CUM S COMUNIC CU COPILUL MEU ?

1 Salutul- Bine ai venit. Ne pare bine c v-ai fcut timp liber pentru a participa
la cea de-a doua tem a cursului nostru.
2 Verificarea temei pentru acas oral. Se va verifica tema ce au
efectuat-o pe perioada unei sptmni Pe perioada unei sptmni urmrii
comportamentul copilului dumneavoastr i notai comportamentul agresiv Se vor
cere opinii n ceea ce privete rezolvarea comportamentelor.
3 Prezentarea temei Cum s comunic cu copilul meu ?
4 Test : Se va lucra la fliphard : Amintii- v cuvintele pe care vi le adresau
prinii sau persoanele care aveau grij de dvs. n copilrie ? Acele cuvinte v-au
rmas uneori adnc ntiprite n minte i v-au urmat mult timp, unele chiar toat
viaa..
V amintii i ce sentimente v-au trezit acele cuvinte ? De multe ori acele sentimente
v-au nsoit i ele ani de zile

CUM S COMUNIC CU COPILUL MEU ?

Celor mai muli dintre prini le place s vorbeasc despre prile frumoase ale
educaiei, cum ar fi plcerea de a sta alturi de copii, progresul pe care acetia l fac,
cum cresc i cum devin independeni. Din, cnd n cnd, prinii ar dori s vorbeasc
i despre momentele n care lucrurile nu merg aa cum vor ei.
Prinii, cei ce se ocup de copii zi de zi, educatorii, deci cei ce au de-a face n
fiecare zi cu copii se simt cteodat nesiguri i se ntreab : Fac eu bine ce fac ?
Oare procedez bine ? Oare sunt pe calea cea bun ?
Cteva exemple:
Eu nu vreau s mi rsf copilul prea mult, de exemplu cnd plnge nu vreau s
l iau cu mine n pat. Trebuie s primeasc bani copilul pentru fiecare lucru pe
care l face pentru mine ?. La coal sunt pedepsii prea puin,. Nu are dect 3
ani i este deja ncpnat: dac nu i spuneam s nu ia chibriturile, el se ducea direct
la ele. ,. Cnd devin copiii responsabili ? De exemplu, s aib grij s fie la timp la
coal.
Acestea sunt puine din ntrebrile pe care i le pun prinii n fiecare clip, n fiecare
zi, fr a ine cont de vrsta copiilor, de nevoile lor, de stare de sntate, de
temperamentele lor, etc.
Pe lng astfel de ntrebri, bie este s ne ntrebm NE CUNOATEM COPILUL ?

Comportamentele copiilor pot fi provocate de diferenele dintre temperamentul i

caracterul copilului, dar i ale printelui. n procesul de educaie copilul nva cum
s-i nsueasc comportamentul. Tot ce face un copil este nvat de la prini, apoi
de la cei ce-l nconjoar. Copiii, nc de la natere sunt diferii, iar comportamentul
este definit de temperament i de interaciunea cu ceea ce se afl n mediu. Deci,
copilul nu vine pe lume fr nimic, ci are un fel nnscut de a se compara fa de care
cei din jur reacioneaz. Se nasc copii cu un temperament mai dificil sau mai maleabil
i copii mai ncei, chiar dac acest fel de a spune pare cam dur. Temperamentul nu
este de neschimbat, cei din jurul su putnd s-l influeneze.
Temperamentul unui copil determin reacii diferite ale
prinilor.
Un copil cu un temperament mai maleabil doarme i mnnc regulat, se
adapteaz repede la situaii noi i n general este mulumit. El determin de
obicei numai reacii pozitive ale prinilor, deoarece acetia coopereaz i cer
puin de la prini, important este s fie ludai, chiar dac totul se desfoar
normal.
Un copil cu un temperament mai dificil cere atenie din partea prinilor. n
acest sens probabil c va trebui pedepsit mai des pentru c i nsuete i
accept cu greu regulile, ba mai mult caut de obicei s le ncalce. Pentru astfel
de copii se cere ca prinii s fie consecveni n deciziile i comportamentele
lor.
Pentru un copil mai ncet, care se adapteaz cu dificultate la schimbri, care nu
se exteriorizeaz, nu rde sau nu plnge, se impune ca prinii s fie mai
temperai n reaciile lor. Ei trebuie s fie ateni i s stimuleze n plus copilul,
eventual printr-o recompens.
Temperamentul copiilor poate fi influenat de ctre prini, de
temperamentul acestora. Cteodat temperamentele prinilor nu se
potrivesc cu cele ale copiilor, motiv pentru care pot aprea conflicte. Copiii agitai i
pot enerva foarte tare pe prini care i ei sunt agasai. Prinii i influeneaz pe copii,
dar nu trebuie subestimat nici influena pe care copiii o au asupra prinilor. Se pare
c prinii se adapteaz stilului de comportament al copiilor lor. Dac prinii au
curajul s recunoasc faptul c au un comportament diferit de al copilului, atunci ei
pot gsi modaliti de adaptare cele mai adecvate
Motivele comportamentului nedorit
Vom enumera cteva din cauzele ce determin astfel de manifestri, mpreun cu
cteva exemple:
Necesiti diferite Printele vrea ca copilul s se mbrace pentru a pleca
la coal n timp ce copilul vrea s citeasc din cartea de desene; printele vrea
s citeasc ziarul, iar copilul vrea s se joace cu printele; printele vrea s
vad un alt program la televizor dect copilul.
Diferenele de valori ntre prini i copii Comportamentul
copilului vine n contradicie cu ceea ce printele consider a fi important.
Bomboanele, grsimile ( cartofi prjii) sunt exemple de lucruri care nu i
afecteaz pe prini, dar dac sunt consumate n exces de ctre copii, le pot
face ru. Chiulul de la coal este pentru copii ceva foarte palpitant i
interesant, n timp ce prinii pun mare pre pe frecvena zilnic i pe note
bune.
Comportamentul dorit nu se potrivete cu dezvoltarea
copilului Copiii mici nu sunt nc n msur s bea sau s mnnce fr s
 se murdreasc sau nu i pot strnge jucriile. Din cauza pierderii noiunii
timpului, copiii ntrzie cnd se ntorc acas.
Motivaia interioar a unui copil poate fi mai puternic
dect dorina prinilor de a fi ascultai. Copiii pot s fie
absorbii de ceva care le face plcere intens i nu i aud pe prini atunci cnd
acetia ntreab ceva.
Modelul i aprecierea prietenilor de aceeai vrst pot fi
mai puternice dect dorinele prinilor. De obicei copiii mari
sunt ncurajai de prieteni s njure, s se bat.
Comportamentul nedorit este determinat i de situaie Un
copil care are prea multe jucrii va face imediat dezordine dac le scoate pe
toate. Crile multe, vazele scumpe, aparatura sunt lucruri care i atrag pe copii
dac sunt la ndemn.
Regulile de care trebuie s in cont un copil sunt evazive
i neclare Copiii trebuie s tie c deseneaz pe hrtie i nu pe perete sau
tapet. Dac copiilor li se permite s mai citeasc puin nainte de culcare, este
important s li se specifice ct dureaz acel puin. Dac limitele depind de
dispoziia printelui, atunci confuzia copilului crete. Copiii mari pot respecta
regulile dac sunt implicai n stabilirea lor
Modaliti de a obine un comportament dorit
OFER COPILULUI POSIBILITATE DE A ALEGE SAU DE A DISCUTA
CU EL
n loc s iei msuri pentru a-l face pe copil s adopte comportamentul dorit,
prinii pot alege, bineneles s discute cu copiii n acest sens.
n cazul copiilor mici alegerea este maniera cea mai eficient, este destul de
dificil s-l convingei de anumite lucruri. Dac este frig, copilul trebuie s i ia
un pulovr mai gros. Lupta de convingere poate fi evitat dac l lsai s
aleag dintre pulovrul cel albastru i cel rou. Dac copilul nu vrea s vin la
mas, atunci are de ales ntre a mnca i a nu se uita la televizor. Este foarte
important ca el s tie c odat ce a ales nu mai poate reveni asupra deciziei
luate. Aceast modalitate d posibilitatea prinilor s se apropie mai mult unul
de cellalt. Dac prinii nu fac altceva dect s amenine (Dac nu vi acum,
treci imediat la culcare!), atunci numai ei dein puterea. Dnd posibilitatea
copilului s aleag, acesta se simte recunoscut i respectat. La nceput prinii
stabilesc reguli i posibiliti de alegere. La un moment dat copiii sunt cei n
msur s i caute posibilitile de a face o alegere, acesta fiind nc un pas
spre independen, copilul avnd impresia c face cum vrea el i c el decide.
Cu copiii mai mari, prinii pot ajunge la o nelegere. Dorinele prinilor i
ale copiilor pot fi discutate n paralel. Prinii trebuie s-i fac pe copiii s
neleag normele, valorile i importana acestora pentru viitorul lor. Se poate
ca nici dup discuii s nu se ajung totui la o soluie acceptabil i atunci
intervine ACCEPTAREA SAU SCHIMBAREA Pn acum am discutat de
faptul c trebuie s schimbm ceva n relaia printe- copil. i aici exist limite
i anume n influena pe care o au prinii asupra comportamentului copilului i
 a propriului comportament. Prinii trebuie s neleag personalitatea copilului
la fel cum i copilul trebuie s accepte personalitatea printelui. Exist anumite
situaii ( cnd este vorba de propria lor securitate i sntate ) pe care prinii i
copiii trebuie s nvee s le accepte ( traversare unei strzi aglomerate, cnd
prinii nu au alt variant dect s le atrag mai des atenia copiilor la
pericole, uneori chiar recurgnd la pedepse ).
5 Joc : Situaie de caz.
Doi prini vor iei din clas pentru un motiv inventat pe moment ( vor fi
anunai c vor iei ca membri grupului s discute ceva, urmnd ca intrarea lor s se
fac pe rnd), crendu-se o situaie cu un comportament nedorit ( Vrsarea unor
lucruri puse intenionat la ndemna membrilor). Cu primul printe se va discuta
agresiv, de sus, fr ai da prilejul de a explica ceea ce s-a ntmplat. Cu cel de-al
doilea printe se va discuta frumos, pe un ton cald, cu calm, lsnd printele s
explice ceea ce s-a ntmplat. Se vor discuta cele dou cazuri i modalitatea n care s-
au abordat comportamentele. Se vor cere opinii ale prinilor n rezolvarea celor dou
situaii de conflict.
6 Ce se afl ntre mine i copilul meu ?
Problemele de zi cu zi Nu numai dumneavoastr ci i copilul este obligat s
fac fa unor probleme n viaa de zi cu zi. ncercai s-l nelegei
Printele spune: ( -Nu mai am baniTrebuie s mai fac curat. M supr inima
Ce mncm mineNu am bani pentru medicamente Vreau s-mi cumpr o
rochieetc.)
Copilul spune i el ( Vreau casetofon Ce mult am de nvat !.. Ioana are o bluz
nou Mine este testarea. O mai bea i astzi tata ?Nu am luminetc. )
Televizorul, radioul, ziarul, telefonul, vecinul, prietena (..ul)
nchidei televizorul, punei jos ziarul sau ncercai s ntrerupei orice activitate
atunci cnd copilul dvs. vrea s v comunice ceva.
Atitudinea dominatoare Nu v dominai copilul. ncercai chiar i fizic s
cobori la nivelul lui cnd i vorbii.
Limbajul pe care l folosii Evitai s le vorbii copiilor de sus .
ai s vorbeti dup ce termin eu
eu tiu ce-i mai bine pentru tine
f ce i se spune i totul o s fie bine
Nici predicile, nici jignirile n-au s v ajute s meninei comunicarea deschis.

Ce trebuie fcut atunci cnd copilul a fcut o prostie .Cum s procedm ?

1 NU-L NREBAI NICIODAT PE COPIL DE CE A FCUT UN LUCRU

Copilului i va fi imposibil s gseasc un rspuns mulumitor i atunci va ridica din
umeri sau va spune nu tiu ... sporind astfel tensiunea deja existent ntre dvs. i
el !
NU NCERCAI S COMUNICAI CU COPILUL DAC SUNTEI SUPRAI.
NU LSAI PROPIILE DVS. FRUSTRRI S SE NTOARC MPOTRIVA
COPILULUI
OPRII-V I LUAI O PAUZ.PUTEI S V CONTROLAI, NAINTE S
FIE PREA TRZIU!
GSII IMEDIAT CEVA DE FCUT CARE S V AJUTE S V CALMAI:
facei un du;
telefonai unui prieten
dai drumul la radio, la televizor
plecai de acas i facei o scurt vizit
plimbai-v prin curte
tiai lemne, etc.
DUP CE V CPTAI CALMUL..!!??
2 NTREBAI-L PE COPIL CE S-A NTMPLAT I LSAI-L S V
POVESTEASC VERSIUNEA LUI
Ascultai-l pe copil cu atenie i politee. Nu-l ntrerupei cnd ncearc s-i
istoriseasc povestea
ncercai s manifestai la fel de mult interes pentru spusele lui ca pentru
spusele celui mai bun prieten al dvs.
Ajutai-l pe copil s gseasc o soluie, s-i planifice singur rezolvarea
problemei prin urmarea unor pai concrei n acea direcie.
Repetai regulile de baz, oferindu-i un exemplu copilului, fr a-i ine o
predic.
Artai-i c, indiferent ce a fcut, problemele lui v preocup sincer i c l vei
ajuta ct putei ACUM cnd are nevoie, pentru: A CORECTE GREEALA- A
SE NDREPTA- A SE CORECTA
CUM TREBUIE S FIE PRINTELE ?
Pentru o mai bun colaborare cu copilul, trebuie S FII..
UN BUN ASCULTTOR Facei-l pe copil s neleag c v preocup sincer
problemele lui. Confesiunea creeaz o atmosfer de respect i simpatie
reciproc.
FLEXIBIL Lsai-i copilului o porti de ieire ! Nu-l punei la zid fr s-i
acordai o ans ! Artai-i c i dumneavoastr suntei gata s facei nite
schimbri pentru ca lucrurile s intre n normal.
REALIST Nu-i cerei copilului dvs. mai mult dect poate s dea, avnd n
vedere vrsta lui, puterea lui de nelegere.
CAPABIL S ZMBII ! Simul umorului v poate ajuta s ieii dintr-o
situaie dificil. Un zmbet vi-l poate apropia pe copil chiar i ntr-un moment
de criz.
CAPABIL S COLABORAI Creterea unui copil este un efort de echip!
NU UITAI !
INSTRUCTORUL DE PRINI, EDUCATOAREA, NVTTORUL,
PROFESORUL sunt alturi de Dvs.
COSECINE ale unei proaste comunicri
PROBLEME EMOIONALE Orict de mult ne-am strdui s-i oferim copilului
compensaii materiale, faptul c nu poate s-i mprteasc sentimentele sau s
 primeasc sprijinul necesar atunci cnd are nevoie l doare pe copil, l face s-i
piard ncrederea n aduli, s se retrag i s se nchid ntr-o lume a lui.
SCDEREA PERFORMANELOR COLARE Revolta copilului, senzaia c
nu este neles, apreciat i iubit duc adesea la scderea interesului pentru
nvtur, o pedeaps involuntar pe care copilul o aplic printelui prea ocupat.
PROBLEME DE COMPORTAMENT Unii i exprim suferina, suprarea,
nencrederea sau durerea n mod violent. Prinii l pot ajuta pe copil s gseasc
modalitii de exprimare corecte printr-o bun comunicare.
ABUZUL Nu exist copil sau prini perfeci ! Dar lipsa comunicrii i
impunerea unor comportamente prin pedepse repetate sau for duc la mai mult
mnie, mai mult ur i nenelegere, afectnd comportamentul copiilor mai trziu
n via. Folosirea forei pentru obinerea comportamentului dorit este pentru unii
prini singura metod pe care o cunosc o metod cu rezultate devastatoare
pentru copil.
RECOMPENSE pentru o comunicare bun
APROPIERE SUFLETEASC Fa de copilul dvs. cu care vei putea , astfel,
deveni prieten pentru toat viaa.
SATISFACIE I MNDRIE Nimic nu poate egala mndria dvs. ca prini
vznd cum copilul dvs. se ndreapt cu pai siguri dinspre copilrie spre viaa
adult, reuind s-i ating potenialul maxim n via.
NCREDERE N CALITILE DVS. DE PRINTE S ai un copil bun nu
nseamn s ai noroc nseamn o munc susinut pentru obinerea unor
rezultate pe termen lung, alturi de cei dagi.
NUMAI printr-o bun comunicare copilul dvs. va nelege, va accepta i va
aplica regulile care vor duce la asumarea de responsabiliti viitoare.
Joc de rol
Se va distribui prinilor cartonae cu comportamente ale copiilor, cerndu-se
rezolvarea ct mai clar a lor, prin joc de rol.
1 Adina ( 5 ani ) dorete s se joace cu tatl su. Acesta citete ziarul.
2 Mama lui Ionel ( 10 ani ) afl c acesta obine note proaste i chiulete de la
coal.
3 Mihaela ( 3 ani ) este crescut de bunica ei. Se murdrete ori de cte ori mnnc.
Mama se supr i o ceart.
4 Adina ( 10 ani ) ascult muzic. Mama sa i spune s spele vasele, apoi pleac la
pia. Adina este btut la ntoarcerea mamei.
5 Ionel ( 10 ani ) i Mariana ( 12 ani ) buni prieteni. Ionel njur, vorbete urt iar
Mariana l imit. Mama Marianei o pedepsete.
6 Laura ( 5 ani) deseneaz pe pereii camerei cu carioca. Mama o pedepsete.
7 Vasilic ( 7 ani ) sparge jucriile fratelui Marian ( 3 ani ) . Prostule, nu puteai s te
gndeti nainte s faci asta?
8 Copilul ( 8 ani ) v sparge un geam. V suprai i nu-i mai dai s mnnce.
9 Ora de culcare a copilului este 21, avei musafiri i uitai de copil care se uit la
televizor. Se repet cteva seri, apoi atunci cnd copilul dorete s se mai uite la
televizor pentru un film plcut lui, l batei.
 10 Bebeluul doarme n timp ce Ana ( 5 ani ) trntete jucriile. V enervai i o
lovii pe Ana.
11 V-ai certat cu vecina i gsii dezordine n camera n care s-au jucat copiii. i
pedepsii aspru pe amndoi i le aruncai jucriile la co.
12 Copilul te ciclete pentru bomboane i bani de buzunar. Nu-i dai dar tatl i d pe
ascuns.
13 Ioana (9 ani ), preferata mamei povestete ntmplri de la coal. Ionel (7 ani)
spune mamei c sora sa minte. Mama : Ce ti tu mucosule! Eti doar un copil
14 Ionu (3 ani ) i arunc jacheta pe unde apuc dup ce se dezbrac de ea. Dorii
s-l nvai s i-o pun n cuier. Cum l convingei ?
15 Marina ( 12 ani ) sparge un geam la coal. O ntrebai - De ce ? , ridic din
umeri
nu tiu, o lovii. Ai procedat corect ?
16 Rzvan ( 6 ani) ntrzie de la grdini, vizitnd zilnic un prieten. Cum l
convingei s nu mai ntrzie?

Ionu (3 ani ) i arunc jacheta pe

Ionel ( 10 ani ) i Mariana ( 12 ani )
buni prieteni. Ionel njur, vorbete
urt iar Mariana l imit. Mama
Marianei o pedepsete.
unde apuc dup ce se dezbrac de
ea. Dorii s-l nvai s i-o pun n
cuier. Cum l convingei ?
 CUM S COMUNIC CU COPILUL MEU ?

Ce trebuie fcut atunci cnd copilul a fcut o prostie ? .Cum s procedm ? Cum s
convingem copilul s aib un comportament dorit nou ? Aceste sunt doar cteva ntrebri pe
care ni le punem zilnic. Sperm ca prin acest curs s v ajutm, n limita posibilitilor, s v gsii
rspuns la cteva din aceste ntrebri i s putei comunica mai bine cu copiii dvs.

1 NU-L NREBAI NICIODAT PE COPIL DE CE A FCUT UN LUCRU. Copilului i va fi

imposibil s gseasc un rspuns mulumitor i atunci va ridica din umeri sau va spune. nu
tiu ... sporind astfel tensiunea deja existent ntre dvs. i el !
NU NCERCAI S COMUNICAI CU COPILUL DAC SUNTEI SUPRAI.
NU LSAI PROPIILE DVS. FRUSTRRI S SE NTOARC MPOTRIVA COPILULUI
OPRII-V I LUAI O PAUZ.PUTEI S V CONTROLAI, NAINTE S FIE PREA TRZIU!
GSII IMEDIAT CEVA DE FCUT CARE S V AJUTE S V CALMAI:
facei un du;
telefonai unui prieten
dai drumul la radio, la televizor
plecai de acas i facei o scurt vizit
plimbai-v prin curte
tiai lemne, etc.
DUP CE V CPTAI CALMUL..!!??
2 NTREBAI-L PE COPIL CE S-A NTMPLAT I LSAI-L S V POVESTEASC
VERSIUNEA LUI
Ascultai-l pe copil cu atenie i politee. Nu-l ntrerupei cnd ncearc s-i istoriseasc
povestea
ncercai s manifestai la fel de mult interes pentru spusele lui ca pentru spusele celui mai
bun prieten al dvs.
Ajutai-l pe copil s gseasc o soluie, s-i planifice singur rezolvarea problemei prin
urmarea unor pai concrei n acea direcie.
Repetai regulile de baz, oferindu-i un exemplu copilului, fr a-i ine o predic.
Artai-i c, indiferent ce a fcut, problemele lui v preocup sincer i c l vei ajuta ct
putei ACUM cnd are nevoie, pentru: A CORECTE GREEALA- A SE NDREPTA- A SE
CORECTA
CUM TREBUIE S FIE PRINTELE ?
Pentru o mai bun colaborare cu copilul, trebuie S FII..
UN BUN ASCULTTOR Facei-l pe copil s neleag c v preocup sincer
problemele lui. Confesiunea creeaz o atmosfer de respect i simpatie reciproc.
FLEXIBIL Lsai-i copilului o porti de ieire ! Nu-l punei la zid fr s-i acordai o
ans ! Artai-i c i dumneavoastr suntei gata s facei nite schimbri pentru ca lucrurile
s intre n normal.
REALIST Nu-i cerei copilului dvs. mai mult dect poate s dea, avnd n vedere vrsta
lui, puterea lui de nelegere.
CAPABIL S ZMBII ! Simul umorului v poate ajuta s ieii dintr-o situaie
dificil. Un zmbet vi-l poate apropia pe copil chiar i ntr-un moment de criz.
 CAPABIL S COLABORAI Creterea unui copil este un efort de echip!
NU UITAI !
INSTRUCTORUL DE PRINI, EDUCATOAREA, NVTTORUL, PROFESORUL sunt
alturi de dvs.

COSECINE ale unei proaste comunicri

PROBLEME EMOIONALE Orict de mult ne-am strdui s-i oferim copilului
compensaii materiale, faptul c nu poate s-i mprteasc sentimentele sau s primeasc
sprijinul necesar atunci cnd are nevoie l doare pe copil, l face s-i piard ncrederea n aduli,
s se retrag i s se nchid ntr-o lume a lui.
SCDEREA PERFORMANELOR COLARE Revolta copilului, senzaia c nu este
neles, apreciat i iubit duc adesea la scderea interesului pentru nvtur, o pedeaps
involuntar pe care copilul o aplic printelui prea ocupat.
PROBLEME DE COMPORTAMENT Unii i exprim suferina, suprarea,
nencrederea sau durerea n mod violent. Prinii l pot ajuta pe copil s gseasc modalitii de
exprimare corecte printr-o bun comunicare.
ABUZUL Nu exist copil sau prini perfeci ! Dar lipsa comunicrii i impunerea unor
comportamente prin pedepse repetate sau for duc la mai mult mnie, mai mult ur i
nenelegere, afectnd comportamentul copiilor mai trziu n via. Folosirea forei pentru
obinerea comportamentului dorit este pentru unii prini singura metod pe care o cunosc o
metod cu rezultate devastatoare pentru copil.
RECOMPENSE pentru o comunicare bun
APROPIERE SUFLETEASC Fa de copilul dvs. cu care vei putea , astfel, deveni
prieten pentru toat viaa.
SATISFACIE I MNDRIE Nimic nu poate egala mndria dvs. ca prini vznd cum
copilul dvs. se ndreapt cu pai siguri dinspre copilrie spre viaa adult, reuind s-i ating
potenialul maxim n via.
NCREDERE N CALITILE DVS. DE PRINTE S ai un copil bun nu
nseamn s ai noroc nseamn o munc susinut pentru obinerea unor rezultate pe termen
lung, alturi de cei dagi.
NUMAI printr-o bun comunicare copilul dvs. va nelege, va accepta i va aplica
regulile care vor duce la asumarea de responsabiliti viitoare.
DECI
Prinii sunt primii care trebuie s stabileasc o bun comunicare cu copilul
GSII UN LOC att n inim ct i n casa dvs., unde nimic s nu v deranjeze atunci
cnd vrei s comunicai cu copilul !
ACCEPTAI EFORTURILE LUI de a comunica i ludai-le chiar i atunci cnd nu
reuete pe deplin !
ACCEPTAI RSPUNDEREA pentru mesajele greite pe care le transmitei copilului
dvs. Mesajele negative conduc de cele mai multe ori ctre rezultate negative.
COLABORAI cu toi aceia care v pot sprijini n efortul dvs. sau pe care l putei dvs.
sprijini spre binele copilului : instructor de prini, educatoare, profesor, nvtoare, etc.
NCURAJAI COPILUL s menin COMUNICAREA DESCHIS.

I ASTFEL, DUMNEAVOASTR I COPILUL VEI REUI S FII I MAI

BUNI PRIETENI !