Unitatea de nvmnt: LICEUL TEORETIC PETFI SNDOR, SCUENI Avizat, Director

Profesor: Csorba Kinga Ibolya

An colar: 2017- 2018
Clasa: a X-a
Disciplina: Psihologie Avizat, ef de Catedr
Total ore alocate/an: 70 ore (2 ore/sptmna)

PLANIFICARE CALENDARISTIC
COMPETENE GENERALE
1. Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese
din viaa real

2. Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de
dezvoltare

3. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice, n cadrul diferitelor grupuri

4. Manifestarea unui comportament social activ i responsabil, adecvat unei lumi n schimbare

5. Participarea la luarea deciziilor i la rezolvarea problemelor comunitii

.
COMPETENE SPECIFICE

1.1. Identificarea proceselor psihice i caracterizarea rolului lor n evoluia personalitii

1.2 Identificarea legturilor ntre procesele psihice
1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalitii

1.4. Recunoaterea unor tipuri de relaii interpersonale, a unor comportamente i atitudini sociale n situaii date
1
2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete

2.2 Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare i prin utilizarea unor instrumente adecvate de msurare

2.3. Analizarea profilului propriei personaliti i a personalitii celorlali

2.4. Evaluarea unor tipuri de comportament psihosocial n contexte situaionale date

3.1 Relaionarea eficienta/ cooperarea cu ceilali n colectarea, interpretarea i evaluarea informaiilor referitoare la procese i manifestri psihice

3.2. Exemplificarea, prin cooperare cu ceilali, a unor trsturi ale personalitii necesare reuitei n activitate

3.3. Rezolvarea, prin cooperare cu ceilali a unor situaii problem cu ajutorul cunotinelor de psihologie

4.1. Utilizarea cunotinelor de psihologie n scopul adaptrii conduitei proprii la situaii concrete de via

4.2. Analizarea posibilitilor de dezvoltare personal din perspectiva cunotinelor de psihologie

4.3. Adecvarea conduitei psiho-sociale la diferite situaii

5.1. Caracterizarea profilului unui participant responsabil i eficient la luarea deciziilor n comunitate

5.2. Manifestarea unor comportamente prosociale necesare participrii la rezolvarea problemelor comunitii

UNITATEA COMPETENE CONINUTURI NR. SPTMNA OBSERVAII

SPECIFICE
DE NVARE ORE

2
 Psihicul i caracteristicile acestuia. Ipostazele psihicului i
relaiile dintre ele. Baze metodologice
Procese psihice si 1.1; 3.1; 4.1; - Definirea psihologiei
rolul lor in evolutia - Principalele momente n evoluia psihologiei ca
personalitatii tiin
- Psihicul i caracteristicile sale
- Ipostazele psihicului i relaiile dintre ele
- Metodele psihologiei
4 S1 S2
Aplicaii practice
Procese psihice si 1.1; 1.2; 2.1; Procese psihice cognitive senzoriale
rolul lor in evolutia Senzaia
personalitatii 2.2; 3.1; 4.1; - Definirea i caracterizarea senzaiilor
- Calitile senzaiilor
- Principalele modaliti senzoriale
- Legile sensibilitii
Percepia
- Definirea i caracterizarea percepiei
- Legile generale ale percepiei
- Formele complexe ale percepiei
- Observaia i spiritul de observaie
- Percepii denaturate
Reprezentarea
- Definirea i caracterizarea reprezentrii 10 S3 S7
- Clasificarea reprezentrilor
- Proprietile reprezentrilor
- Rolul reprezentrilor n cunoatere i activitate
Aplicaii practice: proiecte, teme de cercetare
Recapitulare. Evaluare
Procese psihice si 1.1; 1.2; 2.1; Gndirea
rolul lor in evolutia - Definirea i caracterizarea gndirii
personalitatii - Structura psihologic intern a gndirii
3
 2.2; 3.1; 4.1; - Gndirea ca proces de rezolvare a problemelor
- Tipologia gndirii
Memoria
- Definirea i caracterizarea memoriei
- Procesele i formele memoriei
- Calitile/indicatorii memoriei
- Factorii care optimizeaz funcionarea memoriei
- Memorie i uitare
Imaginaia
- Definirea i caracterizarea imaginaiei 10 S8 S12
- Procedeele imaginaiei
- Formele imaginaiei
Aplicaii practice: proiecte, teme de cercetare
Recapitulare. Evaluare
Procese psihice si Limbajul
rolul lor in evolutia - Definirea i caracterizarea limbajului
personalitatii - Verigile funcionale ale limbajului
- Funciile limbajului
- Raporturile dintre limbaj i alte procese psihice
- Formele limbajului
Atenia
- Definirea i caracterizarea ateniei
6 S13 S15
- Formele ateniei
- nsuirile ateniei i educarea lor
Recapitulare. Evaluare
Procese psihice si 1.1; 1.2; 2.1; Motivaia
rolul lor in evolutia - Definirea i caracterizarea motivaiei
2.2; 3.1; 4.1; - Funciile motivaiei
personalitatii
- Sistemul motivaional: niveluri structurale
- Formele motivaiei
- Optimumul motivaional

4
 Afectivitatea
- Definirea i caracterizarea afectivitii
- Particularitile afectivitii
- Clarificarea proceselor afective
- Rolul proceselor afective
Activitatea voluntar
- Definirea i caracterizarea activitii
- Structura activitii
- Formele activitii
- Definirea i caracterizarea voinei 6 S16 S18
- Etapele actului voluntar
- Calitile voinei
SEMESTRUL II

Deprinderile
- Definirea i caracterizarea deprinderilor
- Clasificarea deprinderilor
- Formarea i interaciunea deprinderilor
Recapitulare. Evaluare 4 S19 S20

Structura i 1.3.; 2.3.; 3.2.; Personalitatea

dezvoltarea - Personalitatea ca sistem
4.2.; 5.1.; - Modele de personalitate
personalitii
Individ. Persoan.. Personalitate
- Individ. Persoan.. Personalitate
- Contiina ca nucleu al personalitii
- Diferene n manifestarea personalitii
Temperamentul
- Latura dinamico-energetic a personalitii
- Tipologii temperamentale
Aptitudinile
- Latura instrumental-operaional a personalitii
5
 - Clasificarea aptitudinilor
- Inteligena ca aptitudine general
Caracterul
- Latura relaional-valoric a personalitii
- Structura caracterului
- Rolul caracterului n structura personalitii
16 S21 S28
Creativitatea
- Conceptul de creativitate
- Niveluri i stadii ale creativitii
Etape n dezvoltarea personalitii
- Principiul dezvoltrii n psihologie
- Vrstele mici (3-10/11 ani)
- Preadolescena (10/11-14/15 ani)
- Adolescena (14/15-18/19 ani)
- Tinereea (18/19-30 ani)
- Maturitatea (30-55/60 ani)
- Btrneea (55/60 ani...)
Aplicaii practice: proiecte, teme de cercetare
Recapitulare. Evaluare
Conduita 1.4; 2.4; 3.3; Imaginea de sine i percepia ei social
psihosocial - Imaginea de sine
4.3.; 5.2., - Statusul i rolul indicatori ai comportamentului
social
Relaiile interpersonale
- Specificul relaiilor interpersonale
- Tipuri de relaii interpersonale
- Locul i rolul relaiilor interpersonale n structura
personalitii
- Grupul i psihologia de grup
Comportamente pro i antisociale
- Comportamente pro i antisociale

6
 - Normalitate i anormalitate social
Atitudinile sociale i formarea lor
- Atitudinile sociale
- Formarea i modificarea atitudinilor sociale
- Relaia valori, atitudini, comportamente
Aplicaii practice: proiecte, teme de cercetare
10 S29 S33
Recapitulare. Evaluare
Recapitulare final 1.4; 2.4; 3.3; Recapitularea i sistematizarea cunotinelor
- Formarea i modificarea atitudinilor sociale
4.3.; 5.2., - Relaia valori, atitudini, comportamente 4 S34 S35