1.

Activitatea ”Am încredere„ Elevii formează un cerc, psihologul explică:Am în măină o

minge, misiunea voastră e să o transmiteți pe rînd colegilor și să le spuneți pentru ce aveți
încredere îi ei.
2. Bărcile de salvare

Materiale necesare: fără.

Regulile jocului: povestea e că vaporul cu jucători se scufundă iar bărcile de salvare trebuie să ia
câte un anumit număr de pasageri, altfel fie se scufundă (dacă sunt mai mulţi), fie se răstoarnă
(dacă sunt mai puţini). Instructorul strigă o cifră, de exemplu „5”. Imediat jucătorii se vor grupa
câte 5, ţinându-se cât mai strâns unii de alţii. Cei care rămân izolaţi sau grupurile cu un număr
diferit de persoane „se scufundă”, ies din joc şi în continuare vor sta pe margine. Apoi
instructorul strigă altă altă cifră şamd.

3. Culorile preferate

Materiale necesare: fără.

Regulile jocului: recomandăm folosirea acestui joc la un grup care are probleme cu comunicarea
interpersonală (în cadrul stagiului, sau al vieţii obişnuite). Adună participanţii şi explică-le că ai
dori să-i cunoşti mai bine. Pentru aceasta, fiecare să se gândească la culoarea sa preferată, iar la
semnalul instructorului (de exemplu: 1,2, gata!), să o strige cu toţii cât mai tare. Apoi întreabă
câţiva participanţi dacă pot preciza culoarea preferată de vreunul din colegii/ vecinii lor. Foarte
probabil că majoritatea nu va reuşi s-o facă. Întreabă-i DE CE nu pot preciza. Acest mic joc
lămureşte foarte bine participanţii că pentru o bună comunicare e nevoie şi să vorbeşti, dar şi să
asculţi. În plus, ca să se poată comunica, fiecare va vorbi doar când îi vine rândul.

4. Una vorbim şi alta înţelegem!

Materiale necesare: coli de hârtie albă A4, una pentru fiecare jucător.

Regulile jocului: jucătorii se adună în cerc, stând pe jos, şi fiecare primeşte o coală de hârtie. În
continuare vor închide ochii până la semnalul instructorului. Instructorul comandă: îndoiţi hârtia
în două, apoi rupeţi o bucată mică din colţul din dreapta jos. În continuare comandă: mai îndoiţi
o dată în două, apoi rupeţi o bucată mică din colţul din stânga jos. După ce toată lumea confirmă
execuţia comenzii, se dă semnalul pentru deschiderea ochilor. Toţi îşi despăturesc coala şi o
compară cu cele ale vecinilor. Acum formele colilor diferă mult între ele!

Indicaţii pentru instructor: deşi toţi au acţionat corect, iată ce rezultate diferite se obţin chiar de la
nişte indicaţii foarte simple! Analizându-se desfăşurarea jocului şi exprimarea comenzilor, se va
accentua asupra necesităţii unei comunicări cât mai bune între membrii echipei. Cum a fost dată
indicaţia? De ce? Ce a fost bun şi ce a fost rău?
 5. Activitate de închiere

La revedere! –

Materiale necesare: fără.

Regulile jocului: jucătorii se adună în cerc, în picioare, stând umăr lângă umăr. Primul jucător
(voluntar, sau numit de instructor) îşi întinde braţul spre centrul cercului, cu palma în sus, apoi le
spune colegilor ceva ce i-a plăcut şi ceva ce nu i-a plăcut în cursul lecţiei. Vecinul (jucătorul nr.
2) repetă: îşi întinde braţul spre centrul cercului şi pune mâna deasupra celei existente, tot cu
palma în sus, apoi le spune colegilor ceva ce i-a plăcut şi ceva ce nu i-a plăcut în cursul lecţiei.
Vecinul (jucătorul nr. 3) repetă: îşi întinde braţul spre centrul cercului şi pune mâna deasupra
celei existente şamd. Activitatea se termină când fiecare membru al grupului are mâna prinsă în
coloana centrală de mâini, ce seamănă cu un kebab, şi după ce ultimul şi-a spus cele două
observaţii (sau păreri).

6. Paradisul animalelor preferate

Ajută participanţii să formeze grupuri mici şi oferă-le cate o coală de hartie şi materiale de
desenat. Roagă-i să se gandească mai intai fi ecare individual la un animal pe care ar dori să-l
aibă şi la trăsăturile care il caracterizează. Apoi,impreună cu echipa, vor avea de desenat un
singuranimal care să intrunească diferite trăsături ale animalelor preferate de membrii echipei. In
timpul prezentărilor, grupurile pot explica de ce au ales anume aceste caracteristici.

7. Povestea
Participanţii vor alcătui o povestire, spunand fiecare pe rand cate o propoziţie. Povestirea trebuie
să aibă un inceput, cuprins şi incheiere.

8. Ciudăţenii

Participanţii sunt rugaţi să le spună celorlalţi 3 intamplări ciudate, din trecut sau prezent. Două
vor fi adevărate, iar una falsă. Grupul va avea exact exact 1 minut pentru a decide care ciudăţenie
nu este adevărată. Se pot juca mai multe runde: ciudăţenii personale, obiceiuri neplăcute, situaţia
cea mai bizară din viaţă.