Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje care aparin unui basm cult
studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene narative ale basmului cult ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mister i parfum. 2 puncte
2. Precizeaz rolul cratimei din structura stele-n cer. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a clca. 2 puncte
2
4. Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM ,
precizndu-le forma literar actual. 4 puncte
5. Transcrie un fragment de vers/ un vers n care apare o imagine vizual. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof. 4 puncte
7. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic
i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezena descrierii n poezia citat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-un basm cult studiat. n
elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a basmului cult pentru care ai
optat (de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei,
perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale,
personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.);
- ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales;
- comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul
basmului cult ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Nenorocita privighetoare
Cnta-n pdure a ei durere,
Natura-ntreag da ascultare,
Tot mprejuru-i era tcere. [...]
Privighetoarea, fr sfial,
Zise: Povaa e n zadar;
Cci d-a urma-o, nu e-ndoial
C eu n locu-i n-a fi mgar.
(Grigore Alexandrescu, Privighetoarea i mgarul)
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre lumea basmului, reflectat ntr-un basm cult studiat, pornind de
la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: ,,Ceea ce caracterizeaz basmul, ca oper de art,
este o lume cu totul aparte [...], opus deci cotidianului, o lume n care voina omului nu cunoate limite,
n care nu exist contrarii care s nu poat fi rezolvate. Basmul pornete de la realitate, dar se desprinde
de ea, trecnd n suprareal. [...] Este o lume opus realitii cotidiene nu prin personaje i ntmplri
(care pot fi verosimile), ci prin atmosfera ei interioar, prin esena ei. (Mihai Pop, Pavel Ruxndoiu,
Folclor literar romnesc)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 4
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un basm
cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele basmului cult studiat;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/
situaii semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
basmului cult studiat n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini viziunea despre lume (lumea real lumea
imaginar) reflectat ntr-un basm cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele
repere:
- precizarea a dou caracteristici ale speciei literare basm, existente n opera literar studiat;
- prezentarea, prin referire la basmul cult studiat, a patru elemente ale textului narativ, semnificative
pentru ilustrarea viziunii despre lume (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale,
construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative,
construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- sublinierea relaiilor dintre personajele reprezentative, prin care se evideniaz viziunea despre
lume n basmul cult ales;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect viziunea despre
lume n basmul cult pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Se trec i florile de toamn, cele din urm flori, i-n cas
Lng oglinzile-obosite, o fat ubred i pal
Preschimb florile n vase, evlavios ca o vestal*.
Mor florile mhnite, toamna, n casa cui n-a fost mireas...
* vestal, s.f. preoteas care ntreinea focul sacru n templul zeiei Vesta
1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor blnd i candid. 2 puncte
2. Prezint rolul cratimei din structura n-ar avea. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a trece. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 4 puncte
2
6. Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM ,
precizndu-le forma literar actual. 4 puncte
7. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n ultima strof a poeziei. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea
relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie,
reflexivitate), prezente n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text
narativ studiat, aparinnd lui Ion Creang. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele textului narativ studiat;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/
situaii semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
textului narativ studiat n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Cu legnri abia simite i ritmice, ncet-ncet,
Pe pajitea din faa casei, caiii, zarzrii i prunii,
nvemntai n haine albe se clatin n faa lunii,
Stnd gata parc s nceap un pas uor de menuet.
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat,
aparinnd lui Ion Creang. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Stihuri, zburai acum din mna mea
i chioptai n aerul cu floare,
Ca psrile mici de catifea
Ce-ncep n mai s-nvee i s zboare.
*epigraf, s.n. citat semnificativ aezat la nceputul unei cri, al unui capitol; scurt inscripie de pe
faada unui edificiu, monument, carte etc.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre personajele dintr-un basm cult studiat, pornind de la ideile
exprimate n urmtorul text: ,,Basmul e un gen vast []. Caracteristica lui e c eroii nu sunt numai
oameni, ci i anume fiine himerice, animale Fiinele neomeneti din basm au psihologia lor
misterioas. Ele comunic cu omul, dar nu sunt oameni. Cnd dintr-o naraiune lipsesc aceti eroi
himerici, n-avem de-a face cu basmul. (G. Clinescu, Estetica basmului)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 9
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Cum te gseti, uoar zburtoare,
Zcnd aci, pe-o margine de drum,
i nu dormind ntr-un polen de floare,
nvluit-n aur i parfum?
Cu aripa-n rn i n vis,
Strnge la piept comoara ta deplin.
Ct te iubesc, frumoasa mea albin,
C sarcina chemrii te-a ucis!
(Tudor Arghezi, Lumin lin)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile nuvelei, prin referire la o oper literar studiat.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- precizarea a dou caracteristici ale speciei literare nuvel, existente n opera literar studiat;
- prezentarea, prin referire la nuvela studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale
compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.);
- evidenierea relaiilor dintre dou personaje, reprezentative pentru nuvela studiat;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema n
nuvela pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Toate
Cuvintele mele sunt stricate
i s-au mbtat.
Le vezi? Au czut, s-au sculat.
Au vrut s alerge i s se joace,
Dar beia le-a prvlit ncoace.
Nu mai tiu ce spun i s
Bolnave de rs.
Hulete-le!
(Tudor Arghezi, Cuvinte stricate)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-o nuvel
studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea tipului de nuvel pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrarea ntr-o
tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei nuvelei, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene narative;
- sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume
a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, construcia
personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n nuvela aleas.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Niciodat toamna nu fu mai frumoas
Sufletului nostru bucuros de moarte.
Palid aternut e esul cu mtas.
Norilor copacii le urzesc brocarte*.
Casele-adunate, ca nite urcioare
Cu vin ngroat n fundul lor de lut,
Stau n rmu-albastru-al rului de soare,
Din mocirla crui aur am but.
*brocart, brocarturi, s.n. estur de mtase de calitate superioar, nflorat sau ornamentat cu
fire de aur ori de argint
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-o nuvel studiat. n elaborarea
eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a nuvelei pentru care ai optat (de
exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei,
perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale,
personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.);
- ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales;
- comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul
nuvelei alese.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Nu-i cer un lucru prea cu neputin
n recea mea-ncruntat suferin.
Dac-ncepui de-aproape s-i dau ghies,
Vreau s vorbeti cu robul tu mai des.
1. Menioneaz un sinonim potrivit pentru sensul din context al cuvntului (a) purcede. 2 puncte
2. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din ultima strof. 2 puncte
3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele nger i stea s aib sens conotativ. 2 puncte
4. Evideniaz valoarea expresiv a dou verbe la modul indicativ, din textul dat. 4 puncte
5. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
7. Definete, ntr-un enun, sentimentul dominant care se desprinde din poezie. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele patru versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea
poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Demonstreaz faptul c Tudor Arghezi este un nnoitor al limbajului poetic,
prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-gramatical i/ sau al prozodiei. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-o nuvel
studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele nuvelei studiate;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative i/
sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
nuvelei n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
De-abia plecasei. Te-am rugat s pleci.
Te urmream de-a lungul molatecii poteci,
Pn-ai pierit, la capt, prin trifoi.
Nu te-ai uitat o dat napoi!
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unei nuvele studiate. n
elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene narative ale nuvelei alese;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat,
aparinnd lui Ioan Slavici. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Amurg de iarn, sumbru, de metal,
Cmpia alb un imens rotund
Vslind, un corb ncet vine din fund,
Tind orizontul, diametral.
1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor sumbru i ncet. 2 puncte
2. Explic utilizarea cratimei n structura se-ntoarce-acelai. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul a tia. 2 puncte
4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 4 puncte
5. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte
7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic
i mijloacele artistice. 4 puncte
8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la
simbolism. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Carbonizate flori, noian de negru...
Sicrie negre, arse, de metal,
Vestminte funerare de mangal,
Negru profund, noian de negru...
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre dor, pornind de la ideea identificat
n urmtoarea afirmaie: Orice ar fi, pasiune sau dorin, sete sau foame de experien real, toate
acestea se pot exprima n limba romn prin cuvntul dor, care a devenit expresia oricrei dorine i
care implic fiina uman n totalitatea sa. (Mircea Eliade, Jurnalul portughez i alte scrieri)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text
narativ studiat, aparinnd lui Mihail Sadoveanu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele
repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele textului narativ studiat;
- relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii
semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
textului narativ studiat n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema iubirii, reflectat ntr-un text narativ/ poetic studiat,
aparinnd unuia dintre autorii canonici (Mihai Eminescu, Camil Petrescu sau G.Clinescu).
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 18
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Da, plou cum n-am mai vzut...
i grele tlngi adormite,
Cum sun sub uri nvechite!
Cum sun n sufletu-mi mut!
i ce enervare pe gnd!
Ce zi primitiv de tin!
O blnav fat vecin
Rcnete la ploaie, rznd...
* talang, tlngi, s.f. clopot care se atrn la gtul vitelor; sunetul produs de un astfel de clopot
* ur, uri, s.f. construcie anex pe lng o gospodrie rural pentru unelte sau vite
* tin, s.f. noroi
* abis, abisuri, s.n. prpastie adnc, genune
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre tema familiei, reflectat ntr-un text narativ studiat. n elaborarea
eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- sublinierea trsturilor textului narativ care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent
cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea temei i a viziunii
despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale,
construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare,
limbaj etc.);
- evidenierea imaginii familiei, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou scene/
secvene/ situaii semnificative pentru evoluia conflictului/ a conflictelor;
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre imaginea familiei, reflectat n textul narativ
aleas, din perspectiva finalului/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Sunt solitarul pustiilor piee
Cu tristele becuri cu pal lumin
Cnd sun arama n noaptea deplin,
Sunt solitarul pustiilor piee.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor triste i pal. 2 puncte
2. Explic rolul utilizrii cratimei n structura i-n paralizie. 2 puncte
3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele raz i umbr s aib sens conotativ. 2 puncte
4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale. 4 puncte
5. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. 4 puncte
6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre
ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
9. Motiveaz, prin explicarea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la simbolism. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema banului/ a navuirii/ a avariiei, reflectat ntr-un text
narativ studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Magia banului, magnetismul
aurului, superstiia averii sunt poate cel mai rspndit motiv al zadarnic frmntatei noastre viei. [...]
Pentru bani se jertfete totul: linitea, cinstea, iubirea proprie i a celorlai. (Mircea Florian, Arta de a
suferi)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 20
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
i-am mpletit suprema cunun de tristee,
S te nali mai grav n cadrul tu de-azur
Iar seara s-i umbreasc nalta frumusee
i astfel ntregit s-atingi Acordul-Pur.
* tiar, tiare, s.f. coroan purtat de ctre regi, pap, format din trei coroane suprapuse
1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor cunun i grav. 2 puncte
2. Explic rolul utilizrii virgulelor n versul Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntul inim. 2 puncte
4. Ilustreaz, prin alctuirea a dou enunuri, omonimia cuvntului unde. 4 puncte
5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice vizuale. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 4 puncte
7. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
8. Menioneaz dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre condiia ranului, reflectat ntr-un text narativ studiat,
aparinnd unui autor canonic (Liviu Rebreanu, Mihail Sadoveanu sau Marin Preda).
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 21
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
O, desfrunzirile din urm!
Te uit, vastele pduri
Stau vetede sub greaua turm
De nori haotici i obscuri.
1. Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelor veted i sumbru. 2 puncte
2. Motiveaz rolul punctelor de suspensie n textul dat. 2 puncte
3. Alctuiete un enun n care cuvntul drum s aib sens conotativ. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte
7. Prezint semnificaia titlului, n legtur cu textul citat. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie,
reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre condiia ranului, reflectat ntr-un text narativ studiat. n
elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- sublinierea trsturilor textului narativ care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent
cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea temei i a viziunii
despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale,
construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare,
limbaj etc.);
- evidenierea condiiei ranului, reflectate n textul narativ ales, prin referire la dou scene/
secvene/ situaii semnificative pentru evoluia conflictului/ a conflictelor;
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre condiia ranului, reflectat n textul narativ
ales, din perspectiva finalului/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
1. Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelor scump i arunc. 2 puncte
2. Motiveaz utilizarea cratimei n structura s v-mpresoare. 2 puncte
3. Transcrie un vers care conine o locuiune adjectival folosit cu efecte expresive. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din prima secven (versurile 1 - 9). 4 puncte
7. Exprim-i opinia despre rolul utilizrii persoanei a II-a n discursul liric. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre condiia femeii, reflectat ntr-un text narativ studiat. n
elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- sublinierea trsturilor textului narativ care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent
cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea temei i a viziunii
despre lume a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale,
construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, modaliti de caracterizare,
limbaj etc.);
- evidenierea condiiei femeii, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou scene/
secvene/ situaii semnificative pentru evoluia conflictului/ a conflictelor;
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre condiia femeii, reflectat n textul narativ ales,
din perspectiva finalului/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Din culmea unde mai presus de nor
Doar gheaa i sculpteaz diamantul,
Te prvleai, gigant clocotitor,
Ct zarea-ntins, haotic ca neantul.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor nencetat i potolit. 2 puncte
2. Motiveaz ntrebuinarea punctelor de suspensie n cea de a doua strof. 2 puncte
3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului aproape. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte
5. Precizeaz valoarea expresiv a utilizrii adjectivului mobil n versurile:
Oglind cltoare, cer mobil/ Te-ai ncadrat ntr-o uoar spum. 4 puncte
6. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite, identificate n penultima strof a textului. 4 puncte
7. Precizeaz dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic
i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre un personaj feminin dintr-un roman studiat, aparinnd
perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru caracteristici ale romanului selectat, semnificative pentru realizarea personajului
ales, prin referire la construcia subiectului i la particulariti ale compoziiei;
- ilustrarea a patru procedee de caracterizare a personajului, prin episoade/ secvene narative/ situaii
semnificative sau prin citate comentate;
- prezentarea relaiilor dintre personajul ales i un alt personaj al romanului, din perspectiva statutului
lor social, psihologic, moral etc.;
- exprimarea unei opinii argumentate despre evoluia personajului ales, din perspectiva finalizrii
conflictului/ a conflictelor.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
O, lume, lume!
A vrea s te cuprind ntreag
n piept,
Dogortor
S te topesc n sngele meu cald
Cu tot ce ai:
Cu munii ti,
Cu rsul tu,
Cu picurii de rou,
Cu multele,
Nenumratele fecioare cari pesc
Cutremurate-n clipa asta
De-un dor.
Pe minunatul tu pmnt,
Cu cerul tu,
Cu tot ce plnge-n tine-a vrea
S le topesc n trupul meu -
i strop cu strop
Din inim
Ca dintr-o cup
S-mi beau apoi eu nsumi sngele bogat
i surznd
S pier
Gustndu-te o dat din belug
Ameitoare
i larg mare de minuni: O, lume!
(Lucian Blaga, Lume!)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema familiei, reflectat ntr-un roman studiat, aparinnd unuia
dintre autorii canonici (Liviu Rebreanu, G. Clinescu sau Marin Preda).
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 25
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Iubeti cnd urciorul de-aram
se umple pe rnd, de la sine
aproape, de flori i de toamn,
de foc, de-anotimpul din vine.
1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor se deteapt i simire. 2 puncte
2. Precizeaz rolul liniilor de pauz utilizate n primul vers al fiecrei strofe. 2 puncte
3. Transcrie dou cuvinte/ structuri folosite n text cu sens conotativ. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din strofa a doua. 4 puncte
6. Justific utilizarea persoanei a II-a singular a verbelor i a pronumelor n textul dat. 4 puncte
7. Explic semnificaia titlului, n relaie cu textul citat. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre
ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini, comparativ, aceeai tem literar (de exemplu:
istoria, familia, iubirea, banul etc.), tratat n dou texte narative diferite. n redactarea eseului, vei avea n
vedere urmtoarele repere:
- prezentarea temei i a modului n care aceasta este tratat n fiecare dintre operele alese;
- ilustrarea comparativ a patru asemnri i/ sau deosebiri ntre cele dou texte narative, sub
aspectul structurii i al compoziiei (de exemplu: construcia subiectului, aciune, conflict, personaje,
titlu, incipit, final, relaii spaiale i temporale, tehnici narative etc.);
- relevarea a dou asemnri i/ sau deosebiri n construcia personajului principal/ a personajelor
principale din cele dou texte narative, prin referire la tem sau la curentul literar/ la ideologia literar/
la viziunea autorilor asupra condiiei umane/ la mesajul transmis;
- exprimarea unei opinii argumentate n privina asemnrilor i deosebirilor dintre cele dou texte, din
perspectiva realizrii lor artistice.
mi eti aproape.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini, despre raportul realitate - ficiune ilustrat ntr-un text narativ studiat,
pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: ,,Ficiunea nu este viaa trit, ci alt via,
inventat cu materialele oferite de prima []. (Mario Vargas Llosa, Scrisori ctre un tnr romancier)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum dou pagini.
Varianta 27
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Aici e casa mea. Dincolo soarele i grdina cu stupi.
Voi trecei pe drum, v uitai printre gratii de poart
i ateptai s vorbesc. De unde s-ncep?
Credei-m, credei-m,
despre oriice poi s vorbeti ct vrei:
despre soart i despre arpele binelui,
despre arhanghelii cari ar cu plugul
grdinile omului,
despre cerul spre care cretem,
despre ur i cdere, tristee i rstigniri
i nainte de toate despre marea trecere.
Dar cuvintele sunt lacrimile celor ce ar fi voit
aa de mult s plng i n-au putut.
Amare foarte sunt toate cuvintele,
de aceea lsai-m
s umblu mut printre voi,
s v ies n cale cu ochii nchii.
(Lucian Blaga, Ctre cititori)
1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor soart i a crete. 2 puncte
2. Precizeaz rolul virgulelor din al patrulea vers al poeziei. 2 puncte
3. Alctuiete un enun n care cuvntul drum s aib sens conotativ. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
6. Prezint dou particulariti prozodice ale acestei poezii. 4 puncte
7. Interpreteaz, n 6 - 10 rnduri, o semnificaie a amplei enumeraii
din versurile 6 - 11 ale poeziei. 4 puncte
8. Exprim-i o opinie argumentat despre rolul alternanei formelor verbale i
pronominale n construcia discursului liric. 4 puncte
9. Explic semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini un personaj dintr-un text narativ studiat, aparinnd
realismului, pornind de la urmtoarea afirmaie critic a lui Georg Lukacs: Categoria central, criteriul
fundamental al concepiei literaturii realiste este tipul, mai precis acea sintez special care, att n
cmpul caracterelor, ct i n acel al situaiilor, unete organic genericul i individualul. Tipul devine tip,
nu prin caracterul de medie i nici chiar prin caracterul su individual, orict de aprofundat, ct mai
curnd prin faptul c n el conflueaz i se ntemeiaz toate momentele determinate din punct de vedere
uman i social, eseniale unei perioade istorice.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 28
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Din ce mi-am plmdit nestvilita nebunie de-a tri
Vrtejul meu de-avnt i dulcea sete de-a juca,
Cnd din pmnt sorb numai fiere?...
Cnd vd mormintele irag ncoronate
Cu ieder ca nite fruni de-nvingtori cu lauri
Din ce-mi hrnesc scnteia mea de rs, de nu se stinge?
i cnd cutreier blestematele ogoare, ce minune
M-mbat de visez c eu pesc pe bolta unui cer?
i ce venin m face s-aiurez
C glia neagr de pcate
Rsun sfnta ca un clopot
Sub paii mei de plumb?...
Nu tiu, dar rd i strig cuteztor n vnt:
De ziua de apoi nu m-nspimnt
n iad de-ajung
M-oi bucura de-un col n el ca de un rai ntreg!...
(Lucian Blaga, Ecce homo!)
* Ecce homo iat omul
1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nestvilit i a cutreiera. 2 puncte
2. Precizeaz rolul ghilimelelor utilizate n finalul poeziei. 2 puncte
3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia cuvntului col. 2 puncte
4. Menioneaz dou figuri de stil utilizate n primele dou versuri ale poeziei. 4 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n textul dat. 4 puncte
6. Prezint dou particulariti prozodice ale textului. 4 puncte
7. Explic sensurile opoziiei ntre rai i iad, din ultimele dou versuri ale poeziei. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, rolul interogaiilor retorice prezente n text. 4 puncte
9. Exprim-i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei citate. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text
narativ studiat, aparinnd lui Liviu Rebreanu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele
repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele textului narativ studiat;
- relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii
semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
textului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Vino s vezi! n trzia bogata cldur
nchis ntre ziduri cine-ar mai sta?
Precum a mai fost, pn-n cealalt zare
nc o dat trmul s creasc ar vrea.
i-n unghi sgetat
pmntu-i trimite cocorii
spre cercul cel mare.
Lumina ce larg e!
Albastrul ce crud!
Unei noi creteri, vratice-n toamn, se pare
c-am fi hrzii i alei.
i-o clip ne e-ngduit
bnuitului Sud
s-i trimitem un gnd fr gre.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre gndire (meditare, reflecie), pornind
de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Gndul nu se coboar acolo unde aude prea mult
vorb. (Nicolae Iorga, Cugetri)
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat,
aparinnd lui Liviu Rebreanu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Dac l ascult cu urechea dreapt
Ceasul meu bate clipele vieii mele.
Dac l arunc n ap
Dau napoi cu un regn i devin copac.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre geniu (cea mai nalt trept de
nzestrare spiritual a omului), pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Geniul izvorte
din efort i inspiraie. (Marin Voiculescu, Aforisme, maxime, cugetri)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 31
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Un cntec fr moarte a vrea s cnt:
Corabie cu pletele-n furtun,
Ca s plutim fanatici mpreun,
Dumnezeiete-ntraripai de vnt!
* Ariadna personaj mitologic, asociat cu mitul labirintului, simbol al iubirii i al ntoarcerii la lumin
* Berenice regin faimoas, admirat pentru prul su strlucitor care, potrivit legendei, s-a
transformat ntr-o constelaie care i poart numele
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre un tip de roman aparinnd perioadei interbelice, pornind de la
ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Romanul modern e o creaie care se folosete de o
povestire pentru a exprima altceva. El continu s reprezinte totalitatea omului modern; structurile i
perspectivele narative sunt foarte diverse, de la punctul de vedere omniscient tradiional, la naraiunea
impersonal, comportamentist ori mediat de contiina unui personaj, de la cronologie, la
metamorfoze ale timpului, de la topos real, la alegorizarea spaiului. (R. M. Albrs, Istoria romanului
modern)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 32
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Abia se trezeau din adormire,
legnarea de frunze abia ncepea,
clocotitoarele valuri ale pdurii
loveau digul pieptului meu,
talazuri creteau.
Ce mare furioas! i valurile
ce slbatece creste aveau.
Tu Diminea, Zei
frumoas cum nu tiu a spune,
nu-mi da nici boarea prielnic,
nu-mi da nici vntul prea lin
pe marea pdurii.
Nici busola i nici crucifixul
nu-mi da.
Nici rmuri nu vreau,
nu vreau s ajung undeva.
Doar uitarea,
de mine s uit,
s m pierd
pe clocotitoarea, marea pdurii.
(Emil Botta, Marea)
1. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 2 puncte
2. Precizeaz rolul cratimei n versul nu-mi da. 2 puncte
3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi omonimia cuvntului mare. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
6. Explic rolul acumulrii negaiilor n a doua parte a poeziei. 4 puncte
7. Exprim-i opinia despre metafora cu valoare de simbol marea pdurii". 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele cinci versuri, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre rolul guvernrii, pornind de la ideea
identificat n urmtoarea afirmaie: Nu poate guverna cu folos dect cel ce cunoate scderile unei
naiuni i caut s i le ndrepte. (Victor Eftimiu, Spovedanii)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre perspectiva narativ dintr-un text narativ studiat, aparinnd
perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Naratorul este fie un
personaj n carne i oase, cu biografie i psihologie proprie, cu un punct de vedere clar definit asupra
lucrurilor (persoana I ca narator); fie o voce neutr, asemntoare cu aceea impersonal, dar care i
nsuete pn la identificare punctul de vedere al cte unui personaj. (Nicolae Manolescu, Arca lui
Noe).
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 33
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Grdinile amgirii te-ateapt-acolo unde
Apusa tineree s-a ofilit de dor,
i apa ce-aipete, n luciul rnjitor,
Visrile-i oglind i-ncheag-ale ei unde.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre trsturi ale romanului, ilustrate printr-o oper literar care
aparine lui G. Clinescu, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Atenta observaie
a socialului, zugrvirea unor caractere bine individualizate, gustul detaliului, observarea umanitii sub
latur moral, fresca Bucuretiului de dinainte de primul rzboi mondial, naraiunea la persoana a treia i
meninerea naratorului omniscient constituie trsturi predilecte ale romanului de tip balzacian, asimilate
i de G. Clinescu. (Gheorghe Glodeanu, Poetica romanului romnesc interbelic)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 34
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
La lacul cel de munte, sub ninii coli alpini,
Pe-o banc de mesteacn, solemn i elegant,
Ax redingotei* negre, ilindrului* gigant
(Funebra turl sumbr printre molifi i pini),
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre materializarea unei idei, prin referire
la opinia exprimat n urmtoarea afirmaie: Ideile nu pot transforma realitatea dect prin atitudinea
oamenilor. (Henri Wald, Tensiunea gndirii)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume ntr-un roman al lui
G. Clinescu, pornind de la ideile exprimate n urmtorul text: Ce este, pe scurt, un roman? O scriere
tipic realist, demonstrarea unei idei printr-o experien. (G. Clinescu, Studii de estetic)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 35
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
P cnd abia se vede a soarelui lumin
n vrful unui munte, pe fruntea unui nor,
i zefirul mai rece ncepe de suspin
P n frunze, pe cmpie cevai mai trior;
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mplinirea unui el/ a unui vis,
pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nimic nu ne transform mai mult dect intele
pe care nu le ajungem. (Lucian Blaga, Cugetri)
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat,
aparinnd lui G. Clinescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Prin viini vntul n grdin
Ctnd culcu mai bate-abia
Din aripi, i-n curnd s-alin,
Iar roul mac nchide floarea,
Din ochi clipete-ncet cicoarea
i-adoarme-apoi i ea.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text
narativ studiat, aparinnd lui G. Clinescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele textului narativ studiat;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/
situaii semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
textului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
n frmntri aprinse, n lupte uriae,
Unind ntr-o sforare puterea voastr toat,
Cotropitori, odat,
Ai spart pmntul aspru ce v-a inut n fae,
n coaja lui tiran, n carnea-i milenar...
i ai nit spre cer revolte uimitoare
S mpietrii pe veci, n drumul ctre soare.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre un tip de roman din perioada interbelic, aparinnd lui Camil
Petrescu. n realizarea eseului, n funcie de romanul pentru care ai optat, vei porni de la ideile exprimate
ntr-una dintre urmtoarele afirmaii critice:
...dac partea ntia a acestui roman e o fabulaie, e adic nscocit [...], i deci eroul tefan
Gheorghidiu cu soia lui sunt pur ficiune, n schimb se poate afirma c partea a doua a crii, aceea
care ncepe cu ntia noapte de rzboi, este construit dup memorialul de campanie al autorului,
mprumutat cu amnunte cu tot eroului. (Camil Petrescu, Cuvnt dup un sfert de veac, prefa la
ediia din 1955 a romanului Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi)
Patul lui Procust se desfoar, cum s-a observat, pe dou mari planuri, unul de roman social,
altul de roman psihologic, primul cuprinznd pe o suprafa larg nenumrate aspecte i probleme ale
vieii moderne (politic, finane, ziaristic, aviaie, mod, sport), cel de al doilea atacnd problemele
intime, individuale ale omului, iubirea i moartea. (Mihail Sebastian, Eseuri. Cronici. Memorial)
Nota! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 exemplificri/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte, utilizarea
limbii literare 3 puncte, abiliti analitice i critice - 3 puncte, ortografia 2 puncte, punctuaia 2 puncte,
aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct ).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 38
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
i de pe vrf de munte m voi sui pe-un nor.
Zi grea, cutremurat va fi, o zi de-adio,
Cnd inima-mi, de tine, fii voi deslipi-o,
Amar frumusee, pmnt rtcitor.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre raportul dintre timpul cronologic i cel psihologic, ilustrat ntr-un
roman studiat, aparinnd lui Camil Petrescu, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie:
Exist un timp cronologic i un altul psihologic. Primul exist obiectiv, independent de subiectivitatea
noastr, i este cel pe care l msurm dup micarea astrelor n spaiu i dup diversele poziii ocupate
ntre ele de planete, acel timp ce roade din noi de cum ne natem pe lume, pn cnd disprem i
stpnete curba fatidic a vieii tuturor existenelor. Dar mai este i un timp psihologic, de care suntem
contieni n funcie de ce facem sau nu facem i care graviteaz ntr-un fel foarte diferit n emoiile
noastre. (Mario Vargas Llosa, Scrisori ctre un tnr romancier)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum dou pagini.
Varianta 39
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Cum roade visul firea cea aeve
Cu fiecare noapte mai adnc,
Mnnd n turme zei, menandri,* eve*
i cavaleri cu lire la oblnc,
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text
narativ studiat, aparinnd lui Camil Petrescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele
repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele textului narativ studiat;
- relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/ situaii
semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
textului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Meterul, stropit pe mini cu var,
nala coloane i-arhitrav*.
Zgribulit-n cuibul ei amar
de pmnt, sfioas i firav,
iedera-ncerca fr de spor
s i se-nfoare pe picior.
ntr-o zi, zmbindu-i, el i-a spus:
Vrei s stm de vorb? Vino sus...
Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipe
i-au vrsat luminile n vnt!
Iedera-mbtat de cuvnt
muca zidul nalt ca s nu ipe
i mereu, mereu i ia avnt.
Iat-o: frunz palid, sihastr,
se alint seara sub fereastr;
linge glezna pietrelor; deschide
nite oarbe, streini i firide,
pntece de noi cariatide*
i, suind cu soarele pe dungi,
mic brae gingae, prelungi.
.........................................................
(tefan Augustin Doina, Iedera ndrgostit)
1. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al arhitecturii. 2 puncte
2. Explic utilizarea virgulei n versul Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipe". 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul pmnt. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte
5. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 4 puncte
6. Transcrie cte un vers/ o structur, care s conin un epitet dublu,
respectiv, o personificare. 4 puncte
7. Explic semnificaia alternrii modurilor i a timpurilor verbale, n fragmentul dat. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea poetic/ o idee poetic central,
identificat n textul dat. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat,
aparinnd lui Camil Petrescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene ale textului narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Nici pasrea sub domuri vegetale,
nici trestia cu mldiosu-i tors,
nici firele pe care-ades le-ai tors
sunndu-le cu degetele tale;
1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mldios i a plsmui. 2 puncte
2. Explic utilizarea cratimei n structura nu-i va pstra. 2 puncte
3. Alctuiete un enun n care cuvntul ap s aib sens conotativ. 2 puncte
4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini ale naturii. 4 puncte
5. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a textului dat. 4 puncte
7. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile unui roman psihologic, prin referire la o oper
literar studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele
repere:
- precizarea a dou caracteristici ale romanului psihologic, existente n opera literar studiat;
- prezentarea, prin referire la romanul psihologic studiat, a patru elemente de construcie a subiectului
i/ sau ale compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale,
construcia personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.);
- evidenierea relaiilor dintre dou personaje reprezentative pentru romanul psihologic ales;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema n
romanul psihologic pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Astzi, punnd mna la ochi,
m-am gndit c eti frumoas, c te iubesc,
c a vrea s fii ntotdeauna a mea
i gndul mi se prea cuminte i firesc.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor firesc i ursc. 2 puncte
2. Explic utilizarea punctelor de suspensie n versul c a vrea s fii ntotdeauna a mea.... 2 puncte
3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele mn i ochi s aib sens conotativ. 2 puncte
4. Transcrie un vers n care apare o imagine a femeii iubite. 4 puncte
5. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte
7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
9. Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi
identificate n textul citat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini viziunea despre lume ntr-un roman psihologic,
pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: [n romanul psihologic] autorul ncearc s
ptrund lumea interioar a personajului, ncearc s analizeze impactul evenimentelor asupra
contiinei personajului, s descrie dorine, constrngeri, sperane, decepii, bucurii. De multe ori este
vorba despre gnduri n micare, despre o gndire care se caut pe sine, care se autoanalizeaz.
(Ciprian Ceobanu, Felurite ipostaze ale romanului psihologic)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 43
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
De mult m lupt ctnd n vers msura,
Ce plin e ca toamna mierea-n faguri,
Ca s-o atern frumos n lungi iraguri,
Ce fr piedici trec sunnd cezura*.
* cezur, s.f. pauz ritmic nuntrul unui vers, care mparte versul n pri de obicei egale
(emistihuri), pentru a uura recitarea i a susine cadena
* iamb, s.m. picior metric al versului, compus din dou silabe, n prozodia modern prima silab
fiind neaccentuat, iar a doua accentuat
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor timid i trezind. 2 puncte
2. Explic utilizarea punctelor de suspensie n versul Aceste toate singur nu le judec. 2 puncte
3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele gur i toamn s aib sens conotativ. 2 puncte
4. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini artistice ale iambului. 4 puncte
5. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte
7. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre lene, pornind de la ideea identificat
n urmtoarea afirmaie: Lenea e sinucidere blnd. (Nicolae Iorga, Cugetri)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un roman
psihologic din perioada interbelic. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea tipului de roman pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie,
ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei romanului, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene
narative;
- sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume
a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, construcia
personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n romanul ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Stau n cerdacul tu Noaptea-i senin.
Deasupra-mi crengi de arbori se ntind,
Crengi mari n flori de umbr m cuprind
i vntul mic arborii-n grdin.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor senin i mic. 2 puncte
2. Explic utilizarea cratimei n structura sufli-n lumnare. 2 puncte
3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele a bate i ntuneric s aib sens conotativ. 2 puncte
4. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini ale fiinei iubite. 4 puncte
5. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte
7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-un roman psihologic studiat,
aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a romanului pentru care ai optat
(de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei,
perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale,
personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.);
- ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales;
- comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul
romanului ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Departe sunt de tine i singur lng foc,
Petrec n minte viaa-mi lipsit de noroc,
Optzeci de ani mi pare n lume c-am trit,
C sunt btrn ca iarna, c tu vei fi murit.
Aducerile-aminte pe suflet cad n picuri
Redeteptnd n fa-mi trecutele nimicuri;
Cu degetele-i vntul lovete n fereti,
Se toarce-n gndu-mi firul duioaselor poveti,
-atuncea dinainte-mi prin cea parc treci
Cu ochii mari n lacrimi, cu mni subiri i reci;
Cu braele-amndou de gtul meu te-anini
i parc-ai vrea a-mi spune ceva apoi suspini
Eu strng la piept averea-mi de-amor i frumusei,
n srutri unim noi srmanele viei
O! glasul amintirii rmie pururi mut,
S uit pe veci norocul ce-o clip l-am avut,
S uit, cum dup-o clip din braele-mi te-ai smult
Voi fi btrn i singur, vei fi murit de mult!
(Mihai Eminescu, Departe sunt de tine)
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor clip i pururi. 2 puncte
2. Explic utilizarea cratimei n structura parc-ai vrea. 2 puncte
3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele foc i ochi s aib sens conotativ. 2 puncte
4. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini ale fiinei iubite. 4 puncte
5. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n primele patru versuri ale poeziei. 4 puncte
7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele patru versuri, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena
poeziei la romantism. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre conflictul/ conflictele dintr-un roman psihologic studiat,
aparinnd perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: ntr-o
msur oarecare, analiza psihologic se afl ndrtul tuturor creaiilor epice. Odat ns cu maturizarea
literaturii noastre, sunt scriitori ce au adncit analiza pn la reconstituirea ntregii plase de aciuni i
reaciuni sufleteti din dosul faptelor.... (E. Lovinescu, Istoria literaturii romne contemporane)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 46
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Din valurile vremii, iubita mea, rsai
Cu braele de marmur, cu prul lung, blai
i faa strvezie ca faa albei ceri
Slbit e de umbra duioaselor dureri!
Cu zmbetul tu dulce tu mngi ochii mei,
Femeie ntre stele i stea ntre femei,
i ntorcndu-i faa spre umrul tu stng,
n ochii fericirii m uit pierdut i plng.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor umbra i zadarnic,
din ultima strof. 2 puncte
2. Evideniaz rolul virgulei n versul S te ridic pe pieptu-mi, iubite nger scump. 2 puncte
3. Alctuiete cte un enun n care cuvintele lacrim i a nclzi s aib sens conotativ. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare romantice, existente n poezie. 4 puncte
5. Motiveaz structurarea textului sub forma unui monolog adresat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil din a doua strof. 4 puncte
7. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin evidenierea a dou trsturi
prezente n text. 4 puncte
8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre limb/ grai, pornind de la ideea
identificat n urmtoarea afirmaie: Nu noi suntem stpnii limbei*, ci limba e stpna noastr. (Mihai
Eminescu, Opere, XV)
* limbei, s.f. limbii
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre evoluia unui personaj, ilustrat ntr-un roman psihologic din
perioada interbelic, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Romanul e povestea unor
oameni caracteristici, originali, a cror via se degaj clar de mediul cu care intr n conflict. Viaa lor
sufleteasc trebuie s fie complex tocmai ca s fie posibil acest conflict, adic s apar n contiina lor
problema care-i tortureaz i-i ndeprteaz de felul cum concep viaa semenii lor. Romanul e legat de
apariia contiinei. (Mihai Ralea, De ce nu avem roman)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 47
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Peste vrfuri trece lun,
Codru-i bate frunza lin,
Dintre ramuri de arin
Melancolic cornul sun.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ce nseamn a citi o carte bun,
pornind de la o idee identificat n una dintre urmtoarele afirmaii ale lui George Clinescu:
Marile creaii literare sunt acelea n care eroii au ptruns adnc n realitate, nct numele autorului
ne devine indiferent.
O oper literar care nu te face s gndeti, nu e nimic. E de la sine neles c numai viaa plin
poate provoca acest proces, iar nu enunarea abstract a problemei.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un roman
psihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele
repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele romanului psihologic studiat;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/
situaii semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
romanului psihologic n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
La steaua care-a rsrit
E-o cale-att de lung,
C mii de ani i-au trebuit
Luminii s ne-ajung.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre ce nelegi prin implicarea personal,
pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Omul sfinete locul, iar nu locul pe om. (Anton
Pann, De la lume adunate i iari la lume date)
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui roman psihologic
studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene narative ale romanului psihologic ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Noaptea potolit i vnt arde focul n cmin;
Dintr-un col pe-o sofa ro eu n faa lui privesc,
Pn ce mintea mi adoarme, pn ce genele-mi clipesc;
Lumnarea-i stins-n cas somnu-i cald, molatic, lin.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un roman al
experienei din perioada interbelic. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea tipului de roman pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie,
ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei romanului, reflectat n textul narativ ales, prin referire la dou episoade/ secvene
narative;
- sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume
a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, construcia
personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n romanul ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
De cte ori, iubito, de noi mi-aduc aminte,
Oceanul cel de ghea mi-apare nainte:
Pe bolta alburie o stea nu se arat,
Departe doar luna cea galben o pat;
Iar peste mii de sloiuri de valuri repezite
O pasre plutete cu aripi ostenite,
Pe cnd a ei pereche nainte tot s-a dus
C-un plc ntreg de psri, pierzndu-se-n apus.
Arunc pe-a ei urm priviri suferitoare,
Nici ru nu-i pare-acuma, nici bine nu ... ea moare,
Visndu-se-ntr-o clip cu anii napoi.
............................................................
*
Suntem tot mai departe deolalt amndoi,
Din ce n ce mai singur m-ntunec i nghe,
Cnd tu te pierzi n zarea eternei diminei.
(Mihai Eminescu, De cte ori, iubito...)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini viziunea despre lume ntr-un roman al experienei,
pornind de la ideile exprimate n una dintre urmtoarele afirmaii critice:
S nu scriu dect ceea ce vd, ceea ce aud, ceea ce gndesc eu... Aceasta-i singura realitate pe
care o pot povesti. [] Eu nu pot vorbi onest dect la persoana nti. (Camil Petrescu, Noua structur
i opera lui Marcel Proust)
Literatura nu e dect un aspect al culturii, afirmarea unei poziii spirituale, colective sau individuale.
Cultura e valorificarea i organizarea experienelor. Literatura nu va fi dect concretizarea acestor
experiene. [] Literatura va oglindi, deci, n infinite nuane, acest amestec de elemente ce ptrund n
contiin prin experiene. (Mircea Eliade, Itinerariu spiritual)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 51
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Te-nali prelung, i tinuit misterul
Ca-n alte seri sub discul tu s-adun,
Pe cnd desfaci strlucitoare cerul
Ca s domneti pe somnul lumii, Lun!
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor tinuit i fugar. 2 puncte
2. Motiveaz ntrebuinarea liniei de pauz n versul Din fiecare-ndrgostit poet. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul lume. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 4 puncte
7 Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici identificate n text, apartenena acestuia
la unul dintre curentele literare studiate. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof din cele trei citate, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile unui roman al experienei, prin referire la o oper
literar studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele
repere:
- precizarea a dou caracteristici ale acestui tip de roman, existente n opera literar studiat;
- prezentarea, prin referire la romanul studiat, a patru elemente de construcie a subiectului i/ sau ale
compoziiei (de exemplu: aciune, secven narativ, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
personajelor, incipit, final, perspectiv narativ, tehnici narative etc.);
- evidenierea relaiilor dintre dou personaje reprezentative pentru romanul ales;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema n
romanul pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
n trg miroase a ploaie, a toamn i a fn.
Vntul nisip aduce, fierbinte, n plmn,
i fetele ateapt n ulia murdar
tcerea care cade n fiecare sear,
i factorul, cu gluga pe cap, greoi i surd.
Crue fugrite de ploaie au trecut,
i linitea n lucruri de mult mucegiete.
n case oameni simpli vorbesc pe ovreiete.
Gte, cu pantofi galbeni, vin lent dup-un zaplaz;
auzi cum ploaia stinge fanarele cu gaz,
cum nvechete frunza n clopote de-aram
auzi tcere lung i gri care e toamn
i diligene care vin din Dorohoi.
Btrnii de la casa cea veche ne-au ieit
n poart, la grilajul de ieder coclit,
i-aveau n ochi un zmbet de iaz, de es, cuminte.
i mai aduci aminte? i mai aduci aminte?
Ne-ascund att de bine albumele cu clamp
de-alam, tinereea! Trecutu-i lng lamp
i plin e oglinda cu cute n obraz.
E-aa de lung vremea de cnd nu mai e azi
i stearp i molie ca o convalescen.
(Barbu Fundoianu, Hera)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-un roman al experienei studiat,
aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a romanului pentru care ai optat
(de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei,
perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale,
personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.);
- ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales;
- comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul
romanului ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Tu, tainic, curat Poezie,
Biseric cu pori nencuiate,
Tu neamurile gndurilor toate
Cu drag le lai la pragul tu s vie.
*sonet, s.n. poezie cu form prozodic fix (14 versuri repartizate n dou catrene cu rim
mbriat i dou terine cu rim liber)
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mil, pornind de la ideea identificat
n urmtoarea afirmaie: Mila, cnd nu e nsoit de o iubire infinit, e mai ofensatoare dect dispreul.
(G. Ibrileanu, Opere, IX)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre conflictul/ conflictele dintr-un roman al experienei studiat,
aparinnd perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Literatura
nu e dect un aspect al culturii, afirmarea unei poziii spirituale, colective sau individuale. Cultura e
valorificarea i organizarea experienelor. Literatura nu va fi dect concretizarea acestor experiene. []
Literatura va oglindi, deci, n infinite nuane, acest amestec de elemente ce ptrund n contiin prin
experiene. (Mircea Eliade, Itinerariu spiritual)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 54
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
n muni cu cretetele sure, din alb inim de stnc
S-a plmdit n tain lacul, i din prpastia adnc
A biruit n drum pmntul. Pe veci n matc nestatornic,
El crete azi i crete mne, de cer i de lumin dornic.
*
Aa-i iubirea mea, asemeni acestei largi ceti de unde,
Adncul ei se pierde-n taina nemrginirilor profunde,
Cu vifore i curcubeie, cu valuri lung clocotitoare,
Cu picuri ce se nfioar de chipul unui venic soare!
(Octavian Goga, Iubirea mea)
1. Transcrie, din prima strof, dou cuvinte/ structuri aflate n relaie de antonimie. 2 puncte
2. Precizeaz rolul unui semn de punctuaie din versul
Spre ceriuri braele-i ntinde s-i vie dragul mire: Soare!. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul chip. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Explic semnificaia alternrii a timpurilor verbale n primul catren al textului dat. 4 puncte
6. Comenteaz semnificaia unei figuri de stil identificate n ultima strof. 4 puncte
7 Precizeaz valoarea expresiv a adverbului aa din ultima strof. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea
poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini, despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un roman al
experienei studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere
urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele romanului studiat;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/
situaii semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
romanului n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
De ce m-ai dus de lng voi,
De ce m-ai dus de-acas?
S fi rmas fecior la plug,
S fi rmas la coas.
1. Transcrie, din prima strof, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al satului. 2 puncte
2. Precizeaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n versul
i-n barb plnge tata. 2 puncte
3. Evideniaz valoarea expresiv a verbului la modul conjunctiv din prima strof. 2 puncte
4. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
5. Menioneaz dou elemente de prozodie, la alegere, din textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 4 puncte
7 Motiveaz, pe baza a dou argumente, ncadrarea textului n lirica tradiionalist. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic
i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre raportul dintre raiune (mintea) i
pasiune (inima), pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Cnd se afl omul n
momentele hotrtoare ale vieii, nu-l mai conduce mintea care arat numai alternativele. Direcia final
o d inima. (Titu Maiorescu, Cugetri i aforisme)
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui roman al experienei
studiat, aparinnd perioadei interbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene narative ale romanului ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
n orice zi, la orice pas,
murim puin, murim mai mult.
Cu ct prem mai viu tumult,
cu-att apunem ceas de ceas.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor tumult i am strns. 2 puncte
2. Precizeaz rolul cratimei n structura dac-am strns. 2 puncte
3. Transcrie, din text, o locuiune adverbial care exprim ideea trecerii timpului. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Precizeaz valoarea expresiv a persoanei I plural, n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 4 puncte
7 Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic
i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 57
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Vezi, mam, ce m doare! i pieptul mi se bate,
Mulimi de vineele pe sn mi se ivesc;
Un foc s-aprinde-n mine, rcori m iau la spate,
mi ard buzele, mam, obrajii-mi se plesc!
1. Transcrie, din strofa a treia, dou cuvinte a cror form nu mai este acceptat de
2
DOOM , precizndu-le forma literar actual. 2 puncte
2. Precizeaz rolul virgulei n ultimul vers al primei strofe. 2 puncte
3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului veste. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Precizeaz msura i rima versurilor din ultima strof. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n penultima strof. 4 puncte
7 Motiveaz prezena a dou tipuri de lirism (subiectiv i obiectiv) n textul dat. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei ideea poetic
i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate,
ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema/ temele i viziunea despre lume, reflectate ntr-un
roman din perioada postbelic. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea tipului de roman pentru care ai optat i a trsturilor care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie,
ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei/ temelor romanului, reflectat/ reflectate n textul narativ ales, prin referire la dou
episoade/ secvene narative;
- sublinierea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume
a autorului/ a naratorului (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, particulariti ale compoziiei, perspectiv narativ, tehnici narative, construcia
personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema/ temele i viziunea despre lume sunt
reflectate n romanul ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
El n-ar dori s-l recunoasc
Pe lume nimeni niciodat,
S poarte pururea o masc
Pe faa lui de chin brzdat,
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor pururea i trudit. 2 puncte
2. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din a doua strof. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin umbr. 2 puncte
4. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la modul conjunctiv din poezie. 4 puncte
5. Transcrie, din text, un vers care conine un element de portret. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 4 puncte
7. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele dou strofe, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relaia dintre incipit i final ntr-un roman studiat, aparinnd
perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru componente de structur i/ sau de compoziie a romanului pentru care ai optat
(de exemplu: tem, viziune despre lume, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei,
perspectiv narativ, tehnici narative, secven narativ, episod, relaii temporale i spaiale,
personaj, modaliti de caracterizare a personajului etc.);
- ilustrarea trsturilor incipitului, prin referire la textul narativ ales;
- comentarea particularitilor construciei finalului n textul narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre semnificaia/ semnificaiile relaiei dintre incipitul i finalul
romanului ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Vnturile nopii scutur afar
Arborii tcerii.
O, ncete plnsul! Sufletele doarm!...
De ce nu-mi rspunde?
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor s scape i spaim. 2 puncte
2. Precizeaz rolul virgulei i al semnului exclamrii din structura O, ncete plnsul!. 2 puncte
3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbului a rspunde. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a patra. 4 puncte
7. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia
la direcia modernist/ la modernism. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele dou strofe, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mplinirea prin munc, pornind de la
ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Nu exist nici libertate, nici cultur fr munc. (Mihai
Eminescu, Opere, IX)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text
narativ studiat, aparinnd lui Marin Preda. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele textului narativ studiat;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/
situaii semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
textului narativ n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
E vremea rozelor ce mor,
Mor n grdini, i mor i-n mine
-au fost att de via pline,
i azi se sting aa uor.
Pe sub amurgu-ntristtor,
Curg vlmaguri de suspine,
i-n marea noapte care vine
Duioase-i pleac fruntea lor
E vremea rozelor ce mor.
(Alexandru Macedonski, Rondelul rozelor ce mor)
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor fior i vlmaguri. 2 puncte
2. Precizeaz rolul cratimei n versul Duioase-i pleac fruntea lor. 2 puncte
3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra caracterul polisemantic al cuvntului frunte. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Transcrie un vers care conine o imagine auditiv. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n ultimele cinci versuri ale textului dat. 4 puncte
7 Motiveaz reluarea versului E vremea rozelor ce mor n cele trei strofe ale poeziei. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic
i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate,
ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un roman
studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, perspectiv
narativ, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele romanului studiat;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou episoade/ secvene narative/
situaii semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
romanului n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Din al oglindei luciu rece
De ap-adnc, se desface
O linite de dulce pace,
Ce-ntregul suflet mi-l petrece.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor pace i vis. 2 puncte
2. Motiveaz folosirea cratimei n structura dorul vieii-n mine. 2 puncte
3. Transcrie doi termeni care fac parte din cmpul semantic al oglinzii. 2 puncte
4. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntul suflet. 4 puncte
5. Precizeaz o valoare expresiv a timpului prezent al verbelor din prima strof a poeziei citate. 4 puncte
6. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei date. 4 puncte
8. Comenteaz, n 8 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Prezint semnificaia refrenului n poezia citat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu, de 2 - 3 pagini despre un personaj feminin dintr-un roman studiat, aparinnd unui
autor canonic, prevzut de programa colar n vigoare. n elaborarea eseului, vei avea n vedere
urmtoarele repere:
- prezentarea a patru caracteristici ale romanului selectat, semnificative pentru realizarea personajului
ales, prin referire la construcia subiectului i la particulariti ale compoziiei;
- ilustrarea a patru procedee de caracterizare a personajului, prin episoade/ secvene narative/ situaii
semnificative sau prin citate comentate;
- prezentarea relaiilor dintre personajul ales i un alt personaj al romanului, din perspectiva statutului
lor social, psihologic, moral etc.;
- exprimarea unei opinii argumentate despre evoluia/ condiia personajului ales, din perspectiva
finalizrii conflictului/ a conflictelor.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Pe balta clar barca molatic plutea...
Albei neprihnite curgeau din cer; voioase
Zmbeau n fundul apei rsfrngeri argintoase;
Oh! Alba diminea i visul ce optea,
i norii albi i crinii suavi i balta clar,
i sufletul curatul argint de-odinioar
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui roman studiat,
aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene narative ale romanului ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Era o zi senin ca fruntea de fecioar
Ce e neturburat de-ai patimilor nori,
O zi din care oapte de ngeri se coboar
i vin pe-o adiere s cnte printre flori.
1. Selecteaz, din text, doi termeni care aparin cmpului semantic al suferinei. 2 puncte
2. Motiveaz folosirea cratimei n al doilea vers al poeziei. 2 puncte
3. Precizeaz valoarea expresiv a adverbului ce din structura ce repede pieir. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a treia strof. 4 puncte
7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
8. Prezint semnificaia titlului, n legtur cu textul dat. 4 puncte
9. Ilustreaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, conceptul poezie liric. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ studiat,
aparinnd lui Marin Preda. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: tem, perspectiv narativ, aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, construcia
subiectului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene narative ale textului narativ ales;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Copaci rocai, cu freamte s-au despuiat.
Pe drumuri nmolite gemeau care aplecate.
Pmntul revenea n arturi tiat.
Treceau cocorii, tnguind pustietate.
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre construcia subiectului ntr-o oper dramatic studiat, pornind
de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Dramatismul implic n mod necesar confruntarea
polemic, lupta. Unde nu exist adversitate, latent sau declarat, nu exist nici dramatism. (Adrian
Marino, Dicionar de idei literare).
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 65
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
n orau-n care plou de trei ori pe sptmn
Orenii, pe trotuare,
Merg inndu-se de mn,
i-n orau-n care plou de trei ori pe sptmn,
De sub vechile umbrele, ce suspin
i se-ndoaie,
Umede de-atta ploaie,
Orenii pe trotuare
Par ppui automate, date jos din galantare.*
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre aspectele comicului de caracter i de moravuri ntr-o comedie
studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
i-ai s m uii
C prea departe
i prea pentru mult timp porneti!
i-am s te uit
C i uitarea e scris-n legile-omeneti.
.
i versul meu
L-o duce, poate, vreun cntre pn la tine,
Iar tu
Cntndu-l ca i dnsul,
Plngndu-l, poate, ca i mine
Te vei gndi la adorata n cinstea creia fu scris,
i-uitnd c m-ai uitat,
Vei smulge din cadrul palidului vis
ntunecatu-mi chip,
Ca-n ziua cnd te-afunda vaporu-n zare
i cnd din ochi lsai s-i pice
Trei lacrimi reci de cltoare!
(Ion Minulescu, Trei lacrimi reci de cltoare)
1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al creaiei poetice. 2 puncte
2. Precizeaz rolul liniei de pauz folosite n prima strof. 2 puncte
3. Explic valoarea expresiv a adverbului poate, folosit de dou ori n ultima strof. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
5. Transcrie dou structure/ versuri care conin imagini vizuale. 4 puncte
6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea
relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Demonstreaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici
prezente n text. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre reuita n meseria/ profesia aleas,
pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Un lene sau un incapabil se rzbun cu scuza
moral c nu a avut noroc. (Tudor Arghezi, Scrieri, XXIII)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-o comedie
studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea trsturilor comediei pentru care ai optat, care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un
curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei comediei, reflectat n textul dramatic ales, prin referire la dou scene/ secvene/ situaii
ale conflictului;
- sublinierea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre
lume a autorului/ a unuia dintre personaje (de exemplu: aciune, relaii temporale i spaiale,
construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, construcia personajului, modaliti de
caracterizare, limbaj etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n comedia aleas.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Cnd am pornit, tiam doar c-i departe
i-i tare greu de-ajuns unde voiam,
Dar unde-i acel unde nu tiam
Cci nu-l gsisem nc-n nicio carte.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre deschiderea ctre nou, pornind de
la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: E desigur vrednic de cinstire nzuina omului spre
noutate; e poate chiar cea mai nobil nsuire a lui, ce-i face originalitatea i-i ndreptete oarecum
dreptul la via. (E. Lovinescu, Opere, V)
Scrie un eseu, de 2 3 pagini despre particularitile comicului de situaie ntr-o comedie studiat. n
elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Tu crezi c-a fost iubire-adevrat...
Eu cred c-a fost o scurt nebunie...
Dar ce anume-a fost,
Ce-am vrut s fie
Noi nu vom ti-o poate niciodat...
A fost un vis,
Un vers,
O melodie,
Ce n-am cntat-o, poate, niciodat...
..........................................................
*triolet, s.n. poezie de opt sau apte versuri (de cte opt silabe fiecare), n care primul vers este
identic cu al patrulea i al aptelea, iar al doilea cu al optulea.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre menirea operei de art, pornind de
la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Admind influena unei opere de art asupra noastr, i
admitem i putina de a ne preface sufletete. Un mare artist este deci un mare modelator de oameni.
(E. Lovinescu, Opere, I)
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre personajul preferat dintr-un text narativ sau dintr-un text
dramatic studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Caricatura n opera lui
Caragiale este ndeobte eminent amuzant. Caragiale a fost un demon al veseliei. [...] Caragiale a dat
adeseori figurilor lui mecanism de marionete, dar excepionala lui capacitate de observare le-a fcut s
fie ppui de caracter, dotate, printr-o strict ngrijire artistic, cu o anumit putere de exact evocare.
(Paul Zarifopol, Pentru arta literar)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 69
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Firul de snge care-mi iese din buzunar
firul de ln care-mi iese din ochi
firul de tutun care-mi iese din urechi
firul de flcri care-mi iese din nri
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre orgoliul nemsurat/ vanitate, pornind
de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Vanitatea este, pn la urm, opacitate, sumbr
incapacitate de a admite c pe lume mai sunt i alte fiine omeneti n afar de fermectoarea ta
persoan. (Teodor Mazilu, Ipocrizia disperrii)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-o comedie
studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, conflict, modaliti de caracterizare,
limbajul personajelor, notaiile autorului etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele comediei studiate;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou scene/ secvene/ situaii
semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
comediei n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Vezi marea: btrn, ntins, adnc.
De rmu-i departe, tot sare prin stnc
Un tnr pru ce spumos i arunc,
Voios, fr griji, unda lui cea zglobie.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-un text
narativ sau dintr-un text dramatic studiat, aparinnd lui I.L. Caragiale. n elaborarea eseului, vei avea n
vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului narativ sau dramatic, semnificative pentru realizarea
personajului ales (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, conflict,
modaliti de caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele textului studiat;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrat prin dou scene/ secvene/ situaii
semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
textului studiat n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Tu eti o alb rugciune
Nlat-n templul sfnt al vieei,
Asemenea rozelor plpnde
Ce-n ceasul clar al dimineei
Zmbesc de rou tremurnde.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre mplinirea prin munc, pornind de la
ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Munca e aspra condiie a evidenierii unui talent. (Gala
Galaction, Opere alese, II)
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unei comedii studiate. n
elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru construcia personajelor
alese (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, modaliti de caracterizare,
limbajul personajelor, notaiile autorului etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou episoade/ secvene ale comediei alese;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
De unde vin? De unde se coboar
n mine nlucirea lor adnc?
Vor fi rmas din vremi de-odinioar?
Se smulg din vremea ne-mplinit nc?
1. Transcrie dou cuvinte/ structuri care, n text, se afl n relaie de antonimie. 2 puncte
2. Explic rolul cratimei n structura din vremi de-odinioar. 2 puncte
3. Alctuiete dou enunuri n care cuvntul lume s aib sens denotativ, respectiv,
sens conotativ. 2 puncte
4. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la timpul viitor, prezente n poezie. 4 puncte
5. Numete tipul de rim folosit n prima i n a doua strof. 4 puncte
6. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n primele dou strofe. 4 puncte
7. Menioneaz dou procedee specifice stilului retoric, prezente n poezie. 4 puncte
8. Comenteaz ultima strof, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic
i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unui text narativ sau ale unui
text dramatic studiat, aparinnd lui I. L. Caragiale. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele
repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului ales, semnificative pentru construcia personajelor alese
(de exemplu: aciune, intrig, conflict, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, modaliti
de caracterizare, limbajul personajelor etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou scene/ secvene ale textului alese;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
1. Portice* lungi prin care spun anticii
C noaptea se plimba cu molcom pas
Caligula* nebun visnd suplicii,
Din voi nicio frm n-a rmas.
*portice, s.n. galerie exterioar, mrginit de o colonad, uneori cu arcade, care servete ca loc de
adpost sau de plimbare n jurul unei piee, al unei cldiri etc.
*Caligula mprat roman (37-41 d.H.)
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor molcom i steril. 2 puncte
2. Precizeaz dou situaii diferite de utilizare a virgulei n textul dat. 2 puncte
3. Transcrie un vers care conine un cuvnt format prin schimbarea
valorii gramaticale. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n text. 4 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n textul dat. 4 puncte
6. Comenteaz semnificaia a dou imagini vizuale prezente n poezie. 4 puncte
7. Explic semnificaia ultimului vers al poeziei. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, versurile 13 - 20, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic
i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 3 pagini n care s prezini dou personaje dintr-o comedie studiat, pornind
de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Tendina comediei este de a-i reduce personajele la
scheme morale abstracte, cu simpl funcionalitate comic. n acest sens, comedia constituie, poate cea
mai <<universal>> compunere literar, apropiat cel mai mult de condiia abstraciunii i a esenei:
cteva gesturi, procedee, figuri plastice stereotipe, n situaii invariabile, tipizate. (Adrian Marino,
Dicionar de idei literare)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 74
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
n faa mea pe-ncetul se ivea
Un lin urcu de neagr catifea.
Doar civa pai fcui i m oprii
n faldurile unor nalte draperii,
Nemsurat de-nalte i uoare,
Prelung i muzical flfietoare,
Aeriene fermectori
esute parc numai din sunet i culoare.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre relaia prezent - viitor, pornind de la
ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Pentru a ntrezri viitorul trebuie s cunoti prezentul. (Ion
Heliade-Rdulescu, Opere, I)
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre componentele de structur i de limbaj ale textului dramatic,
ilustrate pe baza unei comedii studiate, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie:
...evocnd tipuri i moravuri contemporane, comedia proclam valoarea actualitii, deschide drum
creaiei realiste. (Adrian Marino, Dicionar de idei literare)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum dou pagini.
Varianta 75
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Lumi ntregi n fundul mrii
peti i bivoli cu buri albe
creste lungi de os i salbe,
ca-ntr-o racl-n fundul mrii.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre forme de manifestare ale dramaturgiei n teatrul modern,
ilustrate ntr-un text dramatic studiat, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Teatrul este
un domeniu n care, mai mult ca oriunde, obinuinele, clieele, tiparele gata fcute, procedeele
mecanice, sunt greu de urnit. Ineria lor e ucigtoare. Nu e ru, ca din cnd n cnd, s ptrund n
aceast lume nchis un om care s poat arunca o privire nou asupra altor lucruri vechi. (Mihail
Sebastian, Jurnal II )
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 76
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Mi-e sufletul n hrube-adnci boltit:
Pmntul
Spasm puternic de dragoste i ur!
n fiecare bulgre un pumn ascuns se zbate.
i cerul orb, deasupra, deschide-n gol o gur
Cu vinei dini de stele, sclipind slbatic toate!....
(Alexandru Philippide, Veghe)
Scrie un eseu argumentativ de 2 3 pagini despre particulariti ale compoziiei i ale construciei
subiectului ntr-o oper dramatic studiat, aparinnd perioadei postbelice, pornind de la ideile
exprimate n urmtoarea afirmaie:
Prima consecin pentru constituia operei dramatice este forma ei dialogat: spre deosebire de
liric, gen care privilegiaz monologul, sau de epic, gen care amestec discursul indirect, la persoana a
III-a, cu dialogul i monologul, structura operei literare dramatice se alctuiete dintr-o suit de dialoguri,
la care iau parte dou sau mai multe personaje, i din monologuri. O asemenea structur influeneaz
direct maniera n care sunt construite personajele i, implicit, formele de caracterizare a acestora:
personajul dramatic tragic sau comic se nfieaz mai nti prin aciunile i prin vorbele sale, fie
rostite ntr-un schimb de replici, fie ntr-un monolog; doar apoi el poate fi caracterizat de celelalte
personaje. (Gabriela Duda, Analiza textului literar).
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 77
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Acolo unde-n Arge se vars Rul Doamnei
i murmur pe ape copilria mea,
Ca Negru Vod, care desclecnd venea,
Mi-am ctitorit viaa pe dealurile toamnei.
..
Acolo-n pacea nopii, pe dealuri de podgorii,
Am mers tcut alturi de carele de boi,
Cnd neaua lunii ninge pe slcii de zvoi,
Cnd opotete valea de cntecele morii.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text dramatic
studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea trsturilor operei dramatice pentru care ai optat, care fac posibil ncadrarea ntr-o tipologie,
ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei reflectate n textul dramatic ales, prin referire la dou scene/ secvene/ situaii ale
conflictului;
- sublinierea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre
lume a autorului/ a unuia dintre personaje (de exemplu: aciune, relaii temporale i spaiale,
construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, construcia personajului, modaliti de
caracterizare, limbaj etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n opera dramatic aleas.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Pe banc, sub castanul din vie, te aaz,
Strine, ce venit-ai privelitea s-o vezi,
Florica e acolo,cu cas, parc, livezi,
i peste drumul mare: zvoiul. nsereaz.
1. Alctuiete un enun n care s foloseti omonimul cuvntului vie din textul dat. 2 puncte
2. Explic rolul cratimei n structura s-o vezi. 2 puncte
3. Scrie dou enunuri n care substantivul toamn s aib sens conotativ, respectiv,
denotativ. 2 puncte
4. Transcrie dou versuri care s conin o imagine vizual, respectiv, una auditiv. 4 puncte
5. Precizeaz rolul expresiv al utilizrii interjeciei vrrr n poezie. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n prima strof a poeziei. 4 puncte
7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a treia i a patra, prin evidenierea
relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
8. Motiveaz ncadrarea poeziei n tradiionalism, prin referire la dou caracteristici prezente
n text. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie),
prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre rolul colii n formarea individului,
pornind de la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Fr coal s nu atepte nimeni nici prini
buni, nici fii buni, i prin urmare nici stat bine organizat i bine crmuit i pstorit. (Ion Heliade-
Rdulescu, Gndirea pedagogic)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile de construcie a unui personaj dintr-o oper
dramatic studiat, aparinnd perioadei postbelice. n elaborarea eseului, vei avea n vedere
urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru realizarea personajului ales
(de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, conflict, modaliti de
caracterizare, limbajul personajelor, notaiile autorului etc.);
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/
conflictele operei dramatice studiate;
- relevarea principalei trsturi a personajului ales, ilustrate prin dou scene/ secvene/ situaii
semnificative sau prin citate comentate;
- exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul n care se reflect o idee sau tema
operei dramatice n construcia personajului pentru care ai optat.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Ct vezi cu ochiul, verde, ppuriul
Se-ndoaie-n vntul serii, fonitor.
Din cnd n cnd i-arat luminiul
Un ochi de ap moart. Un cocor
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre soart/ destin, pornind de la ideea
identificat n urmtoarea afirmaie: Destinul e scuza celor slabi i opera celor tari. (Nicolae Titulescu,
Cuvntri)
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre relaiile dintre dou personaje ale unei opere dramatice
preferate. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a patru elemente ale textului dramatic, semnificative pentru construcia personajelor
alese (de exemplu: construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, modaliti de caracterizare,
limbajul personajelor, notaiile autorului etc.);
- evidenierea situaiei iniiale a celor dou personaje, din perspectiva tipologiei n care se ncadreaz,
a statutului lor social, psihologic, moral etc.;
- relevarea trsturilor celor dou personaje, semnificative pentru ilustrarea relaiilor, prin raportare la
dou scene/ secvene ale operei dramatice alese;
- exprimarea unei opinii argumentate despre relaiile dintre cele dou personaje, din perspectiva
situaiei finale/ a deznodmntului.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
n sticl nu-i, n ceasul cu nisip
Ce curge lin i sec aceeai or.
Nu-i n apus i nici n auror,
i urma-i pe pmnt nu are chip.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic
sau ntr-un text narativ studiat, aparinnd perioadei paoptiste. n elaborarea eseului, vei avea n vedere
urmtoarele repere:
- evidenierea trsturilor textului poetic sau ale textului narativ pentru care ai optat, care fac posibil
ncadrarea ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei, reflectate n textul poetic/ narativ ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice sau la
dou scene/ secvene/ situaii ale conflictului n textul narativ;
- sublinierea a patru elemente ale textului ales, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a
poetului sau a autorului/ a unuia dintre personaje (de exemplu: motiv literar, imaginar poetic, titlu,
incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice
tropi, elemente de prozodie etc. sau aciune, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului,
particulariti ale compoziiei, construcia personajului, modaliti de caracterizare, limbaj etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n textul ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
1. Precizeaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nemrginite i solitari. 2 puncte
2. Explic ortografierea cu doi i a substantivului paii. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ochi. 2 puncte
4. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 4 puncte
5. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, prezena descrierii n textul dat. 4 puncte
6. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini auditive. 4 puncte
7. Argumenteaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici
prezente n text. 4 puncte
8. Evideniaz semnificaia timpului prezent al verbelor din text. 4 puncte
9. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, rolul laitmotivului n poezia lui Iuliu C. Svescu. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularitile unui text poetic sau ale unui text dramatic
studiat din opera lui Marin Sorescu, pornind de la ideile exprimate ntr-una dintre urmtoarele afirmaii
critice:
Sorescu [] mediteaz la ceea ce scrie i scrie nvluind tragicul, sublimul, grotescul n plasa fin a
ironiei. A pune aceste noiuni n raporturi insolite este tehnica lui. n configuraia ei intr i un element de
absurd calculat, acela care faciliteaz ptrunderea paradoxului n poem. (Eugen Simion, Scriitori
romni de azi)
Piesele [lui Marin Sorescu] sunt n fapt nite parabole sub forma unor monologuri dramatice [], n
care spiritul nostru poate citi mai multe lucruri. O tehnic a ambiguitii, foarte rspndit i ea n teatrul
modern, face ca faptele s poat fi interpretate n mai multe feluri. (Eugen Simion, Scriitori romni de
azi)
Nota! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 exemplificri/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte, utilizarea
limbii literare 3 puncte, abiliti analitice i critice - 3 puncte, ortografia 2 puncte, punctuaia 2 puncte,
aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct ).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 82
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Doctore, simt ceva mortal
Aici n regiunea fiinei mele.
M dor toate organele
Ziua m doare soarele,
Iar noaptea luna i stelele.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor senzaie i degeaba. 2 puncte
2. Explic rolul cratimei n structura nu-l observasem. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul noapte. 2 puncte
4. Transcrie dou cuvinte/ structuri care evideniaz caracterul subiectiv
al discursului liric. 4 puncte
5. Explic semnificaia unei enumeraii identificate n text. 4 puncte
6. Stabilete o relaie ntre versurile Degeaba am luat tot felul de medicamente,/
Am urt i am iubit, am nvat s citesc/ i chiar am citit nite cri i titlul poeziei. 4 puncte
7. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), identificat n textul dat. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat
n prima strof a textului dat. 4 puncte
9. Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre trsturi ale romantismului reflectate ntr-un text poetic
studiat/ n texte poetice studiate din opera lui Mihai Eminescu, pornind de la ideea exprimat n
urmtoarea afirmaie critic: Este, n fine, i un mit al poeziei care se manifest sub dou nfiri:
prima e direct, explicit (poezia ca tem de reflecie n poem; poetul care pune <<haine de imagini
pe cadravrul trist i gol>>), iar a doua i aceasta este esenial este indirect, ca expresie a unei
muzicaliti interioare profunde, [] o muzic inconfundabil, care devine semnul de identitate al
eminescianismului; ideile, strile de suflet, un mod de a fi n lume, viziunile, miturile de care am vorbit
pn acum*, toate vin i se pierd ntr-un discurs esenialmente muzical. (Eugen Simion, Prefa, la
volumul M. Eminescu, Opere, I)
* celelalte apte mituri identificate de Eugen Simion n poezia eminescian sunt mitul naterii i morii
universului, mitul istoriei, mitul dasclului (neleptul, magul), mitul erotic, mitul oniric, mitul ntoarcerii la elemente,
bazat pe ideea <<recosmicizrii>> omului i mitul creatorului (,,poziia i rostul creatorului n raport cu celelalte
experiene ale sufletului)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd
n formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi
16 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte;
utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2
puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 83
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Cnd stai n tren i pleac trenul vecin,
De ce ai impresia c ai plecat
Tu?
Primvara i toamna
Te tot uii pe cer, pierdut n gnduri,
Stoluri de psri vin,
Stoluri de psri pleac,
De ce ai impresia c mergi tu?
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 - 20 de rnduri, despre puterea iubirii, pornind de la ideea
identificat n urmtoarea afirmaie: Ceea ce a fost cldit cu iubire nu poate fi dobort niciodat.
(Mircea Florian, Arta de a suferi)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text
poetic eminescian, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie critic: Un fapt izbitor:
obinuit, n centrul poeziilor lui Eminescu, st un simbol reprezentnd o tipic valoare ideal. (D.
Caracostea, Simbolurile lui Eminescu)
Not! n elaborarea textului, vei respecta structura eseului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 84
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Vederea lumii se-adumbrea, cnd noi
ne srutam n piee i n scuaruri,
Un aer mat ne-nfura, i nimeni
nu ne-a lovit vreodat cu privirea.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor se-adumbrea i stins. 2 puncte
2. Explic rolul virgulei i al punctelor de suspensie din fragmentul pe cabluri, peste iarb. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul aer. 2 puncte
4. Precizeaz valoarea expresiv a timpurilor verbale din prima strof. 4 puncte
5. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 4 puncte
7. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
8. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 4 puncte
9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema iubirii, reflectat ntr-un text poetic studiat/ n texte poetice
studiate din opera eminescian, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea afirmaie: Pentru
Eminescu iubirea este un leagn de gingii erotice, o necesitate spiritual de a tri viaa speei cu toate
deliciile de ordin sufletesc, superior. [...] El este un idealist, nici vorb, un om cu mini ntinse spre
fantasma femeii desvrite, pe care n-o va gsi niciodat, pentru c dragostea este cutare, ns
idealitatea lui nu e simbol cu aripi, ci o apariie concret i tangibil.... (G. Clinescu, Viaa lui Mihai
Eminescu)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 85
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic
preferat, studiat n anii de liceu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/
literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice;
- sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a
poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de
recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n textul poetic ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Nu m-ntreba nimic n toamna asta
Nici ct e ceasul, nici ce gnduri am,
Mai bine las-m s-nchid fereastra,
S nu vd frunzele cum cad din ram...
* Aeaz-mi-te-alturea* - grafie conform ediiei ngrijite de Monica Lazr - Radu Stanca, Versuri,
Editura Dacia Cluj-Napoca, 1980, pagina 368 (note critice pagina 567)
1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nvluit i a depna. 2 puncte
2. Precizeaz un rol al cratimei din structura nu m-ntreba. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ceas. 2 puncte
4. Transcrie dou structuri care pun n eviden prezena eului liric. 4 puncte
5. Precizeaz o tem i un motiv literar, prezente n textul dat. 4 puncte
6. Prezint efectul expresiv al modului imperativ al verbelor, n textul dat. 4 puncte
7. Formuleaz un rspuns, adecvat logicii textului, la ntrebarea pe care o sugereaz
ultimul vers al poeziei. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 4 puncte
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema i viziunea despre lume ntr-un text poetic studiat/ n
texte poetice studiate, care aparin lui G. Bacovia, pornind de la urmtoare afirmaie critic: n opera sa,
decorul, oamenii, lucrurile au culoarea cenuie a plumbului, fiindc peste tot domin tristeea, apsarea,
dezgustul refulat, fie pentru o lume stpnit de fore obscure, implacabile, covritoare, fie pentru un
mediu fizic care transmite n suflet oboseal, descompunere, contiina mizeriei iremediabile sau
nostalgia dureroas a evadrii. (Lidia Bote, Simbolismul romnesc)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte;
utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2
puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 87
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Spuneai c niciodat n-o s piar
Acel minut i totui a pierit,
Aa nct mi-am zis c o s moar
i dragostea dar, vezi, ea n-a murit.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor aa i tainice. 2 puncte
2. Explic utilizarea cratimei n structura n-o s dispar. 2 puncte
3. Scrie cte un enun n care s foloseti corect structurile: nici odat/ nici o dat. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte
5. Transcrie dou versuri care subliniaz eternitatea sentimentului iubirii. 4 puncte
6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz
prezena eului liric n textul dat. 4 puncte
7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua.
8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 4 puncte
9. Ilustreaz o caracteristic a limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie),
prezent n text. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre elementele de compoziie i de limbaj ntr-un text poetic studiat/
n texte poetice studiate, aparinnd simbolismului, pornind de la urmtoarea afirmaie: Procedeele
simboliste sunt mult mai numeroase dect utilizarea, frecvent sau nu, a simbolului. Ele includ, cum vom
vedea, <<corespondenele>>, tehnica sugestiei, muzicalitatea etc. Simbolul, ca i alegoria, sunt procedee
poetice tradiionale, care se confund cu originea artei. Poezia este imagine, metafor, simbol.... (Lidia
Bote, Simbolismul romnesc)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente critice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 88
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
lui Eminescu tnr
* Ave! (lat.) Slav! (interjecie cu care, la romani, se ncepea o formul solemn de salut sau de
omagiere)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s dovedeti faptul c un text poetic studiat din opera lui Tudor
Arghezi se ncadreaz direciei moderniste/ modernismului, pornind de la ideile exprimate n
urmtoarea afirmaie critic: Arghezi a mbogit i nnoit vocabularul poetic romnesc [...] prin
impunerea nu numai de termeni pn la el tabu, ci i de alte vorbe fr acces, pn atunci, n literatur,
recoltate din toate zonele i straturile limbii. Mai mult, ns, infinit mai mult dect prin lansarea de
cuvinte ca atare, oricare ar fi sursa acestora, banalitatea e ucis, n literatura arghezian, se nelege,
prin relaiile n care sunt puse cuvintele, prin ,,potrivirea lor. [...] Limbajul su exceleaz mai mult dect
al oricrui scriitor romn prin bogie, noutate i varietate. (Dumitru Micu, Scurt istorie a literaturii
romne)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte;
utilizarea limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2
puncte; punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 89
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Prul tu e mai decolorat de soare,
regina mea de negru i de sare.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic
studiat din opera lui Tudor Arghezi. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/
literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice;
- sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a
poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de
recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n textul poetic ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Din punctul de vedere-al copacilor,
soarele-i o dung de cldur,
oamenii o emoie copleitoare...
Ei sunt nite fructe plimbtoare
Ale unui pom cu mult mai mare!
1. Precizeaz cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor adugat i nluntru. 2 puncte
2. Explic ortografierea cu doi i a substantivului oamenii. 2 puncte
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a bate. 2 puncte
4. Explic semnificaia unei imagini poetice identificate n ultima strof. 4 puncte
5. Precizeaz cei doi termeni definii n mod repetat, n textul poeziei. 4 puncte
6. Motiveaz rolul repetiiei, n text, a structurii Din punctul de vedere al.... 4 puncte
7. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, una dintre strofe, la alegere, prin evidenierea relaiei
dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Motiveaz faptul c Nichita Stnescu este un nnoitor al limbajului poetic,
prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-gramatical i/ sau al prozodiei. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic
studiat din opera lui Lucian Blaga. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/
literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice;
- sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a
poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de
recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n textul poetic ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
O dung roie-n zri se iscase
i plopii, trezindu-se brusc, dinadins
cu umbrele lor melodioase
umerii nc dormind, mi i-au atins.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text
poetic studiat/ n texte poetice studiate din opera lui Lucian Blaga, pornind de la ideile exprimate n
urmtoarea afirmaie: Modernismul blagian este, nainte de orice, metafor revelatorie. (Dumitru Micu,
Scurt istorie a literaturii romne)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 92
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Aceast mare e acoperit de adolesceni
care nva mersul pe valuri, n picioare,
mai rezemndu-se cu braul, de cureni,
mai sprijinindu-se de-o raz eapn, de soare.
Eu stau pe plaja-ntins tiat-n unghi perfect
i i contemplu ca la o debarcare.
O flot infinit de yole*. i atept
un pas greit s vd, sau o alunecare
mcar pnla genunchi n valul diafan
sunnd sub lenta lor naintare.
Dar ei sunt zveli i calmi, i simultan
au i deprins s mearg pe valuri, n picioare.
(Nichita Stnescu, Adolesceni pe mare)
*yol (iol, iole), s.f. (din fr. yole) ambarcaie sportiv ngust i uoar, cu o vel prins de un
catarg, condus de o singur persoan
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre elementele de compoziie i de limbaj ale unui text poetic
studiat din lirica lui Lucian Blaga, pornind de la propria mrturie: Poetul este nu att un mnuitor, ct
un mntuitor al cuvintelor. El scoate cuvintele din starea lor natural i le aduce n starea de graie.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului, vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui, vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 93
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Ploua infernal,
i noi ne iubeam prin mansarde.
Prin cerul ferestrei, oval,
norii curgeau n luna lui Marte.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic
studiat din opera lui Ion Barbu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/
literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice;
- sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a
poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de
recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n textul poetic ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Septemvrie... Cdeau domol, pe-o carte,
frunze trzii din nucul cel btrn.
Rdvanul toamnei se zrea, departe,
dup himera clilor de fn.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s dovedeti faptul c un text poetic studiat din opera lui Ion
Barbu se ncadreaz direciei moderniste/ modernismului, pornind de la ideile exprimate n urmtoarea
afirmaie critic: Dac poezia modern poate fi definit, la nceput ca o creare a lumii i, n acelai timp,
ca o creare liric a limbajului, ea devine, cu timpul, numai o aventur pur a limbajului. (Nicolae
Manolescu, Metamorfozele poeziei)
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte; pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezare n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 95
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
O triste ntrzie n mine
cum zbovete toamna pe cmp
niciun srut nu-mi trece prin suflet,
nicio zpad n-a descins pe pmnt.
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s realizezi o paralel ntre dou texte poetice studiate,
aparinnd direciei moderniste/ modernismului (acelai autor sau autori diferii). n elaborarea eseului,
vei avea n vedere urmtoarele repere:
- precizarea a dou trsturi semnificative pentru direcia modernist (de exemplu: principii estetice,
teme/ motive, ipostaze ale eului liric, specificul imaginilor artistice, inovaii stilistice/ prozodice etc.);
- prezentarea comparativ a temelor i simbolurilor centrale, exploatate n textele alese;
- relevarea, prin comparaie, a particularitilor de compoziie i de limbaj ale celor dou poezii;
- exprimarea unei opinii argumentate asupra viziunii despre lume n cele dou texte poetice, din
perspectiva apartenenei la direcia modernist.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Pustie e grdina, pustie casa toat
n care o iubire crescuse an de an.
Ce mari sunt azi copacii! Sub ramuri de castan
Pridvorul alb n frunz de ieder noat.
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor pustie i zadarnic. 2 puncte
2. Precizeaz rolul cratimei n structura Acelai ca i-atuncea. 2 puncte
3. Explic valoarea expresiv a adverbului ce n fragmentul Ce mari sunt azi copacii!. 2 puncte
4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice ale toamnei. 4 puncte
5. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. 4 puncte
7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic central, identificat n textul dat. 4 puncte
8. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. 4 puncte
9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, prezena descrierii n poezie. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic
studiat din opera lui Nichita Stnescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/
literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic;
- prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice;
- sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a
poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de
recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt
reflectate n textul poetic ales.
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Cnd amintirile-n trecut
ncearc s m cheme,
Pe drumul lung i cunoscut
Mai trec din vreme-n vreme.
1. Scrie dou enunuri potrivite pentru a ilustra polisemia cuvntului izvor. 2 puncte
2. Precizez rolul cratimei n structura N-au ncetat. 2 puncte
3. Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului. 2 puncte
4. Menioneaz patru teme/ motive literare identificate n textul dat. 4 puncte
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric,
n textul poetic dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte
7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, cele dou strofe din final, prin evidenierea relaiei dintre
ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
9. Motiveaz apartenena poeziei date la romantism, prin prezentarea a dou
trsturi identificate n text. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s dovedeti faptul c un text poetic studiat se ncadreaz
direciei tradiionaliste/ tradiionalismului.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 98
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
St castelul singuratic, oglindindu-se n lacuri,
Iar n fundul apei clare doarme umbra lui de veacuri;
Se nal n tcere dintre raritea de brazi,
Dnd atta ntuneric rotitorului talaz.
Prin ferestrele arcate, dup geamuri, tremur numa
Lungi perdele ncreite, care scnteie ca bruma.
Luna tremur pe codri, se aprinde, se mrete,
Muchi de stnc, vrf de arbor, ea pe ceruri zugrvete,
Iar stejarii par o straj de gigani ce-o nconjoar,
Rsritul ei pzindu-l ca pe-o tainic comoar.
1. Transcrie un cuvnt cu sens denotativ i un cuvnt cu sens conotativ, din ultimul vers. 2 puncte
2. Precizeaz rolul cratimei n structura suspin-un greier. 2 puncte
3. Alctuiete dou enunuri potrivite pentru a ilustra polisemia verbului a (se) nla. 2 puncte
4. Precizeaz o valoare expresiv a adverbului numai din versul Numai lebedele albe,
cnd plutesc ncet din trestii. 4 puncte
5. Menioneaz dou motive literare prin care se concretizeaz tema naturii n textul poetic dat. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n al doilea vers al textului dat. 4 puncte
7. Comenteaz prima strof, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic
i mijloacele artistice. 4 puncte
8. Demonstreaz faptul c Mihai Eminescu este un nnoitor al limbajului poetic,
prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-semantic i/ sau gramatical. 4 puncte
9. Motiveaz prezena descrierii n textul poetic, prin evidenierea a dou trsturi existente
n fragmentul dat. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un eseu de 2 3 pagini despre ideologia promovat de revista Dacia literar, aa cum se
reflect aceasta ntr-o oper literar studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele
repere:
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
Pe verdea margine de an
Cretea mceul singuratic,
Dar vntul serii nebunatic
Pofti-ntr-o zi pe flori la dan.
nti ptrunse printre foi,
i le vorbi cu voce lin,
De dorul lui le spuse-apoi,
i suspin cum se suspin...
1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor singuratic i lin. 2 puncte
2. Precizeaz rolul cratimei n structura -un val nebun. 2 puncte
3. Alctuiete dou enunuri potrivite pentru a ilustra polisemia cuvntului dulce. 2 puncte
4. Menioneaz dou teme/ motive literare identificate n textul poetic dat. 4 puncte
5. Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului. 4 puncte
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n versurile:
Preau nluci de carnaval/ Cum se micau catifelate. 4 puncte
7. Menioneaz dou modaliti de obinere a muzicalitii versurilor, identificate n textul dat. 4 puncte
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre
ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
9. Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici existente n text, apartenena acestuia
la unul dintre curentele literare studiate. 4 puncte
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 20 de rnduri, despre viitorul la care aspirm, pornind de
la ideea identificat n urmtoarea afirmaie: Viitorul ni-l putem modela dup cum vrem. Viaa este un lut
cruia voina i d form. (Liviu Rebreanu, Opere)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre rolul lui Titu Maiorescu n impunerea unei noi direcii n literatura
romn din a doua jumtate a secolului al XIX-lea, pornind de la urmtoarele evaluri critice cu privire la
mentorul Junimii: A introdus exigena n literatur. [...] A fost modern n gndire. (Ioana Prvulescu, n
intimitatea secolului 19). Ilustrarea ideilor exprimate n eseu se va face prin referire la unul dintre
studiile critice de referin: O cercetare critic asupra poeziei romne de la 1867, n contra direciei
de azi n cultura romn, Comediile d-lui Caragiale, Eminescu i poeziile lui.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente critice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.
Varianta 100
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai jos:
......................................................................
acum strada te primete ca o cutie de pot
obinuina e pe umerii ti ca o cma uzat
strada e aici la picioarele tale precum cinele credincios
aerul st pe acoperiuri ca un pre
tu eti o scrisoare n strada cutie de pot
destinul tu e acolo distribuitor mecanic
el te va duce la destinaia pe meningea ta scris
desigur tu mergi pe sub casele cu oruri ca brutrese
dar altcineva ntoarce arcul din pupilele tale
zgomote i ling tmplele arterele
vnztoarea i ntinde gazeta de diminea
o! gazeta, ce dantel pentru melancolia ta
lindbergh a aruncat un curcubeu ntre america i europa
un profesor de strategie e asasinat n expresul paris-marsilia []
.....................................................................................................
(Ilarie Voronca, Ulise)
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre criticismul junimist. Ilustrarea ideilor exprimate n eseu se va
face prin referire la unul dintre studiile critice de referin ale lui Titu Maiorescu i la ideile exprimate n
alte texte literare i/ sau nonliterare studiate, semnificative pentru direcia literar i cultural, promovat
de Junimea.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu minimum 4 argumente/
raionamente critice/ exemple concrete etc.) i concluzia/ sinteza. Pentru coninutul eseului vei primi 16
puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; utilizarea
limbii literare 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini.