Aviz director Aviz ef de catedr

Unitatea colar: Liceul cu program sportiv Avram Iancu, Zalu

Anul colar 2016/2017
Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor: Puca Marius
Clasa a VI- a C
Curriculum aplicat: T.C. 4 ore/ sptmn
Manual: Limba i literatura romn pentru clasa a VI-a, editura All, autori: Anca erban, Sergiu erban.
Planificare anual
Semestrul I
Semestrul Unitatea de nvare Nr. de ore Sptmna Observaii

I Recapitulare iniial 4 I
Cartea obiect cultural 5 II - III
Literatura cult. Opera epic. Schia 18 III - VII
Literatura cult. Opera liric 8 VII IX
Opera liric descriptiv. Pastelul 18 IX - XIV
Teza 4 XIV-XV
Structura compoziional a operei epice 12 XV - XVIII
Literatura popular. Opera liric. Doina 4 XVIII - XIX
Recapitulare semestrial 3 XIX
 Semestrul al II-lea

Literatura popular. Opera liric. Doina 8 I II

Literatura popular. Opera epic n versuri. Balada 10 III V
Opera epic. Naraiunea la persoana I. Naratorul ca personaj 12 V -VIII
Literatura cult. Opera epic n versuri. Fabula 14 VIII-XI
Teza 4 XII
coala altfel XIII
Sintaxa propoziiei 10 XIV-XVI
Recapitulare final 2 XVI

PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL I 76 DE ORE

Nr Unitatea de nvare Competene specifice Coninuturi asociate Nr. de Sptmna Observaii

ore
crt.

1. RECAPITULARE 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale -folosirea corect, ntr-un context dat, a 4
INIIAL nvate, n diverse tipuri de propoziii; categoriilor gramaticale specifice pri-
lor de vorbire nvate: verbul, substan-
Prezentarea manualului 3.1. diferenierea elementelor de
tivul, pronumele, numeralul, adjectivul, 1 I
ansamblu de cele de detaliu n cadrul
Recapitularea noiunilor adverbul, prepoziia, conjuncia,
textului citit; 1
de gramatic interjecia; relaii i funcii sintactice;
 Recapitularea noiunilor 4.3. nlnuirea corect a frazelor n -pri de propoziie: predicatul (verbal
de literatur textul redactat, utiliznd corect semnele i nominal), subiectul (exprimat i neex-
1
ortografice i de punctuaie. primat), atributul (atributul adjectival,
Test predictiv
substantival, pronominal, verbal), com- 1
plementul (complementele circumstan-
iale de loc, de timp, de mod; comple-
mentele necircumstaniale, complemen-
tul direct i complementul indirect);
-identificarea problemei principale
abordate ntr-un text literar;
-utilizarea corect, n propoziie i n
fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula,
linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor ortografice (cratima, punctul);

2. CARTEA OBIECT 1.2. sesizarea sensului unitilor lexicale -sensurile i semnificaia unor cuvinte 5 II III
CULTURAL noi n funcie de context; n diferite contexte;
Cea dinti nvtur 2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de -utilizarea, n contexte diverse, a
2 II
de Nicolae Iorga antonimie, de omonimie n organizarea achiziiilor lexicale noi;
mesajului oral;
Lectur explicativ
3.1. diferenierea elementelor de ansam-
Universul operei -*structura crii: rolul cuprinsului, al
blu de cele de detaliu n cadrul textului
prefeei, postfeei i al notelor;
Basmul Toamnei citit;

de Ionel Teodoreanu
 Lectur explicativ 4.3. nlnuirea corect a frazelor n -utilizarea corect, n propoziie i n 2 II
textul redactat, utiliznd corect semnele fraz, a semnelor de punctuaie
Universul operei.
ortografice i de punctuaie; (punctul, virgula, punctul i virgula,
Personificarea
linia de dialog, linia de pauz) i a
Semnele de ortografie i semnelor ortografice (cratima, punctul);
de punctuaie 4.1. redactarea textelor cu destinaii
-relatarea unor fapte/ ntmplri;
diverse. 1 III

3. LITERATURA 2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor -ordonarea ideilor n comunicare: 18 III-VII
CULT. OPERA ntr-un monolog (narativ, descriptiv, realizarea oral a unui plan simplu i
EPIC. SCHIA informativ); dezvoltarea acestuia prin adugarea
ideilor secundare;
D-l Goe
-rezumarea oral a unui text dat; 3 III
de Ion Luca Caragiale
-explicarea unor expresii i a unor
Lectur explicativ 3.3. sesizarea valorii expresive a
cuvinte noi identificate ntr-un text citit,
Subiectul operei epice. unitilor lexicale n textele citite;
Momentele subiectului. n context sau cu ajutorul dicionarelor;
Moduri de expunere -identificarea i ordonarea secvenelor
Personajele. Dialogul ca 4.4. alctuirea rezumatului unui text narative dintr-un text dat, n vederea 3 IV
mijloc de caracterizare a rezumrii acestuia; alctuirea planului
literar sau nonliterar;
personajului
Naratorul. Naraiunea la de idei; transformarea textului dialogat 2 IV-V
persoana a III-a. Opera n text narativ;
epic
-rezumarea textelor narative (pregtire,
redactare, verificare)
-caracteristicile operelor epice (n proz
3.2 identificarea modurilor de expunere sau versuri): naraiunea la persoana a
ntr-un text epic i a procedeelor de ex- III-a i la persoana I, subiectul operei
presivitate artistic ntr-un text liric; literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj; rolul dialogului i al descrierii
ntr-o naraiune; dialogul ca mijloc de
caracterizare a personajelor;
Vocabularul:
-arhaisme i regionalisme; rolul lor n
Vocabularul fundamental textele literare studiate;
i masa vocabularului 2 V
-sufixe diminutivale i sufixe
Arhaisme. Regionalisme
1.2. sesizarea sensului unitilor lexicale augmentative;
Mijloace interne de m- noi n funcie de context; -cuvinte compuse prin alturare,
bogire a vocabularului: subordonare i abreviere; 2 V-VI
Derivarea -familia lexical;
Compunerea -utilizarea sinonimelor, a antonimelor i
Conversiunea a omonimelor adecvate n contexte date;
Familia lexical. Cmpul 1 VI
-familia lexical (derivate, compuse, cu-
lexical vinte obinute prin schimbarea valorii
Categorii semantice: gramaticale);
-cmpurile lexico-semantice;
Sinonime. Antonime 4.2. utilizarea unui lexic diversificat, re- -utilizarea mijloacelor interne de 1 VI
curgnd la categoriile semantice stu- mbogire a vocabularului (derivare cu
Omonime
diate i la mijloacele de mbogire a sufixe i prefixe, compunere prin
Exerciii-Vocabularul vocabularului, pentru exprimarea alturare, subordonare i abreviere, 2 VI-VII
nuanat; schimbarea valorii gramaticale);
Comunicare:
Structurarea textului oral. -organizarea replicilor ntr-un dialog
Dialogul. Organizarea complex; iniierea, meninerea i 1 VII
replicilor ntr-un dialog ncheierea unui dialog cu diferite
complex categorii de interlocutori cunoscui;
Organizarea monologului
informativ. Relatarea -organizarea textului dialogat;
unei ntmplri 1 VII
2.5. participarea la diferite situaii de -texte literare epice i lirice; texte
Evaluare-Opera epic.
comunicare, manifestnd o atitudine nonliterare: anunul, tirea;
Schia
favorabil progresiei comunicrii;
-relatarea unor fapte/ ntmplri;
1.4. aplicarea principiilor ascultrii
-motivarea unei opinii, pornind de la di-
active n manifestarea unui verse teme discutate n clas, de la texte
comportament comunicativ adecvat; studiate sau fapte/ persoane din realitate

3.1. diferenierea elementelor de ansam-

blu de cele de detaliu n cadrul textului
citit;
4.1. redactarea textelor cu destinaii
diverse
 LITERATURA
4. CULT. OPERA 3.3. sesizarea valorii expresive a -explicarea unor expresii i a unor 8 VII-IX
LIRIC unitilor lexicale n textele citite; cuvinte noi identificate ntr-un text citit,
Peste vrfuri n context sau cu ajutorul dicionarelor;

de Mihai Eminescu -rolul sinonimiei, al antonimiei i al

omonimiei ntr-un text dat; sensurile 1 VII
Lectur explicativ cuvintelor n contexte diferite;
Universul operei. Figuri expresivitatea formelor arhaice i
de stil regionale; 1 VIII

Elemente de versificaie: -rolul figurilor de stil nvate n diferite

Tipuri de rim. Msura
3.2. identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de ex-
Opera liric presivitate artistic ntr-un text liric;
texte literare, populare i culte
(personificare, comparaie, enumeraie, 1 VIII
repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim
(monorima, rima mperecheat, rima
1 VIII
ncruciat, rima mbriat) i msura
versurilor;
-diferenierea ntre o oper epic i o
oper liric;
-sensurile i semnificaia unor cuvinte
n diferite contexte;
-utilizarea, n contexte diverse, a
achiziiilor lexicale noi;
-utilizarea adecvat, n contexte diverse,
a unor sinonime, antonime, omonime;
-relatarea unor fapte/ ntmplri;
 2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral;
-motivarea unei opinii, pornind de la
diverse teme discutate n clas, de la
texte studiate sau fapte/ persoane din
realitate;

-aplicarea topicii normale n propoziie

4.1. redactarea textelor cu destinaii i n fraz; ortografierea diftongilor, a
diverse; triftongilor i a vocalelor n hiat;
aplicarea regulilor fonetice de desprire
n silabe a cuvintelor.

Fonetica:
Diftongul. Triftongul.
4.3. nlnuirea corect a frazelor n
Hiatul. Accentul
textul redactat, utiliznd corect semnele 2 VIII-IX
Reguli de desprire a ortografice i de punctuaie.
cuvintelor n silabe (1h)
1 IX
Exerciii-Fonetica (1h)
1 IX

5. OPERA LIRIC 3.1. diferenierea elementelor de an- -identificarea problemei principale 18 IX-XIV
DESCRIPTIV. samblu de cele de detaliu n cadrul tex- abordate ntr-un text literar sau
PASTELUL tului citit; nonliterar (ntr-o descriere: elementele
i trsturile obiectelor descrise;
Iarna
-sensurile i semnificaia unor cuvinte
de Vasile Alecsandri
n diferite contexte;
Lectur explicativ. 2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de -utilizarea, n contexte diverse, a 1 IX
antonimie, de omonimie n organizarea achiziiilor lexicale noi;
Titlu. Structur. 1 X
Semnificaii mesajului oral; -explicarea unor expresii i a unor
cuvinte noi identificate ntr-un text citit,
Comentariu stilistic.
n context sau cu ajutorul dicionarelor; 2 X
Prozodia
3.3. sesizarea valorii expresive a
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al
Opera liric. Pastelul unitilor lexicale n textele citite;
omonimiei ntr-un text dat; sensurile
1 X
Descrierea. Descrierea cuvintelor n contexte diferite;
tiinific i descrierea expresivitatea formelor arhaice i 1 XI
literar regionale;

Lectur suplimentar: -rolul figurilor de stil nvate n diferite

Mic antologie poetic
3.2. identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de ex-
presivitate artistic ntr-un text liric;
texte literare, populare i culte (personi-
ficare, comparaie, enumeraie, repetiie, 1 XI
epitet, antiteza); tipuri de rim (monori-
ma, rima mperecheat, rima ncruciat
rima mbriat) i msura versurilor;
-trsturi ale speciilor literare: pastelul;
-diferenierea ntre o oper epic i o
oper liric;
-utilizarea adecvat, n contexte diverse,
a unor sinonime, antonime, omonime;
-relatarea unor fapte/ ntmplri;
-motivarea unei opinii, pornind de la
diverse teme discutate n clas, de la

Comunicare:
Descrierea unui tablou. 4.1. redactarea textelor cu destinaii
diverse;
Scrierea imaginativ
4.3. nlnuirea corect a frazelor n
textul redactat, utiliznd corect semnele
ortografice i de punctuaie;
texte studiate sau fapte/ persoane din
realitate;
-utilizarea corect, n propoziie i n
fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula, 1 XI
linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor ortografice (cratima, punctul);
-alctuirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate; fraze construite
prin coordonare i subordonare;
-propoziia regent; elementul regent;
-felul propoziiilor, fraza, propoziia
regent, elementul regent, coordonarea
i subordonarea;

Noiuni de sintax: 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale -folosirea corect, ntr-un context dat, a
Fraza. Felul propoziiilor nvate, n diverse tipuri de propoziii; categoriilor gramaticale specifice
prilor de vorbire nvate (actualizare 1 XI
i coninuturi noi): verbul; relaii i
Propoziia regent. 3.4. sesizarea organizrii morfologice i funcii sintactice;
sintactice a textelor citite (nonliterare i 1 XII
Elementul regent -categorii morfologice specifice prilor
literare); de vorbire: verbul (verbe predicative i
Coordonarea i
subordonarea verbe nepredicative-copulativele a fi i 1 XII
a deveni i auxiliarele; moduri
Morfologie.Verbul: 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale personale;
Verbul-actualizare nvate, n diverse tipuri de propoziii;
1 XII
 Modul indicativ-Timpul 1 XII
viitor anterior
1 XIII
Modul imperativ
3.4. sesizarea organizrii morfologice i 1 XIII
Modul conjunctiv sintactice a textelor citite (nonliterare i
1 XIII
literare).
Modul condiional-
optativ
1 XIII
Exerciii-Verbul
1 XIV
Evaluare-Opera liric
descriptiv. Pastelul
4.1. redactarea textelor cu destinaii di- -relatarea unor fapte/ ntmplri;
verse;
6. TEZA -motivarea unei opinii, pornind de la 4 XIV-XV
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, diverse teme discutate n clas, de la
Recapitulare pentru tez ; 2 XIV
texte studiate sau fapte/ persoane din
recurgnd la categoriile semantice stu-
Tez realitate; 1 XIV
diate i la mijloacele de mbogire a
Discutarea tezei vocabularului, pentru exprimarea -utilizarea corect, n propoziie i n 1 XV
nuanat; fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula,
4.3. nlnuirea corect a frazelor n
linia de dialog, linia de pauz) i a
textul redactat, utiliznd corect semnele
semnelor ortografice (cratima, punctul);
ortografice i de punctuaie.
1.2. sesizarea sensului unitilor lexicale -arhaisme i regionalisme; rolul lor n
noi n funcie de context; textele literare studiate;
7. STRUCTURA 12 XV-XVIII
COMPOZIIONAL -ordonarea ideilor n comunicare
A OPEREI EPICE (actualizare): realizarea oral a unui
Sobieski i romnii 2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor plan simplu i dezvoltarea acestuia prin
ntr-un monolog (narativ, descriptiv, adugarea ideilor secundare;
de Costache Negruzzi
informativ);
-rezumarea oral a unui text dat
Lectur explicativ
(actualizare);
Structura compoziional
2 XV
a operei epice. Subiectul. -explicarea unor expresii i a unor
Momentele subiectului. cuvinte noi identificate ntr-un text citit,
Moduri de expunere. n context sau cu ajutorul dicionarelor;
3.3. sesizarea valorii expresive a
Personajele. -identificarea i ordonarea secvenelor
unitilor lexicale n textele citite;
Caracterizarea narative dintr-un text dat, n vederea
personajelor rezumrii acestuia; alctuirea planului 2 XV-XVI
de idei; transformarea textului dialogat
Opera epic 4.4. alctuirea rezumatului unui text n text narativ;
literar sau nonliterar;
Lectur suplimentar:
-rezumarea textelor narative (pregtire,
Colinde
redactare, verificare)
Vestitorii
-caracteristicile operelor epice (n proz
de Mihail Sadoveanu sau versuri): naraiunea la persoana a
III-a i la persoana I, subiectul operei 1 XVI
literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj; rolul dialogului i al descrierii
3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-o naraiune;
ntr-un text epic i a procedeelor de ex-
presivitate artistic ntr-un text liric; -diferenierea ntre o oper epic i o
oper liric;
-transformarea textului dialogat n text
narativ;
Comunicare: -texte nonliterare: anunul, tirea;
Trecerea din vorbire -texte nonliterare: anunul, tirea; modul
direct n vorbire de reflectare a realitii n textul
1 XVI
indirect nonliterar (prin comparaie cu modul de
reflectare a realitii n textul literar)
Texte nonliterare:
Anunul. tirea 4.4. alctuirea rezumatului unui text
literar sau nonliterar;
-folosirea corect, ntr-un context dat, a 1 XVI
categoriilor gramaticale specifice
prilor de vorbire nvate (actualizare
3.1. diferenierea elementelor de an- i coninuturi noi): verbul; relaii i
Morfologie. Verbul:
samblu de cele de detaliu n cadrul tex- funcii sintactice;
Modul infinitiv tului citit; 3 XVII
-categorii morfologice specifice prilor
Modul gerunziu de vorbire: verbul (verbe predicative i
Modul participiu verbe nepredicative copulativele a fi
i a deveni i auxiliarele; moduri
Modul supin personale i nepersonale);
Exerciii-Verbul 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
Evaluare-Structura 1 XVII
compoziional a operei
epice 1 XVIII

3.4. sesizarea organizrii morfologice i

sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare).
8. LITERATURA 3.1. diferenierea elementelor de an- -identificarea problemei principale 4 XVIII-XIX
POPULAR. OPERA samblu de cele de detaliu n cadrul tex- abordate ntr-un text literar sau
LIRIC. DOINA tului citit; nonliterar;
Mi bdi, floare 3.2. identificarea modurilor de expunere -rolul figurilor de stil nvate n diferite
dulce ntr-un text epic i a procedeelor de ex- texte literare, populare i culte (personi-
presivitate artistic ntr-un text liric; ficare, comparaie, enumeraie, repetiie,
Lectur explicativ 1 XVIII
epitet, antiteza); tipuri de rim (monori-
Titlu. Structur. ma, rima mperecheat, rima ncruciat 1 XVIII
Semnificaii rima mbriat) i msura versurilor;

Comentariu stilistic. -diferenierea ntre o oper epic i o

Epitetul. Prozodia oper liric; 1 XVIII

Doina popular -trsturi ale speciilor literare: doina 1 XIX

popular;
-explicarea unor expresii i a unor
cuvinte noi identificate ntr-un text citit,
Lectur suplimentar: n context sau cu ajutorul dicionarelor;
3.3. sesizarea valorii expresive a
Doin -rolul sinonimiei, al antonimiei i al
unitilor lexicale n textele citite;
de Mihai Eminescu omonimiei ntr-un text dat; sensurile
cuvintelor n contexte diferite;
expresivitatea formelor arhaice i
regionale;

4.1. redactarea textelor cu destinaii
diverse.
1.3. sesizarea abaterilor de la normele
gramaticale ntr-un mesaj oral;
9. RECAPITULARE
SEMESTRIAL 2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor
ntr-un monolog (narativ, descriptiv,
1. Literatura popular.
informativ);
Opera liric. Doina
2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de
2. Opera liric
antonimie, de omonimie n organizarea
descriptiv. Pastelul
mesajului oral;
3. Literatura cult. Opera
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale
epic. Schia
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
2.5. participarea la diferite situaii de
comunicare, manifestnd o atitudine
favorabil progresiei comunicrii;
-mijloacele interne de mbogire a
vocabularului (derivarea, compunerea,
schimbarea valorii gramaticale);
-cmpuri lexico-semantice;
-motivarea unei opinii, pornind de la
diverse teme discutate n clas, de la
texte studiate sau fapte/ persoane din
realitate;
-ordonarea ideilor n comunicare
(actualizare): realizarea oral a unui
3 XIX
plan simplu i dezvoltarea acestuia prin
adugarea ideilor secundare;
-rezumarea oral a unui text dat 1 XIX
(actualizare);
-folosirea corect, ntr-un context dat, a
1 XIX
categoriilor gramaticale specifice
prilor de vorbire nvate (actualizare
i coninuturi noi): verbul; relaii i
1 XIX
funcii sintactice;
-sensurile i semnificaia unor cuvinte
n diferite contexte;
4.1. redactarea textelor cu destinaii di-
verse;
4.3. nlnuirea corect a frazelor n -organizarea replicilor ntr-un dialog
textul redactat, utiliznd corect semnele
ortografice i de punctuaie.
-utilizarea, n contexte diverse, a
achiziiilor lexicale noi;
complex; iniierea, meninerea i
ncheierea unui dialog cu diferite
categorii de interlocutori cunoscui;
-motivarea unei opinii, pornind de la
diverse teme discutate n clas, de la
texte studiate sau fapte/ persoane din
realitate;
-utilizarea corect, n propoziie i n
fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula,
linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor ortografice (cratima, punctul);
 PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL al II-lea 64 DE ORE

Nr Unitatea de nvare Competene specifice Coninuturi asociate Nr. Sptmna/ Observaii

de ore
crt. Data

1. LITERATURA 1.3. sesizarea abaterilor de la normele -corectitudinea structurii gramaticale 8 I-II

POPULAR. OPERA gramaticale ntr-un mesaj oral; (morfologic i sintactic) n fluxul
LIRIC. DOINA enunurilor orale;
Morfologie.Substantivul
-abateri de la normele gramaticale
Substantivul - actualizare (acord, flexiune) ntr-un mesaj oral; 2 I
Substantive: simple, -folosirea corect, ntr-un context dat, a
compuse 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale categoriilor gramaticale specifice
nvate, n diverse tipuri de propoziii; prilor de vorbire nvate (actualizare
Substantive colective,
i coninuturi noi): substantivul; relaii
defective
i funcii sintactice;
Substantivul. Cazuri i 2 I
-categorii morfologice specifice prilor
funcii sintactice
de vorbire: substantivul (substantive
Exerciii-Substantivul
defective de singular sau de plural; 1 II
3.4. sesizarea organizrii morfologice i substantivele colective; cazurile i
sintactice a textelor citite (nonliterare i funciile sintactice ale substantivului);
literare);

Comunicare:
 Relatarea Motivarea unei -aprecieri personale referitoare la
opinii privitoare la textele textele epice i lirice studiate;
4.1. redactarea textelor cu destinaii di- 1
studiate sau la fapte/
verse; relatarea unor fapte/ ntmplri;
persoane din realitate II
-motivarea unei opinii, pornind de la
Scrierea imaginativ.
diverse teme discutate n clas, de la
Compunerea narativ
texte studiate sau fapte/ persoane din 1
Evaluare-Opera liric. realitate;
Doina popular II
-descrierea de tip tablou i de tip
portret; povestirea unor texte 1
narative/filme vzute etc.; II
-utilizarea corect, n propoziie i n
fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula,
linia de dialog, linia de pauz) i a
4.3. nlnuirea corect a frazelor n semnelor ortografice (cratima, punctul);
textul redactat, utiliznd corect semnele
ortografice i de punctuaie.

2. LITERATURA
POPULAR. OPERA
3.1. diferenierea elementelor de an- -identificarea problemei principale 10 III-V
EPIC N VERSURI.
samblu de cele de detaliu n cadrul tex- abordate ntr-un text literar sau
BALADA
tului citit; nonliterar;
Toma Alimo
3.2. identificarea modurilor de expunere -rolul figurilor de stil nvate n diferite
- text suplimentar ntr-un text epic i a procedeelor de ex- texte literare, populare i culte (personi- 1 III
presivitate artistic ntr-un text liric;
Lectur explicativ ficare, comparaie, enumeraie, repetiie,
Subiectul. Momentele epitet, antiteza);
subiectului. Moduri de
-caracteristicile operelor epice (n proz
expunere 1 III
sau versuri): naraiunea la persoana a
Comentariu stilistic. III-a i la persoana I, subiectul operei
Antiteza. Prozodia literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune, autor, narator, 1 III
Personajele.
personaj;
Caracterizarea
personajelor (n antitez) -explicarea unor expresii i a unor
cuvinte noi identificate ntr-un text citit,
3.3. sesizarea valorii expresive a n context sau cu ajutorul dicionarelor;
unitilor lexicale n textele citite;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al
omonimiei ntr-un text dat; sensurile
cuvintelor n contexte diferite;
expresivitatea formelor arhaice i
regionale; 1 III
Morfologie. Pronumele: -corectitudinea structurii gramaticale
(morfologic i sintactic) n fluxul
Pronumele.Pronumele enunurilor orale;
personal de politee -
actualizare -folosirea corect, ntr-un context dat, a
1.3. sesizarea abaterilor de la normele categoriilor gramaticale specifice
Pronumele i adjectivul 2 IV
gramaticale ntr-un mesaj oral; prilor de vorbire nvate (actualizare
pronominal posesiv i coninuturi noi): pronumele; relaii i
Pronumele i adjectivul funcii sintactice;
pronominal demonstrativ 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii; -categorii morfologice specifice prilor
1 IV
Exerciii-Pronumele de vorbire: pronumele (pronumele
personal, pronumele posesiv i
 Evaluare-Opera epic n
versuri. Balada popular
3.4. sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);
adjectivul pronominal posesiv, 1 IV
pronumele demonstrativ i adjectivul
pronominal demonstrativ);
2 V
-motivarea unei opinii, pornind de la
diverse teme discutate n clas, de la
texte studiate sau fapte/ persoane din
realitate;

4.1. redactarea textelor cu destinaii di-

verse;

3. OPERA EPIC. 1.2. sesizarea sensului unitilor lexicale -receptare auditiv a cuvintelor noi n 12 V-VIII
NARAIUNEA LA noi n funcie de context; texte literare i nonliterare; serii sinoni-
PERSOANA I. mice i antonimice; stabilirea sensului
NARATORUL CA unui cuvnt necunoscut prin apel la
PERSONAJ context; sensul omonimelor n context;
Amintiri din copilrie -arhaisme i regionalisme; rolul lor n
(frag.) de Ion Creang textele literare studiate;
Lectur explicativ -ordonarea ideilor n comunicare 1 V
Subiectul. Momentele (actualizare): realizarea oral a unui
subiectului. Moduri de plan simplu i dezvoltarea acestuia prin
expunere adugarea ideilor secundare;
Naraiunea la persoana I. 2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor -rezumarea oral a unui text dat;
Naratorul ca personaj. ntr-un monolog (narativ, descriptiv,
Personajele informativ);
Lectur suplimentar:
Aventurile lui Tom
Sawyer
2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de
de Mark Twain
antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral;
3.1. diferenierea elementelor de an-
samblu de cele de detaliu n cadrul tex-
tului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de ex-
presivitate artistic ntr-un text liric;
1 V
-sensurile i semnificaia unor cuvinte
n diferite contexte;
-utilizarea adecvat, n contexte diverse,
1 VI
a unor sinonime, antonime, omonime;
-identificarea problemei principale
abordate ntr-un text literar sau
nonliterar (ntr-o naraiune: aciunea,
participanii la aciune, timpul i spaiul
n care se petrec evenimentele);
-subiectul operei literare, momentele
subiectului, timpul i spaiul n
naraiune;
-caracteristicile operelor epice (n proz
sau versuri): naraiunea la persoana a
III-a i la persoana I, subiectul operei
literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj;
-explicarea unor expresii i a unor
cuvinte noi identificate ntr-un text citit,
n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al
omonimiei ntr-un text dat; sensurile
cuvintelor n contexte diferite;
 expresivitatea formelor arhaice i
regionale;
3.3. sesizarea valorii expresive a
unitilor lexicale n textele citite; -structurarea detaliilor n jurul ideii
Comunicare:
principale;
Povestirea. Rezumatul.
-rezumatul unui text citit (literar sau
Aprecieri personale refe-
nonliterar); aprecieri personale referi-
ritoare la textele epice i
toare la textele epice i lirice studiate;
lirice studiate
-relatarea unor fapte/ ntmplri;
1 VI
-motivarea unei opinii, pornind de la
diverse teme discutate n clas, de la
texte studiate sau fapte/ persoane din
4.1. redactarea textelor cu destinaii di- realitate;
verse; -identificarea i ordonarea secvenelor
narative dintr-un text dat, n vederea
rezumrii acestuia; alctuirea planului
de idei;
-rezumarea textelor narative (pregtire,
redactare, verificare)
-folosirea corect, ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice
prilor de vorbire nvate (actualizare
i coninuturi noi): numeralul; relaii i
funcii sintactice;
-categorii morfologice specifice prilor
de vorbire: numeralul (valoarea
Morfologie. Numeralul: 4.4. alctuirea rezumatului unui text substantival i adjectival a
literar sau nonliterar; numeralului; numeralul cardinal i
Numeralul - actualizare
numeralul ordinal, funcii sintactice);
1 VI
-folosirea corect, ntr-un context dat, a
Valoarea substantival i categoriilor gramaticale specifice
adjectival a numeralului prilor de vorbire nvate (actualizare
i coninuturi noi): adjectivul; relaii i
funcii sintactice; 1 VI
Numeralul. Funcii 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale -categorii morfologice specifice prilor
sintactice nvate, n diverse tipuri de propoziii; de vorbire: adjectivul (forme flexionare,
articolul demonstrativ, gradele de 1 VII
Morfologie. Adjectivul:
comparaie, funcii sintactice);
Adjectivul - actualizare

1 VII
Articolul demonstrativ 3.4. sesizarea organizrii morfologice i
sau adjectival. Gradele de sintactice a textelor citite (nonliterare i
comparaie literare);
1 VII
Adjectivul. Funcii
sintactice
Exerciii - Numeralul i
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale
Adjectivul 1 VII
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
Evaluarea-Opera epic.
Naraiunea la persoana I.
Naratorul ca personaj 1 VIII
 3.4. sesizarea organizrii morfologice i 1 VIII
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

4. LITERATURA 14 VIII-XI
CULT. OPERA
EPIC N VERSURI.
FABULA
Cinele i celul de
Grigore Alexandrescu
3.1. diferenierea elementelor de an- -identificarea problemei principale 1 VIII
Lectur explicativ samblu de cele de detaliu n cadrul tex- abordate ntr-un text literar sau
tului citit; nonliterar;
Titlu. Structur.
Semnificaii. Moduri de 1 VIII
3.2. identificarea modurilor de expunere -rolul figurilor de stil nvate n diferite
expunere. Comentariu ntr-un text epic i a procedeelor de ex- texte literare, populare i culte (personi-
stilistic presivitate artistic ntr-un text liric; ficare, comparaie, enumeraie, repetiie,
epitet, antiteza); 1 IX
Personajele
-caracteristicile operelor epice (n proz
Fabula
sau versuri): naraiunea la persoana a
III-a i la persoana I, subiectul operei
literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj;

3.3. sesizarea valorii expresive a
unitilor lexicale n textele citite;
Comunicare:
-explicarea unor expresii i a unor
cuvinte noi identificate ntr-un text citit,
n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al
omonimiei ntr-un text dat; sensurile
cuvintelor n contexte diferite;
expresivitatea formelor arhaice i
regionale;
-corectitudinea structurii gramaticale
(morfologic i sintactic) n fluxul
enunurilor orale;
-structurarea detaliilor n jurul ideii
principale; 1 IX
-redactarea unor scrisori i anunuri;

Organizarea unui text n -relatarea unor fapte/ ntmplri; 2 IX

funcie de destinaie: 4.1. redactarea textelor cu destinaii di- -utilizarea corect, n propoziie i n
verse; fraz, a semnelor de punctuaie
Scrisoarea. Anunul
(punctul, virgula, punctul i virgula,
linia de dialog, linia de pauz) i a
PARABOLA semnelor ortografice (cratima, punctul);
1 X
4.3. nlnuirea corect a frazelor n
Cei doi fii chemai a
textul redactat, utiliznd corect semnele
lucra n via tatlui
ortografice i de punctuaie;
- text suplimentar -folosirea corect, ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice
prilor de vorbire nvate (actualizare
Lectur explicativ. i coninuturi noi): adverbul; relaii i
Parabola funcii sintactice;
1 X
-categorii morfologice specifice prilor
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale 1 X
de vorbire: adverbul (gradele de
Morfologie. Adverbul: nvate, n diverse tipuri de propoziii;
comparaie, funcii sintactice);
Adverbul-actualizare
-folosirea corect, ntr-un context dat, a
Gradele de comparaie categoriilor gramaticale specifice
prilor de vorbire nvate (actualizare
Adverbul. Funcii i coninuturi noi):prepoziia, 1 X
sintactice conjuncia, interjecia; relaii i funcii
3.4. sesizarea organizrii morfologice i
Morfologie. Prepoziia: sintactice a textelor citite (nonliterare i sintactice;
Regimul cazual al literare); 1 XI
-categorii morfologice specifice prilor
prepoziiei de vorbire: prepoziia (regimul cazual),
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale
Morfologie. Conjuncia: nvate, n diverse tipuri de propoziii; conjuncia, interjecia (interjecii
Conjuncia predicative); 1 XI

Morfologie. Interjecia:
Interjecia. Interjecii
predicative
1 XI
Exerciii-Prile de 3.4. sesizarea organizrii morfologice i
vorbire neflexibile sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare). 1 XI
Evaluare- Opera epic n
versuri. Fabula

4.1. redactarea textelor cu destinaii di- -structurarea detaliilor n jurul ideii

verse; principale;
 5. TEZA 4.2. utilizarea unui lexic diversificat, -redactarea unor scrisori i anunuri; 4 XII
Recapitulare pentru tez recurgnd la categoriile semantice stu- -relatarea unor fapte/ ntmplri;
diate i la mijloacele de mbogire a
-utilizarea corect, n propoziie i n
vocabularului, pentru exprimarea
fraz, a semnelor de punctuaie
Tez nuanat; 1
(punctul, virgula, punctul i virgula,
Discutarea tezei 4.3. nlnuirea corect a frazelor n linia de dialog, linia de pauz) i a 1
textul redactat, utiliznd corect semnele semnelor ortografice (cratima, punctul);
ortografice i de punctuaie. 1
1
6. coala altfel XIII

7. Sintaxa propoziiei:
Sintaxa propoziiei-
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale -corectitudinea structurii gramaticale 10 XIV-XVI
actualizare. Clasificarea
nvate, n diverse tipuri de propoziii; (morfologic i sintactic) n fluxul
propoziiilor . 1 XIV
enunurilor orale;
Sintaxa. Predicatul:
-alctuirea corect a propoziiilor
Predicatul verbal
simple i dezvoltate; fraze construite 1 XIV
Predicatul nominal
prin coordonare i subordonare;
Sintaxa. Subiectul:
-propoziia regent; elementul regent;
Subiectul exprimat
-pri de propoziie: predicatul (verbal
Subiectul neexprimat. 1 XIV
i nominal), subiectul (exprimat i
Acordul predicatului cu
neexprimat), acordul predicatului cu
subiectul
subiectul;
Exerciii - Predicatul. -felul propoziiilor, fraza, propoziia
Subiectul regent, elementul regent, coordonarea
3.4. sesizarea organizrii morfologice i 1 XIV
i subordonarea;
Sintaxa. Atributul: sintactice a textelor citite (nonliterare i
Atributul-actualizare literare). -pri de propoziie: predicatul (verbal
Atributul adjectival. i nominal), subiectul (exprimat i 1 XV
Atributul substantival neexprimat); acordul predicatului cu
subiectul;
Atributul pronominal.
1 XV
Atributul adverbial -pri de propoziie: atributul (atributul
adjectival, substantival, pronominal,
Sintaxa. Complementul 2.3. utilizarea categoriilor gramaticale verbal);
Complementul nvate, n diverse tipuri de propoziii; 1 XV
actualizare -pri de propoziie: atributul;
Complementele
circumstaniale: de loc, 3.4. sesizarea organizrii morfologice i 1 XV
de timp, de mod sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare).
Complementul direct.
Complementul indirect
(1h) -pri de propoziie: complementul
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale (complementele circumstaniale de loc, 1 XVI
Exerciii - Atributul. nvate, n diverse tipuri de propoziii; de timp, de mod; complementele
Complementul necircumstaniale, complementul direct
i complementul indirect); 1 XVI

-pri de propoziie: complementul;

3.4. sesizarea organizrii morfologice i

sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare).
 4.1. redactarea textelor cu destinaii di-
verse;
7. RECAPITULARE
FINAL 4.3. nlnuirea corect a frazelor n
textul redactat, utiliznd corect semnele
Limbajul poetic-
ortografice i de punctuaie;
Pastelul
3.4. sesizarea organizrii morfologice i
Literatura popular -
sintactice a textelor citite (nonliterare i
izvor de inspiraie-
literare);
Doina popular
4.2. utilizarea unui lexic diversificat,
Societatea i moravurile
ei-Fabula recurgnd la categoriile semantice stu-
diate i la mijloacele de mbogire a
Scrierea imaginativ.
vocabularului, pentru exprimarea
Scrierea funcional.
nuanat;
Analiza gramatical
2.5. participarea la diferite situaii de
comunicare, manifestnd o atitudine
favorabil progresiei comunicrii;
1.4. aplicarea principiilor ascultrii
active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
-structurarea detaliilor n jurul ideii
principale;
2 XVI
-redactarea unor scrisori i anunuri;
-relatarea unor fapte/ ntmplri;
1
-utilizarea corect, n propoziie i n
fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula,
linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor ortografice (cratima, punctul); 1
-rolul figurilor de stil nvate n diferite
texte literare, populare i culte (personi-
ficare, comparaie, enumeraie, repetiie,
epitet, antiteza);
-caracteristicile operelor epice (n proz
sau versuri): naraiunea la persoana a
III-a i la persoana I, subiectul operei
literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj;
3.2. identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de ex-
presivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a
unitilor lexicale n textele citite;
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii.
-explicarea unor expresii i a unor
cuvinte noi identificate ntr-un text citit,
n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al
omonimiei ntr-un text dat; sensurile
cuvintelor n contexte diferite;
expresivitatea formelor arhaice i
regionale;
-corectitudinea structurii gramaticale
(morfologic i sintactic) n fluxul
enunurilor orale;
-corectitudinea structurii gramaticale
(morfologic i sintactic) n fluxul
enunurilor orale;
-alctuirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate; fraze construite
prin coordonare i subordonare;
-propoziia regent; elementul regent;
-pri de propoziie