Anul şcolar: 2017 - 2018

Unitatea școlară: Scoala Gimnaziala “I.Gervescu” Savinesti Avizat, Avizat,

Profesor: Andreea Claudia Alcaziu Director Responsabil comisie metodică,
Aria curriculară: Om şi societate
Clasa: a VIII-a
Nr. ore: 2 ore/saptamana

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

GEOGRAFIA ROMANIEI

SEMESTRUL I (11 septembrie 2017 – 2 februarie 2018)

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Săptă- Observaţii/

învăţare ore mâna Evaluare
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor  Recapitulare S1: 11.09 – 15.09
geografici de bază  Prezentarea materiei si a S2: 18.09 – 22.09 (I)
1. România: 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte regulamentului orei de 4
poziţia geografică. cunoscute sau în contexte noi geografie
Caracteris-tici 3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe  Test predictiv S2: 18.09 – 22.09 (II) Test iniţial
generale ale pentru explicarea realităţii geografice a României
reliefului (trepte şi 3.2 Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice
 România. Poziţie
forme de relief, mediului înconjurător din ţara noastră
geografică
proporţionali- 3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial Evaluare
 Relieful. Caracteristici S3: 25.09-29.09
tatea reliefului) geografic al României generale (trepte şi forme 2 orală
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la de relief,
nivel elementar proporţionalitatea
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi reliefului)
socio-economice reprezentate pe hărţi
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe
reprezentări cartografice
4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza
1
 unor date ofertate
5.3 Prezentarea elementelor de geografia României în
format electron
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite  Formarea reliefului S4: 02.10 – 06.10 (I)
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor Romaniei
geografici de bază  Carpatii – caracteristici Evaluare
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute generale orală
sau în contexte noi
2. Unităţile majore
de relief.
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau  Carpatii Orientali 6 S4: 02.10 – 06.10 (II)
sistemelor geografice utilizând termeni geografici
Carpaţii si 3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe
Depresiunea pentru explicarea realităţii geografice a României  Carpatii Meridionali S5: 09.10 – 13.10 (I)
Colinară a 3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice
Transilvaniei mediului înconjurător din ţara noastră
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic  Carpatii Occidentali S5: 09.10 – 13.10 (II)
al României
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-
economice reprezentate pe hărţi
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi Test de evaluare S6: 16.10 – 20.10 (I)
Probă scrisă de
fenomenelor naturale secventiala evaluare
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări
cartografice
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze
de date accesibile prin internet • Depresiunea Colinara a S6: 16.10 – 20.10 (II)
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de Transilvaniei
geografie a României dobândite pe baza tehnologiei
informaţiei
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în
format electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative,
cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
după un algoritm dat

2
 7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi
structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate,
stabilind asemănări şi deosebiri
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
observate (direct sau indirect).
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor
3. Dealurile şi geografici de bază Dealurile şi Podişurile
podişurile 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute
sau în contexte noi • Subcarpatii S7: 23.10 – 27.10 (I) Evaluare
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau Orala
sistemelor geografice utilizând termeni geografici • Podisul Moldovei S7: 23.10 – 27.10 (II)
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe
pentru explicarea realităţii geografice a României • Podisul Dobrogei 6 S8: 30.10 – 03.11 (I)
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului
înconjurător din ţara noastră • Podisul Getic S8: 30.10 – 03.11 (II)
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic • Podisul Mehedinti
al României
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio- • Dealurile de Vest S9: 06.11 – 10.11 (I)
economice reprezentate pe hărţi
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi
fenomenelor naturale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări
cartografice
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple Test de evaluare S9: 06.11 – 10.11 (II) Probă scrisă
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze secventiala de evaluare
de date accesibile prin internet
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de
geografie a României dobândite pe baza tehnologiei
informaţiei
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în
format electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
folosind diferite criterii de clasificare: cantitative, calitative,
cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
3
 după un algoritm dat
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
observate (direct sau indirect).
1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite
4. Câmpiile, Lunca 1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor • Campia Romana S10: 13.11 – 17.11(I)
şi Delta Dunării, geografici de bază 8
platforma 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute
continentală sau în contexte noi • Campia de Vest S10: 13.11– 17.11(II)
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului
înconjurător din ţara noastră • Lunca si Delta Dunarii S11: 20.11 –24.11 (I)
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-
economice reprezentate pe hărţi Evaluare
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale • Platforma continentala a S11: 20.11 –24.11 (II) Orală
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări Marii Negre
cartografice
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze
de date accesibile prin internet
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor S12: 27.11 -01.12
folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative, Sinteza *30.11 si 01.12 – Zile Proba scrisa de
cronologice şi teritoriale Test de evaluare libere prin lege evaluare
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
după un algoritm dat S13: 04.12 -08.12
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi
structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate,
stabilind asemănări şi deosebiri
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
observate (direct sau indirect)
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente,
fenomene şi procese ale mediului geografic
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din
realitatea observată (direct sau indirect)
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor • Factorii genetici ai
5. Clima geografici de bază climei 4 S14 – S15: Evaluare orală
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute • Elementele climatice; 11.12-22.12
sau în contexte noi tipuri şi nuanţe de climă Probe practice
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni Aplicatii
geografici
4
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau
sistemelor geografice utilizând termeni geografici
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe
pentru explicarea realităţii geografice a României
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului
înconjurător din ţara noastră
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic
al României
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din
domeniul altor ştiinţe
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel
elementar
3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând
relaţii matematice
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-
economice reprezentate pe hărţi
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări
cartografice
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de
geografie a României dobândite pe baza tehnologiei
informaţiei
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în
format electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.3. Prelucrarea informaţiei : interpretarea unei diagrame
simple, analizarea unei diagrame simple, elaborarea unui
text pe baza unei diagrame, elaborarea de scheme
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
după un algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi
structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate,
stabilind asemănări şi deosebiri
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente,
fenomene şi procese ale mediului geografic
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din
realitatea observată (direct sau indirect)
5
 VACANTA DE IARNA : 23.12.2017 – 14.01.2018
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor
geografici de bază  Dunărea S16: 15.01 – 19.01
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau (I) Evaluare
în contexte noi semestrială
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici  Râurile interioare S16: 15.01 – 16.01 (teză)
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau (II)
6. Apele sistemelor geografice utilizând termeni geografici 6
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului
înconjurător din ţara noastră
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al  Lacurile S17: 22.01 – 26.01
României (I)
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul
altor ştiinţe
3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând  Apele subterane S17: 16.01 – 20.01
relaţii matematice (II)
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-
economice reprezentate pe hărţi
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale  Marea Neagră S18: 29.01 -02.02 (I)
4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi
fenomenelor naturale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări
cartografice
4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor
date ofertate S18: 29.01 -02.02 (II)
Sinteza
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de
geografie a României dobândite pe baza tehnologiei
informaţiei
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format
electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare,
analiză, interpretare) a realităţii oferite de geografia România
7.3. Prelucrarea informaţiei : interpretarea unei diagrame
simple, analizarea unei diagrame simple, elaborarea unui text
pe baza unei diagrame, elaborarea de scheme

6
 7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
după un algoritm dat
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene
şi procese ale mediului geografic
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din
realitatea observată (direct sau indirect)
VACANTA INTERSEMESTRIALA: 03.02.2018 – 11.02.2018

SEMESTRUL AL II-LEA
12.02.2018 – 15.06.2018

1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite

1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor
geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau
7. Vegetaţia, fauna în contexte noi  Vegetaţia 2 S19: 12.02 -16.02 Evaluare
şi solurile 1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici Orală
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau  Fauna
sistemelor geografice utilizând termeni geografici
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului  Solurile
înconjurător din ţara noastră
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul
altor ştiinţe
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra
caracteristicilor geografice ale României
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
5.2. Prelucrarea informaţiilor referitoare la elementele de
geografie a României dobândite pe baza tehnologiei
informaţiei
6.1. Explicarea importanţei mediului geografic al României
pentru om şi societate
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare,
analiză, interpretare) a realităţii oferite de geografia România
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
după un algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi
7
 structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind
asemănări şi deosebiri
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene
şi procese ale mediului geografic
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din
realitatea observată (direct sau indirect)
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic
din ţara noastră.
1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau
în contexte noi  Numărul populaţiei şi S20: 19.02 -23.02 (I)
8. Populaţia 1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau evoluţia numerică 4
sistemelor geografice utilizând termeni geografici
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru  Repartiţia geografică şi S20: 19.02 -23.02 (II)
explicarea realităţii geografice a României densitatea populaţiei
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul
altor ştiinţe  Structura populaţiei S21: 26.02 -02.03 (I)
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel României
elementar
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra
caracteristicilor geografice ale României Test de evaluare S21: 26.02 -02.03 (II) Probă scrisă
3.7. Rezolvarea de probleme cu conţinut geografic, utilizând de evaluare
relaţii matematice
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări
cartografice
4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor
date ofertate
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format
electronic
6.2.Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a ţării
noastre, realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte
discipline şcolare
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.3. Prelucrarea informaţiei : interpretarea unei diagrame
simple, analizarea unei diagrame simple, elaborarea unui text
pe baza unei diagrame, elaborarea de scheme
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative,
8
 cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
după un algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi
structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind
asemănări şi deosebiri
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene
şi procese ale mediului geografic
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din
perspectiva dezvoltării durabile.
1.2. Definirea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor
9. Aşezările geografici de bază  Aşezările rurale. Tipuri de 4 S22: 05.03 -09.03 (I)
umane. 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau sate.
Organizarea în contexte noi
administrativ- 1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici
teritorială
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau  Aşezările urbane. Tipuri S22: 05.03 -09.03 (II)
sistemelor geografice utilizând termeni geografici de oraşe
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului Evaluare
înconjurător din ţara noastră  Caracterizarea geografică Orală
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel generală a oraşului S23: 12.03 -16.03 (I)
elementar Bucureşti
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra
caracteristicilor geografice ale României
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-  Organizarea
economice reprezentate pe hărţi administrativ-teritorială S23: 12.03 -16.03 (II)
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări
cartografice
4.5. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor
date ofertate
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format
electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative,
cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
9
 după un algoritm dat
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi
structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind
asemănări şi deosebiri
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene
şi procese ale mediului geografic
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din
realitatea observată (direct sau indirect)
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din
perspectiva dezvoltării durabile.

1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau

în contexte noi
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului
înconjurător din ţara noastră
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al Agricultura
României  Cultura plantelor şi S24: 19.03 -23.03
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul creşterea animalelor Evaluare
10. Activităţi altor ştiinţe 4 orală
economice 3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra Industria
caracteristicilor geografice ale României • Industria energetică şi S25: 26.03 – 30.03
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări industria energiei electrice
cartografice
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de
date accesibile prin internet
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format
electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din
realitatea observată (direct sau indirect)
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din
perspectiva dezvoltării durabile

VACANTA DE PRIMAVARA: 31.03.2018 – 10.04.2018

10
 1.1. Identificarea termenilor geografici în texte diferite
10. Activităţi 1.3. Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau Industria
economice în contexte noi  Alte ramuri: industria 8 S26: 11.04 -13.04 (I)
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului metalurgică, industria S26: 11.04 -13.04 (II)
înconjurător din ţara noastră chimică, industria S27: 16.04 -20.04 (I)
3.3. Prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic al lemnului etc. Evaluare
României Serviciile semestrială
3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul  Căi de comunicaţie şi S27: 16.04 -20.04 (II) (teză)
altor ştiinţe transporturi
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra  Comerţul S28: 23.04 -27.04 (I)
caracteristicilor geografice ale României  Turismul S28: 23.04 -27.04 (II)
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-
economice reprezentate pe hărţi
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentări
cartografice Sinteza Test de
4.6. Interpretarea reprezentărilor grafice simple Evaluare secventiala S29: 30.04 – 04.05
evaluare
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de
date accesibile prin internet
5.3. Prezentarea elementelor de geografia României în format
electronic
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative,
cronologice şi teritoriale
7.6. Compararea elementelor, fenomenelor, proceselor şi
structurilor teritoriale după caracteristicile solicitate, stabilind
asemănări şi deosebiri
7.8. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene
şi procese ale mediului geografic
7.9. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din
realitatea observată (direct sau indirect)
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din
perspectiva dezvoltării durabile
11. România în 1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici • România în Europa şi în
Europa şi în lume. 3.4. Corelarea realităţii geografice cu fenomene din domeniul lume 4 S30 – S31: Evaluare
Caracteris-tici ale altor ştiinţe  Locul României în 07.05 -18.05 orală
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio- economia europeană şi
11
mediului economice reprezentate pe hărţi mondială
înconjurător. 6.1. Explicarea importanţei mediului geografic al României  Caracteristici ale mediului
Regiuni geografice pentru om şi societate înconjurător
ale României. 6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane, şi culturale a ţării  Regiunile geografice ale
nostre, realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte României
Elemente ale
dezvoltării durabile
discipline şcolare  Analiza unei regiuni
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate geografice
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare,  Elemente ale dezvoltării
analiză, interpretare) a realităţii oferite de geografia România durabile
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
folosind diferite criterii de clasificare : cantitative, calitative,
cronologice şi teritoriale
7.7. Explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor
observate (direct sau indirect)
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic
din ţara noastră.
8.2. Identificarea soluţiilor de organizare a spaţiului din Sinteza. Aplicatii S32: 21.05 – 25.05
2
perspectiva dezvoltării durabile
PROGRAMUL NATIONAL “SCOALA ALTFEL” – S33: 28.05 – 01.06
Recapitulare. 1.1……  Geografia României 2 S34: 04.06 -08.06 Evaluare
Sinteză şi …….8.2 Finală
evaluare
Observatie!
Clasa a VIII-a
incheie
cursurile mai
devreme
VACANTA DE VARA: 09.06.2018 – 09.09.2018

Notă: pentru săptămâna în care se desfășoară Programul național ”Școala altfel”, stabilită la nivelul fiecărei unități școlare, conform OMEN nr. 3382/24.02.2017 privind
structura anului școlar 2017-2018, se vor face observațiile corespunzătoare în planificare.

12