Sunteți pe pagina 1din 17

Aviz

Responsabil Comisie metodic

PLANIFICARE ANUAL 2017-2018


DISCIPLINA ISTORIE
CLASA A V A (2h-sptmn)

1
COMPETENE GENERALE
1. Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate. 3. Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea
2. Exersarea demersurilor i a aciunilor civice democratice. surselor istorice.
4. Folosirea resurselor care susin nvarea permanent.

COMPETENE SPECIFICE
1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii 3.4. Relatarea unui fapt istoric din Antichitate, utiliznd informaii
antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral. selectate din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere.
2.1. Cooperarea n vederea realizrii unei mape istorice 3.5. Stabilirea unor asemnri i a unor deosebiri ntre civilizaiile
2.2.Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin Antichitii, pe baza surselor istorice date
realizarea a unui proiect istoric. 3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o surs istoric,
ntr-o expunere scris, sau oral.
3.1. Identificarea i clasificarea surselor istorice.
3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei 4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare
grupurilor umane i civilizaiei omeneti. le timp si spaiu.
3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice din 4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.
Antichitate, pe baza surselor istorice.

VALORI I ATITUDINI
Educaia pentru cetenie i valori democratice presupune nsuirea valorilor, atitudinilor i a comportamentelor specifice manifestrii
morale autonome i responsabile din punct de vedere civic, precum i dezvoltarea capacitii de integrare activ n grupuri socio-culturale i
profesionale diferite. n acest context, competenele generale i specifice, care trebuie formate prin procesul de predare-nvare-evaluare a
istoriei, promoveaz urmtoarele valori, atitudini i comportamente:

Coeren i rigoare n gndire i aciune Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei
Gndire critic i flexibil n viaa prezent i ca factor de predicie a schimbrilor
Relaionarea pozitiv cu ceilali Rezolvarea pe cale non-violent a conflictelor
Respectarea drepturilor fundamentale ale omului Acceptarea reprezentrilor multiple asupra istoriei, culturii,
Dezvoltarea atitudinilor pro-active n viaa personal i cea vieii sociale
social Asumarea diversitii etnice, sociale, religioase si culturale

2
PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL
SEMESTRUL I - 18 sptmni
Nr. Unitatea de Competene specifice Coninuturi Nr. Sptmna Obs
crt nvare ore .
1.1.Utilizarea termenilor specifici cronologiei,
INTRODUCERE Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de Test predictiv
1. N STUDIUL comunicare scris sau oral Prezentarea disciplinei i a manualului 2 S1 11-15.IX
ISTORIEI 3.1.Identificarea i clasificarea surselor istorice.

1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Izvoare istorice 2 S2 18-22 IX


Alfabetul istoriei faptelor/proceselor istorice Perceperea timpului i a spaiului; cronologia
2. reconstituirea 1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau istoriei; periodizare; spaiul istoric
trecutului proceselor istorice 2 S3 25-29 IX
1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau Primii oameni 1 S4 02-06 X
proceselor istorice Revoluia neolitic viaa oamenilor, 1
3. PREISTORIA 2.1. Folosirea termenilor de specialitate n descrierea sedentarizare, economie.
unui eveniment/proces istoric Inventarea metalurgiei tehnologie i 2 S5 09-13 X
3.1. Asumarea de roluri n grupuri de lucru consecine asupra vieii oamenilor
1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau
proceselor istorice Mediul natural i viaa cotidian: locuina, S6 16-20 X
2.1. Folosirea termenilor de specialitate n descrierea hrana, familia, aezri (sat i ora), economia,
unui eveniment/proces istoric practici sociale. 4
2.3. Stabilirea de asemnri i deosebiri referitoare la Studii de caz: Oraul-stat Babilon,
S7 23-27 X
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Temple i piramide
diferite
4.2.Utilizarea resurselor multimedia n scopul
nvrii
1.2. Identificarea diferenelor temporare dintre
evenimente i procese istorice
ORIENTUL
4. 2.1. Folosirea termenilor de specialitate n descrierea Popoare i civilizaii pe harta Orientului
ANTIC
unui eveniment/proces istoric Antic 2 S8 30 X-03 XI
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Chinezii
utiliznd informaii din surse istorice Evreii
4.1. Folosirea unor tehnici de nvare n rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau Inventarea scriereii de la pictograme la
proceselor istorice alfabet 2 S9 06 XI- 10 XI
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Epopeea lui Ghilgame
utiliznd informaii din surse istorice Codul lui Hammurabi
3.1. Asumarea de roluri n grupuri de lucru
3.2. Descrierea rolului unor personaliti n
3
Nr. Unitatea de Competene specifice Coninuturi Nr. Sptmna Obs
crt nvare ore .
desfurarea evenimentelor istorice
3.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice Recapitulare i evaluare
din Antichitate, pe baza surselor istorice. ORIENTUL ANTIC
3.6. Utilizarea informaiilor istorice selectate dintr-o Evaluare sumativ 2 S10 13-17 XI
surs istoric, ntr-o expunere scris, sau oral.

1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a Mediul natural i ocupaiile grecilor


faptelor/proceselor istorice Studiu de caz : Ceramica ntre utilitate i art 2 S11 20-24 XI
1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau
proceselor istorice
4.2.Utilizarea resurselor multimedia n scopul nvrii
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
utiliznd informaii din surse istorice Adevr i legend: Legendele Olimpului; 1 S12 27 XI- 1 XII
4.1. Folosirea unor tehnici de nvare n rezolvarea Rzboiul troian
sarcinilor de lucru

1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau


CIVILIZAIA proceselor istorice Polis-ul: organizarea intern: Atena i Sparta.
GREAC I 2.1. Folosirea termenilor de specialitate n descrierea Procesul de colonizare S12 27 XI- 1 XII
5. SINTEZA unui eveniment/proces istoric
ELENISTIC
3
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studiu de caz: Histria, Tomis i Callatis S13 04- 08 XII
utiliznd informaii din surse istorice
4.1.Folosirea unor tehnici de nvare n rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.1. Ordonarea pe criterii cronologice a
faptelor/proceselor istorice Rzboaiele medice: rzboaiele medice,
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, utiliznd rzboiul peloponesiac 2 S14 11 -15 XII
informaii din surse istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia n scopul Studiu de caz: Btlia de la Marathon
nvrii

4
Nr. Unitatea de Competene specifice Coninuturi Nr. Sptmna Obs
crt nvare ore .
1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau
CIVILIZAIA proceselor istorice Alexandru Macedon i civilizaia elenistic 2 S15 18-22 XII
5 GREAC I 3.2. Descrierea rolului unor personaliti n
SINTEZA desfurarea evenimentelor istorice
ELENISTIC 2.1. Folosirea termenilor de specialitate n descrierea Frumos i cunoatere n lumea greac
unui eveniment/proces istoric Studii de caz: Acropola atenian S16 15- 19 I

2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Motenirea lumii greceti (sculptura, teatrul, 4
utiliznd informaii din surse istorice cunoaterea tiinific) S17 22-26 I
3.1. Asumarea de roluri n grupuri de lucru Jocurile Olimpice n Antichitate
4.2. Utilizarea resurselor multimedia n scopul
nvrii
Recapitulare - Evaluare semestrial Civilizaii ale antichitii - ORIENTUL ANTIC 1 S18 29 I 2 II
- CIVILIZAIA GREAC I SINTEZA ELENISTIC 1

SEMESTRUL AL II-LEA 17 Sptmni

2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,


utiliznd informaii din surse istorice Fondarea Romei: istorie i legend 1 S19 12 16 II
4.1.Folosirea unor tehnici de nvare n rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.2. Identificarea diferenelor temporare dintre
evenimente i procese istorice
2.1. Folosirea termenilor de specialitate n descrierea S19 12 16 II
unui eveniment/proces istoric Statul roman: rzboaie i expansiune 3
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
teritorial; decderea. S20 19-23 III
utiliznd informaii din surse istorice
LUMEA 2.3. Stabilirea de asemnri i deosebiri referitoare la
7.
ROMAN evenimente/procese istorice, pe baza unor surse
diferite
3.1. Asumarea de roluri n grupuri de lucru
4.1. Folosirea unor tehnici de nvare n rezolvarea
sarcinilor de lucru
1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau Viaa cotidian n lumea roman: familia i
proceselor istorice virtuile romane; educaia; jocurile S21 26 II-02 III
2.1. Folosirea termenilor de specialitate n descrierea Studii de caz: Oraul i monumentele publice S22 05-09 III
unui eveniment/proces istoric (forul, apeducte, termele, etc) 5 S23 12 - 16 III
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Colosseum i gladiatorii
utiliznd informaii din surse istorice Pompei. Armata romana
3.1. Asumarea de roluri n grupuri de lucru Zeii romanilor.Templele

5
Nr. Unitatea de Competene specifice Coninuturi Nr. Sptmna Obs
crt nvare ore .
4.2.Utilizarea resurselor multimedia n scopul nvrii Cretinismul
1.2. Identificarea diferenelor temporare dintre
evenimente i procese istorice Romanizarea 1 S23 12 - 16 III
2.1. Folosirea termenilor de specialitate n descrierea
unui eveniment/proces istoric
8. 1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau
proceselor istorice
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Geii i dacii. Rnduieli, obiceiuri, credine 2 S24 19 23 III
utiliznd informaii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri n grupuri de lucru
GETO-DACII
3.2. Descrierea rolului unor personaliti n Burebista i Decebal; rzboaiele daco-romae
desfurarea evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia n scopul
nvrii
RECAPITULARE/EVALUARE / LUMEA ROMAN/ GETO-DACII 2 S25 26-30 III
1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau
CIVILIZAIA proceselor istorice Apariia islamului; credina musulman;
9.
ISLAMIC 2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, expansiunea cultural i militar a Islamului 2 S26 10 13 IV
utiliznd informaii din surse istorice
3.1. Asumarea de roluri n grupuri de lucru
10. EUROPA 1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau
MEDIEVAL proceselor istorice Formarea popoarelor europene. Etnogeneza
2.1. Folosirea termenilor de specialitate n descrierea romneasc 2 S27
unui eveniment/proces istoric 16-20 IV
2.3. Stabilirea de asemnri i deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse
diferite
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric,
utiliznd informaii din surse istorice Europa cretin n mileniul I S28
3.1. Asumarea de roluri n grupuri de lucru Studii de caz: Cretinarea francilor 2 23-27 IV
3.2. Descrierea rolului unor personaliti n Imperiul bizantin
desfurarea evenimentelor istorice
1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau Viaa cotidian n Evul Mediu: familia, S29
proceselor istorice aezrile, alimentaia, srbtorile, economia i 30 IV - 4 V
2.1. Folosirea termenilor de specialitate n descrierea tehnologia, credina i biserica, proprietatea,
unui eveniment/proces istoric libertatea i independena 6 S30
2.2. Relatarea unui eveniment/process istoric, Studii de caz: Domeniul feudal
7 - 11 V
utiliznd informaii din surse istorice Oraul medieval spaiu al libertii; oraele
3.1. Asumarea de roluri n grupuri de lucru italiene i oraele germane
6
Nr. Unitatea de Competene specifice Coninuturi Nr. Sptmna Obs
crt nvare ore .
4.2.Utilizarea resurselor multimedia n scopul nvrii Cavalerism i onoare S31
Cruciadele 14 18 V
Catedrale i universiti

EUROPA 1.3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor i/sau


MEDIEVAL proceselor istorice Statele medievale: Frana, Anglia, Imperiul
2.3. Stabilirea de asemnri i deosebiri referitoare la Romano-German S32
evenimente/procese istorice, pe baza unor surse Studii de caz : Lumea romneasc i statele 4 21-25 V
diferite medievale n secolele XIV-XVI
4.1. Folosirea unor tehnici de nvare n rezolvarea Trgovite, Suceava S33
sarcinilor de lucru Diversitate cultural n lumea romneasc:
28 V - 1 VI
4.2.Utilizarea resurselor multimedia n scopul Braov i Cluj
nvrii

11. RECAPITULARE I EVALUARE SEMESTRIAL 2 S34 4 - 8 VI

COALA Activiti extracolare i extracurriculare S35 Planificarea se


12.
ALTFEL coala Altfel: S tii mai multe, s fii mai bun afl la decizia colii
Vacan de var: 16 iunie 2018 9 septembrie 2018
Proiectarea unitilor de nvare pe semestrul I
An colar 2017 2018
Unitatea colar: coala Gimnazial nr.1, com. Bleti, jud. Galai Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amriuei Curriculum: nucleu
Aria curricular: Om i societate Nr. ore/spt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de nvare: Introducere n studiul istoriei Nr. ore: 2
Nr. .............../.......................................

Coninuturi C.S. Activiti de nvare Resurse pedagogice Evaluare Sptmna Observaii


1. Prezentarea - exerciii pentru -activitate frontala .
manualului i a 1.1. identificarea termenilor -manualul de istorie; - observarea sistematic S1
disciplinei istorici n texte diferite. -atlase istorice; - ntrebri orale
3.1. -ilustratii; - prob scris
2. Test predictiv -descrierea;

Unitatea colar: coala Gimnazial nr.1, com. Bleti, jud. Galai Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amriuei Curriculum: nucleu
Aria curricular: Om i societate Nr. ore/spt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de nvare: Alfabetul istoriei reconstituirea trecutului Nr. ore: 4
Nr. .............../.......................................
Coninuturi C.S. Activiti de nvare Resurse pedagogice Evaluare Sptmna Observaii
1. Izvoarele istorice - descrierea unor S2 (I)
1.1. instrumente de ma surare a -activitate individuala ; - observarea
2. Perceperea timpului i timpului; -activitate n grup; sistematic S2(II)
a spaiului 1.3. - exerciii de alca tuire a -activitate frontala .
axelor cronologice. -manualul de istorie;
3. Cronologia istoriei: - ntrebri S3
periodizare; spaiul orale
istoric
Unitatea colar: coala Gimnazial nr.1, com. Bleti, jud. Galai Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amriuei Curriculum: nucleu
Aria curricular: Om i societate Nr. ore/spt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de nvare: Preistoria Nr. ore: 4
Nr. .............../.......................................

Coninuturi C.S. Activiti de nvare Resurse pedagogice Evaluare Sptmna Observaii


1. Primii oameni -activitate individuala ; S4 (I)
1.3. -activitate n grup; Observarea sistematic
2. Revoluia neolitic: - studierea i descrierea -activitate frontala . S4 (II)
viaa oamenilor, 2.1. izvoarelor arheologice; -manualul de istorie; Prob oral
sedentarizare, economia. -ilustratii;
- citirea de texte care -metoda ciorchinelui;
3. Inventarea 3.1. relateaza despre cauzele -diagrama venn; Verificarea temei
metalurgiei: tehnologie unui eveniment istoric. -aritmogrif; pentru acas S5
i consecine asupra -descrierea s i
oamenilor comparatia.

Unitatea colar: coala Gimnazial nr.1, com. Bleti, jud. Galai Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amriuei Curriculum: nucleu
Aria curricular: Om i societate Nr. ore/spt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de nvare: Orientul Antic Nr. ore: 10
Nr. .............../.......................................
Coninuturi C.S. Activiti de nvare Resurse pedagogice Evaluare Sptmna Observaii
1. Mediul natural i viaa 1.3. - exerciii de lectur a S6 (I)
cotidian. Studiu de caz: hrilor Orientului Antic; -activitate individuala ;
Babilonul 2.1. - exerciii de alctuire a
axelor cronologice. S6 (II)
2. Locuina, hrana, - exerciii pentru -activitate n grup;
familia 2.3. identificarea termenilor Observarea S7 (I)
istorici n texte diferite. sistematic
3. Economia -activitate frontal;
- descrierea unui monument S7 (II)
4. Studiu de caz: Temple 4.2. de arhitectur
i piramide - exerciii pentru -manualul de istorie;
1.2. identificarea termenilor Prob oral
5. Popoare i civilizaii pe istorici n texte diferite S8 (I)
harta Orientului Antic: 2.2. - exerciii de redactare a unei -atlase istorice;
evreii compuneri pe o tem dat
- alctuirea planului unei -descrierea;
6. Popoare i civilizaii pe 4.2. cltorii imaginare n S8 (II)
harta Orientului Antic: Orientul Antic Verificarea
chinezii -brainstormingul; temei
- exerciii pentru pentru
7. Inventarea scrierii: de identificarea termenilor acas S9 (I)
la pictograme la alfabet. istorici n texte diferite. -problematizarea;
Studiu de caz: Epopeea 3.3. - alctuirea planului unei
lui Ghilgame cltorii imaginare n
Orientul Antic S9 (II)
8. Studiu de caz: Codul Autoevaluar
lui Hammurabi 3.6. e S10

9. Evaluare sumativ

Prob
scris

Unitatea colar: coala Gimnazial nr.1, com. Bleti, jud. Galai Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amriuei Curriculum: nucleu
Aria curricular: Om i societate Nr. ore/spt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de nvare: Civilizaia greac i sinteza elenistic Nr. ore: 16
Nr. .............../.......................................

Coninuturi C.S. Activiti de nvare Resurse pedagogice Evaluare Sptmna Observaii


1. Mediul natural i S11 (I)
ocupaiile grecilor - exerciii de lectur a -harta Greciei Antice - lucrul cu
1.1. hrilor harta
2.Studiu de caz: S11 (II)
ceramica, ntre utilizate - manual;
i art - citirea de texte care - fi de lucru
1.3. relateaz despre cauzele unui S12 (I)
3. Adevr i legend: eveniment istoric - texte istorice;
Legendele Olimpului -
organizatorul S12 (II)
4. Polis-ul grec: 2.1. - exerciii pentru - studiu de caz: grafic
organizarea intern. identificarea termenilor Marathon
istorici n texte diferite S13 (I)
5. Atena i Sparta - studiu de caz: Alexandru - tem pentru
2.2. cel Mare acas
6. Procesul de colonizare. - exerciii de redactare a unei S13 (II)
Studiu de caz: Histria, compuneri pe o tem dat
Tomis, Callatis - imagini; - comparaia

7. Rzboaiele medice. 3.1. - exerciii de descriere a unor - S14 (I)


Studiu de caz: Btlia de evenimente istorice - fie de lucru autoevaluarea
la Marathon
- observarea S14 (II)
8. Rzboiul peloponesiac - atlasul istoric sistematic a
3.2. - descrierea unui monument elevilor S15
9. Alexandru Macedon i de arhitectur
civilizaia elenistic -problematizarea;
S16 (I)
10. Frumosul i - diagrama
cunoaterea n lumea - alctuirea planului unei -metoda ciorchinelui; Venn
greac 4.1. cltorii imaginare n Grecia
Antic S16 (II)
11. Studiu de caz: -diagrama venn;
Motenirea lumii greceti
- analiza unui document -analiza; - evaluare S17 (I)
12. Studiu de caz: teatrul folosind un plan dat. oral, eseuri
4.2. -sinteza;
13. Studiu de caz: S17 (II)
Jocurile olimpice i -studiul de caz;
Acropola atenian
-brainstormingul.
14. Evaluare semestrial: S18
Orientul Antic i Grecia
Antic
Proiectarea unitilor de nvare pe semestrul al II lea
An colar 2017 2018
Unitatea colar: coala Gimnazial nr.1, com. Bleti, jud. Galai Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amriuei Curriculum: nucleu
Aria curricular: Om i societate Nr. ore/spt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de nvare: Lumea roman Nr. ore: 10
Nr. .............../.......................................
Coninuturi C.S. Activiti de nvare Resurse pedagogice Evaluare Sptmna Observaii
1. Fondarea Romei: - harta Romei Antice - activitate S19 (I)
istorie i legend frontal
1.2. - exerciii de lectur a - manuale;
2. Statul roman: rzboaie hrilor - activitate pe S19 (II)
i expansiune teritorial - texte istorice; grupe
1.3.
3. Criza secolului I . Hr.: - citirea de texte care - imagini; - activitate S20 (I)
triumviratele relateaz despre cauzele unui individual
eveniment istoric -fie de lucru
3. Principatul 2.1. - lucrul cu S20 (II)
harta
4.Viaa cotidian n - exerciii pentru - atlasul istoric S21 (I)
lumea roman: familia, identificarea termenilor - fi de lucru
virtuile romane 2.2. istorici n texte diferite - videoproiector
-
5. Studiu de caz: Pompei -descrierea; organizatorul S21 (II)
- exerciii de redactare a unei grafic
6. Educaia; jocurile. 2.3. compuneri pe o tem dat -comparaia;
Studiu de caz: - tem pentru S22 (I)
Colloseum-ul i -problematizarea; acas
gladiatorii - exerciii de descriere a unor
3.1. evenimente istorice -metoda ciorchinelui; - comparaia
7. Studiu de caz: Oraul S22 (II)
i monumentele publice: -analiza; -
forumul roman, - descrierea unui monument autoevaluarea
apeductele, termele, 4.1. de arhitectur -sinteza;
templele. - observarea
-studiul de caz; sistematic a S23 (I)
8. Imperiul i decderea 4.2. - alctuirea planului unei elevilor
acestuia cltorii imaginare n Roma -brainstormingul.
Antic S23 (II)
9. Romanizarea - diagrama
Venn
- evaluare
oral, eseuri
Unitatea colar: coala Gimnazial nr.1, com. Bleti, jud. Galai Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amriuei Curriculum: nucleu
Aria curricular: Om i societate Nr. ore/spt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de nvare: Geto dacii Nr. ore: 4
Nr. .............../.......................................

Coninuturi C.S. Activiti de nvare Resurse pedagogice Evaluare Sptmna Observaii


1. Geii i dacii: 1.3. - exerciii de lectur a - harta Daciei - lucrul cu S24 (I)
rnduieli, obiceiuri, 2.2. hrilor harta
credine 3.1. -manual; - metoda
3.2. - completarea spaiilor ciorchinelui S24 (II)
2. Burebista i Decebal: 4.2. lacunare cu termeni istorici - texte istorice; - observarea
rzboaiele daco dintr-o list dat sistematic a
romane. - prelegerea elevilor S25
- citirea i descrierea - tem
3. Recapitulare/evaluare: izvoarelor istorice pentru acas
lumea roman; geto
dacii.

Unitatea colar: coala Gimnazial nr.1, com. Bleti, jud. Galai Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amriuei Curriculum: nucleu
Aria curricular: Om i societate Nr. ore/spt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de nvare: Civilizaia islamic Nr. ore: 2
Nr. .............../.......................................

Coninuturi C.S. Activiti de nvare Resurse pedagogice Evaluare Sptmna Observaii


1. Apariia islamului. 1.3. - citirea de texte care - hri istorice - observarea S26 (I)
Credina musulman relateaz despre cauzele unui - manual; sistematic a
2.2. eveniment istoric - texte istorice; elevilor
2. Expansiunea militar 3.1. - exerciii pentru - imagini; - activitate
i cultural a islamului identificarea termenilor frontal, pe S26 (II)
istorici n texte diferite -fie de lucru grupe i
individual
Unitatea colar: coala Gimnazial nr.1, com. Bleti, jud. Galai Clasa a V-a
Cadru didactic: Cristi Amriuei Curriculum: nucleu
Aria curricular: Om i societate Nr. ore/spt.: 2
Disciplina: Istorie Manual: ..........................
Unitatea de nvare: Europa Medieval Nr. ore: 16
Nr. .............../.......................................

Coninuturi C.S. Activiti de nvare Resurse pedagogice Evaluare Sptmna Observaii


1. Formarea popoarelor S27 (I)
europene - studiu de caz: Descrierea - lucrul cu
- localizarea n timp i spaiu unui sat medieval harta
2. Etnogeneza S27 (II)
romneasc 1.3.
- compararea informaiilor - studiu de caz: - metoda S28 (I)
3. Europa cretin n provenite din mai multe Constantinopol ciorchinelui
mileniul I. Studiu de caz: 2.1. surse istorice
Imperiul Bizantin S28 (II)
- hri - observarea
4. Studiu de caz: 2.2. sistematic a
Cretinarea francilor. - redactri pe diferite teme elevilor
Carol cel Mare - manual;
2.3. S29 (I)
5. Viaa cotidian n Evul - tem
Mediu: familia, - exerciii de folosire a - texte istorice; pentru acas
alimentaia, srbtorile 3.1. termenilor istorici
S29 (II)
6. Aezrile, - imagini;
proprietatea. Studiu de 3.2. - observarea
caz: domeniul feudal - descrierea unui monument sistematic a S30 (I)
de arhitectur - fie de lucru elevilor
7. Economia i 4.1.
tehnologia S30 (II)

8.Credina i Biserica 4.2. - studiu de caz: Descrierea - activitate S31 (I)


- construirea de rebusu ri pe unei biserici, catedrale, frontal, pe
9. Studiu de caz: o tem dat mnstiri sau a unui castel grupe i
cavalerism i onoare medieval individual
S31 (II)
10. Studiu de caz:
cruciadele cretine - formularea unor ntrebri - atlasul istoric S32 (I)
cu coninut istoric
11. State medievale:
Imperiul Romano - studiu de caz: Frana, S32 (II)
German - identificarea cauzelor i Germania
descrierea evenimentelor
12. State medievale: istorice S33
Frana
- chestionare de
13. Studiu de caz: lumea autoevaluare
romneasc i statele S34
medievale n secolele
XIV XV
S35
14. Recapitulare i (la dispoziia
evaluare semestrial colii)

COALA ALTFEL