Profesorul ideal

Profesorul ideal, n viziunea mea, reprezint o personalitate complex format din

cteva componente. Fiecare este foarte important i indispensabil profesorului.
n primul rnd, el trebuie s conving elevii si c sunt foarte capabili, s le arate c ei
pot avea performan. Profesorul trebuie s i ncurajeze n ceea ce nva, s i motiveze la
schimbare. Toi elevii au o valoare incontestabil i au un talent nnscut, profesorul poate s-i
arate elevului, cel puin, c e posibil s nsueasc materia predat.
Profesorul trebuie s-i ncurajeze cu propria persoan, cu propriul exemplu.
n al doilea rnd, profesorul investete n caracterul elevilor mai mult dect n
cunotinele lor. Schimbarea elevului este foarte important i e mult mai important dect
notele elevului.
Un elev cu caracterul schimbat va respecta profesorul, ceea ce a investit el i se va purta cu el cu
respect. Profesorul nu va fi n poziia s cereasc respectul.
Un elev schimbat va gsi singur motivaia de a nva i va ncuraja i pe al ii s-o fac.
Un elev ncurajat s-i schimbe atitudinea va investi singur n persoana sa i este o probabilitate
mai nalt ca el s devin un autodidact.
Schimbarea elevului spre bine nu se face prin descurajarea lui i nici prin compararea cu al ii, ci
printr-o competiie cu propria-i persoan.
Un profesor ideal are un caracter integru. El nu va nva integritatea dac singur
nu o va tri.
Deseori, oamenii nva mai mult prin propriul exemplu, dect prin cuvinte. n cazul n care
vorbele nu coincid cu faptele sale, niciodat nu va fi ascultat. Un profesor are autoritate doar n
cazul n care vorbele lui coincid cu faptele lui. Elevii sunt cei mai buni critici, ei vor observa
neconcordana i aceasta i va dezgusta.
Profesorul este un autodidact. El este implicat ntr-un proces continuu de nvare.
Un profesor bun este un elev bun, prin aceasta el d exemplu elevilor si i i ncurajeaz s
depun un efort pentru a nva. Se pare c unii, din cauza grijilor ce se pot acumula n via a lor,
renun s mai nvee. Cine nu nva se plafoneaz. Poate n faa elevilor profesorul va face
fa, ns atitudinea sa fa de elevi se va schimba: va deveni mai iritat din lipsa de cunoa tere a
elevilor i nu va mai avea rbdare s-i nvee.
Profesorul gsete valoare n fiecare elev. Prin aceasta el nu critic elevii i nici
ali profesori. Expresia Scopul scuz mijloacele nu face parte din mottou-rile sale. Chiar dac
elevii nu sunt la nivelul ateptrii profesorului, aceasta nu este o piedic pentru a investi n ei i
a-i face s respecte cunotinele.

Un profesor bun i ajut i pe ceilali colegi ai si, n special pe cei fr

prea mult experien. Nu critic lipsa de experien, ci tie s scoat competi ia dintre el i
ceilali colegi.
M bucur mult c am cunoscut astfel de perosoane care sunt i n continuare exemple frumoase
pentru mine i de la care nv zi de zi.