Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Salariul de baza este compus dintr-o parte fixa si o parte variabila.Parte fixa a
salariului de baza este SALARIUL DE INCADRAREsau SALARIUL FUNCTIEI
DIDACTICE (salariul din grila).Partea variabila a salariului de baza sunt
sporurile,indemnizatiile si celelalte adaosuri care in unele cazuri pot dubla salariul de
incadrare.
EXEMPLU:
vechime in invatamint
ST
Pina 2-6 6-10 10-14 14-18 18-22 22-25 25-30 30-35 35-40 Peste
UDI
I la 2 ani ani ani ani ani ani ani ani ani ani 40
FUNCTIA
ani
Prof grad S - - 4,923 6,048 6,366
I
II
DEF.
5,070
1 ianuarie 2006-
210,807 lei
1 septembrie 2006-
210,807 lei
1 SEPTEMBRIE 2006
pina 2-6 6-10 10-14 14-18 18-22 22-25 25-30 30-35 35-40 peste 40
la 2 ani ani ani ani ani ani ani ani ani ani
ani
Prof.S
Grad I - - 4,293 4,885 5,085 5,199 5,483 5,735 6,019 6,332 6,650
Grad II - 3,605 3,676 4,191 4,276 4,447 4,679 4,916 5.092 5,320 5,542
760 775 884 901 937 986 1036 1073 1122 1168
Definitiv - 3,462 3,505 3,977 4,034 4,148 4,466 4,598 4,831 5,049 5,263
730 739 838 850 874 942 969 1018 1064 1109
Debutant 3,439 - - - - - - - - - -
725
Prof.SSD
Grad I - - 3,676 4,100 4,257 4,371 4,603 4,888 5,087 5,343 5,628
Grad II - 3,306 3,372 3,794 3,965 4,051 4,326 4,532 4,762 4,990 5,180
697 711 800 836 854 912 955 1004 1052 1092
Definitiv - 3,296 3,320 3,652 3,709 3,794 3,908 4,060 4,236 4,416 4,700
695 700 770 782 800 824 856 893 931 991
Debutant 3,273 - - - - - - - - - -
690
Instit. I S
Grad I - - 3,605 4,029 4,186 4,300 4,532 4,817 5,016 5,272 5,557
Grad II - 3,244 3,277 3,695 3,752 3,923 4,093 4,302 4,506 4,734 4,938
684 691 779 791 827 863 907 950 998 1041
Definitiv - 3,092 3,130 3,581 3,638 3,723 3,923 3,989 4,141 4,373 4,601
652 660 755 767 785 827 841 873 922 970
Debutant 3,035 - - - - - - - - - -
640
Instit.II SSD
Grad I - - 3,491 3,901 4,015 4,162 4,418 4,674 4,931 5,130 5,414
Grad II - 3,145 3,206 3,581 3,638 3,752 3,923 4,131 4,302 4,563 4,767
663 676 755 767 791 827 871 907 962 1005
Definitiv - 3,050 3,073 3,524 3,581 3,638 3,837 3,875 4,051 4,231 4,430
643 648 743 755 767 809 817 854 892 934
Debutant 2,941 - - - - - - - - - -
620
Invatator,Educatoare,Maistru instructor M
Grad I - - 3,377 3,730 3,901 3,987 4,262 4,504 4,760 4,987 5,187
Grad II - 3,088 3,187 3,538 3,581 3,657 3,752 3,984 4,150 4,349 4,596
640 672 746 755 771 791 840 875 917 969
Definitiv - 2,983 3,007 3,439 3,481 3,567 3,695 3,747 3,880 4,117 4,312
629 634 725 734 752 780 790 818 868 909
Debutant 2,936 - - - - - - - - - -
619
M 2,039 2,110 2,158 2,561 2,609 2,656 2,703 2,751 2,798 2,893 3,045
429 445 455 540 550 560 570 580 590 610 642
-pentru personalul didactic de predare incadrat la transele de vechime de peste 10 ani, care nu
indeplineste conditia de vechime in invatamant de peste 10 ani neintrerupti, conform legii,
coeficientii de multiplicare prevazuti la transele de peste 10 ani, din anexele nr. 1a, 1b, 2a si 2b la
Ordonanta Guvernului nr. 4/2006, se vor imparti la 1,15 fara a se rotunji dupa cele trei zecimale
rezultate.
Perioadele in care personalul didactic s-a aflat in concediu fara plata, conform
Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificarile si
completarile ulterioare, nu intrerup vechimea pentru acordarea sporului de
stabilitate. Se recunosc ca vechime neintrerupta in invatamant pentru plata
acestui spor perioada concediului pentru cresterea copilului in varsta de pana la 2
ani (3 ani) si perioada in care personalul didactic a efectuat stagiul militar, dupa
care s-a reintors la catedra.
Sporul prevazut de art. 50 alin. (11) din Legea nr. 128/1997, cu modificarile si completarile
ulterioare, se acorda si profesorilor (ingineri si subingineri) si maistrilor-instructori care au
desfasurat activitate in perioada 1984-1990 cu norma intreaga in invatamantul preuniversitar, dar
cu plata salariului din alte sectoare de activitate, si care au activat dupa anul 1990 si in prezent la
catedra.
EXEMPLU:
Doamna Ilies Elena este profesor de limba engleza cu gradul I si studii superioare de lunga durata,din
carnetul de munca si din documentele aduse la secretariatul scolii rezulta ca a lucrat in urmatoarele locuri de
munca:
Vechime
recunoscuta in
invatamint: 1 sept
1959-31 august 1962-3
ani
1 sept 1963-31 august1969-6 ani
Perioadele in care personalul didactic si didactic auxiliar se afla in concediu fara plata
nu intrerup vechimea pentru acordarea sporului de stabilitate,dar se exclud ca timp din
calculul celor 10 ani de vechime neintrerupta in invatamint.
EXEMPLU:
2006-2007.
Disciplina cultura civica face parte din norma personalului didactic avand una din
specializarile: istorie-filosofie, filosofie-istorie, filosofie, istorie, drept, stiinte juridice, stiinte
juridice si administrative, pedagogie, psihologie, sociologie, psihosociologie,
sociopsihopedagogie, comunicare si relatii publice, stiinte politice, administratie publica,
studii europene - in concordanta cu Centralizatorul.
Ora din trunchiul comun din aria curriculara 'Consiliere si orientare' de la clasele V-VIII si
de la clasele IX-XII, filiera teoretica, tehnologica, vocationala cat si la scoala de arte si
meserii (clasele a IX-a si a X-a)/anul de completare reprezinta ora de dirigentie, care se
inscrie obligatoriu in schema orara a claselor, dar nu se cuprinde in norma didactica de
predare a cadrului didactic, in conformitate cu art. 45 alin. (3) din Legea nr. 128/1997,
privind Statutul personalului didactic, cu modificarile si completarile ulterioare.
de completare, intra in norma de predare a personalului didactic avand una din specializarile
prevazute in Centralizator.
Posturile didactice din invatamantul special pot fi ocupate de cadrele didactice care
indeplinesc prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului
didactic, cu modificarile si completarile ulterioare - in concordanta cu Centralizatorul.
Sunt exceptati de la prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul
personalului didactic, cu modificarile fi completarile ulterioare, absolventi ai invatamantului
superior avand una din specializarile: psihopedagogie speciala, psihopedagogie, psihologie,
pedagogie, pedagogie sociala, psihosociologie, filosofie-istorie (promotiile 1978-1989), limba
romana si kinetoterapie, precum si absolventi ai colegiilor pedagogice cu specializarea
educator de psihopedagogie speciala sau care au parcurs in formarea initiala un curs de
psihopedagogie speciala de cel putin 56 ore, ai scolilor postliceale care pregatesc invatatori-
educatori pentru invatamant special sau ai scolilor postliceale cu profil pedagogic,
specializarea invatator/educatoare care au parcurs in formarea initiala un curs de
psihopedagogie speciala de cel putin 56 ore si ai liceelor pedagogice.
Posturile didactice din invatamantul artistic pot fi ocupate de cadrele didactice care
indeplinesc prevederile art. 7 alin. (1) lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind
Statutul personalului didactic, cu modificarile si completarile ulterioare - in concordanta cu
Centralizatorul.
Disciplina 'Educatie tehnologica' la clasele V-VIII poate fi predata de:
a) Cadre didactice care indeplinesc conditia prevazuta la art. 7 alin. (1) lit. (f), coroborat cu
art. 132 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificarile si
completarile ulterioare. Cadrele didactice care se incadreaza in aceasta categorie sunt
considerate personal didactic calificat, daca profilul si specialitatea la care sunt incadrati cu
ore de pregatire practica coincid cu specializarea/specializarile de pe diploma/diplomele de
studii.
In cazul in care in unitatea de invatamant exista cadre didactice titulare pentru care nu
se pot constitui catedre potrivit art. 1, in mod exceptional, completarea normei didactice de
predare se face prin decizia inspectorului scolar general, pe un an scolar, cu acordul cadrului
didactic, la unitati de invatamant compatibile cu nivelul studiilor, dupa cum urmeaza:
b) prin realizarea de catedre combinate la liceu, scoala de arte si meserii (clasele a IX-a si
a X-a)/anul de completare si gimnaziu, din ore la specializarea principala din diploma de
studii la liceu/anul de completare si din ore la specializarea principala sau secundara la
scoala de arte si meserii (clasele a IX-a si a X-a)/nivelul de invatamant secundar inferior;
In cazul existentei a doua sau mai multe cadre didactice titulare la aceeasi specialitate,
pentru stabilirea personalului didactic caruia i se completeaza norma didactica, conform
prevederilor art. 7, se aplica criteriile de punctaj de la restrangerile de activitate. Fac
exceptie cadrele didactice care se incadreaza in prevederile art. 13 alin. (4) lit. (c) din Legea
nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificarile si completarile ulterioare.
Schimbarea profilului unui post din cluburile scolare sportive, precum si din
palatele si cluburile copiilor, se poate face numai cu acordul conducerii
inspectoratului scolar judetean/al municipiului Bucuresti, in perioada intocmirii
proiectului planului de scolarizare.
Cadrele didactice titulare care solicita continuarea activitatii in invatamant, conform art.
128 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificarile si
completarile ulterioare, pot fi mentinute ca titulare in functia didactica peste varsta standard
de pensionare, indiferent de nivelul unitatii de invatamant, numai in situatia in care
postul/catedra ocupat(a) nu indeplineste conditiile pentru a fi vacantat(a) pentru concurs ca
titularizabil(a) si daca a fost asigurat numarul necesar de posturi/catedre didactice vacante
corespunzatoare pentru solutionarea restrangerilor de activitate.
Cadrelor didactice titulare pentru care nu s-a aprobat mentinerea in functia didactica
peste varsta standard de pensionare, conform art. 128 din Legea nr. 128/1997 privind
Statutul personalului didactic, cu modificarile si completarile ulterioare si care nu solicita
pensionarea in conditiile legii, li se aplica prevederile art. 58 si ale art. 61 din Codul Muncii
aprobat prin Legea nr. 53/2003 cu modificarile si completarile ulterioare.
Pentru anul scolar 2006-2007, cadrele didactice titulare care au inscrisa pe diploma de
licenta specializarea Filosofie, aflate in imposibilitatea constituirii catedrelor cu ore in
specialitate, pot avea in catedra si ore de Sociologie, Psihologie, Economie, cu conditia sa fi
avut in incadrare, in anii ulteriori titularizarii, ore la aceste discipline.
drept castigat, sau poate ramane incadrat ca personal didactic titular, in aceeasi unitate, pe
un post/catedra de profesor de muzica instrumentala.
b) Personalul mentionat la lit. a) beneficiaza de toate drepturile personalului didactic
prevazute in Legea nr. 128/1997, cu modificarile si completarile ulterioare.
SEPTEMBRIE 2006
MINIM MAXIM
**) Alte cerinte pentru ocuparea functiilor didactice auxiliare din invatamantul preuniversitar sunt
cele prevazute la art. 8 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificarile si
completarile ulterioare.
1 SEPTEMBRIE 2006
minim maxim
*) Se utilizeaza in ministere si celelalte institutii centrale ale administratiei publice. **) Se utilizeaza
in activitatea de secretariat-administrativ din unitatile bugetare. ***) Se utilizeaza in Parlament, in
ministere si in celelalte institutii centrale ale administratiei publice, in parcul propriu. ****) Se
utilizeaza in ministere si celelalte institutii centrale ale administratiei publice, in parcul comun.
b) furnizarea elementelor necesare stabilirii salariului de baza individual intre limite, in functie
de performantele profesionale ale angajatului;
- Evaluarea posturilor se face pe baza unor criterii care reprezinta cerintele de ocupare a
acestora, cuprinse in anexa nr. 1 la prezenta metodologie.
- Criteriile de evaluare a postului se inscriu in fisa postului, prin care ordonatorii de credite
bugetare vor asigura si descrierea principalelor atributii si raspunderi care le revin
angajatilor.
a) cantitate;
b) calitate;
c) cost;
d) timp;
e) utilizarea resurselor;
f) mod de realizare.
Conducerile institutiilor publice pot completa fisa postului si cu alte elemente specifice
activitatii si, de asemenea, pot detalia sau pot diversifica criteriile de evaluare prezentate in
anexa nr. 2. Ponderile asociate criteriilor se vor modifica corespunzator, astfel incat suma
ponderilor asociate criteriilor sa reprezinte 100%.
- Punctajul minim si, respectiv, maxim pentru fiecare post se calculeaza prin inmultirea
calificativului minim, respectiv maxim, acordat, cu ponderea asociata fiecarui criteriu si prin
insumarea acestor produse.
profesionale individuale pe baza carora sa poata fi stabilit, ori de cate ori este necesar,
nivelul salariilor de baza individuale, intre limite, potrivit legii.
- asumarea responsabilitatii;
- initiativa si creativitatea.
- 1 = nesatisfacator;
- 2 = satisfacator;
- 4 = bine;
- 5 = foarte bine;
- conducatorul compartimentului;
- angajatul (autoevaluare);
Pe baza calificativului final, stabilit se determina punctajul total care se comunica angajatului
de catre compartimentul de gestiune a resurselor umane, in termen de 5 zile.
- Fiecare angajat are dreptul sa conteste evaluarea si, respectiv, punctajul total rezultat.
ale angajatilor
a) punctajul realizat de angajat se inscrie intre limite (minima si maxima de punctaj ale
postului), ceea ce inseamna ca angajatul corespunde cerintelor postului;
b) punctajul realizat de angajat se situeaza sub limita minima a punctajului postului, deci
angajatul nu corespunde postului;
c) punctajul realizat de angajat se situeaza peste limita maxima a punctajului postului, deci
este promovabil pe o functie superioara.
Promovarea poate deveni efectiva daca angajatul in cauza realizeaza cel putin punctajul
minim corespunzator acestui post.
Stabilirea salariilor de baza individuale, intre limite, se face pe baza rezultatelor evaluarii
performantelor profesionale ale angajatului, in raport cu cerintele postului.
- Calculul salariului de baza individual, potential pentru perioadele urmatoare, se face dupa
cum urmeaza:
(pxM-pxm) (pxM-pxm)
in care:
- Cm = limita inferioara a intervalului pentru functia ocupantului postului;
b) salariul de baza intre limite, potential, pentru salariatul "y" pe postul "x" se calculeaza
multiplicand cu Cxy valoarea de referinta sectoriala corespunzatoare.
Salariul de baza calculat potrivit alin. (1) poate fi mai mare, egal sau mai mic decat salariul
de baza avut in luna anterioara incheierii procedurilor de evaluare; modalitatile concrete de
majorare sau de diminuare a salariilor de baza, se stabilesc de ordonatorul principal de
credite bugetare, in limitele resurselor financiare disponibile pentru cheltuieli de personal si
avand in vedere si obiectivele preconizate ale institutiei respective.
- Salariul de baza al unui angajat se re-evalueaza anual de catre angajator, cu respectarea limitelor prevazute
pentru gradul profesional sau treapta profesionala respectiva.
ANEXA 1
1.1.2. medie-liceala
1.1.3. medie-postliceala
5.1. Gradul de solicitare din partea structurilor interne ale institutiei publice
5.2. Gradul de solicitare din partea structurilor externe ale institutiei publice
5.3. Gradul de solicitare din partea cetatenilor si/sau subiectilor serviciilor oferite de institutia publica
CONTINUTUL
a) Cantitatea
Se masoara volumul lucrarilor exprimate in unitati de masura specifice operatiunilor sau activitatilor executate
intr-un anumit post. De exemplu:
b) Calitatea
Se masoara nivelul completitudinii si corectitudinii solutiilor prezentate in lucrarile specifice postului. De exemplu:
. Gradul de satisfacere a beneficiarilor serviciilor oferite (masurate sistematic sau prin sondaj).
c) Costurile
Se masoara interesul angajatului pentru a limita costurile de functionare a institutiei. Prezinta interes raportul
intre volumul de activitate si costurile implicate.
De - exemplu:
. Numarul de convorbiri telefonice, numarul de accese in servicii Internet;
. Numarul de deplasari.
d) Timpul
Se masoara timpii de executie a lucrarilor, mai ales pentru acele lucrari pentru care nu se pot stabili norme de
timp.
e) Utilizarea resurselor
Se apreciaza capacitatea angajatului de a utiliza eficient resursele puse la dispozitia postului (echipamente de
birotica, programe de calculator etc.).
f) Modul de realizare
Se apreciaza capacitatea angajatului de a se integra in efortul colectiv depus de echipa din care face parte, modul
in care pune la dispozitie colectivului cunostintele si experienta pe care le detine etc.
ANEXA. 2
Postul reprezinta un ansamblu de operatiuni sau de activitati prin care se realizeaza, total sau partial, o anumita
procedura specifica atributiilor institutiei publice. Postul se caracterizeaza, in principal, prin functia ocupantului
postului.
Evaluarea posturilor se face pe baza unor criterii care reprezinta cerintele de ocupare a acestora. Aceste cerinte
sunt mentionate si inventariate in vederea unei cat mai bune estimari a gradului de indeplinire a standardelor de
performanta asociate postului
Punctajul pentru fiecare criteriu se calculeaza prin inmultirea notei acordate cu ponderea stabilita pentru fiecare
criteriu.
Formulele de calcul al punctajului minim si, respectiv, maxim pentru fiecare post sunt:
Ptm = (pm1 x C1) + (pm2 x C2) + (pm3 x C3) + (pm4 x C4) + + (pmn x Cn),
in care:
PtM = (pM1 x C1) + (pM2 x C2) + (pM3 x C3) + (pM4 x C4) + + (pMn x Cn),
in care:
- pM1pMn = nota maxima acordata fiecarui calificativ notat de la 1 la 5;
In vederea ierarhizarii tuturor posturilor dintr-o institutie publica, se calculeaza punctajul mediu, ca medie
aritmetica a punctajului minim si maxim, corespunzatoare postului.
In posturi cu punctaj mediu mai mare se pot obtine salarii de baza mai mari decat in posturi cu punctaj mediu
mai mic. Conducerile institutiilor publice se vor preocupa in a asigura o structura de posturi acceptabila si
rezonabila, in raport cu obiectivele cuantificate ale institutiei.
b) maxim = 4,4
c) mediu = 3,9
DESCRIEREA POSTULUI: *)
*) Se vor avea in vedere criteriile de evaluare a postului prevazute in anexa nr. 1 i alte criterii si elemente
stabilite de conducatorul compartimentului.
Punctaj total =
3,4 4,4
Media =3,9
ANEXA 3
FISA DE EVALUARE
Perioada de evaluare:
1.Gradul de 5 4 3 4 4x50%= 2
indeplinire a
standardelor de
performanta
-pondere 50%
2.Asumarea 5 4 3 4 4x25%=1
responsabilitatii
-pondere 25%
3.Adecvarea la 5 5 4 5 5x15%=0,75
compexitatea muncii
-pondere 15%
4.Initiativa si 5 3 3 3 3x10%=0,30
creativitate
pondere 10%
in care:
- C1..C4 = ponderea stabilita pentru fiecare criteriu de evaluare a performantei profesionale individuale,
exprimata in %
ANEXA 4
2. Asumarea responsabilitatii:
- modului de comunicare;
- lucrului in echipa;
- comportamentului managerial.
- rapiditatii interventiilor;
- construirea de alternative/optiuni;
- integrarea optiunilor.
- motivarea ideilor;
- evaluarea consecintelor;
- dimensionarea schimbarilor;