Dezvoltarea fizic i cognitiv

la vrsta precolar
3-7 ani
 1. Dezvoltarea fizic
Ritm de cretere mai lent comparativ cu
perioada anterioar
7 cm
2 kg
pe an

Modificarea conformaiei corpului

 Dezvoltarea fizic legat de alimentaie i
igien

Dar influenat i de cultur vezi

diferenele ntre biei i fete (nlime,
greutate, abiliti motorii grosiere vs. fine)
India vs. SUA
Dezvoltare senzorial

4 ani acuitate vizual maxim

perceperea detaliilor

Dei pn la 5-6 ani vederea de aproape

mai slab dect cea la distan
 Abiliti motorii
Grosiere:
3 ani: nu poate s se opreasc brusc, s se ntoarc pe
loc; poate urca trepte alternnd picioare; poate sri ntr-
un picior cu salturi neregulate
4 ani: mai uoar pornirea i oprirea; poate cobor o
scara lung alternnd picioarele, cu ajutor; poate s sar
ntr-un picior 4-6 trepte
5 ani: poate s se porneasc i s se opreasc eficient
din jocuri; poate cobor scara lung fr ajutor; poate
sri intr-un picior uor pe o distan de 5 metri
 Abiliti motorii
Fine progrese n coordonarea ochi-mn
Abiliti de auto-ngrijire dezvoltarea autonomiei

Condiionate de:
- Dezvoltarea musculaturii
- Maturizarea cerebral - 5 ani 90% din creierul adult,
dei doar 1/3 din dimensiunile corporale adulte
Modificri la nivelul organelor interne

Lungirea traheei scderea frecvenei

infeciilor respiratorii
Creterea volumului vezicii urinare
controlul miciunii, dispariia enurezisului
nocturn
Creterea volumului intestinelor
 Reglarea temperaturii corpului

Creterea imunitii
Bolile copilriei- rujeol, scarlatin, varicel
 Impactul modificrilor fizice
DEZVOLTAREA SINELUI FIZIC contient

La vrsta precolar deja concept de sine

multidimensional, pe baza raportului
copilului
Marsh, Ellis & Craven (2002)
 Sinele fizic

Aspect fizic
Abiliti fizice
Contientizarea diferitelor segmente
corporale
Contientizarea senzaiilor corporale
(durere)
STIMA DE SINE! aspecte evaluative
Parmelee (1986) impactul bolilor copilriei

Contientizarea propriului corp i a

senzaiilor corporale
Competen
Empatie de ex: observarea altor membrii
ai familiei care se molipsesc
 2. Dezvoltarea cognitiv
ORGANIZAREA CUNOTINELOR
SCENARII
NARAIUNI
CONCEPTE/CATEGORII
TEORII
 SCENARII
REPREZENTAREA EVENIMENTELOR
REPETITIVE (DE RUTIN) LIPSETE
SPECIFICITATEA

ORGANIZAREA SPAIO-TEMPORAL I
CAUZAL A CUNOTINELOR
 SCENARII
FUNCII:
- STRUCTURAREA EXPERIENELOR
CONTROL, STABILITATE
- INTERACIUNEA SOCIAL,
COMUNICAREA
VEZI JOCUL SIMBOLIC!
 NARAIUNI
TEM
PERSONAJE intenii, scopuri,
motivaii, convingeri, stri
afective, valori

Mandler & Johnson story

grammars
 Relatarea naraiunilor
4 ani dezordonat, episoade multiple
5 ani meninerea firului narativ, fr ns
a formula concluziile
6 ani naraiuni similare cu cele ale
adulilor
 Evenimente cu coninut emoional
Evenimentele negative relatate mai coerent
i extensiv, cu referire la ce a simit i
gndit persoana!

Prinii elaboreaz mai mult i caut o

explicaie pentru evenimentul negativ!
Bird & Reese (2006)

Mai multe explicaii oferite de mam

evenimentului negativ se asociaz cu un
concept de sine mai consistent al copilului