Promovarea educatiei incluzive

Ca adulti si educatori incercam sa invatatm copiii sa abordeze critic stereotipiile si

prejudecatile. Copiii incep sa si formeze pareri despre persoane care sunt diferite inca din
perioada prescolara. Astfel in activitatile extracurriculare ale claselor primare si ale gradinitei au
fost invitati copii de la alte scoli, in cadrul parteneriatelor cu acestea. In acest sens s-au creat
ateliere de lucru in care copiii s-au imprietenit, au putut sa comunice si sa se ajute in cadrul
activitatilor comune. Incercam sa insuflam faptul ca elevii cu nevoi speciale pot participa la
anumite activitati alaturi de cei de aceeasi varsta.

Intr-un alt context in sprijinirea incluziunii au fost formati si profesorii de sprijin, elevii
cu CES ramanand in scoli de masa. Acestia beneficiind de planuri de interventie personalizate
adaptate nevoilor lor, de la caz la caz cu un curriculum flexibil permitandu-le copiilor cu abilitati
diferite sa-l acceseze pe diferite nivele.

In loc de a dezvolta sentimente negative incercam sa le insuflam faptul ca persoanele

diferite sunt interesante, este distractiv sa te joci cu persoane diferite si faptul ca unele din aceste
persoane au unele calitati deosebite ce ne ajuta in activitati. Astfel au fost concepute si sedintele
de consiliere de grup sau particulare cu parintii.