0 evaluări0% au considerat acest document util (0 voturi)
0 vizualizări1 pagină
Stimați diriginți, pentru a preveni cazurile de manifestare a violenței și abuzului la elevi, sunteți obligați să abordați în cadrul orelor de dirigenție următoarele aspecte:
1. Situațiile de conflict( scenariile tipice - grupă, cămin, sală de curs etc)
2. Semnalele declanșării și derulării unui conflict ( cum se comportă elevul/elevii, la cine se adresează, ce atitudine ia grupa). Nici într-un caz nu se conservează!!!
3. Modalități de depășire a conflictului – întotdeauna prin discuții și obligatoriu prin implicarea dirigintelui, pedagogului social, psihologul;
Stimați diriginți, pentru a preveni cazurile de manifestare a violenței și abuzului la elevi, sunteți obligați să abordați în cadrul orelor de dirigenție următoarele aspecte:
1. Situațiile de conflict( scenariile tipice - grupă, cămin, sală de curs etc)
2. Semnalele declanșării și derulării unui conflict ( cum se comportă elevul/elevii, la cine se adresează, ce atitudine ia grupa). Nici într-un caz nu se conservează!!!
3. Modalități de depășire a conflictului – întotdeauna prin discuții și obligatoriu prin implicarea dirigintelui, pedagogului social, psihologul;
Stimați diriginți, pentru a preveni cazurile de manifestare a violenței și abuzului la elevi, sunteți obligați să abordați în cadrul orelor de dirigenție următoarele aspecte:
1. Situațiile de conflict( scenariile tipice - grupă, cămin, sală de curs etc)
2. Semnalele declanșării și derulării unui conflict ( cum se comportă elevul/elevii, la cine se adresează, ce atitudine ia grupa). Nici într-un caz nu se conservează!!!
3. Modalități de depășire a conflictului – întotdeauna prin discuții și obligatoriu prin implicarea dirigintelui, pedagogului social, psihologul;
Stimai dirigini, pentru a preveni cazurile de manifestare a violenei i abuzului la elevi, suntei obligai s abordai n cadrul orelor de dirigenie urmtoarele aspecte:
1. Situaiile de conflict( scenariile tipice - grup, cmin, sal de curs etc)
2. Semnalele declanrii i derulrii unui conflict ( cum se comport elevul/elevii, la cine se adreseaz, ce atitudine ia grupa). Nici ntr-un caz nu se conserveaz!!! 3. Modaliti de depire a conflictului ntotdeauna prin discuii i obligatoriu prin implicarea dirigintelui, pedagogului social, psihologul; 4. Semnalmentele unui conflict ( de regul agresorul face glume indecente, l provoac prin diverse moduri- limbaj denigrator, porecl, neglijen. De cele mai dese ori se consum n vzul a cel puin 2-3 colegi. Este foarte important s convingem grupa s nu mocneasc. 5. Riscurile escaladrii unui conflict ( recurgerea la violen, dezbinarea grupei n dou tabere, contaminarea modelului comportamental etc; 6. Violena i tipurile de violen ( fizic - mbnceli, lovituri, ciupituri, scuipat ; emoional aciunile ndreptate asupra lezrii iamginii de sine ridicularizare, respingere, jignire, njosire, poreclire, defimare, terorizare, ur, ostilitate; "Neglijarea copilului reprezint o ucidere tcut i necrutoare a spiritului uman"(Daro si Mc Carthy-1991) - nimeni nu se aproprie de el si nu-i arata ca este respectat, apreciat ( sunt de regul copiii marginalizai de grup, respini, desconsiderai tacit, printr-o conspiraie camuflat. Nu este luat n seam, nu este stimulatviolenta (abuzul) sexual 7. Consecinele comiterii unui act de violen ( pentru agresor i agresat) - Legale (ca fapt, se ncadreaz n codul penal automat sunt sesizate organele de poliie, care iniiaz procedur de cercetare i sancionare conform gravitii); - Administrative cazul este analizat de ctre comisia intern de prevenire a abuzului i violenei, constituit din 11 persoane, inclusiv membri ai administraiei. Sunt invitai prinii i se aplic sanciuni disciplinare, n funcie de gravitate exmatriculare din cmin sau chiar instituie; - Fizice- suportarea cheltuielilor pentru investigaii, expertize medico-legale, tratament, intervenii chirurgicale sau perioada de recuperare - Psiho-emoionale cazul capt rezonan, apar frustrrile, sentimentul vinei sau al revoltei, agresorul este condamnat, marginalizat, respins, victima se simte umilit, cu imaginea tirbit i de cele mai dese ori caut s se rzbune