Ministerul Educatiei Nationale

Liceul Dr. Lazr Chiril- Baia de Arie Nr inregistrare:_____________/____________

PLANIFICARE CALENDARISTIC
ENGLEZ

PROFESOR: Boia Ioana Maria AVIZ EF CATEDR...............

CLASA: pregatitoare
ANUL COLAR: 2017/2018
NR SAPT./AN: 35
NR. ORE/AN: 35
NR. ORE/SPTMN: 1 AVIZ DIRECTOR
PROGRAMA APROBATA: nr. 3418/19.03.2013
SEMESTRUL I-18 ORE
UNITATEA DE COMPETENE SPECIFICE VIZATE CONINUTURI/ NR. SPTMNA OBSERVAII
NVARE ACTIVITI DE NVARE ORE
1.1 - Oferirea unei reacii adecvate la - a saluta;
salut i la o ntrebare/instruciune - oferirea raspunsului familiar la S1
scurt i rostit clar i foarte rar, care salutul uzual intre prieteni 12 IX-16 IX
este nsoit de gesturi de ctre (Buna!, Pa!, formula Ce
UNITATEA I: interlocutor; mai faci?); S2
1.3 - Manifestarea curiozitii fa de - vizionarea unor clipuri de 19 IX-23 IX
sesizarea semnificaiei globale a unor 2 3 minute din filme de
Hello! My name is ... filme i a unor cntece pentru copii n desene animate (fara traducere S3
limba modern respectiv; in limba romana); 4 26 IX-30 IX
2.1 Reproducerea unor informaii - ascultarea si mimarea unor
simple /cntece/ poezii scurte i cantece simple pentru copii; S4
simple cu ajutorul profesorului; - repetarea dupa profesor a 3 X-7 X
2.2 Oferirea unor informaii unui cuvant, mesaj simplu
elementare, punctuale, despre sine individual/ in cor pana la
(nume, gen, vrst), despre universul reusirea pronuntiei, intonatiei
apropiat cu sprijin din partea corecte;
interlocutorului; - raspuns la intrebari simple de
2.3 Participarea la jocuri de identificare: Eu sunt/ numele
comunicare n care reproduce sau meu este ...;
creeaz rime/mesaje scurte. - participarea la jocuri in lant

1.1 - Oferirea unei reacii adecvate la
salut i la o ntrebare/instruciune
scurt i rostit clar i foarte rar, care
este nsoit de gesturi de ctre
interlocutor;
1.2 - Recunoaterea denumirilor
unor obiecte din universul imediat, n
UNITATEA II: mesaje articulate clar i rar;
1.3 - Manifestarea curiozitii fa de
Lets play! sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple/ cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
si scurte din universul imediat;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.
exemplu: Elevul 1 Eu sunt ...,
am ... ani, sunt fetita. Elevul 2
Eu sunt ..., am ... ani, sunt
baiat etc.
- jocuri de pronuntie dupa
modele intonatorii amuzante.
- realizarea unor comenzi
didactice simple, amuzante;
- mimarea unor aciuni;
- apucarea/ ridicarea unui
obiect (exemplu: carte, caiet, S5
penar, creion, jucarie), pentru a 10 X-1 4 X
indica intelegerea denumirii S8 (31 X-4 XI)
respective; S6 VACANTA
- indicarea obiectului cu 17 X-21 X I IV+
degetul; CLASA PREGATITOARE
- desenarea obiectelor sau a 5 S7
jucriei preferate; 24 X-28 X
- ascultarea si mimarea unor
cntece simple pentru copii; S9
- repetarea numerelor de la 7 XI-11 XI
1 10;
- repetarea dupa profesor a S10
unui cuvant, mesaj simplu 14 XI-18 XI
individual/ in cor pana la
reusirea pronuntiei, intonatiei
corecte;
- numararea unor obiecte din
clasa (creioane, caiete, jucarii);
- ghicirea obiectului dintr-un
desen/ colaj realizat de un
coleg/ alt grup;
- asocierea etichetelor cu
imaginea/obiectul;
- realizarea unui colaj/ desen pe
care se marcheaza prin lipire
diverse etichete exemplu: un
dulap (cu jucarii), o masa (cu

1.3 Manifestarea curiozitatii fata de
Unitatea III: sesizarea semnificatiei globale a unor
Holidays filme si a unor cantece pentru copii in
limba moderna;
2.1 - Reproducerea unor informaii
simple /cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
si scurte din universul imediat;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.
UNITATEA IV: 1.1 - Oferirea unei reacii adecvate la
Animals salut i la o ntrebare/instruciune
and birds scurt i rostit clar i foarte rar, care
este nsoit de gesturi de ctre
interlocutor;
1.2 Recunoaterea denumirilor
unor obiecte din universul imediat, n
mesaje articulate clar i rar;
1.3 -Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple /cntece poezii scurte i
obiecte uzuale);
- desenarea jucariei preferate
- ascultarea si miscarea in
ritmul unui cantec simplu S11
pentru copii; 21 XI-25 XI
- repetarea dupa profesor a
unui cuvant, mesaj simplu S12
individual/ in cor pana la 4 28 XI-2 XII
reusirea pronuntiei, intonatiei
corecte; S13
- participarea la expunerea 5 XII-9 XII
proiectelor de grup care contin Christmas Day
diverse simboluri/ etichete cu S14 The New Year
mesaje scurte si simple; 12 XII-16 XII
- reperarea etichetelor si
asocierea lor cu imaginea;
- realizarea unor afise pentru a
marca sarbatori in familie sau
din spatiul de cultura respectiv
prin decuparea si lipirea
numelui sarbatorii, a unor
detalii verbale scurte:
aniversare, carnaval, Craciun
- mimarea unei actiuni
exemplu: Esti un catel S15
Mimeaza!, Mimeaza o 19 XII-23 XII
pasare!;
- reproducerea prin desen a S16
animalelor i a psrilor; 9 I-13 I
- vizionarea unor clipuri din
filme de desene animate; 5
- ascultarea i mimarea unor
cntece simple pentru copii; S 17
- repetarea dupa profesor a 16 I-20 I
unui cuvant, mesaj simplu
individual/ in cor pana la
reusirea pronuntiei, intonatiei
 simple cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau
creeaz rime/mesaje scurte;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.
UNITATEA V: 1.2 - Recunoaterea denumirilor
unor obiecte din universul imediat, n
Fruits and vegetables mesaje articulate clar i rar;
1.3 -Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple /cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau
creeaz rime/mesaje scurte;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.
corecte; S18
- ghicirea animalului mimat de 23 I-27 I
un coleg;
- construirea unor mesaje S19
trasnite; exemple: Elefantul 30 I-5 II
zboara. Pisica mananca un
copac. Dinozaurul face o poza.;
- realizarea unui colaj/ desen pe
care se marcheaza prin lipire
diverse etichete exemplu: o
gradina cu animale.
SEMESTRUL II-17 ORE
- apucarea/ ridicarea unui
obiect pentru a indica
intelegerea denumirii S20
respective; 13 II-17 II
- indicarea obiectului cu
degetul; S21
- desenarea obiectelor 20 II-24 II
- vizionarea unor clipuri
animate; S22 The first of March
- ascultarea i mimarea unor 4 27 II-3 III
cntece simple pentru copii; Mothers Day
- repetarea unei intrebari S23
uzuale si a raspunsului la 6 III-10 III
aceasta intrebare;
- repetarea dupa profesor a
unui cuvant, mesaj simplu
individual/ in cor pana la
reusirea pronuntiei, intonatiei
corecte;
- realizarea unui colaj/ desen pe
care se marcheaza prin lipire
diverse etichete (o masa cu

UNITATEA VI: 1.3 -Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor
My family filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple /cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau
creeaz rime/mesaje scurte;
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
si scurte din universul imediat;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.
UNITATEA VII: 1.1 - Oferirea unei reacii adecvate la
salut i la o ntrebare/instruciune
My body scurt i rostit clar i foarte rar, care
este nsoit de gesturi de ctre
interlocutor;
1.3 - Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple /cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
fructe si legume).
-vizionarea unor clipuri din
filme de desene animate;
- ascultarea si miscarea in
ritmul unui cantec simplu S24
pentru copii; 13 III-17 III
- repetarea dupa profesor a
unui cuvant, mesaj simplu S25
individual/ in cor pana la 3 20 III-24 III
reusirea pronuntiei, intonatiei
corecte; S26
- jocuri de pronuntie dupa 27 III-31 III
modele intonatorii amuzante
- participarea la expunerea
proiectelor de grup care contin
diverse simboluri/ etichete cu
mesaje scurte si simple;
reperarea etichetelor si
asocierea lor cu imaginea;
-reproducerea prin desen a
membrilor familiei.
- realizarea unor comenzi
didactice simple, amuzante;
exemplu: Atinge-ti nasul!; 4 S27
- vizionarea unor clipuri de 3 IV-7 IV
2 3 minute din filme de
desene animate (fara traducere S28
in limba romana); 10 IV-14 IV
- ascultarea si miscarea in
ritmul unui cantec simplu S29
pentru copii; 2 V-5 V
- ascultarea si mimarea unor
cantece simple pentru copii; S30
- repetarea dupa profesor a 8 V-12 V
unui cuvant, mesaj simplu
individual/ in cor pana la
reusirea pronuntiei, intonatiei
 interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau
creeaz rime/mesaje scurte;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.
UNITATEA VIII: 1.1 -Oferirea unei reacii adecvate la
MY HOUSE salut i la o ntrebare/instruciune
scurt i rostit clar i foarte rar, care
este nsoit de gesturi de ctre
interlocutor;
1.3 -Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple /cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau
creeaz rime/mesaje scurte;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.
corecte;
- numararea unor elemente
vizuale din carti uriase;
-reproducerea prin desen a
componentelor feei sau ale
corpului uman.
- realizarea unor comenzi
simple, amuzante; S31 In cadrul programului
-mimarea unor aciuni; 3 15 V-19 VI Sa stii mai multe, sa
-reproducerea prin desen a fii mai bun!,
locuinei lor; S33
-vizionarea unor clipuri din 29 V-2 VI Sapt. 32
filme de desene animate; 22-26 mai 2017 din
-ascultarea i mimarea unor S34 sem. II este dedicata
cntece simple pentru copii; 5 VI-9VI
act. Exracurriculare si
- repetarea numerelor de la
1 10; extrascolare, avand
- repetarea dupa profesor a un orar specific
unui cuvant, mesaj simplu
individual/ in cor pana la
reusirea pronuntiei, intonatiei
corecte;
- ghicirea obiectului dintr-un
desen/ colaj realizat de un
coleg/ alt grup; Childrens Day
- gasirea de cuvinte care
rimeaza;
- realizarea unui colaj/ desen pe
care se marcheaza prin lipire
diverse etichete pentru a
explicita forma grafica
exemplu: o casa (cu ferestre si
usa).
RECAPITULARE FINAL 1.1 -Oferirea unei reacii adecvate la
salut i la o ntrebare/instruciune RECAPITULAREA PRIN JOC I
scurt i rostit clar i foarte rar, care CNTEC A TUTUROR
este nsoit de gesturi de ctre NOIUNILOR NSUITE PE
interlocutor; PARCURSUL ANULUI S35
2.1 Reproducerea unor informaii COLAR 2 12 VI-16 VI
simple /cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau
creeaz rime/mesaje scurte;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.