CRAZY FR G

Această revistă de matematică distractivă

se adresează micilor şcolari, dar şi celor ce-i îndrumă
(învăŃători, părinŃi sau bunici).
Ea cuprinde jocuri matematice, probleme de logică şi
perspicacitate, probleme distractive.

Hai să ne jucăm!
Vino--n Lumea Frrogy!
Vino

Coordonatori: Daniela Anea

Daniela Tamaş

Colectivul de redacţie:
Daniela Anea
Angela Turcu
Daniela Tamaş

Tehnoredactare şi design: Daniela Anea

 Măriuca Latu, Clasa a IV-a A
Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

Rareș Cozma , Clasa a IV-a A Georgiana Năstase, Clasa a IV-a A

Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

Georgeana Rusu, Clasa a IV-a A

Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

Rareș Frumuzache , Clasa a IV-a A

Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

Cosmin Costescu , Clasa a IV-a A

Andrei Bordeianu, Clasa a IV-a A
Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad
Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

2
 Profesor Daniela Tamaş
Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu” Bârlad
Vă propun un set de 7 probleme de logică și jocuri cu broaște.
Dacă le puteţi rezolva pe toate vă declar “Frog of the month” și
vă acord distincţia de alături:

1) În figura alăturată, 3 broaște maro stau pe cele 3

pietre din stânga, 3 broaște verzi stau pe cele 3 pietre din
dreapta. Între ele este o piatră goală. Broaștele stau faţă în
faţă și vor să schimbe locul între ele. Dar o broscă nu poate
sări decât pe piatra goală de lânga ea, sau peste o broască de
cealaltă culoare, dacă după acea broasca este o piatră goală. Nici o broască nu poate sări
spre înapoi, sau peste 2 broaște, sau peste o broască de aceeași culoare. Pentru că nu au
reușit să rezolve singure problema au apelat la Înţeleptul Crazy Frog. Încercaţi să
rezolvaţi problema împreună cu Crazy Frog!
2) Prinţesa broască din imaginele de mai jos, trebuie să sară pe toate frunzele de
nufăr pentru a ajunge la palat. Prinţesa broască nu poate sări decât în faţă sau lateral. Nu
poate sări în spate și nu poate să cadă în apă pentru că își udă rochiţa. Desenaţi câteva
frunze de nufăr și o broscuţă, așezaţi frunzele de nufăr ca în imagine și încercaţi să
jucaţi jocul propus mai sus. Când săriţi peste o frunză de nufăr, înlăturaţi frunza. Nivelul
de dificultate al jocului crește de la o imagine la alta.

3) Prindeţi broasca ciudată din mijloc!

Este un joc de două personae. Trebuie să realizaţi 12 broaște
identice ca formă, culoare și dimensiune, cum sunt cele verzi de mai
jos, și o broască mai ciudată, mai mare și de altă culoare ca cea din
mijloc. Începeţi cu 6 broaște care stau în cerc în jurul broaștei
căutate. Pe rând puteţi să luaţi fie o broască, fie două broaște din
cele verzi. Scopul jocului este să luaţi broasca ciudata din mijloc. Dar
pentru aceasta trebuie să luaţi mai întâi broaștele obișnuite. În rundele ulterioare mai
adaugaţi câte o broască, până când începeţi cu 12 broaște obișnuite.
4) Sărituri fără sfârșit!
Fiecare din broaștele de mai jos poate sări peste atâtea frunze de nufăr cât arată
numărul de lângă broască. Găsiţi o așezare a broaștelor, astfel încât ele să poată sări
încontinuu, fără să fie 2 broaște pe aceeași frunză.

3
 5) 10 broaște inocente stau una după alta. Prima broască spune: ,,După
mine mai sunt 9 broaște mincinoase”. A doua broască spune: ,,După mine mai
stau 8 broaște mincinoase”... ... A noua broască spune: ,,După mine mai stă o
broască mincinoasă”. A căta broasca spune adevărul?
6) 100 de broaște stau una lângă alta, fiecare pe frunza ei de
nufăr, cu spatele la floare, ca în imagine. La prima mutare, începând cu
a doua broască, din 2 în 2, toate broaștele se întorc cu faţa spre
floare, deci la 180 de grade. La a doua mutare, începând cu a treia
broască, din 3 în 3, toate broaștele se întorc la 180 de grade. La a
treia mutare, toate broaștele, începând cu a patra, din 4 în 4, se întorc la 180 de grade.
După 13 mutări, care din broaște se găsesc în poziţia iniţială.
7) Aproape de miezul nopţii, Crazy Frog a adormit în fotoliu citind o revistă
plicticoasă (nu ca a noastră!). Peste 72 de ore, s-a trezit și s-a plâns că îl bate soarele în
ochi. Eu cred că broscoiul nostru favorit e nu doar cam răsfăţat, dar și cam mincinos, și
mai mult decât atât, pot dovedi că este mincinos. Voi puteţi?

Profesor Adina Stratulat

Inspector școlar de specialitate

O ambarcaţiune se afla în port (deci apa e liniștită). Pe

lateralul bărcii atârna o scară. Cea mai de jos treaptă a scării
atinge apa. Distanţa dintre două trepte este de 20 cm, iar
lungimea totală a scării este de 180 cm.
Dacă mareea crește cu 15 cm în fiecare oră, în cât timp va ajunge apa la a șaptea
treaptă de sus în jos?

Un negustor colecţiona monede de aur, despre care nu vroia să știe nimeni. Într-o zi,
soţia sa îl întreabă: ,,Cate monede de aur ai?”

Pentru că nu vroia să-și mintă soţia, s-a gândit s-o pună în dificultate: ,,Dacă împart
monedele în două grupuri inegale, atunci de 27 de ori
diferenţa dintre cele două numere este egală cu diferenţa
pătratelor celor două numere.”
Câte monede de aur are negustorul?

Într-un orășel din Ţara Frrogy există un orologiu cu

gong care bate la ora fixă. Între bătăile ceasului e același
interval. De exemplu, la ora cinci ceasul bate de cinci ori,
într-un interval de 5 secunde. În câte secunde bate ceasul
la ora 9?

Avem două clepsidre: cu una se măsoară patru minute, cu alta șapte minute.
Cum măsurăm cu aceste clepsidre un interval de nouă minute ?

4
 Profesor Iuliana Focşa
Şcoala Nr. 8 Bârlad

DUMINICĂ LUNI MARłI MIERCURI JOI VINERI SÂMBĂTĂ

1 2 3 4 5 6 7
Începe Cartonaş Du-te la Du-te cu
marŃea trei zile
următoare înapoi
8 9 10 11 12 13 14
Cartonaş Du-te cu o Cartonaş
săptămână
înainte
15 16 17 18 19 20 21
Du-te cu Du-te la Cartonaş
două zile vinerea
în urmă următoare
22 23 24 25 26 27 28
Cartonaş Du-te cu o Du-te la Cartonaş
zi înainte de următoarea
data de 21 duminică
29 30 31
Du-te cu
o zi în
urmă

REGULAMENT

Desfăşurarea jocului: 2 jucători

Pentru desfăşurarea jocului aveŃi nevoie de un zar şi de 2 jetoane.
DecupaŃi zarul şi ansamblaŃi-l!
DecupaŃi şi coloraŃi jetoanele după cum doriŃi! Le veŃi utiliza ca jaloane pe tabla de joc.
DecupaŃi cartonaşele cu instrucŃiuni!
Jucătorii vor da cu zarul şi cel care a obŃinut un număr mai mare îşi alege jetonul de
joc.
Jucătorii vor arunca cu zarul pe tabla de joc, îşi vor muta prietenul (Frog sau Froggy)
după cum indică acesta. UrmaŃi instrucŃiunile scrise în căsuŃă. Dacă unul din jucători cade
pe căsuŃa unde scrie cartonaş el va trebui să extragă un cartonaş din grămăjoară şi să
urmeze instrucŃiunile scrise pe el. Jucătorul care va ajunge primul la căsuŃa ce reprezintă
ultima zi a lunii este câştigător.

5
 FROG FROGGY

Du-te la vinerea cea mai Du-te pe data de 26 a

apropiată lunii

Du-te în ziua precedentă Du-te la ultima joi din

datei de 18 lună
Întoarce-te în prima zi a Du-te la a IV-a duminică
lunii din lună

Du-te la cea mai Du-te la ziua ce urmează

apropiată zi de miercuri datei de 10

Du-te la a II-a duminică Du-te înainte cu o

a lunii săptămână

Du-te înainte cu o zi Du-te la a III-a duminică

a lunii

6
 Profesor, Daniela Anea
Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

În trei mişcări
AşezaŃi pe masă 3 grămăjoare de chibrituri: prima - de 11, a doua - de 7, iar a 3-a -
de 6 chibrituri. Mutând chibriturile din oricare grămăjoară în cealaltă se cere să le egalaŃi
pe toate trei în aşa fel, încât fiecare să aibă câte 8 beŃe de chibrit. Lucrul este posibil,
deoarece numărul lor total 24, se împarte exact la 3; totodată trebuie să respectaŃi
următoarea regulă: aveŃi voie să adăugaŃi la fiecare grămadă numai atâtea chibrituri câte
are ea. De exemplu, la grămada de şase chibrituri puteŃi adăuga numai alte 6; dacă într-o
grămadă rămân 4 chibrituri, puteŃi adăuga numai 4.
(Problema se rezolvă din 3 mutări.)

Mereu cu soŃ
LuaŃi 16 obiecte oarecare (hârtiuŃe, monede sau piese
de table) şi aşezaŃi-le câte 4 în rând, aşa cum se arată în
figura de alături. Apoi eliminaŃi 6 din ele, dar în aşa fel ca în
fiecare rând, vertical şi orizontal, să rămână un număr cu soŃ
de obiecte. Se pot obŃine soluŃii diferite, în funcŃie de locul
ocupat de obiectele eliminate.

Alb şi negru
LuaŃi 4 piese de table albe şi 4 piese negre şi aşezaŃi-le pe masă, alternând
culoarea: albă, neagră, albă, neagră etc. în stânga sau în dreapta lăsaŃi un loc liber, atât
cât să încapă 2 piese. În spaŃiul liber puteŃi muta de fiecare dată numai câte 2 piese
alăturate şi fără să inversaŃi poziŃia lor. Este suficient să faceŃi patru mutări de perechi
de piese, pentru ca să adunaŃi în rând piesele negre urmate de cele albe.
ConvingeŃi-vă că am dreptate.

Irina Pașcanu, Clasa a IV-a A

Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

7
 Institutor Gabriela Ferlovici
S. A. M. Ivești

☺ Ce număr ar trebui să fie în ultimul triunghi?

☺ PoŃi pune cifrele de la 1 la

11 în cercuri astfel încât fiecare
linie să aibă aceeași sumă?

☺ Pe o bucată dreptunghiulară de carton desenaŃi, la distanŃe

egale, 13 linii groase de aceeaşi lungime, aşa cum se arată mai jos.
Acum tăiaŃi dreptunghiul pe linia oblică MN, care uneşte limita
superioară a ultimei linii din stânga cu limita inferioară a ultimei linii
din dreapta. DeplasaŃi jumătăŃile dreptunghiului de-a lungul liniei de
tăiere, aşa cum se arată în desen. VeŃi constata un fenomen ciudat: în loc de 13 linii vor fi
numai 12; unde a dispărut o linie?

Andreea Răduc, Clasa a IV-a A

ÎnvăŃător Ionela Munteanu Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad
Şcoala Nr. 1 Zorleni

Reordonare 1
În figura de alături sunt 9
pătrate alcătuite cu ajutorul a 24 de
chibrituri. Ridicaţi 4 chibrituri, astfel
încât să nu mai rămână nici un pătrat!

Reordonare 2
12 chibrituri sunt așezate ca în figura alăturată. Să se reașeze
chibriturile, astfel încât pe fiecare line să fie cinci!

Excursioniști
Ești șofer de cursă lungă. La București urcă 50 de persoane, la Berlin
coboară 14, la Haga urcă 2 și coboara 7. La Oslo rămâne un pasager și
șoferul. Câţi ani are șoferul?

8
 ÎnvăŃător Lucia Păun
Şcoala Nr. 6 ,,Victor Ion Popa“ Bârlad
Probleme buclucaşe dar … frumoase
DaŃi doar răspunsul la următoarele probleme:
1. CâŃi iepuraşi sunt dacă 4 iepuri albi au câte 2
iepuraşi albi, 4 iepuri negri au câte 2 iepuraşi negri,
iar o iepuroaică gri are 3 iepuraşi gri?
_____________________
2. Pe un lac sunt 10 raŃe cenuşii. Câte picioare au
raŃele? __________________
3. 5 copii au de străbătut până acasă 2km.
Deodată începe să plouă în aversă. Cum ajung copiii
acasă? ___________
4. De la piaŃă mama se întoarce cu două sacoşe în
care cară 2 găini şi 2 curcani. Câte picioare se întorc
Crăciun Florina, cls.a IV-a B,
de la piaŃă? _________________
Școala Nr.6 ,,V.I. Popa" Bârlad
5. Anca citeşte o carte care are 120 de pagini. Ea a
citit 64 de pagini. Câte pagini are acum cartea?
______________
6. În clasa noastră sunt 6 neoane. Unul s-a ars . Câte neoane
sunt în clasă? _____
7. Medicul stomatolog este în cabinet şi-şi aşteaptă
pacienŃii. CâŃi pacienŃi a avut doctorul, dacă uşa a fost deschisă
de 5 ori?____________
8. Pe catargul unui vas care înălŃimea de 25m se aşază un pescăruş care are o înălŃime
de 30cm. Ce înălŃime are acum catargul?
9. Intr-un pom sunt vrăbiuŃe. Numărul lor este mai mare de 22 şi mai mic de 26. Un
sfert din ele zboară. Câte vrăbiuŃe sunt acum? ___________
10. AncuŃa citeşte o carte. Sora ei vrea să ştie câte pagini a citit. Ea îi răspunde:
- Am citit un număr impar de pagini, format din trei cifre, egală cu răsturnatul lor,
iar suma este 7. Ce număr este? __________
11. Oana a citit dintr-o carte un sfert
şi încă o pagină. Mai are de citit 23 de
pagini. Câte pagini are cartea?
12. Eu împreună cu mama avem 48 de
ani. Mama este de trei ori mai în vârstă
decât mine. Bunica are răsturnatul vârstei
mamei. CâŃi ani are bunica? ______
13. Sfertul sfertului unui număr este
25. Care este numărul? _____
14. Jumătatea jumătăŃii unui număr
este 64. Care este numărul? _____
Crezy Frog te întreabă câŃi
dovleci au Corina şi Răzvan. Colorează şi vei afla!

9
 Profesor Postolache Monalisa
Şcoala BăltăŃeni, comuna Băcani

Problemă cu rime...

☺ Socoteşte, dacă vrei,

Câte păsări are – Andrei:
RaŃele de vei afla
Cu cinci mai multe-Ńi vor da
Decât gâşte, care sunt
Mai multe decât găini cu opt,
Iar găinile bătrâne
Sunt cu trei doar mai puŃine
Decât zece. Aşadar,
Patrick Roșca, Clasa a IV-a A
Cât e Andrei de gospodar? Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

☺ Punând o singură dată semnele +, - sau x între următoarele patru cifre: 1; 2; 3; 4, care
este cel mai mic număr care se poate obŃine?

Institutor Iulia Florentina Stoian

Şcoala Nr. 8 Bârlad

☺ Era odată o babă şi un moşneag. Baba avea o găină şi moşul un cocoş. Găina babei se
oua câte un ou de două ori pe zi şi baba mânca o mulŃime de ouă.
Câte ouă a făcut găina babei într-o săptămână ?
☺ Albă-ca-Zăpada are într-un castron un număr de ciupercuŃe. Dacă aşază pe farfuria
fiecărui pitic câte 4 ciupercuŃe, în castron îi mai rămân 6.
Câte ciupercuŃe a avut Albă-ca-Zăpada ?

☺ Vulpea cea şireată îl întreabă pe puişorul moŃat:

―CâŃi pui moŃaŃi are cloşca ?
―Din cei 24, toŃi, în afară de mine şi de 4 gălbiori, sunt nemoŃaŃi.
AjutaŃi-o pe vulpe să găsească răspunsul corect !

☺ Trei prinŃi ca trei luceferi pornesc în zori să pescuiască-n iazul împăratului lor. Ei prind
de această dată 3 peştişori, a câte 1 kg fiecare, dar de valoare diferită, căci solzii lor
sunt de aramă, de aur, de argint.
•
☺ Care peşte-i mai de soi, dacă un solz
de aur valorează cât doi de argint şi
exact cât patru de aramă?
•
•

- aur - argint - aramă

10
 Institutor Gabriela Guzgan
Școala Nr. 8 Bârlad

Tortul buclucaș
De ziua lui, Vlăduţ a primit un tort care a fost
împărţit prin trei linii drepte în șapte părţi,
cuprinzând fiecare câte o floricică. Cum a fost
tăiat tortul?

8 1 7

Semnele rătăcite

Ajută-l pe Azorel să utilizeze în cât

4 0 mai multe moduri cartonașele pentru a
obţine exerciţii corecte.

5 0

Desenul misterios
0
Descoperă regula după care s-a completat cu numere desenul
de mai jos. Ce numere pot fi puse în locul ? 7 3

Steluţa fermecată
Compune probleme folosind datele de pe „braţele”steluţei.

2
X
4
a

: Andrei Gaţu, Clasa a IV-a A

Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

11
 Profesor Vasile Stelea
Şcoala Mireni, Vaslui  Problemă ritmată
 Enigmă Foaie verde de arţari-
La o margine de drum Câte ciori sunt și câţi pari?
Am zărit un falnic prun. Dacă ele, stând răzleţe
Care avea prune coapte Ca s-avem un par și-o
Bune de mâncat pe toate; cioară,
Ca să-mi fac poftă niţel Una din ,,cinstite feţe“
Scutur prunul ușurel... S-ar roti pe dinafară...
Mă uit în el, dar nu văd prune; Însă dacă ele-ar vrea
Nici pe jos nu se văd prune! Câte două-n par să stea,
O enigmă apare-acum: Alt neajuns apare iar:
Câte prune-au fost în prun? Rămâne liber un par!

Probleme cu beţe de chibrituri

 Cu trei chibrituri alcătuiţi un triunghi echilateral. Adăugaţi apoi alte trei să se mai
formeze încă trei triunghiuri echilaterale.
 Aranjaţi pe masă 4 chibrituri la fel ca în figura alăturată. Încercaţi
să ridicaţi de pe masă cu ajutorul unui singur băţ de chibrit
(suplimentar) tot ansamblul.

Profesor Monica Jacotă

Şcoala Nr. 6 ,,Victor Ion Popa“ Bârlad

☺ Pe o masă sunt 4 căni: două sunt pline şi două sunt goale. ÎncercaŃi să aranjaŃi cănile
într-o ordine alternativă, una plină, una goală, etc, dar cu o condiŃie: să nu mişcaŃi decât o
singură cană.

☺ CâŃi ani are acest gânsac?

☺ ,, Cine câştigă concursul ?”

Elevilor li se prezintă următoarele imagini,
iar pe baza datelor şi a suportului intuitiv
şi a operaŃiilor corespunzătoare vor stabili
câştigătorul concursului. Câştigă elevul
care calculează primul.

12
 Institutor Mona Hazu
Școala Nr.10 Bârlad

În lupta pentru cucerirea inimii

frumoasei prinţese, Crazy Frog trebuie să
treacă prin mai multe încercări…
matematice. Ajutaţi-l voi să reușească!

♥ Dacă sunt în pom 5 mere și tu iei 2,

câte mere mai ai?
♥ Acum este 12 noaptea. Afară e frig,
e urât și plouă. Ce credeţi, peste 48 de ore
vremea se va schimba, va fi frumoasă cu
soare?
♥ Dacă la un concurs de alergări îl depașești pe cel de pe a doua poziţie, în ce
poziţie te afli?
♥ Alaltăieri a fost duminică. Ce zi va fi poimâine?
♥ Într-o poiană erau 15 iepurași. Au venit 3 lupi și au mâncat câte 5 iezi fiecare.
Câte animale au rămas în poieniţă?

ÎnvăŃător Angela Turcu

Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

☺ Mama a făcut o
prăjitură care are forma de mai
jos. Ea vrea să împartă
prăjitura celor patru copii ai săi, în aşa fel încât toate
bucăŃile să aibă forma pe care o are prăjitura la început.
Vrei să o ajuŃi ?
Împarte tu
prăjitura !

☺ Un bazin în
formǎ de pǎtrat
are plantaŃi la colŃuri tei ca în desenul de mai jos.
Bazinul trebuie dublat ca suprafaŃǎ. Cum realizǎm
acest lucru fǎrǎ a distruge teii?

☺ Un voinic omoară pe rând 5 balauri cu câte 5

capete şi fiecare cap cu câte 5 limbi. El taie toate
limbile balaurilor, le bagă în traistă şi pleacă spre
palatul împăratului. Câte limbi are voinicul în
traistă?

13
 Institutor Alina Duduc
Şcoala Nr.1 „Iorgu Radu” Bârlad

Fiecare cifră de la 1 la 9 se repetă de două ori. O singură

cifră este scrisă de trei ori. Care ?

Câte cifre diferite intră în

alcătuirea desenului de mai jos?

VrăbiuŃa trebuie să ajungă la cuibul

său. Ajut-o rezolvând exerciŃiile de pe
traseu!

Theodora Toderașcu, Clasa a IV-a A

Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

14
 Profesor Diana-Elena Bicher
Şcoala Nr.5 „Principesa Elena Bibescu” Bârlad
Broasca săltăreaţă

15
 Învăţător Gabriela Corbeanu
Şcoala Nr. 6 ,,V. I. Popa”, Bârlad

1. Adună la cel mai mare numǎr par de douǎ cifre rǎsturnatul lui 16. Ce numǎr ai
obŃinut?
2. Cu ce numǎr trebuie sǎ-l adunǎm pe 124 pentru a obŃine rezultatul egal cu suma
numerelor 279 şi 104?
3. În finala unui concurs sportiv participǎ bǎieŃi şi fete. Dupǎ 60 de metri de la
start, Ştefan este al treilea dacǎ îi numǎrǎm de la primul spre ultimul; dacǎ îi numǎrǎm de
la ultimul spre primul, Ştefan este al doisprezecelea. CâŃi copii participǎ în finalǎ?

Profesor Darie Sorina

Şcoala cu cl. I-VIII Nr. 10 Bârlad
 Irina l-a întrebat pe bunicul său câŃi
ani are. Acesta i-a răspuns:
- Dacă voi mai trăi încă un sfert din
cât am trăit şi încă 5 ani, atunci voi împlini 80
de ani.
CâŃi ani are acum bunicul?

 Câte surori sunt şi câŃi fraŃi, dacă

fiecare copil are cel puŃin o soră şi un frate?
Georgeana Rusu, Clasa a IV-a A
Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

Învăţător Florea Violeta

Şcoala cu cl. I-VIII Nr. 10 Bârlad
 Mihai are 16 ani, iar fratele său mai mic,
Cristian, are 13 ani. Ce vârstă va avea Cristian, când
Mihai va avea dublul vârstei de acum a fratelui său?

 La ora de matematică, Mihaela îi provoacă

pe colegii ei cu o problemă:
Dacă aşez câte 10 mingi într-o cutie, rămân 7
cutii goale, dintre care, o cutie va avea numai 3
mingi. Alina Ursu, Clasa a IV-a A
Dacă aşez câte 6 mingi într-o cutie, rămân afară 5 Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad
mingi.
PuteŃi să-mi spuneŃi câte cutii am?

16
 Institutor Geanina Radu
GrădiniŃa cu P. P. Nr. 8
,,Licurici“ Bârlad

PĂTRĂŢELUL NĂZDRĂVAN
Desfășurarea jocului:
Grupa se împarte în două subgrupe. Jocul
se desfășoară pe baza unor probe. Un ceas
vizibil – la nivelul tuturor copiilor –
cronometrează timpul pentru fiecare probă. Ștefan Spiridon, Clasa a IV-a A
Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad
PROBA I
Câte doi copii desemnaţi de la fiecare grupă vor dezlega ghicitori referitoare la o
figură geometrică.
I. ,,In buzunar așezată, I. ,,Pe un deal este o casă
Batistuţa stă curată. Văruită, arătoasă,
Împăturită, parfumată Și în ea stă al meu unchi.
Știţi ce formă are?” Acoperișul e un …..”
II. ,,Seara, când ești oboist, II. ,,Mingea cu care ne jucăm,
Și acasă ai sosit, Covrigul ce îl mâncăm,
În pat te-așezi agale Roţile de la tractoare
Spune, el ce forma are?” Știţi ce forma au oare?”
PROBA II
De la fiecare subgrupă sunt desemnaţi câte 4 reprezentanţi care lucrează la 2 mese
diferite, construind obiecte imaginate de ei, folosind toate piesele din trusă (se folosesc
8 truse). PROBA III
Sunt desemnaţi alţi 4 membri din fiecare echipă și cu ajutorul cartonașelor pătrate,
Sunt susţinuţi și încurajaţi de coechiperi.
colorate cât mai diferit, care se pliază în forme variate, vor construi liber – pătratul
poate fi modificat luând noi forme (triunghi, dreptunghi). Pot fi ajutaţi de coechiperi în
realizarea (rezolvarea) sarcinilor.
PROBA IV
Vor lucra pe foile de pe suport ţinând cont de precizările educatoarei (aranjarea în
pagină a desenului format din figurile geometrice). La desen participă toţi copiii din cele
doua subgrupe (câte 2-3 copii). În final, se stabilește titlul desenului. Pentru fiecare
răspuns bun se obţine câte o petală ce va completa floarea ce reprezintă echipa.
REGULI DE JOC:
Probele se desfășoară contra timp și sunt obligatorii pentru fiecare echipă. Pentru
fiecare probă, copiii vor folosi toate piesele primite. Fiecare membru care îndeplinește
sarcina va fi încurajat de coechiperii săi și chiar vor veni cu sugestii sau soluţii.

EVALUAREA JOCULUI:
La finalul jocului se privesc florile și se va observa care floare are petale mai multe
(floare bătută, bogată). Va fi desemnată echipa caștigătoare.

17
Profesor Maxim Ruxandra-Gina
Gradiniţa cu P.P. Nr.4 ,,Eco" Bârlad

HORA CIFRELOR
Mijloc de realizare: Joc-exerciţiu
Regula jocului: așteptarea, recunoașterea semnelor grafice, aplauze, pași de horă.
Captarea atenţiei:
Se va purta o scurtă convorbire despre vecinii mai mari și mai mici ai numerelor. Se
anunţă tema jocului: ,,Hora cifrelor".
Copiii vor sta pe scăunele, așezate în formă de semircerc, fiecare copil va primi câte
un medalion pe care este desenat semnul grafic al unei cifre (Eu sunt cifra 5.).
Se cere să i se alature și alţi copii care au aceeași cifră ( vor fi în număr de 5).
Aceștia vor forma un cerc.
Se pune întrebarea: Care este vecinul mai mic al numărului 5?
Copiii care au pe medalion numărul 4 se prezintă și formează un cerc în interiorul
cercului deja format. Acest cerc este format din 4 copii.
Se adresează o nouă întrebare: Care este vecinul mai mare al numărului 5?
Copiii care au pe medalion cifra 6 formează un alt cerc care înconjoară celelalte
cercuri. Cele 3 cercuri se învârt în pas de horă în aplauzele celorlalţi copii.
Se cântă ,,Dacă știi a număra/ Tu în horă vei dansa".
După terminarea dansului, copiii vor ocupa loc pe scăunele. Se continuă prin
solicitarea altui copil ce reprezintă un alt număr.

SANIUŢA
Regula jocului: învăţătorul recită versurile de mai jos și le cere elevilor să facă operaţiile
corespunzătoare.
Cinci copii pe-o sănioara
De pe deal ca vântul zboară.
Ajungând în jos râzând,
Doi în sanie mai sunt.
Socotiţi: câţi în zăpadă
Au căzut pe drum grămadă?

Theodor Vîjîianu, Clasa a IV-a A

GHICITORI MATEMATICE Şcoala Nr. 1 ,,Iorgu Radu“ Bârlad

Floricele am cules Găinușa, de cu zori,

Trei cu cinci. A scos nouă puișori.
Dar una, cea mai mare, Dar spre seară
I-o dau dragei învăţătoare. Încă patru-au să apară!
Câte floricele au rămas? Ia gândiţi voi, dragii mei:
Spuneţi mintenași! Puișori câţi sunt sub puf?

18
Învăţător Elena Ioan
Școala Griviţa
Nouăzeci şi opt minute
Te-ai jucat pe întrecute.
Opt minute ai cântat,
Paisprezece-ai alergat.
Minute multe or fi,
Însă câte ore, ştii?
Un glob mic și unul mare
Am ascuns în buzunare.
Mai am 4 în punguţă
Și-alte 6 în mânuţă.
Cinci mai mici sunt în cutie
Și-alte 8 în pălărie.
Le agăţ de firicele
Și le pun pe rămurele.
Valentin vrea să se joace
Și îmi sparge 7, frate.
Câte globuri colorate
Mi-au rămas în brad de toate?
Să învăţăm jucându-ne!
19
Gina are tricicletă,
Eu am o motocicletă
La care-am adăugat
Un ataș inregistrat.
Tata, fiindcă e mai mare,
Un Logan albastru are.
De ieșim toţi trei pe stradă
Câte roţi se-vârt deodată?
Pe o baltă –n departare
Urși și raţe se scăldau.
Capete de toate-s șase,
Iar sub apă, la racoare,
Șaisprezece sunt picioare.
Poţi să-mi spui tu, frăţioare,
Numărul de animale,
Pe rând, pentru fiecare,
Ce se scaldă-acum sub soare?
 Dintr-o farfurie de unică folosinţă, colorată
pe spate cu verde si atașându-i patru picioare ca in
imagine, puteţi să-l realizaţi pe Crazy Frog. E
simplu, nu?

20