Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SCRISOARE METODIC
Cuprins:
Strategia Uniunii Europene pentru orizontul de timp 2020 prevede, pentru obiectivul
strategic educaie, reducerea sub 10% a ratei de prsire timpurie a colii1. inta strategic
stabilit de Romnia pentru 2020, este scderea ratei de prsire timpurie a colii de la 17,3%
n 2013 la 11,3% n 2020.
n acest context, Ministerul Educaiei Naionale a elaborat Strategia naional de
reducere a prsirii timpurii a colii (H.G. nr. 417/2015), Strategia educaiei i formrii
profesionale din Romnia pentru perioada 2016 - 2020 (H.G. nr. 317/2016) precum i
Strategia naional de nvare pe tot parcursul vieii 2015-2020 (H.G nr. 418/2015), acestea
fiind condiionaliti ex-ante pentru exerciiul financiar al UE pentru perioada 2014 2020.
Strategia Naional de reducere a prsirii timpurii a colii propune patru piloni i
ase programe reprezentative, compuse din msuri de prevenire, intervenie i compensare,
dintre care menionm urmtoarele:
Pilonul 1: Asigurarea accesului la educaie i la o educaie de calitate pentru toi
copiii:
1
Prsirea timpurie a colii (PT) este definit n Romnia ca procentul tinerilor cu vrste cuprinse ntre 18-24 de ani care au
finalizat cel mult nivelul secundar inferior (echivalentul clasei a opta) i care nu mai urmeaz nicio alt form de colarizare sau
formare profesional
Scrisoare metodic - Consiliere i orientare. Elemente de noutate i modaliti de abordare a programei pentru
disciplina Consiliere i dezvoltare personal 1
Programul reprezentativ 1.2: Asigurarea unui nvmnt primar i gimnazial de calitate
pentru toi - este concentrat pe dou domenii de intervenie principale: dezvoltarea
competenelor cheie i a programelor de alfabetizare funcional i consolidarea formrii
cadrelor didactice la locul de munc.
Msura #5: Elaborarea i implementarea planurilor de asigurare a accesului adecvat la o
educaie de calitate, n special pentru copiii din grupurile aflate n situaie de risc.
Scrisoare metodic - Consiliere i orientare. Elemente de noutate i modaliti de abordare a programei pentru
disciplina Consiliere i dezvoltare personal 2
II. Consiliere i orientare - cadrul legislativ
a. Legea Educaiei Naionale nr.1/2011 cu modificrile i completrile ulterioare;
b. Regulamentul cadru de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar aprobat prin OMENC nr. 5.079/31.08.2016;
c. Planuri cadru:
Planul cadru cuprinde aria Consiliere i orientare astfel:
- Pentru nvmntul primar, conform O.M.E.N. nr. 3371/12 martie 2013, aria
curricular Consiliere i orientare cuprinde disciplina Dezvoltare personal: 2
ore/sptmn- clasa pregtitoare, 1 or/sptmn clasa I, 1 or/sptmn clasa
a II-a);
- Pentru nvmntul gimnazial, conform O.M.E.N.C.S. nr. 3590/ 5.04.2016, la clasa a
V-a, aria curricular Consiliere i orientare cuprinde disciplina Consiliere i
dezvoltare personal 1 or/sptmn;
- Pentru nvmntul gimnazial, conform O.M.E.C. nr. 3638/ 11.04.2001, la clasa a VI-
a, a VII-a i a VIII-a, aria curricular Consiliere i orientare cuprinde disciplina
Consiliere i orientare 1 or/sptmn;
- Pentru nvmntul liceal, ora de consiliere i orientare se desfoar n afara
planului cadru, conform O.M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009 (art.6, lit.b);
- Pentru nvmntul profesional, ora de consiliere i orientare se desfoar conform
O.M.E.N. nr. 3152/24.02.2014 (Curriculum difereniat);
- Programul A doua ans, ora de consiliere i orientare se desfoar conform
O.M.E.C.T.S. nr. 5248/31.08.2011 (Anexa 2) - cte 1 or/sptmn pentru fiecare
nivel de studiu ciclul primar, respectiv a planului cadru pentru ciclul secundar
inferior, disciplina de Consiliere i orientare vocaional, modulele M0 i M1.
d. Programele colare:
- nvmntul primar: programele colare pentru Dezvoltare personal, aprobate prin
OMEN nr.3418/19.03.2013;
- nvmntul gimnazial, clasa a V-a: programa colar pentru Consiliere i
dezvoltare personal, aprobat prin OMEN nr.3393/28.02.2017
- nvmntul gimnazial, clasele VI-VIII: programa colar pentru Consiliere i
orientare aprobat prin OMEC nr. 5286/9.10.2006;
- nvmntul liceal, clasele IX-XII: programa colar pentru Consiliere i orientare
aprobat prin OMEC nr. 5287/9.10.2006;
- nvmntul profesional de stat cu durata de 3 ani i nvmntul profesional
special: programa colar pentru Consiliere i orientare aprobat prin OMEN nr.
4437/29.08.2014 referitor la aplicarea programelor colare n nvmntul profesional
de stat cu durata de 3 ani i n nvmntul profesional special;
- Programul A doua ans - n cadrul disciplinei Orientare i consiliere
vocaional, n fiecare an de studiu se parcurge cte un modul de iniiere i orientare
(M0), pentru a asigura sprijin n parcurgerea programului, a traseelor individualizate i
pentru a evalua pe tot parcursul programului stadiul de atingere a intelor propuse, i
cte un modul de consiliere (M1) n scopul acordrii unei ndrumri eficiente tinerilor
nscrii n program (Anexa 4 la OMECTS nr. 5248/31.08.2011).
Scrisoare metodic - Consiliere i orientare. Elemente de noutate i modaliti de abordare a programei pentru
disciplina Consiliere i dezvoltare personal 8
V. Elemente de proiectare curricular - proiectarea anual i semestrial a
activitii dirigintelui
Din punct de vedere formal, proiectul unei uniti de nvare poate fi realizat
potrivit modelului de mai jos:
Coninuturi Competene Activiti de Resurse Evaluare
(detalieri) specifice nvare
[se menioneaz [se precizeaz [vizate/recoman [se precizeaz [se menioneaz
detalieri de numrul criterial date de resurse de timp, metodele,
coninut care al competenelor programa de loc, material instrumentele
expliciteaz specifice din colar sau didactic, forme sau modalitile
anumite programa altele adecvate de organizare a de evaluare
parcursuri] colar] pentru clasei] utilizate]
realizarea
competenelor
specifice]
Scrisoare metodic - Consiliere i orientare. Elemente de noutate i modaliti de abordare a programei pentru
disciplina Consiliere i dezvoltare personal 9
Scrisoare metodic - Consiliere i orientare. Elemente de noutate i modaliti de abordare a programei pentru
disciplina Consiliere i dezvoltare personal 10