DEZVOLTAREA ŞI STRUCTURA FUNCTIILOR EXECUTIVE

Frontal lobe syndromes - Orbitofrontal

Sindromul orbitofrontal este în multe privințe opusul sindromului dorsolateral: pacienții sunt
dezinhibitați comportamental și emoțional. Inflamația lor este rareori neutră, oscilantă în mod constant
între euforie și furie, cu un control al impulsurilor variind de la sărac la inexistent.
Lobii frontali sunt în special vulnerabili în numeroase situații ,tulburări cum ar fi schizofrenia,
Sindromul Tourette și tulburarea de deficit de atenție (hiperactivitate) (AD (H) D), autism.

Clarificări taxonomice şi conceptuale

Abordare:
1. Neuropsihologică tradiţională:
• Ceea ce realizează (sau nu mai realizează ca urmare a leziunii) lobii frontali (Stuss & Benson, 1986)
• Sindrom disexecutiv: enigma lobilor frontali (Teuber, ‘64)
2. Componenţială
• Inhibiţie, memoria scopului, planificare, căutare strategică, auto-monitorizare, flexibilitate în gândire şi
în acţiune
3. Neuropsihologică cognitivă:
•Procesare Controlată vs. Automată = EF vs. non-EF(Norman & Shallice, 1986)
• Un modul cognitiv având ca elemente de output memoria de lucru, inhibiţia, şi strategiile de
organizare a răspunsului
4. Analitic Factorială:
• Procesul de integrare şi de coodonare a unor abilităţi cognitive distincte, dar aflate în colaborare,
pentru realizarea unui scop
• Un continuum de procesare controlată, de reflecţie, care realizează auto-reglarea conştientă a gândirii,
acţiunii şi emoţiei în situaţii tip rezolvare de probleme ( functionare executiva)

De ce e evaluarea FE importantă?
 Explică diferențe interindividuale în capacitatea de a rezista tentațiilor, urmărirea instrucțiunilor,
rezolvare de probleme etc.
 FE in copilărie – cap. predictivă (per. adultă) pentru:
 Înțelegere socială
 Inteligență fluidă– especially WM
 School readiness (abilități de citire și matematice)
 Predictor mai bun decât IQ – în special ML
 Predicție din per preșcolarității în per adultă de mijloc
 FE în copilărie prezice outcome-uri la 32 ani: Sănătate fizică, Dependență drog, SES,
Condamnări/ilegalități.
 Control pentru SES, IQ în copilărie

Putem interveni asupra FE?

Relevanță în arii ca:
 inteligența generală
 psihopatologie
 Dezvoltare psihologică
 performanță academică
Training-uri bazate pe strategie vs. fundamentale
Bazate pe strategie– strategii care ar putea îmbunătăți performanța
Exemple:
A. Flexibilitate cognitivă- învățăm copiii să reflecteze asupra performanței și regulilor (DCCS)
B. ML/ updating – învățăm abordări eficiente pentru encodare, menținere, și/ sau reproducere:
 Strategii de repetiție(e.g., Turley-Ames & Whitfield, 2003)
 Encodări elaborate:
 Gruparea itemilor în chunks (St. Clair-Thompson et al., 2010)
 O poveste mentală cu itemii(McNamara & Scott, 2001)
 Utilizarea imageriei pentru a face itemii mai evidenți

Avantaje și dezavantaje ale trainingului bazat pe strategie?

Avantaje:
 Ușor de utilizat în contexte specifice (ex. switch reguli- DCCS) sau contexte din viața de zi cu zi –
liste de itemi de reținut.
 Aplicații la copii cu capacitatea ML limitată - Down Syndrome, sau Sindrom Alcoolic Fetal -
suplimentează deficite specifice.

Dezavantaje:
 beneficii f. limitate – transfer către sarcini f apropiate –informația similară iar strategia
trebuie aplicată în același mod.
 E.g., digit span cu 80 de cifre– via chunking – training-ul a avut efect exclusiv în sarcini cu stimuli
numerici

Training fundamental (Core training) – mecanisme FE domeniu-generale.

Updating/ML – cele mai eficiente; implică antrenamentul în sarcini ML cu nivel de dificultate care crește
gradual.
Conceput pt a:
1. Limita dependența de strategii
2. Include sarcini/ stimuli care implică mai multe modalități
3. Solicita retenția atunci când există interferență
4. Adapta la nivelul de eficiență și progres al fiecăruia
5. Opera cu un nivel ridicat de încărcătură de lucru.
- compilație de task-uri cu tipuri de stimuli variate pentru a avea impact asupra tuturor componentelor
ML.

Efecte apropiate vs. Depărtate (Near vs. Far)

1. near transfer effects – legate de atribute specifice ale sarcinii în care am fost antrenați; sarcinile de
evaluare de după training au un element comun cu sarcinile din training-ul propriu-zis

Training bazat pe strategie

1. far transfer effects – îmbunătățiri în sarcini structural diferite (care implică stimuli, cerințe, reguli
diferite – dar evaluează același proces cognitiv).Training fundamental (core trening)