Fi complex pentru evaluarea iniial

Nume/prenume elev:__________________________________________
Clasa_______________________________________________
An colar ___________________________________________
Punctajele se acorda astfel: 0 p nu poate realiza itemul
1 p incearca sa realizeze, dar nu reuseste
2 p realizeaza partial, cu sprijin
3 p realizeaza uneori independent
4 p realizeaza corect, independent

Nr. Manifestari comportamentale

crt
Domeniul motor: motricitate general Punctaj
initial final
1 Pune obiecte mici n cutii.
2 Scoate obiecte din cutie.
3 Bate din palme.
4 Trage de sfoar jucrii pe o anumit distanta.
5 Pune patru inele pe bat.
6 Construieste un turn din trei cuburi.
7 Strica o jucarie.
8 Realizeaz mzglituri pe foaie.
9 Imit anumite gesturi simple.
10 Imit anumite aciuni simple.
11 Realizeaz, dup model micri repetitive.
12 Infileaz un fir gros pe o bobin mare.
13 Despacheteaz diverse obiecte prin ruperea hrtiei.
14 Mototolete hrtia.
15 Rupe ziarul n fii mari.
16 Deurubeaz jucrii.
17 Rostogolete forme din plastilin.
18 Mzgleste folosind instrumentele de scris.
19 Realizeaz picturi cu degetele
20 Atinge degetul mare de fiecare deget.
21 Rasfoieste paginile unei carti.
22 Apuc creionul ntre degetul mare i arttor.
23 nir pe sfoar margele mari.
24 Imita zborul pssrilor.
25 Utilizeaz sablonul n realizarea unei figuri geometrice
26 Coloreaz cu depirea conturului.
27 Realizeaz diverse imagini prin lipirea partilor componenete.
28 Scrie litere mari de tipar, dupa model.
29 Asanbleaz un puzzle de patru piese.
Total puncte
Maxim puncte: 98
(obtinerea unui punctaj superior impune trecerea la grila de nivel 2)
Observaii

1
Domeniul motor: Motricitate fina si coordonare oculo-motorie
1 Sprijina capul si pieptul pe brate, din poziia culcat pe burta.
2 Se rostogolete de pe burt pe spate.
3 Se rostogolete de pe spate pe burt.
4 Se intoarce de pe spate pe o parte.
5 Se ridica, n poziie seznda din culcat.
6 Isi mentine poziia seznd 5 minute.
7 Se ridica n picioare.
8 Se apleaca pentru a lua un obiect.
9 Sta in picioare.
10 Sta pe scaun 5 minute.
11 Se taraste pentru a ajunge la un obiect.
12 Merge in patru labe.
13 Merge inainte.
14 Merge in diferite ritmuri (lent, rapid, normal), dup model.
15 Alearg.
16 Se mic dezordonat aruncnd picioarele.
17 Sare pe loc, pe ambele picioare.
18 Sare ca iepurasul.
19 Apuc un obiect din fata sa.
20 Pune jos un obiect pentru a apuca altul.
21 Arunca obiecte ntamplator.
22 Prinde cu ambele maini un obiect.
23 Se catara pe scari cu ambele maini.
24 Urca scarile in patru labe.
25 Urca scarile cu pas adaugat, tinandu-se de balustrad.
26 Coboara scarile cu pas adaugat, tinandu-se de balustrad.
27 Isi pastreaza echilibrul, cu ochii inchisi, stand pe ambele picioare.
28 Loveste cu piciorul o minge mare.
Total puncte
Maxim puncte: 102
(obtinerea unui punctaj superior impune trecerea la grila de nivel 2)
Observaii

Psihomotricitate
1 Utilizeaza, in efectuarea actiunilor, in maniera proprie, predominant o anumita mana.
2 Arata partile principale ale corpului omenesc, la propria persoana.
3 Arata partile principale ale corpului omenesc, la partener.
4 Arata si denumeste elementele figurii umane, la propria persoana.
5 Arata si denumeste elementele figurii umane, la partener.
6 Identifica elementele de detaliu ale schemei corporale.
7 Asambleaz un incastru cu corpul uman.
8 Dezbrac papua.
9 Imita expresii ale figurii umane.
10 Difereniaz copiii, n functie de sex
11 Identifica culorile unor obiecte cunoscute din mediul apropiat sau din imagini.
12 Recunoaste in contexte diferite patru culori uzuale: rosu, albastru, galben, verde.
13 Asociaz formele geometrice (cerc i dreptunghi) cu obiectele din mediul cunoscut.
14 Realizeaz imagini simple din forme geometrice.
15 Grupeaz obiectele familiare dup culoare.
16 Identifica diverse pozitii ale unor obiecte, n raport cu propria persoana.
17 Localizeaz sursele sonore.
18 Discrimineaz intre diferite gusturi familiare.
19 Recunoaste cateva mirosuri familiare.
20 Identifica tactil obiecte cunoscute din diferite categorii.
21 Recunoaste si discrimineaz intre zi si noapte dupa tipurile de activiti dominante.
22 Numeste zilele saptamanii.
23 Numeste anotimpurile.
2
24 Executa o serie de doua sarcini simple, succcesive.
Total puncte
Maxim puncte: 91
(obtinerea unui punctaj superior impune trecerea la grila de nivel 2)
Observaii

Comunicare i limbaj
1 Reacioneaz la vocea umana.
2 Semnalizeaz anumite nevoi prin diferite reacii verbale sau comportamentale
3 Vocalizeaz diferit, n functie de starea emoional.
4 Reacioneaz atunci cand isi aude numele.
5 Recunoate persoane i contexte familiare.
6 Reacioneaz la diferite zgomote sau sunete privind n direcia sursei.
7 Folosete sunete pentru a semnaliza anumite aciuni.
8 Produce spontan scurte manifestari vocale.
9 Imita sunete produse de adult.
10 Semnalizeaza prin diverse reacii nelegerea semnificaiei unor cuvinte simple, familiare
nsoite de gesturi.
11 Indica recunoasterea unor animale prin emiterea de onomatopee.
12 Reacioneaz adecvat la anumite expresii verbale.
13 Reacioneaz la solicitari simple ale adultului.
14 Raspunde la sarcini simple folosind gesturi
15 Folosete gesturi pentru a se face neles.
16 Recunoaste diferite obiecte din mediul familiar.
17 Solicita ajutorul adultului, verbal sau non-verbal.
18 Executa comenzi simple.
19 Pronunta spontan serii de silabe.
20 Pronunta spontan cuvinte simple.
21 Imita, la solicitare, sunete, silabe i cuvinte simple.
22 Folosete cuvinte separate, combinndu-le cte dou.
23 Formuleaz solicitari simple.
24 Combina cuvinte n propoziii simple.
Total puncte
Maxim puncte: 84
(obtinerea unui punctaj superior impune trecerea la grila de nivel 2)
Observaii

Domeniul cognitiv Citire scriere comunicare

1 Ascult comenzi simple legate de aciuni i activiti cotodiene.
2 Asculta o poveste scurta, cu suport ilustrat.
3 Executa, in maniera personal, sarcini simple.
4 Indic non-verbal nelegerea unui mesaj simplu.
5 Raspunde verbal sau non-verbal la ntrebri simple.
6 i declin identitatea n manier proprie.
7 Exprimarea nevoi personale n manier proprie.
8 Recunoate persoane cunoscute, verbal sau neverbal.
9 Utilizeaz forme uzuale de salut verbal sau non-verbal.
10 Asociaz anumite cuvinte cu obiecte familiare.
11 Grupeaz obiecte familiare dup anumite criterii.
12 Denumete, in manier proprie, obiecte familiare.
13 Da raspunsuri de tip da sau nu la intrebari simple.
14 Raspunde in maniera personal la ntrebri simple.
15 Imita zgomote din natur i onomatopee.
16 Identific sunete n silabe i cuvinte n poziie iniial.
17 Pronun prin imitaie silabe directe (cons+vocal).
18 Pronunta, prin imitatie cuvinte simple, familiare, cu suport concret.
19 Pronunta, prin imitatie, combinaii de dou cuvinte simple cu suport concret.

3
20 Identific urmtoarele grafeme de tipar (jucrii, litere tridimensionale A,M, T, O, I
U,E, P, C, B
F,L, S, V, D
21 Formeaz silabe prin asocierea grafemelor mari de tipar.
22 Identific grafeme mari de tipar n diferite contexte.
23 Citete, in maniera proprie, silabe i cuvinte simple.
24 Alctuiete propoziii simple cu cuvinte date folosind suport concret.
25 Utilizeaz sablonul pentru a reda grafic diverse imagini: obiecte, forme geometrice.
26 Reprezint grafic diferite imagini prin unire de puncte.
Forme geometrice
Legume, fructe
Cifre, litere

27 Realizeaz grafic diverse imagini, ntrind conturul.

28 Realizeaz semne pregrafice n spaii de diferite Linia curb
dimensiuni: Linia frant
Sarpele, fumul, melcul
Bradutul
Margele mari, margele mici
Gardutul
Linii oblice
Linii verticale
29 Realizeaz semne grafice n spatii de diferite carligul
dimensiuni:
Bastonase cu deschiderea spre stanga

Bastonase cu deschiderea spre

dreapta

Grupe de bastonae
Zala
Ovalul si semiovalul
Biciul
Punctul
Virgula
30 Scrie litere de tipar, dupa model
31 Copiaz silabe i cuvinte simple scrise cu litere de tipar mari.
Total puncte
Maxim puncte: 175
(obtinerea unui punctaj superior impune trecerea la grila de nivel 2)
Observaii

Domeniul cognitiv matematic

1 Sorteaz obiecte dup jucrii dup criteriul form.
2 Sorteaz obiecte dup jucrii dup criteriul culoare.
3 Identific elemente din interiorul i exteriorul unei mulimi.
4 Difereniaz, pe baza suportului concret, ntre obiecte mari i mici.
5 Difereniaz, pe baza suportului concret, ntre obiecte lungi i scurte.
6 Formeaz grupe de jucrii dup un criteriu.

4
7 Asociaz prin coresponden elemente a dou mulimi.
8 Compar mulimi de obiecte cu cel mult 5 elemente.
9 Numr obiecte dintr+o multime, cu cel mult cinci elemente.
10 Realizeaz coresponden numar de elemente cifr, in concentrul 0 -5.
11 Alctuiete mulimi cu numr dat de elemente, cu cel mult 5 elemente.
12 Numr cresctor, cu suport concret n contextul 0-5.
13 Numr descresctor, cu suport concret n contextul 0-5.
14 Copie sirul numerelor cresctor i descresctor n concentrul 0 -5.
15 Recunoate pe baza suportuluji concret , semnificaia noiunilor: Mai mult
Mai putin
La fel
Punem/vine
Lum/pleac
16 Rezolv oral, in concentrul, 0 -5 adunari cu doi termeni, folosind suport imagistic.
17 Rezolv probleme acionale i imagistice cu o singur operaie, in concentrul 0-5.
18 Scrie adunari in concentrul 0-5, dup model.
19 Asociaz anumite repere orare cu activiti din viaa lui.
20 Difereniaz uniti monetare.
21 Asociaz figuri geometrice cu obiecte cunoscute.
Total puncte
Maxim puncte 91
(obtinerea unui punctaj superior impune trecerea la grila de nivel 2)
Observaii

Domeniul social afectiv autonomie personal i social

1 Solicita adultului hrana sau bautura.
2 Mananca alimete de diferite consistente.
3 Mananca stand pe scaun la mas.
4 Se aseaz singur pe scaun la masa.
5 Mananca folosind tacamul indicat de adult.
6 Marunteste alimentele cu furculita.
7 Mananca asistat de adult.
8 Bea dintr+o ceasca oferita de adult.
9 Sustine cana din care bea cu ambele maini.
10 Foloseste serveelul la indicaia adultului.
11 Se urc i coboar din pat.
12 Se aseaz si se ridic singur de pe scaun.
13 Este autonom intr-un spatiu familiar limitat.
14 Semnalizeaz dorinta de deplasare in alte incaperi.
15 Gaseste solutii practice de depasire a unor obstacole in vederea obtinerii unui obiect dorit.
16 Semnalizeaz nevoia de a merge la toalet.
17 Are control sfincterian pe parcursul unei perioade limitate de timp 2 ore.
18 Merge noaptea la toalet cand este trezit.

5
19 Folosete hrtia igienic.
20 Se imbrac i se dezbrac la toalet.
22 Se spal pe maini la solicitarea si in prezenta adultului.
23 Folosete prosopul pentru a se sterge pe maini.
24 Manifesta dorinta de a se imbraca si dezbraca verbal sau non verbal.
25 Se imbrac, in stil propriu, cu hainele.
26 Se dezbrac de haine, asistat.
27 Se ncal i se descal asistat.
28 Isi pune singur manusile, oferite pe rand de adult.
29 Incheie si descheie fermoarele la haine i cizme.
30 Se spala pe fata si pe maini in prezenta adultului.
31 Se sterge cu prosopul, pe fata si pe maini, la indicatia adultului.
32 Folosete sapunul si hartia igienic la solicitarea adultului.
33 Se spal pe dini, n prezenta adultului.
34 Face baie/dus asistat.
35 Isi spal parul asistat.
36 Isi pregtete patul pentru culcare, la indicaia adultului.
37 Isi face patul, la trezire, asistat.
34 Isi impatureste hainele in maniera personal.
39 Identific hainele proprii.
40 Aranjeaz hainele i cartile in dulap in stil propriu.
41 Strange jucarii in maniera proprie.
42 Pastreaz obiecte personale doar pentru el.
43 Utilizeaz insotit, mijloace de transport in comun.
44 Se comporta adecvat in mijloacele de transport.
45 Traverseaz strada insotit.
46 Merge insotit la scoala in oras.
47 Particip la aranjarea mesei, alaturi de adult.
48 Indeplineste sarcini simple legate de aranjarea mesei.
49 Ajuta la strangerea mesei.
50 Pune farfuria si tacamurile proprii in chiuveta.
51 Ajut la mici treburi casnice.
52 Participa la anumite activitati de rutina in clas si acasa.
53 Merge insotit la magazinele din apropiere.
54 Participa la mici cumparaturi.
Total puncte
Maxim puncte 189
(obtinerea unui punctaj superior impune trecerea la grila de nivel 2)

Observaii

6
 Domeniul social-afectiv
1 Isi petrece timpul pauzei in prezenta colegilor.
2 Particip nonverbal/verbal la jocuri simple.
3 Executa comenzi simple.
4 Are reacii de evitare aunor pericole evidente.
5 Respect regulile impuse de adult.
6 Accepta activitatea scolara (prezenta cadrului didactic, a colegilor si duce la bun sfarsit sarcini
simple).
7 Manifest reacii verbale sau nonverbale la repzenta unor persoane cunoscute.
8 Zambeste ca raspuns la atentia acordat.
9 Ia diverse obiecte ale unor copii.
10 Raspunde non-verbal la salutul unor persoane cunoscute.
11 Are reacii comportamentale nonverbale i verbale la diferiti stimuli.
12 Raspunde la telefon in maniera proprie.
Total puncte
Maxim puncte: 42
(obtinerea unui punctaj superior impune trecerea la grila de nivel 2)

Not:
Prezenta fi va fi folosit, pentru evaluarea iniial, de catre toti specialitii ce desfoar activiti terapeutic compensatorii cu elevul
cu cerinte educaionale speciale.
Ulterior evaluarii iniiale, fiecare specialist implicat in recuperarea copilului va alcatui planuri de interventie personalizate pe aria de
intervenie corespunztoare specialitii.
Bibliografie:
Coord. Vlad M.; Vasiliu, Coca Marlena, Evaluarea complex a copilului cu cerine educaionale speciale, Ed. Timpul, 2006,
Iai;
Grila de dezvoltare psihomotorie Portage;
Inventarul de dezvoltare Carolina.