile de intersecii i s se orienteze ntr-o rspunsuri
intersecie
- s realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiere
-s indice schimbrile care au loc n natur odat cu venirea Culorile toamnei Octombrie - Activiti de tip - n natur - Compoziii - Decorarea spaiului
anotimpului toamna; 2013 eztoare - Sala de clas aplicative clasei
-s strng materiale din natur: castane, nuci, ghinde, frunze, Noiembrie - Confecionarea unor - Expoziii - Evaluarea lucrrilor
fructe i legume; 2013 jucrii i decoruri practice
-s realizeze compoziii aplicative cu ajutorul materialelor folosind materialele
adunate. din natur
-s identifice locuri unde copiii se pot juca n sigura, n diferite Locuri de joac Noiembrie - Activitate frontal -Sala de clas - Regulament - Expoziie
anotimpuri; (jocul n siguran) 2013 - Activiti practice Locuri de joac - Evaluarea lucrrilor
-s exemplifice situaii reale din viaa personal sau a altora n -Machete practice
care jocul copiilor n spaii interzise a avut consecine grave - Lucrri artistico- - Evaluare oral prin
asupra sntii lor sau a celor din jur; plastice, colaje ntrebri i
- s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri) privitor la -Expoziie rspunsuri
locurile de joac recomandate;
-s realizeze lucrri artistico-plastice i colaje pe tema Locuri de
joac;
-s participe la realizarea unei machete a parcului ideal.
-s recite poezii nchinate anotimpului iarna; Iarna anotimpul Decembrie - Activitate literar- - Sala de clas - Pies de teatru - Evaluarea oral a
-s interpreteze colinde i scenete ce au la baza elemente bucuriilor 2013 artistic prilejuit de - Recitri de poezii poeziilor i
specifice srbtorilor de Crciun; apropierea - Interpretri de cntecelor nvate
-s participe la confecionarea mtilor i a costumaiilor srbtorilor de iarn cntece - Evaluarea lucrrilor
adecvate rolului interpretat; -Activiti practice - Compoziii practice
-s realizeze aplicaii practice pentru mpodobirea bradului de aplicative
Crciun, desene, colaje, machete etc.; - Carnaval
-s decoreze spaiul n care se desfoar activitatea. -Expoziie
-s explice nsemntatea zilelor de 1Decembrie i 24 Ianuarie; ,,Sunt mndru c sunt Decembrie -Program cultural- -Sala de clas -Confecionarea - Evaluare oral prin
-s redea printr-un desen importana acestei zile; romn! 2013 artistic - Holul colii steguleelor ntrebri i
-s recite poezii dedicate zilelor de 1 Decembrie i 24 Ianuarie; Ianuarie 2014 -Expoziie rspunsuri
-s intoneze ,,Hora unirii i alte cntece patriotice, dansnd - Evaluarea lucrrilor
alturi de ceilali colegi. practice
-s decoreze spaiul n care se desfoar activitatea;
-s realizeze stegulee si alte compozitii pentru decorarea clasei i
a holurilor
-s identifice rolul agentului de circulaie n securitatea vieii AGENTUL DE Ianuarie - Activitate de tip -Sala de clas -Concurs - Evaluare oral prin
oamenilor, implicit a copiilor; CIRCULAIE 2014 concurs -Curtea colii -Jocuri de rol ntrebri i
-s identifice semnificaia semnalelor agentului de circulaie; PRIETENUL MEU - Invitat: agentul de rspunsuri
-s respecte semnalele agentului de circulaie. circulaie -Evaluarea activitii
- Activitate practic practice
practic
-s explice nsemntatea zilei de 15 ianuarie; ,,S-l descoperim pe Ianuarie - Activitate literar- -Sala de clas - Concurs - Evaluare oral prin
-s recunoasc imaginea poetului Mihai Eminescu; Eminescu! 2014 artistic ntrebri i
-s enumere ct mai multe poezii scrise de marele poet; rspunsuri
-s recite expresiv poezii scrise de Eminescu; - Evaluarea oral a
poeziilor i
cntecelor nvate
-s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri desenate de Cum ne comportm la Ianuarie - Activitate tip - Regulament - Evaluare oral prin
ei) al comportrii elevului n sala de clas, sala de sport, n coal pentru a fi n 2014 dezbatere desenat ntrebri i
cabinetul de informatic, pe holul i n curtea colii; siguran - Activitate practic -Expoziie rspunsuri
-s exemplifice situaii concrete n care elevii clasei (sau ai altor - Evaluarea activitilor
clase) au avut un comportament contrar regulilor amintite; practice
- s identifice tipuri de mijloace de transport n comun; Mijloace de Februarie - Activitate de tip -Sala de clas - Concurs - Evaluare oral prin
-s enumere reguli de circulaie i comportamentale n timpul transport 2014 concurs - Regulament ntrebri i
cltoriei cu mijloacele de transport n comun i cu autoturismul; - n microbuzul colii deplasarea cu rspunsuri
-s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri) cuprinznd mijloacele de
reguli de circulaie i comportamentale n timpul cltoriei cu transport n comun
mijloacele de transport n comun i cu autoturismul; i cu autovehiculele
-s transpun cunotinele desprinse din diverse texte narative n Lumea povetilor Februarie - Activitate de tip - Sala de clas - Concurs - Evaluarea oral a prin
rspunsuri corecte i rapide; 2014 concurs -Jocuri de rol ntrebri i
-s aplice cunotinele nsuite n rezolvarea unor teste cu - Expoziie rspunsuri,
variante diferite de itemi; dramatizri
-s povesteasc oral povestea preferat; - Evaluare scrisa (fi
-s alctuiasca un portofoliu cu imagini din poveste studiate; de lucru colectiv)
-s manifeste spirit de colegialitate i fair-play n timpul - Evaluarea lucrrilor
concursului practice
.
-s sorteze diferite materiale sintetice sau naturale; Primvara Martie - Activitate de tip - Sala de clas - Compoziii - Evaluarea lucrrilor
-s stabileasca tehnicile i etapele de lucru necesare; 2014 eztoare aplicative/ plastice practice
-s realizeze compoziii aplicative i decorative reprezentnd: - Expoziie
mrioare, felicitri, tablouri dedicate zilelor de 1 i 8 Martie
folosind materialele adunate;
-s recite poezii dedicate mamei, bunicii, primverii, florilor etc. Gnduri pentru mama - Serbare - Sala de clas - Scenet - Evaluarea oral a
-s interpreteze cntece dedicate mamei, primverii etc. - Recitri de poezii poeziilor i cntecelor
-s interpreteze roluri n scenete ce au la baz elemente specifice - Interpretri de nvate
primverii i zilei de 8 Martie ; cntece
- s enumere obiecte i substane care pot provoca incendii; Focul efecte benefice / Aprilie -Activitate de tip -Sala de clas; - Regulament de -Evaluare prin ntrebri
-s enumere efectele benefice / distructive ale focului; efecte distructive 2014 dezbatere -Holul colii protecie i rspunsuri
-s exemplifice situaii concrete n care focul (folosit incorect sau -Activitate practic mpotriva - Evaluarea lucrrilor
accidental) a avut consecine grave asupra sntii omului; -Aplicaie incediilor al practice
-s specifice msurile de prim ajutor n cazul unor arsuri uoare; micului colar;
- s realizeze (folosind simboluri desenate de ei) un regulament - Expoziie
de protecie mpotriva incediilor al micului colar;
- s simuleze evacuarea colii n caz de incendiu;
-s recunoasc plantele i animalele care triesc n pdure, ,,Salvai pdurea! Aprilie - Drumeie - n pdure - Concursuri - Evaluarea lucrrilor i
denumindu-le; 15 martie 15 aprilie 2014 - Activitate ecologic - Curtea colii - ntreceri activitillor practice
-s explice care este importana pdurii n viaa oamenilor; ,,Luna pdurii - Activitate practic - Sala de clas - Compoziii - Evaluarea oral a prin
-s enumere reguli de protejare a pdurii; aplicative ntrebri i
-s construiasc csue pentru psrele; - Expoziie rspunsuri
-s colecteze deeurile separndu-le n funcie de natura
materialului;
-s ajute la plantarea de flori i arbuti;
-s realizeze compoziii aplicative diverse cu mesaje ECO;
-s organizeze jocuri i concursuri pe teme ecologice.
-s precizeze semnificaia srbtorilor de Pate; Patele la romni Aprilie - Activitate de tip -Sala de clas -Compoziii - Evaluarea lucrrilor i
-s picteze ou ncondeiate,Icoane de Pasti, colaje, picturi, jucrii; 2014 eztoare aplicative activitillor practice
-s selecteze piesele realizate pentru organizarea unei expoziii; -Activitate practic - Expoziie
-s explice nsemntatea zilei de 9 mai; ,,Suntem copiii Europei Mai - Prezentare Power - cabinet informatic -Compoziii - Evaluarea lucrrilor
-s enumere cele 6 ri europene care au pus bazele U.E.; 2014 Point aplicative practice
-s explice importana aderrii Romniei la U.E. i data la care a - Evaluarea oral a prin
avut loc acest eveniment; ntrebri i
-s confecioneze steagul U.E. rspunsuri
-s enumere instrumentele i obiectele necesare la diferite Securitatea muncii n Mai --Activitate de tip -Sala de clas; -Regulament -Evaluare prin ntrebri
activiti colare; timpul activitilor colare 2014 dezbatere cuprinznd norme i i rspunsuri
-s clasifice instrumente i obiecte colare n funcie de gradul de -Activitate practic reguli de securitate a - Evaluarea lucrrilor
muncii n timpul practice
periculozitate pe care l pot avea pentru sntatea copiilor;
activitilor colare.
-s identifice posibilele probleme ce pot aprea dac
instrumentele de lucru nu sunt folosite n mod corespunztor;
-s realizeze (folosind simboluri) un regulament cuprinznd
norme i reguli de securitate a muncii n timpul activitilor
colare.
- s exemplifice verbal i practic reguli de comportare civilizat Sptmna politeii Mai 2014 - Jocuri de rol -Sala de clas - Postele expoziie - Evaluarea oral a prin
n diferite situaii; - Activitate practic, - coala - Alctuirea unui ntrebri i
- s identifice comportamente necivilizate n situaii.problem pe grupe regulament rspunsuri
date; (folosind
- s relizeze postere pe tema dat; simboluri) de
- s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) de comportare
comportare civilizat civilizat
-s stabileasc ndatoriri pe care trebuie participanii la trafic n Sptmna micului Mai 2014 - Activitate practic - Curtea colii - Alctuirea unui - Evaluarea activitii
calitate de pietoni; pieton ce vizeaz nsuirea - Sala de clas regulament al practice n grup
-s exemplifice practic regulile stabilite; regulilor de circulaie, micului pieton
n grup
-s alctuiasca postere pe baza temei amintite; - Realizarea de
s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) al micului postere
pieto
-s-i exprime propriile gnduri i sentimente n legtur cu Ziua clasei i Ziua 1 Iunie - Activiti practice - Sala de clas - Plan de msuri - Evaluarea lucrrilor
ntrega activitate desfurat n clasa I; Copilului 2014 - Carnaval pentru practice
- s realizeze, mpreun cu nvtorul i prinii, un plan de optimizarea - Evaluarea oral a prin
msuri pentru a optimiza activitatea n clasa a II-a; activitii colare ntrebri i
- s enumere cteva din drepturile copilului; - Lista cu drepturile rspunsuri
- s raporteze drepturile copilului la propria experien de via; copilului
- s realizeze compoziii plastice pe tema copilriei. - Expoziie cu
lucrrile elevilor
- s contientizeze importana mediului n viaa omului; Sptmna mediului; Iunie 2014 - Activitate tip - Sala de clas - Expoziie cu - Evaluarea lucrrilor
- s identifice factori naturali care influeneaz n mod negativ dezbatere -Curtea i lucrrile elevilor practice
natura; - Activiti practice mprejurimile colii - Activiti practice - Evaluarea oral a prin
-s identifice aciunile oamenilor care duc la distrugerea naturii; - Alctuirea unui ntrebri i
- s identifice modlitile prin care omul, respectiv copiii, pot regulament de rspunsuri
contribui la refacerea echilibrului natural al mediului; protejare a naturii
- s realizeze postere, desene i colaje pe tema proteciei
mediului;
- s realizeze activiti de ecologizare a mediului nconjurtor.
- s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) de protejare a
naturii.
-s realizeze un montaj literar-artistic dedicat serbrii finalului Rmas bun clasa I ! Iunie Serbarea abecedarului Sala de clas - Recitri de poezii - Exerciii de
clasei I; 2014 - Interpretri de interpretare
-s decoreze sala de clas pentru primirea invitailor scenete/ cntece
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A II-A, AN COLAR 20 -201

DE REALIZARE DESFURARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A III-A, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLAS A A IV-A, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA a II-a, AN COLAR 2016-2017
OBIECTIVE TEMA / CONTINUTURI TERMEN MOD LOC DE FINALITI EVALUARE

-s descrie drumul pe care l parcurge de acas pn la coal i Drumul cas coal/ Septembrie -Activitate tip dezbatere -Sala de clas -Desene - Evaluare oral prin
invers; coal - cas 2016 -Activitate practic -Reguli elementare de ntrebri i rspunsuri
-s identifice posibilele pericole pe care le poate ntmpina pe circulaie -Evaluarea desenelor
acest traseu;
-s aleag varianta de drum care prezint sigurana maxim
pentru elev;
-s enumere reguli de circulaie elementare pe care trebuie s le
respecte copilul n drum spre coal / cas;
-s deseneze drumul lui spre coal (tip plan).
- s recunoasc indicatoarele de avertizare, de obligare i de Indicatoarele rutiere Octombrie - Activitate frontal - Sala de clas - Compoziii aplicative - Evaluarea lucrrilor
interzicere care coordoneaz circulaia rutier; prietenele celor care le 2016 - Activiti practice - Curtea colii - Expoziii practice
- s explice semnificaia acestora; respect - Evaluare oral prin
- s respecte semnificaia culorilor semaforului; ntrebri i rspunsuri
- s recunoasc tipurile de intersecii i s se orienteze ntr-o
intersecie
- s realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiere
-s identifice locuri unde copiii se pot juca n sigura, n diferite Locuri de joac Noiembrie - Activitate frontal -Sala de clas - Regulament Locuri de - Expoziie
anotimpuri; (jocul n siguran) 2016 - Activiti practice joac - Evaluarea lucrrilor
-s exemplifice situaii reale din viaa personal sau a altora n -Machete practice
care jocul copiilor n spaii interzise a avut consecine grave - Lucrri artistico- - Evaluare oral prin
asupra sntii lor sau a celor din jur; plastice, colaje ntrebri i rspunsuri
- s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri) privitor la -Expoziie
locurile de joac recomandate;
-s realizeze lucrri artistico-plastice i colaje pe tema Locuri de
joac;
-s participe la realizarea unei machete a parcului ideal.
-s identifice rolul agentului de circulaie n securitatea vieii AGENTUL DE CIRCULAIE Ianuarie - Activitate de tip concurs -Sala de clas -Concurs - Evaluare oral prin
oamenilor, implicit a copiilor; PRIETENUL MEU 2017 - Invitat: agentul de -Curtea colii -Jocuri de rol ntrebri i rspunsuri
-s identifice semnificaia semnalelor agentului de circulaie; circulaie -Evaluarea activitii
-s respecte semnalele agentului de circulaie. - Activitate practic practice
practic
- s identifice tipuri de mijloace de transport n comun; Mijloace de Februarie 2017 - Activitate de tip concurs -Sala de clas - Concurs - Evaluare oral prin
-s enumere reguli de circulaie i comportamentale n timpul transport - n microbuzul colii - Regulament ntrebri i rspunsuri
cltoriei cu mijloacele de transport n comun i cu autoturismul; deplasarea cu
-s ntomeasc un regulament (folosind simboluri) cuprinznd mijloacele de transport
reguli de circulaie i comportamentale n timpul cltoriei cu n comun i cu
mijloacele de transport n comun i cu autoturismul; autovehiculele
-s stabileasc ndatoriri pe care trebuie participanii la trafic n Sptmna micului Ultima - Activitate practic ce - Curtea colii - Alctuirea unui - Evaluarea activitii
calitate de pietoni; pieton sptmn a vizeaz nsuirea regulilor - Sala de clas regulament al micului practice n grup
-s exemplifice practic regulile stabilite; lunii mai 2017 de circulaie, n grup pieton
-s alctuiasca postere pe baza temei amintite; - Realizarea de postere
s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) al micului
pieton.
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A II-A, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A III-A, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A IV-A, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA a II-a, AN COLAR 2016-2017

-s enumere, folosind cunotinele dobndite acas sau la Norme i reguli de Septembrie -Activitate tip dezbatere -Sala de clas -Regulament de ordine - Evaluare oral prin
grdini, norme i reguli generale de protecie mpotriva protecie mpotriva 2011 interioar seciunea ntrebri i rspunsuri
incendiilor i norme i reguli de securitate n munc; incendiilor i norme i Norme i reguli de
-s comenteze semnificaia normelor i regulilor de protecie reguli de securitate n protecie mpotriva
mpotriva incendiilor i de securitate n munc cuprinse n munc Prelucrarea incendiilor i norme i
regulamentul de ordine interioar; Regulamentului de reguli de securitate n
-s explice necesitatea respectrii normelor i regulior amintite; ordine interioar. munc. Msuri
-s elemplifice situaii concrete n care nerespectarea normelor Msuri
de protecie mpotriva incendiilor i de securitate n munc a avut
consecine dramatice asupra vieii omeneti.
-s enumere msuri generale care trebuie luate n cazul unor
incendii, accidente de munc (colar sau n gospodrie) etc.
-s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri desenate de Cum ne comportm la Ianuarie - Activitate tip dezbatere - Regulament desenat - Evaluare oral prin
ei) al comportrii elevului n sala de clas, sala de sport, n coal pentru a fi n 2012 - Activitate practic -Expoziie ntrebri i rspunsuri
cabinetul de informatic, pe holul i n curtea colii; siguran - Evaluarea activitilor
-s exemplifice situaii concrete n care elevii clasei (sau ai altor practice
clase) au avut un comportament contrar regulilor amintite;
- s enumere obiecte i substane care pot provoca incendii; Focul efecte Aprilie -Activitate de tip dezbatere -Sala de clas; - Regulament de -Evaluare prin ntrebri i
-s enumere efectele benefice / distructive ale focului; benefice / efecte 2012 -Activitate practic -Holul colii protecie mpotriva rspunsuri
-s exemplifice situaii concrete n care focul (folosit incorect sau distructive -Aplicaie incediilor al micului - Evaluarea lucrrilor
accidental) a avut consecine grave asupra sntii omului; colar; practice
-s specifice msurile de prim ajutor n cazul unor arsuri uoare; - Expoziie
- s realizeze (folosind simboluri desenate de ei) un regulament
de protecie mpotriva incediilor al micului colar;
- s simuleze evacuarea colii n caz de incendiu;
-s enumere instrumentele i obiectele necesare la diferite Securitatea muncii n Mai --Activitate de tip -Sala de clas; -Regulament -Evaluare prin ntrebri i
activiti colare; timpul activitilor 2012 dezbatere cuprinznd norme i rspunsuri
-s clasifice instrumente i obiecte colare n funcie de gradul de colare -Activitate practic reguli de securitate a - Evaluarea lucrrilor
muncii n timpul practice
periculozitate pe care l pot avea pentru sntatea copiilor;
activitilor colare.
-s identifice posibilele probleme ce pot aprea dac
instrumentele de lucru nu sunt folosite n mod corespunztor;
-s realizeze (folosind simboluri) un regulament cuprinznd
norme i reguli de securitate a muncii n timpul activitilor
colare.
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A II-A, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A III-A, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A IV-A, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA I, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A II-A, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A III-A, AN COLAR 20 -201

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A IV-A, AN COLAR 20 -201

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL
CLASA a III-a, AN COLAR 2011 - 2012
Nr. Luna/ Tipul concursului / Nume elevi Rezultate

Denumirea concursului Organizatori
crt. data Seciunea participani obinute
coala Gimnazial Constantin Br\ncoveanu

CLASA PREGTITOARE
AN COLAR 2014 2015

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL, CLASA A III-A, AN
COLAR 2009 - 2010

CLASA A IV-A, AN COLAR 20 - 201
PLANIFICRILE EDINELOR CU PRINII
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I
AN COLAR 2009 - 2010
NR.
CRT ORDINEA DE ZI DATA OBSERVAII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A
AN COLAR 20 - 201
NR.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A
AN COLAR 20 - 201
NR.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A
AN COLAR 20 - 201
NR.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR - LECTORATE CU
PRINII
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I
AN COLAR 2009 - 2010
NR.
CRT TEMATICA DATA OBSERVAII
1.
2.
3.
4.
5.
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A
AN COLAR 20 - 201
NR.
1.
2.
3.
4.
5.
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A
AN COLAR 20 - 201
NR.
1.
2.
3.
4.
5.
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A
AN COLAR 20 - 201
NR.
1.
2.
3.
4.
5.
SITUAIA LA NVTUR
An colar 2013-2014
CLASA I
Comunicare Matematic Arte vizuale

Muzic i Educaie
Nr. crt. Numele i prenumele elevului n limba i explorarea Religie i abiliti Purtare
micare fizic
romn mediului practice
1.
Calcan Andrei Horaiu
2.
Ciocoiu Florentin Alexandru
3.
Crciun Marius Iulian
4.
Deaconu Ionela Teodora
5.
Ghimi Andrei Cristian
6.
Golorom Andreea Denisa
7.
Ioni Elena Cristina
8.
Joian Alessia Ctlina Florentina
9.
Manolache Ilie Marian
10.
Marin Ana Maria
11.
Mezdrea Nicoleta Gabriela
12.
Mitrache Alexandra Ctlina
13.
Neamu Andreea Roxana
14.
Preda Alexandru Bogdan
15.
Sandu David Alin
16.
Stancu Cristi Alexandru
17.
Vasilescu Maria
Situaia la nvtur n anul colar 20 -201 CLASA A II-A
Nr. Numele i Limba i

Cunoaterea Educaie Educaie Educaie Educaie Abiliti
Crt prenumele literatura Matematic Geografie Istorie Religie Opional Purtare
mediului civic plastic muzical fizic practice
. elevului romn
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Situaia la nvtur n anul colar 2011-2012 CLASA I
Limba i
Nr. Numele i prenumele Cunoaterea Educaie Educaie Educaie Abiliti
literatura Matematic Religie Opional Purtare
Crt. elevului mediului plastic muzical fizic practice
romn
1 Bucur Ionu-Mdlin
2 Crstea Gabriela
Costea Remus-
3
Florentin-Marian
4 Ionici Marius
5 Niculae Andrei-Emilian
Oporanu Carmen-
6
Nicoleta
7 Stoiana Maria-Teodora
8 Vasile Florin-Ilie
Situaia la nvtur n anul colar 2011 -2012 CLASA A III-A
Limba i
Nr. Numele i prenumele tiine ale Educaie Educaie Educaie Educaie Abiliti
literatura Matematic Religie Opional Purtare
Crt. elevului naturii civic plastic muzical fizic practice
romn
ANDREI ALINA-
1
NICOLETA
ANDREI GEORGE-
2
CTLIN
CALCAN
3. ALEXANDRU-
TEFAN
GUGIU GHEORGHE-
DANIEL
4
MANOLACHE
5
GEORGE-MIHI
MANOLACHE
6
COZMIN-IONU
7 MANOLACHE
DNU-BOGDNEL
STROE SORIN-
8
IULIAN-CONSTANTIN
VOICU ANA-
9
CRISTINA
coala Gimnazial Peri
SITUAIA STATISTIC A CLASEI I
CLASA
NR. I
INDICATORI OBSERVAII
CRT 2013-
2014
Nr.elevi nscrii la nceputul anului 16
colar
1. biei
din care: 7
fete
9
Nr.elevi existeni la sfritul anului
colar
2. biei
din care:
fete
plecai n alt jude
3. plecai n jude
Micarea
elevilor venii din alt jude
venii din jude

1
4. Nr.elevi promovai
5,00 - 6,99 (S)

Promovai pe
5. 7,00 - 8,99 (B)
medii
9.00 10 (FB)
1 obiect
2 obiecte
6.
Corigeni 3 obiecte
4 obiecte
mai mult de 4
obiecte
7. Cu situaia colar nencheiat
8. Necolarizai
n iunie
9. Repeteni
n septembrie
Elevi eliminai pentru absene

10. (exmatriculai
) pentru alte motive
7.00 - 9,99 (B FB))

Note sczute
11. la purtare sub 7 (I -- S)
coala Gimnazial ,,Constantin Brncoveanu
SITUAIA ABSENELOR
CLASA a II-a A
AN COLAR 2016-2017
Clasa I
NR. Sem. I Sem. II
NUMELE I PRENUMELE ELEVULUI
CRT.
T M N T M N
1. Calcan Andrei Horaiu

2. Ciocoiu Florentin Alexandru
3. Crciun Marius Iulian
4. Deaconu Ionela Teodora
5. Ghimi Andrei Cristian
6. Golorom Andreea Denisa
7. Ioni Elena Cristina
8. Joian Alessia Ctlina Florentina
9. Manolache Ilie Marian
10. Marin Ana Maria
11. Mezdrea Nicoleta Gabriela
12. Mitrache Alexandra Ctlina
13. Neamu Andreea Roxana
14. Preda Alexandru Bogdan
15. Sandu David Alin
16. Stancu Cristi Alexandru
17. Vasilescu Maria
18.. Manolache Ilie Marian
19. Marin Ana Maria
20. Mezdrea Nicoleta Gabriela
21. Mitrache Alexandra Ctlina
22. Neamu Andreea Roxana
23. Preda Alexandru Bogdan
24. Sandu David Alin
25. Stancu Cristi Alexandru
26. Vasilescu Maria
TOTAL GENERAL
Not: T total; M motivate; N - nemotivate

coala Gimnazial Constantin Brncoveanu
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I

EXTRACOLARCLASA PREGTITOARE
AN COLAR 2014-2015
ACTIVITATEA
NR. NUMELE I Mod de
(CONCURSUL) LA CARE PERFORMANA
CRT. PRENUMELE participare
A PARTICIPAT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. .
13.
14.
15.
16.
17.
ACTIVITATEA
NR. NUMELE I Mod de
(CONCURSUL) LA CARE PERFORMANA
CRT. PRENUMELE participare
A PARTICIPAT
18.
19.
20.
21.
22.
23.
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A II-A
NR. NUMELE I ACTIVITATEA (CONCURSUL) PERFORMAN

PRENUMELE Mod de participare
CRT. LA CARE A PARTICIPAT A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A III-A
NR. NUMELE I ACTIVITATEA (CONCURSUL) Mod de PERFORMAN

CRT. PRENUMELE LA CARE A PARTICIPAT participare A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
NR. NUMELE I ACTIVITATEA (CONCURSUL) Mod de PERFORMAN
CRT. PRENUMELE LA CARE A PARTICIPAT participare A
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A IV-A

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
coala Gimnazial Constantin Brncoveanu

PREMII ACORDATE ELEVILOR

NUMELE I
NR. PREMIUL PRILEJUL
PRENUMELE CLASA
CRT. ACORDAT/DISTINCIA ACORDRII
ELEVULUI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI
Clasa I Clasa a III-a

NR. NUMELE I 2011-2012 2011-2012
CRT. PRENUMELE
A M I A M I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Simboluri:
A activ, autoritar, angajat, abil, antrenant
M moderat, mediator, modest, maleabil, meticulos
I inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA I / a III-a
DATA
NR. NUMELE I N CE CONST
CONSEMNRI MSURI LUATE
CRT. PRENUMELE PROBLEMA
I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare
dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM CLASA A II-A

DATA
I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie
material precar, comportament deviant etc.
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A III-A

DATA
I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie
material precar, comportament deviant etc.
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A IV-A

DATA
I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare
dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA I / a III-a
GRUP INT
Numele i
prenumele Deficiene sesizate Msuri Progrese Data
elevului
Numele i
elevului
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A II-A
GRUP INT
Numele i
elevului
Numele i
elevului
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A III-A
GRUP INT
Numele i
elevului
Numele i
elevului
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A IV-A
GRUP INT
Numele i
elevului
Numele i
elevului
PLAN DE MSURI
Activitate difereniat n cadrul orelor de curs, sub directa ndrumare a
nvtorului.
Vizite la domiciliul elevilor i informare asupra situaiei personale.
Meditaii zilnice, dup terminarea orelor de curs (o or/zi, conform nevoilor
fiecrui copil).
Aplicarea unor teste de inteligen i cognitive:
test de inteligen pentru determinarea IQ;
test psihologic pentru determinarea profilului de personalitate;
teste sociometrice pentru determinarea statusului fiecrui elev n
grup;
teste de cunotine pentru determinarea nivelului de pregtire.
Implicarea elevilor cu deficiene n activiti extracurriculare:
realizarea unei expoziii de desene (n clas / n coal);
atribuirea de roluri n activitile clasei.
Realizarea de activiti extracurriculare (excursii, vizite, spectacole, etc.).
conform planului activitilor extracurriculare.
Colaborare permanent cu prinii elevilor i medicul de familie.
Promovarea activitilor n perechi i n grup.
ANALIZE SWOT
A N A L I Z A S W O T CLASA I, AN COLAR 2011 - 2012
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
....................... .........................
OPORTUNITI AMENINRI
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
.......................................... .........................................
A N A L I Z A S W O T CLASA A II-A, AN COLAR 20 - 201
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
........................................................ ..............................................
OPORTUNITI AMENINRI
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................................ .............................................................
................................................. ........................................
ANA L I Z A S W O T CLASA A III-A, AN COLAR 2011 - 2012
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................ ................................................
OPORTUNITI AMENINRI
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
............................................ .......................................
A N A L I Z A S W O T CLASA A IV-A, AN COLAR 20 - 201
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
............................................................. ..................................................
OPORTUNITI AMENINRI
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
................................................................ ...........................................................
.......................................... ...................................
VIZITE LA DOMICILIU
Numele elevului .....................Domiciliul Data ........

Obiectivele vizitei la domiciliu:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Desfurarea discuiilor cu familia:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
............................. .....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
........................................................... .......................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
......................................................................................... .........................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.......................................................................................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................
COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI

Numele elevului ............................. ...Data ..
...................
Obiective:
1. ............................
....
2. ...............................
.
3. ...............................
.
Numele profesorului cu care s-a discutat
(intervievat): .................................................................................
Disciplina predat: ............................................... Durata
discuiilor(interviului): .......................................
Desfurarea discuiilor(interviului):
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..............................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
........................................................................... .......................................................................
.......................................................................................................................................

...................
Obiective:
4. ............................
....
5. ...............................
.
6. ...............................
.
(intervievat): .................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
........................................................................... .......................................................................
.......................................................................................................................................

...................
Obiective:
7. ............................
....
8. ...............................
.
9. ...............................
.
(intervievat): .................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
........................................................................... .......................................................................
.......................................................................................................................................

Caietul Invatatoruui Managementul 1clasei

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Caietul Invatatoruui Managementul 1clasei

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA

Prof. nv. pr.: ANDREESCU COSTINELA-DENISA

STRUCTURA ANILOR COLARI...................................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

PLANURI CADRU...........................................................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS).............................................................................14

ORARE............................................................................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI...............................................................................................18

TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI.....................................................................................19

DATE PERSONALE ELEVI I PARINI....................................................................................21

LISTA DE INVENTAR MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE...........................................28

PLANIFICARE ACTIVITI COLARE I EXTRACOLARE................................................49

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I

PLANIFICRILE EDINELOR CU PRINII.........................................................................80

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR - LECTORATE CU PRINII........84

IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR.......................96

PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI.......................................................101

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM........................................................................................102

COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI...............................................................................116

NORME CONSTITUTIVE (NORMATIVITATEA DIDACTIC)

REGULAMENTUL DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A CLASEI

NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIER

NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI

SEPTEMBRIE 2009 OCTOMBRIE 2009 NOIEMBRIE 2009 DECEMBRIE 2009

MAI 2010 IUNIE 2010 IULIE 2010 AUGUST 2010

Aria curricular/ Plan Numr ore Total

Aria curricular/ Plan Numr ore Total

Aria curricular/ Plan Numr ore alocate Tot

II. MATEMATIC I 4-6

III. OM I SOCIETATE 4-6

Aria curricular/ Plan Numr ore alocate Tot

II. MATEMATIC I 4-5

CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS)

EDUCAIE ANDREESCU 8 PRINI:

PENTRU DENISA 1 7 ED. PT. SN.

EDUCAIE ANDREESCU 9 PRINI:

PENTRU DENISA 1 9 ED. PT. SN.

Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor

ANUL COLAR 2010 2010

ORAR CLASA A III-A

ANUL COLAR 2011 2012

ORAR CLASA A IV-A

ANUL COLAR 2012 2013

1. Bucur Ionu-Mdlin 07.05.2004 Luminia- Vasile 5040507284573

2. Crstea Gabriela 27.08.2004 Emilia Floric 6040827287003

Costea Remus-Florentin- 27.09.2004 Ionica-Alina - 5040927284552

4. Ionici Marius 26.07.2004 Maria Aurelian 5040726284544

5. Oporanu Carmen-Nicoleta 23.10.2004 Mihaela- Marin 6041023284551

6. Stoiana Maria-Teodora 26.02.2004 Maria Dumitru 6040226284572

7. Vasile Florin-Ilie 25.08.2004 Tudoria Ionel 5040825284545

ANDREI 05.06.2003 Elena Iulian

ANDREI 22.02.2002 Florina-Loredana Ion 122

CALCAN 02.06.2002 Georgeta Gheorghe-

GUGIU 10.04.2002 Maria-Daniela Ionel

MANOLACHE 23.03.2002 Florentina Ctlin

MANOLACHE 30.01.2002 Elena Florian

MANOLACHE 11.06.2003 Elena Florian

STROE 31.01.2002 Lidia-Maria Marian

VOICU 03.02.2003 Ionica Ion

NR. CLASA a II-a a IV-a

1. NVTOR ANDREESCU ANDREESCU

2. Prof. Limba francez CONDOIU

3. Profesor Religie ENE FLORIN ENE FLORIN

4. Prof. op. Educaie ANDREESCU ANDREESCU

5. Prof. Ed. fizic ANDREESCU ANDREESCU