Atitudinea - un țel pentru viitor

Profesor consilier școlar: Ion Verginia Emilia

 PROIECT - ACTIVITATE DE CONSILIERE DE GRUP

Profesor consilier școlar: Ion Verginia Emilia

Unitatea de învățământ: Colegiul Tehnic “Decebal”, Drobeta Turnu Severin
Disciplina: Consiliere psihopedagogică
Data: 7.04.2017
GRUP: elevi din clasa a XI- a A
Modul tematic: Autocunoaștere și dezvoltare personală -schimbarea și
managementul schimbării
Tema: Atitudinea - un țel pentru viitor
Tipul activității: Achiziţii de noi cunoştiinţe

SCOPUL ACTIVITĂȚII: Explorarea resurselor personale care influențează

stilul de viață

Obiective operaționale:
La sfârșitul activității elevii vor fi capabili :
 Cognitive:
O1: să definească atitudinea
O2: să justifice atitudinile cu caracter adaptativ identificate

 Afectiv – atitudinale:
O3: să sesizeze influenţa atitudinilor asupra conducerii vieții
O4: să aibă o atitudine participativă

Strategia didactică:
1. METODE ȘI PROCEDEE: conversaţia, expunerea, explicaţia,descoperirea
dirijată,brainstorming-ul, reflexia personală, metoda ciorchinelui
2. MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: laptop, video-proiector, flip-chart, marker,
fişe de lucru
3. FORME DE ORGANIZARE: activitate frontală, activitate individuală

Forma de evaluare: Observarea sistematică a comportamentului elevilor, analizarea

modului de lucru şi a răspunsurilor
Durata: 50 minute
Locul desfăşurării: Cabinetul de Consiliere și Asisteță Psihopedagogică
Bibliografie:
- EDUCAȚIA PENTRU SĂNĂTATE MENTALĂ ȘI EMOȚIONALĂ, editura
ARVES, Marinela Dumitrescu, Sorina Dumitrescu
 TIPUL ACTIVITĂȚII: ACHIZIŢII DE NOI CUNOŞTINŢE
- ETAPE DESFĂŞURAREA ACTIVITĂȚII
Etapele activității Elemente esențiale de conținut Strategii didactice Forme de Evaluare
Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode și Mijloace de organizare
op. procedee învățământ

1.Moment - Verifică existenţa resurselor -Participă activ Conversaţia Cartonașe Activitate aprecieri
organizatoric/ materiale. scriindu-și numele colorate frontală orale
Pregătirea clasei - Elevii își vor scrie numele pe pe ecusoane pentru nume
pentru activitate ecusoane pe care le așează în piept Bolduri
2 min. pentru a avea o bună comunicare

2. Captarea O4 Se difuzează un film de scurt metraj - Sunt atenți la film Conversaţia Laptop Activitate provoacă
atenţiei/Discuţie Un bebe fericit, după care se poartă - Participă activ Expunerea Video- frontală participarea
introductivă o scurtă discuție despre tema exprimându-și Reflexia proiector tuturor
(pregătitoare) vizionată și se face legătura cu tema părerile despre personală elevilor
5 min. prezentă atitudinea şi îi
bebelușului din film determină să
dialogheze
3. Precizarea temei O4 -Prezintă tema, obiectivele si planul - Elevii sunt atenti Expunerea Laptop Activitate
şi a obiectivelor lecţiei Explicația Video- frontală
activității Prezentarea teoretică a temei proiector
5 min. 1. Atitudinea -definire PPT
2. Identificarea și justificarea
atitudinilor cu caracter
adaptativ
3. Identificarea și justificarea
atitudinilor cu risc pentru un
mod de viață sănătos
4. Atitudinea este o alegere și
un țel pentru viitor
4. Dirijarea învăţării O1 1. Se descoperă definiții pentru -Elevii își exprimă Brainstorming Flip chart Activitate provoacă
25 min. O2 „atitudine” și tipuri de atitudini. părerea Metoda frontală participarea
O3 ciorchinelui tuturor
2. Elevii sunt invitați să aleagă elevilor
cel puțin 8 plicuri din cele 18 - Elevii se implică Descoperirea Plicuri cu Activitate şi îi
primite, care după părerea lor conțin activ în alegerea dirijată cartonașe individuală determină să
atitudini de urmat în viață atitudinilor dialogheze,
(Anexa nr.1) să se auto-
3. Fiecare elev este încurajat să -Elevii expun și își Expunerea Activitate evalueze sau
prezinte alegerea făcută de el și să o argumentează Conversația frontală să evalueze
alegerea
motiveze răspunsurile
În cursul discuțiilor,
elevii își vor da date de
seama că nu toate ceilalți colegi
atitudinile au în
aceeași măsură analiza
caracter adaptativ. răspunsurilor

aprecieri
-Elevii, împărțiți pe Descoperirea Fișe de Activitate orale
4. Se distribuie elevilor fișe de lucru
și sunt rugați să selecționeze grupe vor diferenția dirijată lucru pe grupe
atitudinile care prezintă risc pentru aceste atitudini
un mod de viață sănătos și pe completând fișa de
acelea care intră în structura lucru
deprinderilor constructive de
conducere a vieții, după care să
justifice răspunsul la întrebarea din
fișa de lucru: „ Este atitudinea o
alegere?”
(Anexa nr.2)

5. Realizarea O4 Se analizează produsele activităţii. - Elevii prezintă Expunerea Fişe de Activitate analiza
feed-backului Se invită un reprezentant al grupului descoperirile făcute Descoperirea lucru frontală răspunsurilor
7 min. să prezinte răspunsurile din fișa de în fața colegilor dirijată
lucru aprecieri
orale
6. Concluzii O2 Se prezintă Power Point-ul - Vizionează Power Descoperirea Laptop Activitate aprecieri
3 min. O3 “ Două alegeri “ și se Point-ul și ascultă cu dirijată Video- frontală orale
concluzionează cu motto-ul : ” interes sfatul primit proiector
Atitudinea este o alegere.” de a fi atenți la PPT
alegerile pe care le
- Se apreciază participarea elevilor fac.

7. Încheierea O4 Se cere elevilor sa exprime modul în Se va distribui Joc Fișe cu Activitate observarea
activității care apreciază activitatea elevilor fișe cu 3 expresii frontală sistematică a
3 min. expresii ale feței: faciale comporta-
mentului
veselă, indiferentă și
elevilor
tristă. Elevii sunt
invitați să coloreze
fața care corespunde
stării lor la finalul
activității.
Anexa 2 FIȘA DE LUCRU „ȚELURI PENTRU VIITOR” - ATITUDINEA

Atitudini Adaptative Atitudini cu risc pentru o viață sănătoasă Atitudinea este o alegere?
(deprinderi constructive de conducere ( dezadaptative ) De ce?
a vieții)
Anexa 1