Evenimentul Obv.

Coninuturile nvrii Strategii didactice Forme de Evaluare

didactic Metode Mijloace organizare
1. Moment organizatoric
Se asigur condiiile pentru o bun
desfurare a activitii:
-se aerisete sala
-se pregtesc materialele didactice
-se stabilete linitea

2. Actualizarea
cunotinelor/ Se verific tema:
Verificarea temei -cantitativ: se observ dac elevii au conversaia Aprecierea
realizat tema verbal
-calitativ: se verific tema selectiv i se
corecteaz greelile

3. Captarea ateniei explicaia

Vom ncepe lecia cu un joc
Creionul vorbitor- n cadrul cruia frontal Aprecierea
elevul i spune numele nsoit de o creion de verbal
nsuire care ncepe cu iniiala numelui conversaia dimensiuni
su. Accesta va merge n lan de la un mai mari
copil la altul pn cnd fiecare copil va
spune calitatea care cred c i se
potrivete ncepnd cu iniiala numelui (
sau prenumelui)

4. Enunarea temei i a
obiectivelor Elevii vor afla c n cadrul leciei noi
se vor cunoate mai bine i vor nva
mai multe despre ei nii. Vor descoperi explicaia
mai multe, se vor analiza i vor afla mai
 multe i despre ceilali colegi, asemnri,
deosebiri.
explicaia
Fiecare copil i va realiza propriul
O.O1 ecuson dup un ablon dat n care vor individual
specifica numele, prenumele, data ablon Observarea
naterii, localitatea, judeul, strada, exerciiul ecuson sistemtic
numele prinilor i un cuvnt care i
definete. Apoi se va trece la citirea i
O.O.2 interpretarea unui fragment din textul
5. Dirijarea nvrii Cheia scris de Mihail Sadoveanu ce manual
surprinde o scurt autocaracterizare a conversaia frontal
copilului Sadoveanu. Vor rspunde apoi Aprecierea
la cteva ntrebri legate de text, de cum verbal
O.A. se vedea autorul n copilrie, dar i cum
se descriu ei din punct de vedere fizic.

Vor trasa apoi pe o foie alb conturul foaie A4 individual

O.O.3 propriei mini i vor scrie pe fiecare exerciiul
deget o trstur caracteristic a Prob scris
lor...poate fi att calitate ct i defect.
O.A. Copiii vor prezenta apoi i colegilor cum frontal
se vd pe ei nii...ceilali vor spune
dac sunt de acord...dac mai simte i
altcineva c are acele trsturi etc.

6.Obinera performanei
Joc de mim (pe grupe): pe rnd cte
un copil va veni n faa clasei i va mima explicaia frontal
O.O.4 un obiect, un animal, un fenomen Aprecierea
preferat. Astfel eleviii se vor distra, vor verbal
exersa i comunicarea nonverbal i nu n demonstraia
 ultimul rnd vor pune n scen ceva ce le
aduce bucurie, ceva ce cntureaz
personalitatea acestora. jocul de rol

7.Asigurarea reteniei i a
transferului Copiii vor rezolva o fi care va avea
patru cerine. Pe aceasta va fi desenat o explicaia
O.O.5 inim mprit n patru cadrane. Pe fi de individual
fiecare din ele va avea o sarcin diferit: lucru Interevaluare
-pe primul vor scrie trei lucruri pe care le
fac bine
pe altul vor scrie trei cuvinte care le-ar exerciiul
plcea s fie spuse despre ei
-pe al treilea cadran vor scrie trei
O.A realizri de care sunt ei mndri
-pe ultimul vor specifica trei lucruri
pentru care cred ei c sunt apreciai de
prieteni i de familie

8. Aprecieri finale
Se vor face aprecieri globale asupra conversaia
ntregii activiti, dar i individuale, n frontal Apercierea
funcie de rspunsurile i de participarea verbal
copiilor n cadrul leciei.

9. Tema pentru acas

Copiii vor primi o fi de lucru
denumit Multe lucruri despre mine n fi de
care trebuie s completeze mai multe explicaia lucru frontal
spaii referitoare la caliti, defecte, de
ce sunt norocoi i de ce consider c au
probleme cteodat.
ANEXA 1

ANEXA 2

Eram un nc blnel, cu capul mare i privirea sfioas. i nvam la domnu Trandafir, ntr-o odaie care mi se prea atunci grozav de mare, pe
care mai trziu, cu ani n urm, am regsit-o mic i ntunecoas. ( Mihail Sadoveanu Cheia)

a) Descrie-l pe copilul Sadoveanu aa cum se prezenta el nsui.

b) De ce sala i se prea mare n copilrie, iar acum ca adult o vede mai mic?
c) Menioneaz cteva din trsturile tale fizice.
ANEXA 3
ANEXA 4

Fi de lucru

Cunoate-te pe tine! Harta inimii

Cerin: completeaz spaiile inimii astfel:

A- cel puin 3 caliti personale care i plac cel mai mult;

B- cel puin 3 lucruri din viaa ta pe care i-ar plcea s le schimbi;

C- cel puin 3 lucruri pe care le faci bine;

D- cel puin 3 cuvinte care i-ar plcea s se spun despre tine;