CUPRINS

Invitaie la lectur i studiu ... 9

Capitolul 1. Introducere
1. Clarificri conceptuale: cuplu, cstorie, familie, psihosexologie 13
2. Relaia psihologiei familiei i psihosexologiei cu alte tiine 17
Rezumatul capitolului . 20
Glosar de termeni folosii ... 21
Exerciii i teme pentru seminar . 21
Bibliografie suplimentar ... 22

Capitolul 2. Caracterizarea sistemului familial

1. Familia ca sistem 23
2. Structura sistemului familial ... 24
3. Funciile familiei 27
4. Tipurile de familii ... 29
5. Rolurile familiale 36
Rezumatul capitolului . 38
Glosar de termeni folosii ... 38
Exerciii i teme pentru seminar . 39
Bibliografie suplimentar ... 40

Capitolul 3. Caracteristicile vieii de familie

1. Etapele vieii de familie .. 41
2. Procesele familiale .. 45
3. Dimensiunea afectiv a familiei . 48
4. Abordarea transgeneraional a familiei . 55
Rezumatul capitolului . 60
Glosar de termeni folosii ... 61
Exerciii i teme pentru seminar . 62
Bibliografie suplimentar ... 63

Capitolul 4. Stres i traume familiale

1. Evenimente stresante i evenimente traumatizante 64
2. Evenimentele traumatizante familiale 70
3. Trauma psihic ... 80
4. Efectele traumelor familiale ... 85
Rezumatul capitolului . 86
Glosar de termeni folosii ... 87
Exerciii i teme pentru seminar . 87
Bibliografie suplimentar ... 88

Capitolul 5. Funcionarea familiei

1. Familii funcionale i familii disfuncionale ... 89
2. Evaluarea familial . 94
Rezumatul capitolului . 96
Glosar de termeni folosii ... 96
Exerciii i teme pentru seminar . 97
Bibliografie suplimentar ... 97
Capitolul 6. Psihosexologia
1. Scurt istoric al studiilor despre sexualitatea uman ... 98
2. Teorii cu privire la sexualitatea uman .. 100
Rezumatul capitolului . 104
Glosar de termeni folosii ... 104
Exerciii i teme pentru seminar . 105
Bibliografie suplimentar ... 105

Capitolul 7. Dezvoltarea psihosexual de-a lungul vrstelor

1. Caracteristicile dezvoltrii sexuale la copii i preadolesceni 106
2. Caracteristicile dezvoltrii sexuale la adolescent ... 110
3. Caracteristicile psihosexuale ale adultului . 119
4. Caracteristicile psihosexuale ale vrstnicului . 123
Rezumatul capitolului . 125
Glosar de termeni folosii ... 125
Exerciii i teme pentru seminar . 126
Bibliografie suplimentar ... 126

Capitolul 8. Sntatea vieii sexuale. Tulburrile psihosexuale

1. Sntatea vieii sexuale ... 127
2. Tulburrile psihosexuale 128
Rezumatul capitolului . 132
Glosar de termeni folosii ... 133
Exerciii i teme pentru seminar . 133
Bibliografie suplimentar ... 133

Capitolul 9. Metode de cercetare n psihologia familiei i psihosexologie

1. Desenul familiei .. 134
2. Genograma . 140
Rezumatul capitolului . 147
Glosar de termeni folosii ... 147
Exerciii i teme pentru seminar . 148
Bibliografie suplimentar ... 148

Capitolul 10. Optimizarea relaiilor de familie

1. Educaia pentru viaa de familie. Educaia sexual 149
2. Consilierea i terapia de cuplu i familie 152
Rezumatul capitolului . 155
Glosar de termeni folosii .. 156
Exerciii i teme pentru seminar . 156
Bibliografie suplimentar ... 157
158
Bibliografie ....
 REZUMATUL CURSULUI

TEMA 1: PREMISE CONCEPTUALE: CUPLU, CSTORIE, FAMILIE,

PSIHOSEXOLOGIE. CSTORIA CA FACTOR DE MATURIZARE A
PERSONALITII.

Iolanda Mitrofan (1998, p.14) definete cuplul ca fiind o structur bipolar, de tip
biopsihosocial, bazat pe interdeterminism mutual (partenerii se satisfac, se stimuleaz, se dezvolt
i se realizeaz ca individualiti biologice, afective i sociale, unul prin intermediul celuilalt).
Din perspectiv psihologic, cstoria nseamn o "relatie psihologic" ntre doi oameni
contieni, ea fiind "o construcie complicat, alctuit dintr-o serie ntreag de date subiective i
obiective, avnd indiscutabil o natur foarte eterogen" (C.G. Jung, 1994, p. 63). Ea este un
proces inetrpersonal al devenirii i maturizrii noastre ca personaliti, de contientizare,
redirecionare i fructificare a tendinelor, pulsiunilor i afinitilor incontiente, de autocunoatere
prin intercunoatere. Scopul ei este creterea personal prin experiena conjugalitii i
parentalitii (I. Mitrofan, 1998, p.16).
Familia reprezint o form de comunitate uman alctuit din doi sau mai muli indivizi, unii
prin legturi de cstorie i/sau paterne, realiznd, mai mult sau mai puin latura biologic i/sau cea
psihosocial (I. Mitrofan, C. Ciuperc, 1998, p.17)

1. Funciile familiei
Funciile familiei sunt:
Funcia economic
Funcia de socializare
Funcia de solidaritate
Funcia sexual
Funcia reproductiv

2. Tipuri de familii.
Cele mai importante tipuri de familii sunt:
Familia nuclear - format din cei doi soi i copiii lor necstorii. Acest tip de
familie este cel mai ntlnit i mai dorit n toate societile, deoarece el permite o
legtur mai strns ntre membrii familiei, relaii democrate i stabilirea propriilor
reguli de funcionare familial. Astfel, ntr-o familie nuclear gradul de intimitate
este mai mare, iar ansele de a fi satisfcute nevoile sexual-afective, de siguran i
stabilitate cresc.
Familia extins - formate din mai muli membri ai familiei care locuiesc n acelai
spaiu i care reprezint dou sau trei generaii: frai, prini, bunici, copii i nepoi.
Acest tip de familie subordoneaz familia nuclear i de cele mai multe ori este
format din dou familii nucleare.
Familia monoparental - n care unul dintre prini nu exist, copilul sau copiii fiind
crescui doar de un singur printe. Lipsa unui printe se poate datora decesului
acestuia, divorului, sau alegerii unei persoane de a deveni printe unic, prin naterea
unui copil conceput prin fertilizare in vitro sau cu un partener care nu va lua parte la
creterea copilului, sau prin adopia unui copil.
Familia mixt sau reconstituit familia n care prinii au mai fost cstorii i au
divorat sau i-au pierdut partenerul. Ei vin cu proprii copii n noua cstorie, dar pot
avea i copii comuni.

3. Ciclurile vieii familiale.

Minuchin identific patru stadii de dezvoltare care apar n majoritatea familiilor:
 1. Constituirea cuplului diada marital formeaz un sistem funcional prin negocierea
granielor (interaciunea cu socrii), reconciliind stilurile de via diferite i dezvoltnd reguli
referitoare la conflict i cooperare.
2. Copiii mici sistemul marital se reorganizeaz atunci cnd apar copiii pentru a se
adapta cerinelor cerute de parentalitate.
3. Copiii colari i adolesceni familia interacioneaz acum i cu sistemul colar. Pe
msur ce copiii devin adolesceni, familia trebuie s se adapteze la probleme ca influena
prietenilor, pierderea parial a controlului parental, emanciparea copiilor, etc.
4. Copiii mari acetia devin deja aduli, astfel c relaia dintre prini i copii trebuie
modificate pentru a deveni relaie de tip adult adult.

4. Familia ca sistem. Structura vieii de familie.

Minuchin definete structura familial ca fiind setul invizibil de cerine funcionale ce
organizeaz modurile n care membrii familiei interacioneaz. O familie este un sistem ce opereaz
prin intermediul pattern-urilor tranzacionale. Tranzaciile repetate stabilesc pattern-urile legate de
cum, cnd i cine cu cine se relaioneaz.
Pattern-urile tranzacionale pot fi verbale sau nonverbale, cunoscute sau necunoscute. Dar
funcia lor este de a regla comportamentul membrilor familiei. n felul acesta, unicitatea fiecrei
familii este dat de tranzaciile repetitive care construiesc pattern-uri de funcionare a respectivei
familii.
Aceste pattern-uri sunt meninute prin dou tipuri de constrngeri:
1. Unul generic, referitor la regulile universale care guverneaz organizarea familiei.
De exemplu, exist n cadrul familiei o ierarhie a puterii i o complementaritate a funciilor (copii
nu au aceleai niveluri de autoritate ca prinii, iar acetia din urm au nevoie de o interdependen
pentru a aciona ca o echip).
2. Unul idiosincratic, referitor la expectaiile reciproce ale unor membrii particulari ai
familiei. Aceste expectaii se construiesc n timpul numeroaselor negocieri, implicite sau explicite,
dintre membrii familiei i de regul apar n mici eveniemnte zilnice. Fiecare dintre membrii familiei
contribuie la dezvoltarea i ntrirea acestor ateptri.
Minuchin consider c structura familial are nevoie de flexibilitate, deoarece ea trebuie s
reziste la schimbare (pn la un anumit nivel), dar s se i adapteze atunci cnd circumstanele o
cer, pentru a-i putea menine integralitatea i funcionalitatea. Acest lucru se realizeaz prin
intermediul subsistemelor familiale.
Subsistemele familiale sunt reprezentate fie de indivizii singuri, fie de diade (exemplu mam
copil, so soie). Ele se pot forma dup criterii precum: generaia creia membrii aparin, sex,
interese, funcii. Cele mai importante i mai des ntlnite subisiteme familiale sunt:
1. Subsistemul adulilor uneori acesta este denumit i subsistemul marital sau al
soilor, deoarece include, de regul, diada soilor. Rolul preponderent este cel de a modela
intimitatea i angajamentul. Principalele abiliti necesare pentru a-i ndeplini acest rol sunt
complementaritatea i acomodarea reciproc. Complementaritatea permite fiecrui so s participe
la viaa familial, s ofere fr a considera c prin aceasta pierde ceva. Adic ambii soi simt c
pot fi independeni, dar n acelai timp i c sunt mpreun.
Dificultile de relaionare pot aprea de exemplu, atunci cnd unul dintre soi insist n
urmrirea propriilor scopuri, lsnd n urm scopurile diadei ca ntreg.
Acest subsistem poate deveni un refugiu fa de stresul extern, i o matrice pentru contactul
cu alte sisteme sociale. El poate stimula nvarea, creativitatea i creterea, ceea ce poate duce la
acomodarea reciproc, adic la susinerea aspectelor pozitive ale partenerului i la actualizarea
aspectelor creative ale acestuia, aspecte ce erau inactive pn atunci.
Subisitemul marital are nevoie i de protecie fa de cerinele i nevoile altor sisteme, mai
ales n situaia cuplurilor cu copii, pentru a-i oferi unul altuia suport emoional.
2. Subsistemul parental apare atunci cnd se nate primul copil i de regul cuprinde
prinii, dar poate include i membrii ai familiei extinse (exemplu bunica). Responsabilitatea lor
este mai ales de a crete copiii, de a-i ghida, de a stabili limitele i de a-i disciplina. Acum apar de
multe ori dificulti, deoarece adulii devin n acelai timp partener pentru cellalt membru al diadei
maritale, dar i printe pentru copil i nu ntotdeauna aceste dou tipuri de funcii sunt eficient
ntreptrunse. Asta poate duce la destabilizarea cuplului marital, prin atragerea unui copil n
interiorul acestui subsistem sau la izolarea copilului de ctre cuplul marital (mai rar). Orice
influen exterioar asupra copilului sau modificare n evoluia acestuia va avea efecte i asupra
acestui subsistem, chiar i asupra celui marital.
3. Subsistemul fratriilor include copiii din familie i le ofer acestora primul grup
social n care sunt cu toii egali. n acest subsistem copiii nva negocierea, cooperarea, competiia,
submisivitatea, suportul reciproc, ataamentul fa de prieteni. Ei preiau diferite roluri i poziii n
familie, iar de multe ori acestea devin semnificative pentru evoluia lor ulterioar n via. n
familiile cu muli copii exist o difereniere a rolurilor i mai accentuat, cel mic nc acionnd n
aria securitii, ngrijirii i a ghidrii, timp n care cel mare deja experimenteaz contactele i
contractele cu mediul extrafamilial.
Fiecare subsistem are nevoie de granie clare, dar i flexibile pentru a se proteja de cerinele
i nevoile celorlalte subsisteme, dar i pentru a fi capabil s negocieze i s interacioneze cu acesta.
Graniele reprezint un concept fundamental al orientrii structuraliste. Ele reprezint reguli
care definesc cine particip i cum. Rolul granielor este de a proteja diferenierea subsistemelor.
Fiecare dintre acestea are funcii specifice i anumite cerine de la membrii si; dezvoltarea
abilitilor interpersonale n interiorul acestor sisteme se repercuteaz asupra libertii subsistemului
respectiv fa de celelalte.
Natura granielor va avea un puternic impact asupra funcionrii fiecrui subsistem, dar i al
familiei ca ntreg.
Minuchin descrie trei tipuri de granie care se ntind pe un continuum de la foarte rigide la
foarte difuze:
- Graniele rigide sunt cele care permit o interaciune i o comunicare minimal ntre subsisteme.
Indivizii pot fi izolai sau forai s acioneze autonom. Ele permit membrilor maximum de
independen i o interaciune minim cu ceilai membrii. Subsistemele (adic indivizii sau diadele)
pot deveni astfel separate de restul familiei.
- Granie clare se afl la mijlocul continuumului dintre rigid i difuz; sunt cele care promoveaz
comunicarea deschis i intimitatea subsistemelor, astfel nct acestea pot opera liber pentru
ndeplinirea funciilor lor n cadrul familiei.
- Granie difuze sunt caracterizate prin definirea vag a funciilor i a membrilor care fac parte din
subsisteme. Ele permit o intimitate minim i o interaciune maxim. Nu este clar cine are
responsabilitatea i autoritatea, iar membrii familiei pot fi mult influenai unul de cellalt. n ali
termeni, relaiile dintre membrii sunt suprapuse.

5. Abordarea transgeneraional a familiei.

n cadrul acestor abordrilor transgeneraionale, locul cel mai important l ocup teoria lui
Murray Bowen, denumit, dup numele su, teoria (i terapia) bowenian.
Esena teoriei boweniene este alctuit din opt concepte fundamentale. Aceste
concepte interrelaionate construiesc piatra de temelie (Walsh, 1996) a teoriei, i anume
sistemul emoional.
Sistemul emoional include fora pe care biologia o definete ca instinct, reproducere,
activitate automat controlat de sistemul nervos autonom, stri emoionale subiective i
sentimente i forele care guverneaz sistemele de relaie n termeni largi, sistemul emoional
guverneaz dansul vieii n toate lucrurile vii. (Bowen, 1975, p. 380).
Un alt termen-cheie de la nceputul muncii lui Bowen este masa de ego familial
nedifereniat. Acesta se refer la unitatea emoional intens ntr-o familie care produce
emoionalitate ce interfereaz cu gndirea i mpiedic diferenierea individului de familie.
(Bowen, 1978). Hall noteaz c Bowen nu mai utilizeaz aceast terminologie, termenul de
fuziune fiind cel preferat n mod curent. Astfel, teoria bowenian face o distincie ntre
indivizii care sunt fuzionai i cei care sunt difereniai. Caracteristica preferat este cea de
difereniere. Prezentm mai jos cele opt concepte eseniale ale teoriei boweniene, n care
diferenierea sinelui este considerat foarte important.

1. Diferenierea sinelui. n contextul unui sistem emoional, diferenierea sinelui

reprezint gradul relativ de autonomie pe care un individ l pstreaz, n timp ce
rmne n relaie semnificativ cu ceilali. Aceti indivizi pot transcede nu doar
propriile emoii, ci i cele ale sistemului lor familial. De asemenea, astfel de persoane
difereniate sunt mai flexibile, adaptabile i mai autonome. Ca urmare, ele i triesc
propriile emoii i, dei nu sunt lipsite de contiina emoiilor celor din jurul lor, sunt
capabile s menin un grad de obiectivitate i distan emoional fa de problemele
emoionale proprii sau ale altora. De aceea, se consider c indivizii nalt difereniai
au un eu solid (solid self), mai integrat. Acesta reprezint pentru Bowen conceptul
de eu care este ghidat n principal de intelect, adic persoana poate aciona sau lua
decizii pe baza unor judeci raionale.

Indivizii cu nivele sczute de difereniere tind s fie mult mai rigizi i mai dependeni
emoional de alii, comportamentul fiind direcionat mai degrab de emoii. Ei sunt ghidai
preponderent de pseudo-eul (pseudo-self) lor. Acesta este un concept de eu care este
negociabil cu alii, sensibil la emoii i mai puin la judecile raionale. Astfel de persoane
vor lua decizii bazate pe sentimente, nu pe principii logice, raionale. De aceea, deciziile luate
n momente diferite de timp vor fi inconsistente unele cu altele, dar indivizii cu pseudo-eu nu
sunt contieni de aceast inconsisten. Bowen (1976) descrie pseudo-eu-ul ca un eu pretins,
adic un eu fals, dup cum ar spune Winnicott, pe care persoana l poate simi ca fiind real,
dei nu este.
n terapia de familie bowenian se urmrete gradul diferenierii sinelui la fiecare membru
al familiei, i n special al copiilor (mai ales dac acetia sunt adolesceni sau chiar maturi).
Este mult mai probabil ca persoanele cu un grad mic de difereniere a sinelui fa de membrii
familiei care dezvolt anumite simptome s prezinte i ele, la rndul lor, alte, sau chiar
aceleai, simptome, comparativ cu persoanele cu un grad mare de difereniere. De aceea, unul
dintre scopurile terapeutice va fi creterea gradului de autonomie a membrilor familiei, unii
fa de alii.
Mai mult, conceptele de difereniere i fuziune sunt foarte importante pentru Bowen
(ca i pentru oricare alt terapeut) i n ceea ce privete ipotezele intergeneraionale sau
transgeneraionale. Bowen consider c persoanele care prsesc familia de origine cu un
pseudo-eu sau cele care sunt fuzionate cu familiile lor de origine tind s se cstoreasc cu
persoane cu care vor putea, de asemenea, s fuzioneze. Astfel, dou persoane nedifereniate
tind s se gseasc unele pe altele. Rezultatul va fi separarea emoional de familia de
origine i fuzionarea soilor. Asta presupune c pseudo-eul unuia dintre soi se va baza pe
pseudo-eul celuilalt, adic se vor uita unul la cellalt pentru a detecta diferite indicii pentru a
alege modul de reacie emoional i de luare a deciziilor. n felul acesta, procesele familiale
neproductive trec de la o generaie la urmtoarea prin astfel de mariaje. (Becvar i Becvar,
1996).

2. Procesul emoional familial nuclear. Acest concept descrie gama de pattern-uri

relaionale emoionale din sisteme, dintre prini i copii. Exist patru mecanisme
utilizate de familie pentru a face fa anxietii cnd aceasta devine prea intens n
familia nucleu. Toate cele patru mecanisme pot fi folosite, dar, de regul, o familie,
mai ales dac este fuzional, utilizeaz n mod predominant unul sau mai multe:
- Distana emoional. ntr-un sistem familial fuzional cu nivele nalte de anxietate, un
membru al familiei poate mri distana interpersonal atunci cnd el sau ea nu mai poate
 face fa reactivitii emoionale (Bowen, 1978). Frecvent, aceasta poate determina o
distan mai mare dect dorete, de fapt, individul.
- Conflictul marital. Cantitatea de conflict ntr-un mariaj este o funcie a gradului de
fuziune din relaie i a intensitii anxietii corespunztoare. (Papero, 1991). Poate avea
loc un proces ciclic n care conflictul este urmat de distan emoional, o perioad de
apropiere cald, apoi o cretere a tensiunii care precipit un alt conflict i, astfel, ciclul se
perpetueaz.
- Transmiterea sau proiecia problemei ctre copil. De multe ori, problemele dintre soi i
anxietatea acestora tind s fie evitate prin concentrarea lor pe unul sau mai muli copii.
Cel mai comun pattern este ca mama s-i concentreze o mare parte din energia sa
emoional pe un copil (ajungndu-se chiar la fenomenul de fuziune simbiotic ntre mam
i copil), n timp ce tatl se distaneaz i este evitat n acelai timp. Copilului pe care
printele se concentreaz i sporesc reactivitatea i fuziunea sistemului intelectual i
emoional. De aceea, el este cel mai vulnerabil la dezvoltarea unor simptome.
- Disfuncia ntr-un so. n cazul unui cuplu cu un membru inadecvat sau disfuncional, iar
cellalt n mod deschis adecvat cu scopul de a compensa, se pot dezvolta roluri reciproce.
Acest pattern poate lua amploare i poate deveni solid dac un membru al familiei
dezvolt o maladie fizic sau mental cronic.
3. Triunghiurile sau triangularea. Acest concept este mult legat de cel al proieciei unei
probleme asupra unuia sau mai multor copii. Un triunghi este unitatea de baz a
interdependenei n sistemul emoional familial. Pentru Bowen, o diad, adic un
sistem de dou persoane, este stabil att timp ct ea este calm. Dac apar factori
stresori care determin creterea nivelului de anxietate, diada poate rmne stabil, dar
cnd anxietatea ntr-o diad atinge un nivel mai ridicat, o a treia persoan va fi atras
n cmpul emoional al celor doi. De exemplu, naterea primului copil determin
apariia unui triunghi format din cei doi prini i copil. Sau, atunci cnd exist un
conflict ntre soi, soia poate apela la mama sa pentru a-i reduce anxietatea,
implicnd-o i pe aceasta n conflictele cu soul; n felul acesta apare triunghiul format
din so, soie i mama soiei. Triunghiurile ntr-o familie pot fi latente i s nu se
manifeste n mod deschis. Totui, aceste triunghiuri pot fi activate (i se activeaz
frecvent) n timpul perioadelor de stres. Bineneles, nivelul stresului sau al anxietii
necesar pentru destabilizarea diadei este n strns legtur cu gradul de difereniere al
celor doi.
4. Procesul proiectiv al familiei. Acest proces se refer la faptul c nivelul de difereniere
al prilor trece mai departe la unul sau mai muli dintre copiii lor. n mod obinuit,
un copil dintr-o familie va avea o implicare emoional crescut cu unul dintre prini.
Aceast supraimplicare poate varia de la printele care e n mod excesiv ngrijorat de
ce se ntmpl cu copilul pn la printele care este extrem de ostil aciunilor copilului.
Dinamica aceasta deterioreaz capacitatea copilului de a funciona eficient n contexte
sociale. Gradul de difereniere al prinilor i nivelul de stres n familie determin
intensitatea procesului proiectiv al familiei.
5. ntreruperea (distanarea) emoional. n ncercarea de a face fa fuziunii i absenei
diferenierii n relaiile lor interne, membrii familiei sau segmente ale sistemului extins
se pot distana unul de altul i pot deveni separai emoional (Hall, 1981). Dei
individul care ntrerupe poate prea c face fa relaiei cu familia, individul rmne
mai vulnerabil la alte relaii intense. Kerr (1981) sugereaz c ntreruperea emoional
indic o problem - fuziunea dintre generaii -, rezolv o problem - scade anxietatea
asociat cu contactul familial - i creeaz o problem - izoleaz indivizii care ar putea
beneficia de contact. Ca rezultat al separrii emoionale, individul rmne prins n
sistemul emoional al familiei i poate fi mai puin capabil s rspund eficient la
situaiile de rezolvare a problemelor. Disfuncia consecvent se poate manifesta i n
 alte moduri, cum ar fi relaii superficiale, boal fizic, depresie i comportamente
impulsive (Walsh, 1980).
6. Procesul de transmitere multigeneraional. Tendina puternic de a repeta pattern-
urile disfuncionale ale conduitei emoionale n generaii succesive culmineaz cu
nivele sczute de difereniere a eului pentru anumii membri ai generaiilor mai tinere
(Hall, 1981). Bowen consider c indivizii la niveluri echivalente de difereniere, deci
fie difereniai, fie fuzionai, se gsesc unul pe altul i se cstoresc i pot avea unul
sau mai muli copii cu niveluri mai sczute de difereniere. De aceea, ne putem atepta
ca aceste ataamente sau distanri s fie mai accentuate la copii dect au fost la
prinii lor. Deoarece pattern-ul repetitiv determin n mod succesiv nivele mai sczute
de difereniere la generaiile urmtoare, procesul culmineaz cu un ultim nivel de
disfuncie, adic ataamentele (adic fuziunile) sau distanrile emoionale care
determin apariia diferitelor simptome care fac ca persoana sau familia s recurg la
terapie.
7. Poziia de frate sau sor. Vrsta mai mare i distribuia pe sexe ntre frai n aceleai
generaii au o puternic influen asupra comportamentului (Hall, 1981). Cercetrile
lui Walter Toman (1969) descriu roluri diferite pe care indivizii le manifest ca
rezultat al poziiei lor n familiile de origine, cum ar fi copilul cel mai mare, sora mai
mic, cel mai mic copil. De exemplu, ntr-o familie cu muli copii, ultimul copil, cel
mai mic, poate s fie cu totul ignorat din punct de vedere afectiv, din cauza preocuprii
i stresului prinilor pentru asigurarea hranei i securitii familiei. Bowen sugera, de
asemenea, c pattern-urile interactive dintre cuplurile maritale pot fi legate de rolurile
indivizilor din familiile lor de origine.
8. Procesul emoional al societii (regresia social). Acest concept-cheie al lui Bowen
are n vedere faptul c procesele caracteristice familiilor pot fi observate i n
interaciunile la nivel social. De exemplu, deoarece exist o anxietate crescut i un
stres continuu cauzate de crim, omaj i poluare, exist i o tendin social ctre
reactivitate emoional i o probabilitate sczut a individului de a-i utiliza eficient
procesele emoionale. Bowen observa c istoria recent a societii noastre pare s
reflecte acest tip de regresie, adic societatea poate face fa cu succes unor factori
stresori situaionali acui, dar eueaz cnd factorii stresori se cronicizeaz. Din pricina
stresului cronic, att societatea, ct i familia pierd contactul cu principiile sistemului
lor intelectual i vor aciona n virtutea sistemului emoional, pierzndu-i
obiectivitatea.

6. Diagnoza familial. Patologia familial - diferite perspective teoretice.

Claritatea granielor din familie reprezint un parametru util pentru evaluarea funcionalitii
familiei. Nu trebuie exagerat n ceea ce privete graniele rigide sau difuze, deoarece ele se refer la
stilul tranzacional sau la un tip preferat, caracteristic familiei, pentru interaciune i nu la o
diferen calitativ ntre funcional i disfuncional. Deci nu se poate concluziona dac ntlnim ntr-
o familie granie difuze sau rigide c acea familie este disfuncional. Majoritatea familiilor au
subsisteme separate i subsisteme suprapuse. De asemenea, depinde de etapa de evoluie a familiei.
n familiile cu copii mici, subsistemul mam copii tinde spre suprapunere, iar tatl tinde spre
separare n relaia cu copiii mici, dar mai trziu el poate ajunge la suprapunere cu copiii mai mari.
Cnd copiii au crescut i mai mult i ncep s se separe de nucleul familial, subsistemul prini
copii tinde spre separare.
Totui, extremele sugereaz un anumit grad de patologie familal. Un subsistem cu un grad
ridicat de suprapunere ntre mam i copii, cu un tat foarte separat are ca efect subminarea
independenei copiilor, ceea ce poate duce la apariia anumitor simptome la copii, de exemplu
anorexie, lipsa iniiativelor, atacuri de panic, simptome psihosomatice, etc. La fel, un grad crescut
de separare ntre membrii familiei poate duce la un sentiment puternic de independen, dar nu
stimuleaz manifestarea sentimentelor de loialitate i apartenen, a celor de ajutor interpersonal i
suport emoional atunci cnd acesta este necesar. De aici pot aprea comportamente simptomatice
precum violen, depresii dar i multe tipuri de simptome psihosomatice.
Acest lucru este posibil pentru c o familie cu o slab difereniere ntre subsistemele sale
descurajeaz explorarea autonom i rezolvarea problemelor. De exemplu, cele dinspre polul
rigiditii, tolereaz o mare varietate de comportamente ale membrilor si, iar stresul unui membru
al familiei nu trece de grania rigid, deoarece numai un nivel foarte crescut de stres va ajunge i la
ceilali membrii ai familiei. La captul opus, la polul granielor difuze, al subsistemelor suprapuse,
dimpotriv, comportamentul unui membru i afecteaz puternic i imediat pe ceilali membrii, iar
tensiunea psihologic, stresul care acioneaz asupra unui individ, va reverbera puternic prin
graniele difuze i va afecta celelalte subsisteme.
Una dintre funciile familiei este de a-i susine membrii. Atunci cnd unul dintre ei este
tensionat, ceilali membrii simt nevoia s se adapteze acestei schimbri, deoarece, ei urmresc
pstrarea integritii structurii sale, adic meninerea homeostaziei.
Minuchin consider c exist patru surse de stres pentru sistemul familial:
1. Contactul stresant al unui membru al familiei cu fore extraconjugale. De exemplu, dac
unul dintre soi este stresat din cauza problemelor de la serviciu, el poate ncepe s-i critice
partenerul sau chiar s deturneze conflictul spre copii, atacndu-i pe acetia, cu sau fr motiv.
Acest fapt poate duce la izolarea membrului tensionat prin aliana celuilalt membru cu copiii, ca
reacie de aprare fa de stres. Sau dac un copil are dificulti de integrare n mediul colar,
prinii e posibil s reacioneze diferit (mama poate exagera problema, n timp ce tatl o poate
minimaliza) ceea ce face ca grania n subsistemul marital s se rigidizeze.
2. Contactul stresant al ntregii familii cu fore extrafamiliale. Un sistem familial poate fi
puternic afectat de efectele unei recesiuni economice, de mutarea ntr-un alt ora sau alt ar,
mecanismele de rezisten ale familiei sunt ameninate semnificativ de srcie sau de discriminare.
3. Stresul n perioada de tranziie din familie. Exist multe faze n evoluia natural a unei
familii, iar ele necesit o negociere a unor noi reguli, ceea ce duce la conflicte. Acestea ofer
membrilor familiei, dar i familiei ca ntreg, ocazii pentru o nou cretere. Dac aceste conflicte nu
se rezolv ele duc n timp la alte dificulti. Exemplul este cel al tranziiei copilului spre
adolescen. Adolescena presupune multe contacte ale copilului cu lumea extrafamilial, iar
statusul lui n aceast perioad se schimb. Relaiile cu prinii se modific, el avnd nevoie de mai
mult autonomie i responsabilitate. Tranzaciile subsistemului parental cu adolescentul vor trebui
schimbate de la prini copil la prini aduli tineri. Astfel, rezultatul va fi o adaptare reuit. n
unele cazuri mama, de exemplu, poate rezista schimbrilor relaiei ei cu fiul / fiica adolescent,
pentru c asta ar presupune schimbri n relaia ei cu soul. Astfel, n loc s-i modifice atitudinea,
ea poate ataca adolescentul i submina autoritatea lui. Dac tatal intr n conflict de partea copilului,
se formeaz o coaliie cros-generaional nepotrivit care se poate generaliza pn cnd toat
familia se afl n conflict. Dac nu se produc schimbri adaptative, vor aparea seturi disfuncionale
ce se vor activa ori de cte ori vor exista conflicte.
Stresul cauzat de o problem idiosincratic. Un exemplu de astfel de situaie sunt prezena
unui membru bolnav cronic sau retardat. Aceste probleme idiosincratice pot suprancrca familia,
resursele i mecanismele ei de rezisten, deoarece funciile membrului respectiv trebuie preluate de
ali membrii ai familiei. Este posibil, de asemenea, ca ntr-o anumit faz de evoluie a familiei i a
problemei cu care se confrunt s existe adaptare, dar mai trziu, adaptarea s fie ngreunat de
intrarea ntr-o alt faz de evoluie. De exemplu, o familie cu un copil autist se poate adapta n
perioada n care este mic, dar poate s fie depit de dificulti atunci cnd acesta este mai mare.
Familia disfuncional va fi familia care n urma stresului se va rigidiza. Fiecare membru va
face acelai lucru ca n etapa anterioar.
Walsh&McGrow vorbesc de patru elemente de patologie care pot afecta funcionalitatea
unei familii:
1. Patologia granielor;
2. Patologia alianelor relaii intrafamiliare care pot s nu aib un interes comun; dou
tipuri de patologie a alianelor:
 a) Deturnarea conflictului sau gsirea apului ispitor;
b) Coaliiile crosgeneraionale neadaptative.
3. Patologia triadelor aranjamentele intrafamiliare instabile ce se pot forma ntre un
membru ce se coalizeaz cu un altul mpotriva unui al treilea membru.
4. Patologia ierarhiei copii au mai mult putere decizional dect printele.
Aceste tipuri le putem integra n ase arii:
1. Structura familiei ca ansamblu toate patternurile tranzacionale alternative;
2. Flexibilitatea sistemului familial;
3. Rezonana sistemului familial care reflect sensibilitatea lui la nevoile fiecrui
membru;
4. Contextul vieii familiei respective factorii de stres care acioneaz asupra familiei,
suportul familial;
5. Stadiul de dezvoltare n care se afl familia respectiv i cum face fa provocrilor
i stadiilor specifice fiecrei etape de dezvoltare;
6. Apariia simptomului n familia respectiv i modul n care este meninut.
Din punctul de vedere strategic al lui J. Haley, simptomul are o funcie care este aceea de a menine
echilibrul familiei. Simptomul este o reacie la ceva. n cazul familiei disfuncionale, simptomul
aparine ntregii familii.
Familia funcional este familia caracterizat prin deschidere, cea care are graniele bine
conturate, dar flexibile.
Familia disfuncional este familia care neag prezena vreunei probleme sau creeaz
probleme acolo unde nu exist. Acest tip de familie dispune de o structur ierarhic
necorespunztoare.
Orice organizare uman va ntmpina dificulti i va fi disfuncional dac vor exista
coaliii ntre nivelurile ierarhiei. Dac se cristalizeaz, ele genereaz disfuncionaliti.
Orice familie are nevoie de reguli i n orice familie exist un sistem de reguli care o
guverneaz.
Orientarea sistemic consider c orice sistem are nevoie de o stare de echilibru. Cnd o
familie nu mai este n echilibru, mecanismele de feed-back vor tinde mereu s readuc familia la
echilibrul iniial. Metodele prin care se ncearc s se restabileasc echilibrul pot deveni ele nsele
probleme. Din dorina de a pstra echilibrul, membrii familiei ignor faptul c trebuie s se
schimbe.
Dac avem n vedere jocurile dintre membrii familiei (vezi analiza tranzacional), o familie
disfuncional este cea care nu contientizeaz i nu modific regulile jocurilor lor, adic cnd n
interiorul sistemului, al familiei exist pattern-uri tranzacionale blocate, rigide, care aparin fie
generaiilor anterioare, fie familiei actuale.
Teoria bowenian Murray Bowen afirm faptul c nivelul de difereniere a sinelui va
determina gradul de funcionalitate i de disfuncionalitate al familiei; n sistemele fuzionale
diferenierea este mic, ca urmare, familia are anse mai mari s fie disfuncional, iar n sistemele
difereniate (separate) diferenierea va fi mare, ceea ce va duce la funcionarea normal a familiei.

7. Psihosexologia. Sexualitatea copilului i adolescentului. Sexualitatea premarital.

Iniierea sexual.
Psihosexologia reprezint un domeniu de studiu al particularitilor comportamentale ale
celor dou sexe n stabilirea, funcionarea i dezvoltarea relaiilor interpersonale erotico-sexuale,
interactive i de intercunoatere (I. Mitrofan, 1997).

n perioada copilriei i adolescenei semnalm urmtoarele etape ce stau la baza formrii

identitii de sex-rol i a comportamentului sexual de mai trziu:
Formarea ataamentelor fa de figurile materne i paterne sau de substitutele parentale
Modul n care se realizeaz atingerea fizic de ctre prini
Primele manifestri masturbatorii
 Descoperirea propriului sex i debutul identitii psihosexuale
Formarea i rezolvarea celor dou tipuri de complexe: Oedip i Electra (atracia sexual
fa de printele de sex opus, nsoit de sentimente de invidie i competiie fa de
printele de acelai sex)
Formarea identitii psihosexuale (n special n preadolescen i adolescen)
Participarea la grupurile de egali, prieteni i existena modelelor de rol
Primele relaii sexuale

8. Psihologia actului sexual. Sexualitatea adultului.

Dup F. Macnab (1997), actul sexual are 6 faze:
Dorina sexual poate fi legat de o persoan, de o activitate expectat, de fanteziile
erotice sau de atingerea orgasmului. Indicatorii si sunt senzaiile corporale i
reprezentrile mentale. Exist multe elemente care pot influena dorina sexual. Printre
cele care o inhib se numr atmosfera creat n jurul actului sexual, aluziile fizice
persoanle fcute de partener, strile emoionale negative (anxietate, depresie, tristee,
vinovie etc.), expectaiile partenerilor, credinele religioase etc.
Trezirea sexual este o stare mental-corporal n care experiena ambilor parteneri
variaz gradual n privina plcerii pentru activitatea sexual. La brbai semnalul fizic
este erecia, iar la femei lubrifierea i senzaia de tnjire n vagin, alturi de creterea
pulsului, schimbarea respiraiei, a expresiilor faciale, uscciunea gurii. Ea poate fi
stimulat de senzaii vizuale sau auditive, prin intermediul dansului, tipului de
vestimentaie provocator, micri sau filme pornografice.
Excitarea sexual poate fi experimentat n trei moduri: excitarea autoerotic
(masturbare), contact interpersonal cu o persoan de sex opus sau de acelai sex, sau
feti. Exist o foarte fin linie de demarcaie ntre faza de trezire sexual i cea de
excitaie. n aceasta din urm, indicatorii fizici sunt mult intensificai.
Orgasmul faza n care excitaia ajunge la punctul culminant, crescnd pn la elberarea
total. La brbat, indicatorul este ejacularea, respiraia greoaie. La femeie, apara
contraciile musculare scurte, repiraie puternic i senzaia de extaz.
Satisfacia senzaia scopului realizat, asociat cu generalizarea plcerii, destindere,
relaxare, respiraia redevenind lejer, profund i egal.
Postludiul - este starea mental-corporal de contientizare a actului realizat. Se
caracterizeaz prin profunzime, dar i revitalizare i rennoire.

9. Iubirea ca liant al cstoriei. Tipuri de iubire. Iubire i intimitate. Iubire i sex.

Iubirea este sentimentul puternic de atracie i unire a celor doi parteneri care formeaz
cuplul (marital sau nu). Actualmente el st la baza transformrii cuplurilor erotice n cupluri
conjugale.

E. Wheat (1980, apud I. Mitrofan, 1997, p. 177) descrie cinci forme de manifestare a iubirii:
1. Epithumia - se refer la dorina fizic puternic, reciproc exprimat prin dragoste sexual
plin de satisfacie. Satisfacia sexual este un indicator sigur al sntii csniciei, chiar dac, dup
Wheat, relaiile sexuale nu sunt aspectul cel mai important al cstoriei.
2. Eros - este forma de dragoste ce implic cel mai mult romantismul. Eros presupune mai
ales ideea de contopire, unificare, fuziune cu fiina iubit, dar i dorina de a o poseda total (fizic,
mental, spiritual). De aici - romantismul. Este o iubire pasional i sentimental i reprezint cel
mai adesea punctul de plecare n cstorie.
3. Storge - este o form de dragoste, descris ca relaie confortabil, care nglobeaz o
afeciune natural i sentimentul de apartenen reciproc. Se bazeaz pe loialitate mutual i se
manifest n relaiile dintre soi, prini i copii, frai i surori, realiznd sentimentul de apartenen
la un grup unit.
 4. Fileo - este genul de iubire care preuiete pe cel iubit manifestnd-se cu gingie, dar
ateptnd ntotdeauna un rspuns. Se traduce prin prietenie, reciprocitate. Fileo creeaz prieteni, n
strns apropiere. Ei i mrturisesc i mprtesc gnduri, planuri, sentimente, atitudini, visuri,
probleme intime, pe care nu le-ar putea ncredina altcuiva. Ei i mpart timpul i interesele, ceea ce
confer cstoriei siguran, atractivitate i recompense. Chiar dac exist mult pasiune n
sexualitate, absena lui Fileo nnegureaz cstoria i o face neinteresant.
5. Agape - este dragostea complet, lipsit de egoism, care are capacitatea de a se oferi
continuu, fr a atepta nimic n schimb. Ea preuiete i slujete necondiionat, spre deosebire de
Fileo care presupune reciprocitate. Este modelul iubirii Christice, dincolo de emoii i sentimente
pasionale, fiind profund infuzat spiritual, rod al unei opiuni contiente, al unei alegeri libere. Este
definit i ca o dragoste a aciunii, presupunnd ajutorare, a face bine, a avea compasiune pentru
cellalt, fiind mai curnd o atitudine i un comportament motivat spiritual, i aproape deloc emoie.

10. Sexualitatea la vrsta a treia.

Este caracterizat de descreterea intensitii impulsului sexual, de declinul activitii
sexuale. Atitudinea fa de sine, de vrst i de situaia n care se afl va influena semnificativ
manifestrile sexual din aceast perioad.
Se remarc dou etape:
Etapa de preinvoluie n care se exacerbeaz funcia erotic ntre 45 i 55 de ani,
att la femei, ct i la brbai.
Etapa de declin sexual, dup 55 de ani, cnd se manifest un veritabil conflict ntre
virilitatea cerebral i diminuarea potenei sexuale.
Aceast etap se manifest diferit la femei fa de brbai. De aceea, vorbim despre:
Menopauz oprirea definitiv a activitii ovarelor i deci oprirea definitiv a
menstruaiei. Este un fenomen fizilogic natural care apare la femei n jurul vrstei de
45-55 de ani. Majoritatea autorilor descriu trei faze ale menopauzei: premenopauza,
menopauza propriu-zis i postmenopauza.
Andropauz desemneaz ncetarea funciei sexuale la brbat. Se manifest n jurul
vrstei de 70 de ani i este nsoit de schimbri caracteriale i de comportament.

11. Sntatea vieii sexuale. Disfuncii sexuale psihogene.

Disfunciile sexuale feminine sunt:
Vaginismul
Dispareunia
Frigiditata
Anorgasmia
Disfunciile sexuale masculine sunt:
Tulburrile legate de poten
Tulburrile de ejaculare

Vaginismul contracia reflex si involuntara a muschilor vaginului si ai coapselor, astfel

incat copulatia nu mai este posibila sau devine extrem de dureroasa pentru femeie.
Cauzele : Mastter si Jonson considera ca principala cauza a vaginismului o reprezinta teama
femeii in fata unui posibil agresor. In mod inconstient femeia percepe paternul ca pe un agresor, sau
actul ca pe o agresiune. Alte cauze sunt: amintiri traumatizante reale sau fantasmante; experiente
anterioare nesatisfacatoare; erori de identitate sexuala; violuri, abuzuri sexuale.
Femeile predispuse la vaginism sunt:
Fete virgine
Femeile aflate in conflicte maritale, profund nesatisfacute
Femeile aflate n declinul genital
Cele cu traumatisme: viol, abuz, interventii cirurgicale
 Dispareunia se refer la senzaia dureroas provocat de raportul sexual
Ea poate fi primar, cnd apare la debutul vietii sexuale i este considerat a fi normal,
fiziologic, i secundar, atunci cnd apare dup o perioad de manifestare a vieii sexuale.
Cauzele emoionale ale dispareuniei sunt:
teama de actul sexual
sentimentul de obligatie de a avea raport sexual
neplcere, insuficient atracie erotic.
Frigiditatea reprezint incapacitatea femeii de a simi plcere sexual. Ali autori consider
c frigiditatea ar reprezenta incapacitatea femeii de a ajunge la orgasm vaginal.
Cauzele frigiditii sunt:
teama de actul sexual
sentimentul de obligatie de a avea raport sexual
prezena unor conflicte maritale, profund nesatisfacute
istorii de viol, abuz, interventii cirurgicale
Anorgasmia incapacitatea de a ajunge la orgasm. n prima perioad a vieii sexuale
anorgasmia este considerat normal. De regul se datoreaz temerilor ce duc la lisa de lubrefiere a
vaginului.
Tulburarile de poten sau impotena se refer la dificultatea brbatului de a-i controla (a
avea i a-i menine) erecia.
Ea poate fi : parial sau total.
Ipotena funcional se datoreaz consumului de droguri, sedative, fumat, tranchilizante.
Impotena psihologic apare n condiii de anxietate, stres.
Tulburrile de ejaculare se difereniaz n:
ejacularea precoce: normal n primii ani de via sexual; ea apare la brbaii
anxioi care manifest teama de a fi judecat, devalorizat.
ejacularea ntrziat cauze organice : alcoolism, diabet
ejacularea involuntar poate s fie sau nu nsoit de erecie, datorat unor
disfuncii ale sistemului nervos, sau alte boli;
ejacularea anestezic brbatul nu simte nimic; cauzele: afeciuni ale prostatei,
desensibilizarea nervilor din zona genital.

12. Educaia pentru viaa de familie. Educaia sexual.

Educaia pentru viaa de familie i educaia sexual trebuie s aib n vedere specificul
vrstei la care se adreseaz. Ea cuprinde un aspect informaional i unul formativ, referitor la
deprinderi corecte de viaa sexual i relaional.

13. Metode de cercetare n psihologia familiei i psihosexologie. Desenul familiei i

genograma.
Desenul familiei reprezint o prob proiectiv de desen, relativ simpl, prin care se pot culege o
multitudine de informaii despre membrii familiei, relaiile dintre membrii familiei, atmosfera de
familie. Ea poat fi dat adulilor i copiilor, ncepnd cu vrsta de 4 ani. Consemnul pentru copil
este Deseneaz o familie sau Imagineaz-i o familie i deseneaz-o. Dacc apar nenelegeri, se
poate aduga Deseneaz tot ce vrei; persoanele dintr-o familie, dac vrei obiecte, animale. Dup
desenare, se ntreab numele, rolul n familie, sexual, vrsta. Se pun patru ntrebri: Care este cel
mai simpatic dintre toi?, Care este cel mai puin simpatic?, Care este cel mai fericit? i Care
este cel mai puin fericit?. Pentru fiecare ntrebare se notaz i motivaia (De ce?). la final,
copilul este ntrebat Tu pe cine preferi din toat familia?.
Analiza desenului se realizeaz n funcie de elementele de grafic a desenului i cele de
coninut. Cele mai importante elemente n funcie de care se face analiza sunt: dimensiunea
desenului i a elementelor componente (persoane, obiecte, animale etc.), aezare n pagin, modul
de desenare a liniilor, distana i raportul dintre persoanje, diferenierea n funcie de culorile
folosite, valorizarea unor elemente prin mrime, culoare, detalii etc., modul de detaliere a
persoanjelor, identificrile sau diferenierile sexuale.

Genograma reprezint o reprezentare grafic a familiei respective, numit. Aceast

genogram constituie un instrument-cheie n teoria i terapia bowenian; ea asigur, prin
vizualizare, o clarificare a proceselor emoionale ale familiei.
n mod frecvent, genograma conine:
evenimentele nodale ale familiei (ex: evenimentele care au schimbat funcionarea
familiei), cum ar fi nateri, avorturi, divoruri, separri, boli, accidente, dependene (cum
ar fi cea de alcool sau de drog), decese.
caracteristicile sistemului familial, cum ar fi triunghiurile i separrile emoionale, astfel
nct sunt evideniate procesele multigeneraionale care au modelat familia nuclear. De
exemplu, cine cu cine vorbete mai des direct sau chiar la telefon, cine cu cine se ceart,
locul rezidenei (adic apropierea membrilor familiei, cine cu cine locuiete sau se
viziteaz), etc.
caracteristicile eseniale ale membrilor familiei, care dau informaii despre persoane, dar
i despre modul de reacie, mai ales emoional, al membrilor familiei n condiii de stres.
Aceste informaii se refer la originea cultural i etnic, statutul socio-economic,
apartenena religioas, profesie, hobby-uri, dar i caracteristicile de personalitate care au
relevan pentru membrii familiei implicate n terapie i mai ales regulile i cile de a face
fa conflictelor i momentelor tensionante, care cresc nivelul anxietii.
Genograma familiei servete drept instrument care l ajut pe terapeut s neleag
sistemul emoional al familiei respective. De asemenea, funcioneaz ca ghid n terapie i
poate fi mprtit familiei, discutat cu aceasta, ca o component a procesului terapeutic,
pentru facilitarea unor insight-uri referitoare la procesele emoionale i la nivelul de
difereniere.

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE

1. Vasile, Diana Lucia, Introducere n psihologia familiei i psihosexologie, Ed. Fundaiei Romnia
de Mine, Bucureti, 2006
2. Enchescu, C., Tratat de psihosexologie, Ed. Polirom, Iai, 2003
3. Mitrofan, I., Ciuperc, C., Psihologia vieii de cuplu ntre iluzie i realitate, Ed. Sper,
Bucureti, 2002
4. Mitrofan, I., Vasile, D., Terapii de familie, Ed. SPER, Bucureti, 2001
5. Mitrofan, I., Ciuperc, C., Introducere n psihosexologie i psihosexologia familiei, Edit. Press
Mihaela, Bucureti, 1998