PROIECT DIDACTIC

Data:22.03.2017

Clasa:a IV-a

coala:Gimnazial nr.29 Mihai ViteazulConstana

Aria curricular:Arte,Educaie fizic,sport i sntate

Disciplina:Muzic i micare

Unitate de nvare:Elemente de limbaj muzical

Subiectul leciei:Alteraii-Diez.Bemol.Becar

Tipul leciei:nsuire de noi cunotine

Durata:45 minute

Propuntori:Rc Teodora i Uzum Cristina-Ionela

Mentor de practic:Prof.nv.primar Gabriela Rileanu

Competene specifice:

1.2. Corelarea nlimilor de sunete i a valorilor de note i pauze cu notaia muzical.

Obiective operaionale:

O.O.1. S execute corect exerciiile de tehnic vocal.

O.O.2. S reprezinte grafic pe portativ semnele de alteraie.

O.O.3.S intoneze corect sunetele muzicale alterate.

O.O.4. S recunoasc apariia unor sunete alterate.

O.O.5. S interpreteze corect i expresiv cntecul Furnicua.

O.A. Manifestarea bucuriei i a satisfaciei ca urmare a interpretrii creaiilor muzicale

Strategii didactice

Metode i procedee didactice: M1-conversaia,M2-explicaia,M3-demonstraia,M4-exerciiul,M5-jocul

Mijloace i materiale didactice:m1-aritmogrif,m2-fie cu portative, m3-manual, m4-fie de lucru,m5-cartonae cu semnele de alteraie,m6-text rimat cu coninutul
leciei

Forme de organizare:frontal,individual,pe grupe

Bibliografie:

1.***Programa colar pentru disciplina Muzic i micare,aprobat la ordinul Ministerul Educaiei Naionale nr.5003/02.12.2014

2.Modoran,Mihaela(2016),Didactica educaiei muzicale n nvmntul precolar i primar,Ed.Sitech,Craiova

Momentele leciei Ob. Elemente eseniale de coninut Strategii didactice Evaluarea

Metod Mijloac Forme de
e e organizare

Se pregtete sala de clas pentru

1.Moment organizatoric desfurarea leciei:
- aerisirea clasei ; M1 frontal
-pregtirea materialului didactic.
Se reamintete poziia corect de cnt.
 A.Captarea ateniei: m1
Se realizeaz prin completarea unui
aritmogrif,prin intermediul cruia elevii vor
descoperi titlul leciei.(Anexa 1)
M1
B.Anunarea temei i enunarea
obiectivelor: M2
2.Activitate introductiv Elevii sunt informai c n cadrul acestei
lecii vor nva despre alteraiile frontal
muzicale;astfel,va trebui s reprezinte grafic
noile semne nvate,s intoneze corect
sunetele muzicale modificate,s recunoasc
apariia unor sunete alterate.

C.Exerciii de cultur i tehnic vocal:

a) Exerciii de respiraie:
Se urmrete realizarea unei respiraii corecte Capacitatea
costo-diafragmatice, prin tragerea umerilor M4 copiilor de a

napoi, scoaterea pieptului n fa, inspiraie realiza o

profund pe nas i expiraie lung, dozat,prin respiraie bine
urmtoarele exerciii:Inspirm, expirm aerul dozat
O.O.1 curat
.
b) Exerciii de intonaie:

Se urmrete realizarea unei intonaii M3

corecte,la nlimea real a sunetelor,i m2 frontal
lrgirea diapazonului vocal.
Se solicit elevilor reproducerea corect a
unor fragmente din cntecul
Furnicua(la,la,la,la,la,la,la). M4
 c) Exerciii de dicie:

Se recit un fragment din cntecul

Furnicua:
Greierul,aa se spune
A cntat mereu pe strune
Dar cnd gerul a venit
Niciun bob n-a mai gsit.

A.Subiectul leciei

Predarea noului coninut se va realiza Capacitatea elevilor de a

pornind de la intonarea aceleiai note M2 recunoate i de a intona
3.Dirijarea nvrii O.O.2 muzicale,cu modificarea nlimii acesteia. sunete alterate
Urmtoarea etap const n reprezentarea m3 frontal
grafic a notelor i a semnelor de alteraie
corespunztoare.
Se definesc i se specific rolul i locul lor M3
pe un portativ.
O.O.3 Plecnd de la dou portative care conin
semnele de alteraie,eleviii vor recunoate i
vor intona corect sunetele alterate.

B.Predarea cntecului Furnicua

1. Analiza solfegiului
-se identific semnele de notaie muzical de M1 frontal
O.O.5 pe portativ.
2. Citirea ritmic cu denumirea notelor i m3 Capacitatea
tactarea msurii elevilor de a
3.Solfegiere pe fragmente i integral
intona corect i
 4.Interpretare model cu text M4 expresiv cntecul
5.Discuii pe marginea textului(cu referire la
fabula Greierele i furnica)
6. Interpretare model
-se reia strofa nti pe grupe
7. Interpretarea cntecului cu cuvinte toat
clasa
8. Consolidarea cntecului prin:
- interpretarea acestuia pe grupe:n timp ce o
grup cnt o strof,cealalt bate din palme
pstrnd ritmul cntecului,apoi se inverseaz
rolurile;
-interpretarea n lan a cntecului:pe rnd,cte
un copil se va ridica n picioare i va cnta un
vers.

Elevii vor rezolva o fi de lucru,n care se

regsesc noiunile predate,iar dup realizarea M2 m4 Interevaluare
O.O.4 acesteia se vor corecta prin interevaluare. individual
(Anexa 2)

Se va desfura jocul Recunoate M4 frontal

4.Evaluarea semnul!.Fiecare copil primete cte trei m5
performanelor cartonae cu semnele diez,bemol i becar. M5
Elevii vor audia cteva rnduri melodice pe
baza crora va trebui s recunoasc sunetele
alterate i s ridice cartonaul corespunztor.

Pentru a asigura fixarea durabil a m6

cunotinelor nsuite,eleviii vor primi un text
rimat legat de noiunile nvate.(Anexa 3)

5.Aprecieri finale Se fac aprecieri pozitive,globale i M1

individuale,referitoare la participarea elevilor
n cadrul leciei.