Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SPECIALITATEA EDUCATOR-PUERICULTOR N
NVMNTUL ANTEPRECOLAR
0 / 17
PROIECT de PROGRAM
pentru examenul naional de definitivare n nvmnt
SPECIALITATEA EDUCATOR-PUERICULTOR N
NVMNTUL ANTEPRECOLAR
1 / 17
1. Not de prezentare
Noveanu, E., Potolea, D. et. all. (2007). tiinele educaiei: dicionar encyclopedic: Bucureti: Sigma., p.183.
tefan, M. (2006). Lexicon pedagogic. Bucureti: Aramis., p. 58.
3
Conform Ordinului ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 5233 din 01.09.2008 privind aprobarea
Curriculumului pentru educaia timpurie a copiilor cu vrsta cuprins ntre natere i 6/7 ani i Anexa
2
3 / 17
1. LIMB I STIL
Limb i limbaj
Limb literar, limb popular, limb standard
Stilul individual i stilurile funcionale
2. FONETICA I FONOLOGIE
Aparatul fonator i sunetele limbii romne
Ortografia i desprirea cuvintelor n silabe
Corespondenta dintre literei sunete
Silaba.
Vocale Semivocale Consoane
Accentul. Reguli de folosire corecta a accentului n limba romana.
3. PUNCTUATIEi ORTOGRAFIE
Principii care stau la baza ortografiei
Semnele de punctuaiei de ortografie
Funcionalitatea semnelor de punctuaiei a semnelor ortografice;
4. LEXICOLOGIE
Vocabularul ca totalitate a cuvintelor limbii romane
Vocabular fundamentali masa vocabularului
Cuvntul ca unitate de baza a vocabularului
Sensul cuvintelor
Sens lexicali sens gramatical
Relaii semantice intre cuvinte (sinonimie, antonimie, omonimie, paronimie,
polisemie)
Structura morfologica a cuvntului
mbogirea vocabularului (mijloace interne, mijloace externe)
Resurse stilistice ale vocabularului; Expresiii locuiuni
5. MORFOLOGIE
Adverb
Conjuncie
Prepoziie
Interjecie
B. Literatura pentru copii
VALORILE
1. Creaia popular.
a) Genul liric - lirica popular
- Proverbe, zictori, ghicitori (cimilituri);
- Folclorul copiilor (cntece formul, frmntri de limb recitative, numrtori);
b) Genul epic
- Basmul: Greuceanu, Tineree fr btrnee i via fr de moarte, Prslea cel voinic i
merele de aur;
2. Creaia cult.
a) Genul epic.
- Fabula: Jean de La Fontaine Greierelei furnica;
- Legenda: Clin Gruia Povestea florii-soarelui;
- Basmul: Mihai Eminescu Ft-Frumos din lacrim; Ion Creang Povestea lui HarapAlb
-
Poveti: Ion Creang - Fata babei i fata moneagului, Pungua cu doi bani; Hans
Christian Andersen Ruca cea urt,Fraii Grimm Alb ca zpada; Charles Perault
Scufia Roie;
Povestirea i schia:
Povestiri despre vieuitoare (Emil Grleanu Cprioara, Gndcelul; Ioan Alexandru
Brtescu-Voineti Puiul; Ion Creang Ursul pclit de vulpe;
Povestiri i schie despre copilrie: I.L.Caragiale D-l. Goe, Vizit; Octav Pancu
Iai Iedul cu trei capre; Barbu tefnescu-Delavrancea Bunicul, Bunica
Romanul pentru copii i despre copii: Ion Creang Amintiri din copilrie;
b) Genul liric
- Poezia despre copilrie: George Cobuc Iarna pe uli, La oglind, La Pati; poezia
despre natur i vieuitoare: Mihai Eminescu Revedere, Somnoroase psrele; Vasile
6 / 17
7 / 17
I
b) Modelul-structur cadru de subiect i barem de evaluare pentru examenul naional de
acordare a definitivrii, care prevede pentru probele de examen/subiecte.
Prin coresponden cu procedura pentru educatoare/institutor/profesor pentru nvmntul
precolar probele de concurs pot deveni:
Subiectul I: Disciplina de specialitate (limba romn i literatura pentru copii)
8 / 17
Subiectul II: Didactica disciplinei de specialitate (metodica activitii instructiveducative din nvmntul anteprecolar)
Subiectul III: Pedagogie anteprecolar i elemente de psihologie a educaiei.
Neclaritate: Proba/Subiectul II: Didactica disciplinei de specialitate: metodica activitilor
instructiv educative din nvmntul anteprecolar sau metodica domeniului limb i
comunicare?
Conform HG 1252/2012 privind aprobarea Metodologiei de organizarei funcionare a
creelori a altor uniti de educaie timpurie Anteprecolar, art. 37, (2) Tipurile de activiti
desfurate cu copiii n unitile n care se ofer servicii de educaie anteprecolar sunt:
a) jocul cu jucria, jocul simbolic, jocul senzorial, jocul cu nisipi apa, jocul de construcie,
jocul didactic;
b) activiti artistice i de ndemnare: desen, pictura, modelaj, activiti practicei
gospodreti;
c) activiti de muzicai de micare: audiii, jocuri muzicale, jocuri cu texti cant, cntece,
euritmie;
d) activiti de creaiei de comunicare: povestiri, memorizri, lucrul cu cartea, citire de
imagini;
e) activiti de cunoatere: observri, lecturi dup imagini, activiti matematice,
convorbiri, jocuri didactice, experimente;
f) activiti n aer liber: plimbri, jocuri la nisipar, jocurii ntreceri sportive, utilizarea
aparatelor de joaca.
n cadrul acestui document este necesar precizarea categoriilor de activiti i a mijloacelor de
realizare specifice acestora.
Pentru justificarea argumentului anterior este prezentat Planul-cadru de nvmnt pentru ciclul
superior al liceului, filiera vocaional-profil pedagogic specializarea educator-puericultor
prevede discipline precum:
1.Limba i literatura pentru copii. Elemente de didactic
2. Elemente de educare a limbajului i a comunicrii la copilul mic
3. Metodica activitilor matematice i de cunoaterea mediului
4. Metodica educaiei muzicale
5. Metodica educaiei plastice
6. Metodica activitilor de dezvoltare psihomotric
9 / 17
TEMATIC TIINIFIC
Metodica activitilor instructiv-educative n nvmntul anteprecolar
1. CURRICULUM PENTRU EDUCAIE TIMPURIE:
Structura curriculumului pe domenii de dezvoltare;
Specificul nvrii copilului de la natere la 3 ani. Jocul copilului mic. Interaciunea
copilului cu adultul;
Principii de baz ale practicii n educaia timpurie;
2. OBIECTIVELE ALE EDUCAIEI TIMPURII A COPILULUI DE LA NATERE LA 3
ANI PE DOMENII DE DEZVOLTARE
Obiectivele cadru aspectele specifice ale domeniilor de dezvoltare
Obiectivele de referin - repere/exemple de comportament
Obiectivele operaionale indicatorii pe grupe de vrst
3. APLICAREA CURRICULUMULUI PENTRU EDUCAIA TIMPURIE A COPILULUI
DE LA NATERE LA 3 ANI:
Cerine privind organizarea spaiului de nvare pe centre:
Centrul de jocuri senzoriale (materiale naturale: ap, nisip, lut)
Centrul pentru micri motorii ample
Centrul de formare a limbajului i citit
10 / 17
Evaluarea copilului:
tipuri de evaluare;
direcii (indicatorii din repere) n care se realizeaz observarea individual a
copilului;
instrumente de consemnare a evoluiei copilului;
4. ROLURILE EDUCATORULUI N EDUCAIA TIMPURIE A COPIILOR CU VRSTA
MAI MIC DE 3 ANI
5. PARTENERIATUL N ACIUNEA DE CRETERE, NGRIJIRE I EDUCAIE A
COPIILOR DE LA 0 LA 3 ANI
Bibliografie- Metodica activitilor instructiv-educative n nvmntul anteprecolar
1. Anghelescu Carmen, Bebeluul este o persoan, Humanitas, 2002
2. Dombro Amy Laura, Colker Laura J, Dodge Diane Trister, The creative curriculum
for Infants and Toddlers, Teaching Strategies, 2001
3. Niculescu, R., M. (1999). Pedagogie precolar Sinteze, Bucureti: PRO
HUMANITATE.
4. Norel, M., Bota, A.I. (2012). Didactica Domeniului Experienial Limb i
Comunicare. Cluj-Napoca: ASCR.
5. Patrick Daunt, Integrarea n comunitate a copiilor cu cerine educative speciale,
Ministerul nvmntului / UNICEF,1996, p.17).
11 / 17
12 / 17
6.
TEMATIC TIINIFIC
Pedagogie precolar i elemente de psihologia educaiei
1. Aspecte generale
Educaia timpurie n context european (Contextul care a favorizat introducerea
conceptului de educaie timpuri n Romnia)
nvare pe tot parcursul vieii
2. Fundamente psihologice
Educabilitatea (ereditate, mediu, educaie)
Personalitatea copilului 0-3 ani. Structura personalitii
Dezvoltarea i educaia copilului 0-3 ani
3. Sistem de nvmnt
Definiie
nvmnt-educaie timpurie
4. Elemente de teoria curriculumului
Definirea i analiza conceptelor: ideal educaional, scopul educaiei, obiectiv
educaional, profilul copilului 0-3 ani, nivel de vrst-plan cadru (repere
fundamentale n nvarea i dezvoltarea timpurie a copilului de la natere la 3
ani)
Structura i coninutul curriculumului pentru educaie timpurie
Tendine de schimbare n curriculum pentru educaie timpurie (metode activ
participative, mediul educaional, rolul familiei, dezvoltare global a copilului)
Plan de nvmnt i metodologia de aplicare specifice curriculumului
pentru educaie timpurie
Tipuri de curriculum
13 / 17
26. ***Ministerul Educaiei Naionale. (2013) Anexa 1. Coninutul educativ pentru educaia
timpurie anteprecolar. Bucureti
16 / 17