mINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

Stefan
Pacearca
Mariana Mogos

Matematica
si
explorarea
mediului
manual pentru clasa a II-a
Partea a II-a
Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei Naionale.
Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 4782 din 13.10.2014,
n urma evalurii, i este realizat n conformitate cu programa colar aprobat
prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3418 din 19 martie 2013.

116.111
numrul de telefon
european de asisten
pentru copii
 Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital,
i este transmisibil timp de patru ani colari, ncepnd cu anul colar 2014-2015.

Inspectoratul colar .......................................................................................................................................................................

coala / Colegiul / Liceul ..............................................................................................................................................................

ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT DE:

Aspectul manualului*
Anul Numele elevului Clasa Anul colar format tiprit format digital
la primire la predare la primire la predare
1

*Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre urmtorii termeni: nou, bun, ngrijit,
nengrijit, deteriorat.

Cadrele didactice vor verifica dac informaiile nscrise n tabelul de mai sus sunt corecte.
Elevii nu vor face niciun fel de nsemnri pe manual.

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale Editor coordonator: Florentina Ion

a Romniei Redactor: prof. dr. Ionu Popa
Pacearc, tefan Grafic i tehnoredactare: Mihaela Aram
Matematic i explorarea mediului: Ilustraii: Valeriu Stihi, Mihaela Aram
clasa a II-a / tefan Pacearc, Mariana dreamstime.com
Mogo. - Bucureti : Didactica Publishing Fotografii: Ionu Popa
House, 2014 dreamstime.com
ISBN 978-606-683-201-4 Animaii: Clin Pop

I. Mogo, Mariana Refereni tiinifici: prof. univ. dr. Sorin Cristea,

51(075.33) Universitatea din Bucureti,
prof. nvmnt primar gr. I
Irina Negoi, Liceul Teoretic
Editura Didactica Publishing House Al. Vlahu Bucureti
Str. Intrarea Balaci nr. 7, sector 4, Bucureti
www.edituradph.ro
e-mail: office@edituradph.ro
Pentru comenzi i informaii:
tel./fax: +40-21-410.88.10; +40-21-410.88.14;+40-21-410.88.18.
Unitatea 4
Cltorie n Univers: Sistemul Solar
l Planetele Sistemului Solar
l mprirea cu rest 0 n concentrul 0 100
l Fracii
Doimea, ptrimea, fracii echivalente
l Ordinea efecturii operaiilor n exerciii fr paranteze
l Universul. Ciclul zi-noapte

Competene specifice:
1.5. efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 0 1 000 prin adunri/scderi repetate;
1.6. utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (sum, total, termenii unei sume, diferen, rest,
desczut, scztor, produs, factorii unui produs, ct, demprit, mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea
i/sau compunerea de probleme;
3.1. rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii, prin observarea i generalizarea unor modele sau
regulariti din mediul apropiat;
5.2. rezolvarea de probleme de tipul a b = x; a b c = x n concentrul 0 1 000; a b = x; a : b = x, n
concentrul 0 100, cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.
4 Planetele Sistemului Solar

Amintete-i!

Ce observi pe cer n nopile senine? Dar n timpul zilei? Ce fel de corpuri sunt?
n

Ai ncercat vreodat s numeri stelele? Ce este Soarele?

Descoper!

Stelele Soarele Pmntul

sunt corpuri cereti cu este o stea de mrime mai este numit i Terra
lumin i cldur proprie. mijlocie. sau Planeta Albastr.

Reine! Universul cuprinde stele, planete, satelii

i alte corpuri cereti (asteroizi, comete etc.).

Observ!

Mercur Pmnt Jupiter Uranus

Venus Marte Saturn Neptun

Observ imaginea alturat, apoi rspunde:

a) Care este cea mai mare planet? Dar cea mai mic?
b) Care planet se afl cel mai aproape de Soare? Dar cel mai departe?

Planetele sunt corpuri cereti care primesc lumin

Reine!
i cldur de la Soare. n jurul Soarelui se rotesc
pe orbite urmtoarele planete: Mercur, Venus,
Pmnt, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus i Neptun.

4
 4
Exerseaz!

1. Alege varianta corect de rspuns:

Stelele sunt corpuri:
a) terestre; b) cu via; c) cereti (cosmice).
Soarele este corpul ceresc care: a) primete lumin i cldur;
b) este vizibil pe cer, cu ochiul liber, 24 de ore pe zi;
c) asigur lumina i cldura necesare vieii pe Pmnt.
Universul este format din: a) mii de miliarde de stele i Luna;
b) miliarde de stele, planete i Luna;
c) stele, planete, satelii, asteroizi, comete.
2. Scrie n caiet i completeaz enunurile: Planeta cea mai apropiat de Soare este
este cea mai ndeprtat planet de Soare;
Cea mai mare planet este ;
este cea mai mic planet.
3. Scrie, n ordinea mrimii lor, planetele din imaginea de la pagina 3, de la cea mai mic la
cea mai mare.
Scrie un text cu titlul Cltorie n Univers. Imagineaz-i c eti invitat de un cosmonaut
n aceast cltorie. Alege o planet i precizeaz motivele alegerii. Enumer cel puin
5 lucruri de care ai nevoie n cltoria ta imaginar i justific utilitatea lor. n descrierea
cltoriei imaginare scrie despre corpurile cereti ntlnite n cale, despre sunetele i culorile
acestora, despre posibile emoii i sentimente trite.
Portofoliu
Utilizeaz diverse surse de informare (enciclopedii, lecturi, soft-uri, internet) i nre
gistreaz informaii relevante pentru aceast tem.
Exemplu: Completeaz tabelul cu Distan fa de Soare
numele planetelor Sistemului Solar Mrime
scrise n ordine cresctoare. Alt criteriu
l  fl mai mult! Descoper semnificaiile planetelor Sistemului Solar!
A
De exemplu, pentru a le reine denumirile, poi face legtura cu denumirile zilelor
sptmnii: Luna (satelitul natural al Pmntului) = Luni; Marte = Mari; Mercur =
Miercuri; Jupiter = Joi; Venus = Vineri; Saturn = Smbt.

5
4 mprirea numerelor naturale, folosind scderea repetat

Observ!

nPentru a decora sala de festiviti, elevii au primit baloane colorate i 15 stelue

aurii. tiind c vor fi cte 3 stelue n jurul fiecrui balon, afl cte baloane sunt.
15 3 = 12
12 3 = 9
93= 6
63= 3 Din numrul steluelor
3 3 = 0 s-au sczut cte 3, de 5 ori.

Scderea repetat 15 3 3 3 3 3 = 0
Reine!
Se scrie: 15 : 3 = 5
Se citete: 15 mprit la 3 este egal cu 5
Deci, 15 : 3 este operaie de mprire.
Semnul : se citete mprit.

Descoper!
n Cte suporturi sunt necesare pentru a aeza 12 stegulee, dup model?
Din 12 stegulee se scad pn la 0
cte 2 stegulee de 6 ori.

12 2 = 10 10 2 = 8 8 2 = 6 6 2 = 4 4 2 = 2 22=0
12 : 2 = ? Se poate calcula, folosind axa numerelor:
2 2 2 2 2 2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12 2 = 10 10 2 = 8 8 2 = 6 6 2 = 4 4 2 = 2 22=0
Deci, 2 se cuprinde n 12 de 6 ori sau 12 : 2 = 6

6
 4
Exerseaz!

1. Calculeaz, prin scderea repetat a aceluiai numr, cte cutii sunt necesare pentru a
ambala globuleele.

a) cte dou globulee; b) cte 3 globulee; c) cte 6 globulee.

2. Transform scderile repetate n mpriri i calculeaz:
a) 16 4 4 4 4 = 0; b) 15 5 5 5 = 0; c) 20 10 10 = 0.
3. Scrie urmtoarele mpriri sub form de scderi repetate:
a) 8 : 4 = 2; b) 24 : 6 = 4; c) 36 : 4 = 9;
21 : 3 = 7. 24 : 3 = 8. 36 : 6 = 6.
4. Un grup de 24 de elevi pleac cu trenul la munte. Ei au bilete rezervate n compartimente
cu cte 6 locuri. Afl cte compartimente vor fi ocupate de elevi.
5. Irina a cumprat 10 cri despre corpurile cereti. Pentru a oferi cte dou cri prietenilor
si, Irina confecioneaz pungile de cadouri. De cte pungi are nevoie?
6. Pavel a cumprat o cutie cu 21 de crochete pentru cinele su. tiind c raia zilnic este
de 3 crochete, afl n cte zile se vor termina crochetele din cutie?
7. Pentru realizarea unui experiment, 25 de elevi s-au
organizat n echipe de cte 5 elevi. Cte echipe s-au
format?
8. O cltorie tiinifico-fantastic cu probleme!
Imgineaz-i c te afli n interiorul acestei navete
spaiale. Trebuie s fixezi 12 scaune pentru membrii
echipajului, astfel nct, pe fiecare latur, s fie cte
dou locuri fixe. Cum este posibil?

7
4 mprirea operaia invers nmulirii

Observ!

n Andrei are o ldi cu 24 de portocale. El le ofer colegilor si cte 3 portocale.

Ci colegi vor primi portocale?

Se formeaz grupe de cte 3 portocale.

De 8 ori cte 3 portocale, adic 8 x 3 = 24
S-au format 8 grupuri i se poate scrie:
24 : 3 = 8, pentru c 8 x 3 = 24

Descoper! Relaia dintre nmulire i mprire.

4+ Din 12 bomboane
se pot forma 3 rnduri
4
a cte 4 bomboane,
4 deci, 12 : 4 = 3

Din 12 bomboane se pot forma 4 coloane

3 + 3 + 3 + 3 = 12
a cte 3 bomboane, deci 12 : 3 = 4
4 x 3 = 12

Reine! Se poate citi i astfel:

l1  2 mprit la 3 egal 4;
4 x 3 = 3 x 4 = 12 l  numrul de trei ori mai mic

12 : 3 = 4 i 12 : 4 = 3 dect 12 este 4;
mprirea este operaia invers nmulirii. l3  se cuprinde n 12 de 4 ori.

12 : 3 = 4

Demprit mpritor Ct

numrul care numrul la care rezultatul
se mparte se mparte mpririi

8
 4
Exerseaz!

1. Scrie nmuliri i mpriri corespunztoare desenelor, folosind relaia dintre cele dou
operaii.
a) b) c)

2. Scrie pe caiet rezultatele mpririlor, dup model:

3 x 6 = 18 18 : 6 = 3 sau 18 : 3 = 6

6 x 5 = 30 30 : 5 = ? 30 : 6 = ?
4 x 7 = 28 28 : 7 = ? 28 : 4 = ?
6 x 8 = 48 48 : 8 = ? 48 : 6 = ?
3 x 9 = 27 27 : 9 = ? 27 : 3 = ?
3. Scrie cte roi au:
a) dou bicilete, dac 4 biciclete au 8 roi?
b) dou triciclete, dac 4 triciclete au 12 roi?
c) dou monocicluri, dac 4 monocicluri au 4 roi?
4. Silvana a cumprat o cutie cu 24 de bomboane. Pentru a mpri n mod egal bomboanele
cu colegii si de echip, ea ambaleaz bomboanele n pungi de plastic. tiind c:
a) ambaleaz cte 6 bomboane n pung, afl de cte pungi are nevoie;
b) Silvana are 8 colegi n echip, afl cte bomboane ar trebui s ambaleze n fiecare
pung, pentru fiecare membru al echipei.
Utilizeaz relaia dintre nmulire i mprire!
5. Scrie literele n ordinea cresctoare a numerelor obinute. Vei descoperi numele planetei
creia i se mai spune i Luceafrul.
9 x 2 = E E : 2 = 9
4 x 6 = N N : 6 = 4
10 x 4 = S S : 4 = 10
9 x 3 = U U : 9 = 3
4 x 3 = V V : 3 = 4

9
4 mprirea la 2. mprirea la 3

Observ!
n La ora de educaie fizic, 12 elevi ai clasei a II-a s-au grupat la comanda
profesorului astfel:
Formai perechi! Grupai-v cte 3!

Cte perechi s-au format? Cte perechi s-au format?

12 : 2 = 6, deoarece 12 : 3 = 4, deoarece
6 x 2 = 12 4 x 3 = 12
n Observ culorile tricourilor! Din cte culori sunt? Cte tricouri sunt galbene? Dar roii?

Sunt jumtate roii i

jumtate sunt galbene!

8:2=4

Reine! Dac se mparte un numr la 2, se obine un numr

de dou ori mai mic, adic jumtatea acelui numr.

Observ!
Reine!

Dac se mparte un numr la 3,

se obine un numr de 3 ori mai mic,
adic o treime din acel numr.

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
:2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 :3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10
 4
Exerseaz!

1. Scrie sub form de mprire, dup model:

10 2 2 2 2 2 = 0 10 : 2 = 5

a) 14 2 2 2 2 2 2 2 = 0
b) 9 3 3 3 = 0
c) 16 2 2 2 2 2 2 2 2 = 0
d) 15 3 3 3 3 3 = 0
2. Efectueaz, dup model, fiecare mprire, folosind legtura cu nmulirea:
8 : 2 = 4, deoarece 4 x 2 = 8
a) 6 : 2 b) 12 : 2 c) 18 : 2 d) 21 : 3
6 : 3 12 : 3 18 : 3 27 : 3
3. Afl numerele:
a) de dou ori mai mici dect: 6, 8, 10 i 12; b) de trei ori mai mici dect: 6, 9, 12 i 15.
4. Afl de cte ori se cuprinde:
a) 2 n 10; b) 2 n 20; c) 3 n 12; d) 3 n 30.
5. Un an are 12 luni, iar un trimestru are 3 luni. Afl cte trimestre sunt ntr-un an.
6. Un satelit artificial a transmis informaii meteorologice timp de o jumtate de an.
Calculeaz cte luni a transmis satelitul informaii meteo.
7. Copiaz pe caiet i completeaz tabelul cu numrul sateliilor
planetelor din Sistemul Solar, tiind c:
a) planeta Neptun are cu 37 satelii mai puin dect numrul sate
liilor planetei Jupiter;
b) planeta Pmnt are jumtate din numrul sateliilor planetei
Marte;
c) planeta Saturn are cu 40 de satelii mai mult dect planeta Neptun;
d) planeta Uranus are cu 26 de satelii mai puin dect planeta Saturn.

Planeta Mercur Venus Pmnt Marte Jupiter Saturn Uranus Neptun

Nr. de
0 0 2 50
satelii

11
4 mprirea la 4. mprirea la 5

Observ!

n Cei 20 de elevi sunt n cabinetul de informatic.

Cte mese vor ocupa, dac se vor tiind c se vor aeza n numr egal la
aeza cte 4 la fiecare mas? 5 mese, ci elevi vor sta la fiecare mas?
20 : 4 = 5, deoarece 20 : 5 = 4, deoarece
5 x 4 = 20 4 x 5 = 20
Rspuns: 5 mese Rspuns: 4 elevi.

Descoper!

Pe 4 platouri au fost mprite n

n nCristina aaz 40 de timbre, n
mod egal 12 cornuri cu vanilie. mod egal, pe 5 pagini de clasor. Cte
Cte cornuri sunt pe un platou? timbre va aeza pe fiecare pagin?

40 : 5 = ?
x 5 = 40

12 : 4 = 3
Numrul 3 este de 4 ori mai mic dect 12

Dac se mparte un numr

Reine! Dac se mparte un numr
la 4, se obine un numr
la 5, se obine un numr
de 4 ori mai mic,
de 5 ori mai mic.
numit sfertul acelui numr.

4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
:4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 : 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

12
 4
Exerseaz!

1. Scrie nmulirile corespunztoare desenelor, apoi mpririle deduse, folosind legtura

cu nmulirea.
a) b) c)

2. Efectueaz, folosind legtura dintre nmulire i mprire.

a) 15 : 5 b) 25 : 5 c) 28 : 4
16 : 4 35 : 5 45 : 5
3. Afl: a) sfertul numerelor 24, 32 i 40;
b) numerele de 4 ori mai mici dect fiecare dintre numerele 4, 16 i 28.
4. Scrie de cte ori se curpinde 5 n fiecare dintre numerele: 5, 15, 30 i 40.
5. tiind c la o main se monteaz 4 roi, pentru cte maini de acelai fel se vor folosi
32 de roi?
6. ntr-un taximetru sunt disponibile 4 locuri. Afl numrul taximetrelor necesare pentru a
transporta 24 de tineri.
7. La Observatorul Astronomic, Radu a numrat 45 de stele. Sora lui a numrat de 5 ori mai
puine. Cte stele au numrat mpreun?
8. Efectueaz mpririle, pentru a descoperi numerele care lipsesc:
15 :3 ? 20 :5 4

:5 :5 :4 :4

? :3 ? ? :5 ?
9. Selecteaz din datele pe care le-ai aflat despre planete i explic
de ce planetei Marte i se mai spune i Planeta Roie.

13
4 mprirea la 6. mprirea la 7

Observ!
nAlb-ca-Zpada a cules 42 de ciuperci
comestibile din pdure. Ea dorete s le
mpart n mod egal, cte 6 ciuperci n cte un
coule. De cte coulee are nevoie?
42 : 6 = 7, deoarece 7 x 6 = 42

Alb-ca-Zpada mparte 42
n

de ciuperci n mod egal celor 7

pitici. Cte ciuperci ar trebui s
primeasc fiecare pitic?
42 : 7 = 6, deoarece 6 x 7 = 42

Descoper!
n Utiliznd desenele i relaia dintre nmulire i mprire, vei afla ctul mpririi.

6 7

? ?
x 6 = 48 48 : 6 = ? x 7 = 63 63 : 7 = ?
Dac se mparte un numr Dac se mparte un numr
la 6, se obine un numr Reine! la 7, se obine un numr
de 6 ori mai mic. de 7 ori mai mic.
6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
: 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 : 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

14
 4
Exerseaz!

1. Scrie sub form de mprire:

a) 56 7 7 7 7 7 7 7 7 = 0 b) 54 6 6 6 6 6 6 6 6 6 = 0
2. Afl ctul mpririlor, prin scdere repetat:
a) 30 : 6; 21 : 7; b) 36 : 6; 49 : 7; c) 60 : 6; 70 : 7.
3. Calculeaz, apoi verifi prin nmulire, dup model:
12 : 6 = 2, deoarece 2 x 6 = 12
12 : 2 = 6, deoarece 6 x 2 = 12
a) 17 : 7; 18 : 6 b) 35 : 7; 24 : 6 c) 42 : 7; 30 : 6
4. Scrie numerele: a) de 6 ori mai mici dect 6, 12 i 36;
b) de 7 ori mai mici dect 7, 21 i 49.
5. Afl i scrie de cte ori se cuprinde numrul 7 n fiecare dintre numerele 28, 63 i 70.
6. Dempritul este 42, iar ctul este 6. Afl mpritorul.
7. mpritorul este 6, iar ctul este 8. Afl dempritul.
8. La concursul de tir, Ninel a obinut 28 de puncte , iar Tudor de 7 ori mai puin. Cte
puncte au obinut, n total, cei doi biei?
9. Camelia a rezolvat 24 de exerciii, grupndu-le n coloane de cte 6 exerciii. Cte coloane
de exerciii a rezolvat? Dac ar fi grupat cte 3 exerciii, ar fi obinut mai multe sau mai
puine coloane? Justific!
10. O barc de agrement are 7 locuri disponibile pentru turiti. Afl cte trasee face barca
pentru a transporta de pe un mal pe cellalt al rului:
a) 21 de turiti; b) 42 de turiti.
11. Selecteaz numai casetele cu literele corespunztoare operaiilor efectuate corect i vei
obine numele celei mai mari plante din Sistemul Solar.
7 x 6 48 : 6 28 : 7 30 : 6 56 : 7 36 : 6 49 : 7 54 : 6 70 : 7 54 : 6
42 9 4 5 9 6 7 8 10 9
J S U P A I T L E R

15
4 mprirea la 8. mprirea la 9

Observ!

Un numr de 72 de elevi merg la teatru. Ei au rezervate primele rnduri ale

n

slii de spectacol. tiind c pe fiecare rnd sunt 8 locuri, afl cte rnduri vor ocupa
elevii.
72 : 8 = 9, deoarece 9 x 8 = 72

Dac ar fi rezervat locuri la balcon, ar fi stat cte 9 pe rnd. Cte locuri ar fi

n

ocupat elevii la balconul slii?

72 : 9 = 8, deoarece 8 x 9 = 72

Descoper!

nVerific rezultatele mpririlor, fcnd proba:

42 : 7 = 6
a) prin nmulire: 6 x 7 = 42 b) prin mprire: 42 : 6 = 7

Reine!
Proba nmulirii Proba mpririi
3 x 8 = 24 36 : 9 = 4
l prin nmulire: 8 x 3 = 24 l prin nmulire: 4 x 9 = 36

l prin mprire: 24 : 3 = 8 sau 24 : 8 = 3 l prin mprire: 36 : 4 = 9

8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
: 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 : 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

16
 4
Exerseaz!

1. Scrie sub form de mprire fiecare scdere repetat:

a) 32 8 8 8 8 = 0; b) 36 9 9 9 9 = 0
2. Afl ctul mpririlor, utiliznd operaia de nmulire:
a) 24 : 8; b) 40 : 8; c) 48 : 8;
27 : 9. 45 : 9. 54 : 9.
3. Afl: a) numerele de 8 ori mai mici dect fiecare dintre numerele 32, 64 i 80;
b) de cte ori se cuprinde 9 n fiecare dintre numerele 9, 36 i 90.
4. Calculeaz dempritul fiecrei mpriri, folosind relaia cu nmulirea, dup model:
: 8 = 2, 2 x 8 = 16, 16 : 8 = 2

a) : 8 = 6; b) : 9 = 3; c) : 8 = 10
5. Dempritul este 72. Afl ctul, tiind c mpritorul este:
a) cel mai mare numr natural scris cu o cifr;
b) cel mai mare numr par scris cu o cifr.
6. L a o competiie sportiv au participat 8 echipe de minibaschet, n total 40 de copii.
Ctigtorilor li s-au acordat, n mod egal, 40 de tricouri. Afl numrul de tricouri primite
de fiecare copil din echipa nvingtoare.
7. C
 opiaz tabelul n caiet, apoi completeaz spaiile cu datele solicitate. Compune pro
bleme cu aceste date.
Cantitatea total Pre unitar Costul total
Stilouri 9 5 lei ? lei
Albume 8 ? lei 80 de lei
CD-uri ? 8 lei 72 de lei
A
8. Scrie n caiet enunuri corespunztoare 1 M E R C U R
pentru definiiile din rebusul urmtor. 2 S O A R E
3 S A T U R N
1.................................. 5..................................
4 L U N A
2.................................. 6..................................
5 N E P T U N
3..................................
6 V E N U S
4.................................. A-B............................. B

17
4 Cazuri speciale de mprire

Observ!
n Observ desenele i spune cte banane primete fiecare maimu.

2 : 2 = 1, deoarece 1 x 2 = 2 2 : 1 = 2, deoarece 2 x 1 = 2

Reine! Dac dempritul este egal cu mpritorul, ctul este 1.

Dac mpritorul este 1, atunci ctul este egal cu dempritul.

Nu am cui s dau
mncarea!

2:0= ?
0 : 2 = 0, deoarece 0 x 2 = 0
Dac se mparte 0 la orice numr, ctul va fi 0 (zero).
Reine!
Nu exist niciun numr care, nmulit cu 0 (zero),
s dea produsul 2! Deci mprirea la 0 (zero) nu are sens!

Descoper!

ntr-un parc s-au adus 90 de trandafiri pentru a fi plantai pe 10 brazde la fel

n

de mari. Ci trandafiri se vor planta pe o singur brazd?

90 : 10 = 9, deoarece 9 x 10 = 90

Dac se mparte un numr la 10,

Reine!
ctul va fi un numr de 10 ori mai mic.

18
 4
Exerseaz!

1. Afl ctul mpririlor:

a) 8 : 1; b) 0 : 3; c) 40 : 10; d) 7 : 7;
9 : 1. 0 : 9. 20 : 10. 1 : 1.
2. Scrie numrul: a) de 10 ori mai mic dect fiecare dintre numerele 20, 40 i 60;
b) de 10 ori mai mare dect fiecare dintre numerele 1, 5 i 10.
3. Pentru a efectua o experien n laboratorul de biologie, 30 de elevi au fost grupai n
mod egal la 10 mese. Cte scaune sunt necesare la fiecare mas din laborator?
4. n cadrul unui concurs, Roxana a obinut 60 de puncte la proba scris i de 10 ori mai
puine la proba practic. Afl cte puncte a obinut n total.
5. Scrie exerciiile prin care afli de cte ori: a) este mai mic 1 dect 9;
b) este mai mare 10 dect 9.
6. Gabriela are de rezolvat 60 de probleme dintr-o culegere de matematic. Ea rezolv cte
10 probleme pe zi. tiind c a rezolvat deja probleme de dou zile, afl de cte zile mai
are nevoie pentru a finaliza toate problemele din culegere.
7. Calculeaz, pentru a descoperi numerele care lipsesc. 40 : 10 ?

8. La un atelier de jucrii s-au confecionat 50 de rachete

:4 :4
spaiale i 40 de cosmonaui. Jucriile au fost ambalate
cte 10 ntr-o cutie. Scrie cte cutii au fost necesare
pentru a ambala toate jucriile. Rezolv problema n ? : 10 ?
dou moduri.

PROIECT: Planetele Sistemului Solar

Selecteaz o planet din Sistemul Solar i scrie toate datele pe care le-ai aflat despre ea.
n prezentarea ta vei completa date despre sursa de informare, despre mrimea planetei,
despre locul planetei fa de Soare i fa de Pmnt, date despre structura solului sau
despre categoria de planete din care face parte, dac are sau nu satelii naturali, despre
luminozitate, vizibilitate, legende, semnificaia numelui.
Formai trei echipe la nivelul clasei i realizai un proiect cu tema Planetele
Sistemului Solar.

19
4 Fracii. Doimea. Ptrimea. Fracii echivalente

Observ!

Un ntreg mprit O jumtate dintr-un

Un ntreg n dou pri egale ntreg (doime)

Descoper!

12 : 2 = 6
Jumtatea unui numr se afl prin mprirea numrului la 2.
1
O doime se scrie
2

Observ!

Un ntreg mprit Un sfert (o ptrime)

Un ntreg n patru pri egale din ntreg

Descoper!
12 : 4 = 3
Sfertul (ptrimea) unui numr se afl prin mprirea lui la 4.
1
Un sfert se scrie
4

Reine! Un ntreg are dou jumti i patru sferturi!

20
 4
Exerseaz!

1.  ntr-o cutie sunt 10 bile. Dac jumtate sunt roii, iar cealalt jumtate sunt albastre,
cte bile sunt din fiecare culoare? Scrie operaia prin care ai aflat!
2. Aura are o carte de colorat cu 20 de pagini. tiind c a colorat un sfert din numrul total
de pagini, afl:
a) numrul paginilor colorate; b) numrul paginilor necolorate.

Observ!
Iar eu am colorat dou
Eu am colorat jumtate ptrimi din cele 16 bile!
din cele 16 bile!

Reine! Cei doi copii au colorat acelai numr de bile! Deci, o

doime din 16 bile este egal cu dou ptrimi din 16 bile.

Exerseaz!

1. Observ prile colorate din fiecare desen. Spune ce reprezint fiecare:

a) b) c) d) e)

2. Afl jumtatea, apoi sfertul numerelor: 4, 8, 12, 16 i 20.

3. Realizeaz un desen asemntor, apoi coloreaz:
a) cu albastru, un sfert din numrul ptrelelor;
b) cu verde, o doime din numrul ptrelelor;
c) cu galben, celelalte ptrele rmase.
Cte ptrele din fiecare culoare sunt? Scrie operaiile
corespunztoare fiecrui numr de ptrele colorate.

21
4 Proba nmulirii. Proba mpririi

Observ! x7
nmulirea i mprirea sunt
5 35
operaii inverse.
:7

Amintete-i! Legtura dintre nmulire i mprire.

nmulirea numerelor mprirea numerelor

Proba 3 x 8 = 24 Proba 24 : 8 = 3
nmulirii 8 x 3 = 24 mpririi 24 : 3 = 8

Descoper!
Aplicarea legturii dintre nmulire i mprire pentru aflarea numrului ne
cunoscut.
n Aflarea unui factor: n Aflarea dempritului: n Aflarea mpritorului:

x 6 = 48 :4=6 36 : = 4
= 48 : 6 = 6 x 4 = 36 : 4
= 8 = 24 =9
8 x 6 = 48 24 : 4 = 6 36 : 9 = 4

Exerseaz!

Scrie n caiet i continu rezolvrile:

4 x = 3 x 8 x 5 = 100 55 63 : = 325 320 + 4
4 x = 24 x 5 = 45 63 : =
= : = : = :
= = =
4 x = 3 x 8 x 5 = 100 55 : = +

22
 4
Exerseaz!

1. Scrie exerciiile n caiet, apoi verific dac rezultatele sunt corecte, efectund proba.
a) 7 x 3 = 21 b) 4 x 7 = 28 c) 21 : 3 = 7
6 x 5 = 30 42 : 6 = 7 60 : 6 = 10
2. Afl numerele necunoscute, apoi verific efectund proba prin operaia invers.
a) x 5 = 45 b) x 8 = 8 c) 8 x = 32 d) 9 x = 54
: 9 = 7 49 : = 7 28 : = 4 30 : = 3
3. Scrie n caiet i completeaz semnele corespunztoare (<, =, >).
a) 4 x 6 6 x 4 b) 2 x 8 3 x 8 c) 36 : 4 3 x 3 d) 25 : 5 30 : 6
7 x 5 8 x 5 9 x 5 8 x 5 56 : 8 1 x 7 64 : 8 24 : 3
4. Copiaz tabelele n caiet, apoi calculeaz numerele necunoscute:

Factor 5 4 ? Demprit 63 27 ? a b axb a:b
Factor 7 ? 5 mpritor 9 ? 4 9 ? 27 ?
Produs ? 40 50 Ct ? 3 6 ? 2 ? 3
5. Afl numerele necunoscute:
a) 3 x = 2 x 6 b) x 2 = 3 x 6 c) 2 x 2 x = 12
36 : = 2 x 3 x 6 x 1 = 6 x 7 40 : 10 = 15
: 6 = 80 : 8 3 x x 2 = 10 x 6 134 + 125 = 32
6. A
 fl suma numerelor a, b i c, tiind c a = 6, b este dublul lui a, iar c este de trei ori mai
mic dect b.
lO  bserv reprezentarea grafic a numerelor: a)
b)
c)

PROIECT: Telescopul
Telescopul este utilizat de astronomi pentru a
observa corpurile cereti. Cu primul telescop, inventat
n anul 1609, Galileo Galilei a observat munii aflai pe
suprafaa Lunii i patru satelii ai planetei Jupiter.
Documenteaz-te i afl din ce este compus acest
dispozitiv.

23
4 Ordinea efecturii operaiilor n exerciii fr paranteze. Probleme care
se rezolv prin operaii de adunare, scdere, nmulire i mprire

Observ!

Un sfert din 16 biei ai clasei a II-a A i nc 7 fete din clasa a II-a B sunt nscrii
n

la Cercul de Astronomie. n care clas sunt mai muli elevi pasionai de astronomie
i cu ct?

n T ransform exerciiul n schem:

1
Clasa a II-a A: din 16
4
? elevi
Clasa a II-a B: 7

n  roiectez i calculez:
P
a) cu justificri;
16 : 4 = 4 elevi
7 > 4; 7 4 = 3 elevi
b) prin exerciiu.
7 16 : 4 = 7 4 = 3
Rspuns: numrul elevilor pasionai
de astronomie din clasa
a II-a B este cu 3 mai mare
dect al celor din clasa a II-a A.

Descoper!
Reine!
n Ordinea efecturii operaiilor
24 : 3 x 5 = 8 x 5 = 40 ntr-un exerciiu fr paranteze n care
apar nmuliri i mpriri, operaiile se
4 x 5 : 10 = 20 : 10 = 2
efectueaz n ordinea n care sunt scrise.

9 + 15 : 3 = 9 + 5 = 14
ntr-un exerciiu fr paranteze,
35 20 : 4 = 35 5 = 30 se efectueaz mai nti nmulirea
i mprirea, apoi adunarea i scderea.
8 x 6 + 21 : 3 = 48 + 21 : 3 = 48 + 7 = 55

24
 4
Exerseaz!

1. Calculeaz, respectnd regulile nvate:

a) 14 + 9 : 3 b) 26 + 35 : 5 + 17 c) 35 + 27 : 3 x 5
35 6 : 2 58 21 : 7 50 14 + 48 : 8 : 3
72 : 9 x 3 42 : 6 + 3 x 8 60 70 : 1 x 0
60 : 10 x 5 24 : 3 + 64 : 8 28 + 35 : 5 x 1
2. Utilizeaz semnele corespunztoare (<, =, >), pentru a face adevrate seriile:
a) 50 48 + 15 49 : 7 x 8 b) 28 : 7 x 9 48 27 + 15
27 + 40 39 72 : 8 x 6 6 x 4 : 8 38 + 12 47
3. Scrie n caiet, apoi completeaz casetele cu semnele operaiilor pentru a obine egaliti.
a) 1 1 1 1 = 3 b) 2 2 2 2 = 4 c) 5 5 5 5 = 9
4. L a ora de educaie fizic, elevii sunt aezai pe 9 rnduri. Pe fiecare rnd sunt cte 4 elevi.
Ei trebuie s formeze cercuri de cte 6 copii. Cte cercuri se pot forma?
5. Revista Cltori printre stele are 32 de pagini. Andrei a citit 17 pagini.
Afl dac:
a) Andrei a citit mai mult de jumtate din numrul de pagini.
b) mai are de citit mai mult sau mai puin dect un sfert din numrul total de pagini.
6. C
ei 24 de elevi ai clasei a II-a au vizitat
Observatorul Astronomic i au cumprat 50 de
fotografii cu imagini din spaiul cosmic. Ghidul
le-a spus: Cel puin un elev a cumprat mai
mult de dou fotografii.
Justific dac are dreptate sau nu!
7. D
 oi astronaui, Dumitru i Alex, i-au msurat
separat masa corporal, pe Terra i pe Lun,
astfel: pe Terra, Dumitru a avut 60 kg, iar Alex,
pe Lun, 8 kg.
tiind c masa corporal este de 6 ori mai mic pe Lun dect pe Terra, afl:
a) cine are o mas corporal mai mare i cu ct?
b) cte kilograme ai cntri tu dac ai fi pe Lun?

25
4 Universul. Ciclul zi-noapte

Amintete-i! De ce este important Soarele pentru via?

Ce s-ar ntmpla dac ntr-o zi Soarele nu ar mai lumina
i s-ar stinge?
Observ!

n Identific elementele caracteristice pentru fiecare imagine.

n Descrie diferenele dintre cele dou imagini. Ce se observ n timpul zilei? Ce

se observ n timpul nopii?

Descoper!

Soarele se deplaseaz?
n timpul zilei ai impresia c
Soarele se deplaseaz pe cer de
la rsrit (est) spre apus (vest).
Polul Nord n realitate, Soarele nu se deplaseaz.
Pmntul se rotete n jurul axei sale. Durata
unei rotaii complete este de 24 de ore.
Ecuator

Micarea de rotaie a
Reine!
Pmntului n jurul axei
sale produce alternana
(succesiunea) zi-noapte.

26
 4
Din cauza rotaiei,
Reine! Este ora 15 n India
n fiecare loc de pe
suprafaa Pmntului
alterneaz ziua (atunci cnd se afl fa n Este Este
fa cu Soarele) i noaptea (atunci cnd ora 24 noapte zi ora 12
se afl pe partea umbrit). Deci, n acelai n Noua (prnz)
Zeeland. n Romnia
timp, o jumtate a planetei este n umbr,
iar cealalt jumtate este luminat de
Este ora 5 n Statele Unite ale Americii
Soare.

Experimentm, nvm!
Afl de ce exist zi i noapte? De ce dup zi vine noaptea?
Utilizeaz o lantern n locul Soarelui. Aaz globul pmntesc
n faa lanternei. Descoper partea luminat a globului i partea din umbr.
Marcheaz cte un punct n cele dou zone. Formuleaz o concluzie.
Rotete globul pmntesc n jurul axei sale n sensul invers al acelor de ceasornic,
pn se schimb locurile punctelor marcate. Ce schimbare s-a produs?
Exerseaz!

1. Stabilete valoarea de adevr a fiecrui enun:

lS  oarele strlucete n permanen, dar lumineaz numai anumite pri ale Terrei.
lL  una lumineaz noaptea datorit razelor solare.
lA  cea parte a Pmntului care este luminat n timpul zilei va fi n umbr pe timpul nopii.
lF  enomenul de rotaie a Pmntului determin alternana zi-noapte.
lE  ste aceeai or, n acelai timp, indiferent de locul de pe suprafaa Terrei.
lE  ste zi ntr-un loc, pentru c Soarele lumineaz acea parte a Pmntului.
2. Scrie un tabel asemntor n caietul tu. Completeaz observaiile referitoare la elemen
tele mediului natural corespunztoare intervalului orar, dup model:
Intervalul orar
06 Este noapte. Cele mai multe vieuitoare dorm.
6 12 Soarele strlucete.
12 18
18 24 Cerul este ntunecat, se observ Luna.

27
4 Recapitulare
1. tiind c o sptmn are 7 zile, afl cte sptmni sunt n 56 de zile.
2. Profesorul ntreab: Care este jumtatea lui 2 + 2? Ana rspunde: 2, Marian rspunde
3. Cine are dreptate? Justific rspunsul tu!
3. Pe o prtie de schi au fost montai la distane egale 10 stlpi pentru proba de slalom.
tiind c ntre al cincilea i al optulea stlp sunt 24 de pai, afl ci pai msoar prtia
de la primul la ultimul stlp.

4. Andra dorete s cumpere cartea Ocolul Pmntului n 80 de zile, de Jules Verne. tiind
c preul crii este de 18 lei i tatl su i pltete o doime din pre, afl ci lei trebuie s
completeze Andra pentru a achita preul crii.
5. Pe un teren n form de ptrat, un pomicultor vrea s planteze 10 pomi, astfel nct pe
fiecare latur a ptratului s fie acelai numr de pomi. Cum este posibil? Realizeaz un
desen pentru a justifica rspunsul.
6. O panglic cu lungimea de 42 de metri a fost tiat n buci, fiecare bucat avnd
lungimea de 6 metri. Scrie de cte ori s-au tiat cte 6 metri pn cnd a fost mparit
toat panglica.
7. Pentru o revist de curioziti din natur s-au pltit 8 lei i nc un sfert din aceast sum.
Care este preul revistei?
8. Se tie c un nufr i dubleaz mrimea frunzei de la o zi la alta. Astfel, pentru a acoperi
suprafaa unui lac, frunzei de nufr i-ar trebui 30 de zile.
Afl:
a) ct timp i trebuie pentru a acoperi jumtatea lacului. Justific rspunsul.
b) n ct timp s-ar acoperi suprafaa lacului, dac ar fi doi nuferi?

28
9. Citete numele planetelor Sistemului Solar.
4
MERCUR VENUS PMNT MARTE JUPITER SATURN URANUS NEPTUN

S crie un tabel asemntor n caiet pentru

l Planeta Nr. de vocale Nr. de consoane
a afla numele planetelor Sistemului Solar Mercur
Venus
scrise:
Pmnt
a) cu cel mai mare numr de consoane cores Marte
punztor literelor componente; Jupiter
b) cu cel mai mic numr de vocale corespun Saturn
ztor literelor componente. Uranus
Neptun

lD escoper numele planetelor care:

a) conin consoane corespunztoare literei ce apare de cele mai multe ori n scrierea nu
melor planetelor Sistemului Solar;
b) conin vocale corespunztoare literei ce apare de cele mai puine ori n scrierea nu
melor planetelor Sistemului Solar.
10. Pentru cursul de iniiere la not s-au nscris 48 de fete i 64 de biei. tiind c se pot
forma grupuri de cel mult 8 copii, afl numrul de grupe pentru cursul de not.
11. Patru copii aveau 3 cutii cu CD-uri. Ei au stabilit s le mpart n mod egal ntre ei. tiind
c n fiecare cutie sunt cte 8 CD-uri, afl cte CD-uri a primit fiecare copil.
12. Afl cum pot fi mprite 6 baxuri cu cte 6 sticle de suc pentru 4 persoane.
13. Observ terenul de forma unei stele cu 5 coluri. Ar trebui s plantezi 10 bulbi de lalea,
astfel nct pe fiecare linie a terenului s ai acelai numr de lalele. Cum vei proceda?

29
4 Evaluare

1. Scrie scderile repetate ca mpriri.

a) 15 5 5 5; b) 24 6 6 6 6; c) 56 7 7 7 7 7 7 7 7 .
2. Efectueaz mpririle, utiliznd legtura cu nmulirea.
a) 21 : 3; b) 35 : 7; c) 56 : 8;
27 : 9. 48 : 8. 72 : 9.
3. Calculeaz i verific prin prob rezultatele obinute.
a) 5 x 8 b) 63 : 9
4. Afl: a) numrul cu 4 mai mic dect 20;
b) numrul de 4 ori mai mic dect 20;
c) ctul numerelor 40 i 10.
5. Afl: a) sfertul numrului 16;
b) jumtatea lui 4 + 4.
6. Daniela a rezolvat 30 de probleme de matematic. Florin a rezolvat de 3 ori mai puine
dect Daniela, iar Liliana a reuit s rezolve cu 6 probleme mai puin dect Daniela i
Florin mpreun. Cte probleme au rezolvat n total cei trei copii?
7. Alege varianta corect de rspuns.
l n jurul Soarelui se deplaseaz pe orbite:

a) 8 planete; b) 9 planete; c) 10 planete.

lN  oaptea urmeaz dup zi i ziua urmeaz dup noapte datorit:
a) micrii Pmntului n jurul Soarelui;
b) micrii Pmntului n jurul axei sale.
lP  mntul (Terra) este:
a) cea mai mare planet;
b) cea mai mic planet;
c) singura planet cu via.

1 2 3 4 5 6 7
Foarte 5-6 rspunsuri a, b i rezolvare trei rspunsuri
a, b i c a, b i c a, b
bine corecte proba complet corecte
dou
a, b / a, c 3-4 rspunsuri a sau b, a, b / a, c a + o operaie trei operaii
Bine rspunsuri
sau b, c corecte cu prob sau b, c din b calculate
corecte
a sau b dou rspunsuri a sau b dou operaii un rspuns
Suficient a sau b a
sau c corecte sau c calculate corect

30
Unitatea 5
Formele din jurul nostru
l Figuri plane
Ptrat, dreptunghi, triunghi, cerc, semicerc: axa de simetrie
l Corpuri geometrice
Cub, cuboid, cilindru, sfer, con: construcie dup desfurare dat
l Electricitate
Corpuri i materiale care conduc electricitatea

Competene specifice:
2.1. localizarea unor obiecte prin stabilirea unor coordonate n raport cu un sistem de referin dat, folosind
sintagmele nvate;
2.2. evidenierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane i corpurilor geometrice
identificate n diferite contexte;
4.1. descrierea unui plan de lucru, folosind civa termeni tiinifici, reprezentri prin desene i operatorii
logici i, sau, nu;
5.1. sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i tabele a unor date din mediul cunoscut.
5 Electricitatea: corpuri i materiale care conduc curentul electric

Amintete-i!

n Apa, vntul, crbunii i petrolul sunt folosite pentru producerea energiei electrice.

Descoper!

Curentul electric produs

n hidrocentrale este
transportat prin cabluri
electrice spre consumatori.

Exerseaz!

1. Dan, Mihai i tefan au legat becul de baterie, folosind fire din urmtoarele materiale:

Dan: ln Mihai: cupru tefan: cauciuc

l Care bec se va aprinde? De ce nu se vor aprinde celelalte?

32
2. 
Denumete instrumentul pe care
5
electricianul l folosete pentru a
repara instalaia electric. Observ cu
ce sunt izolate mnerele sale, pentru
a evita accidentele.

Atenie!
Folosirea prizelor i a instalaiei electrice n mod neco
respunztor este foarte peri culoas! Specialitii folosesc
unelte speciale, cu mnerele izolate n cauciuc sau material
plastic, care nu sunt bune conductoare de electricitate.

3. n interiorul cercului s-au trecut materialele care conduc electricitatea, iar n exteriorul
su materialele izolatoare, care nu conduc electricitatea. Scrie pe caiet o list cu materiale
bune conductoare de electricitate.

cauciuc aluminiu sticl

cupru argint
material plastic porelan
aur

4. Observ imaginile i spune care bec se va aprinde. Motiveaz rspunsul dat.

33
5 Figuri plane

Amintete-i!

ptrat dreptunghi triunghi cerc

n Ptratul, dreptunghiul, triunghiul i cercul sunt figuri geometrice plane.

Descoper!

n Semicercul
este o jumtate
cerc ax de simetrie semicerc dintr-un cerc.

Exerseaz!

1. O
 bserv formele obiectelor de mai jos, apoi, scrie pe caiet, o list cu obiectele care
seamn cu ptratul, cu dreptunghiul, cu triunghiul i cu cercul.

l  ompleteaz lista cu alte exemple.

C

34
 5
2. Observ desenul, apoi denumete figurile geometrice:
a) din interiorul cercului;
b) din exteriorul cercului.

3. Ce figuri geometrice s-au folosit pentru a decora abajurul fiecrei lmpi?

l  are dintre cele dou lmpi se va aprinde, dac se apas pe ntreruptor? Justific rs
C
punsul dat.
4. Observ desenele, apoi spune cte ptrate, cte dreptunghiuri i cte triunghiuri se afl
n fiecare.

a) b) c)

5. Care este numrul minim de beioare pe care trebuie s le foloseasc Teodor, pentru a
construi:
a) un ptrat i un dreptunghi;
b) un dreptunghi i un triunghi;
c) dou triunghiuri.
Not: Figurile formate pot avea o latur comun.

35
5
6. Pentru a confeciona o masc de carnaval, Dan a procedat astfel:

a) A
 desenat b) A decupat c) L-a pliat, d) A desenat, e) A desfcut
un cerc cercul. suprapunnd apoi a cartonul
pe o bucat cele dou decupat. i a lipit
de carton. jumti. un beior.

Linia dreapt dup care se ndoaie un desen, astfel nct

Reine! cele dou pri ale desenului coincid prin suprapunere,
se numete ax de simetrie.

l n desenele de mai jos, spune care dreapt este ax de simetrie.

7. Observ figurile geometrice desenate pe reea, apoi spune dac propoziiile sunt
adevrate sau false:

a) dreptunghiul are trei axe de simetrie; c) ptratul are patru axe de simetrie;
b) unele triunghiuri nu au ax de simetrie; d) exist triunghiuri cu trei axe de simetrie.

36
 5
8. Observ partea colorat a figurilor de mai jos, apoi alege fracia corespunztoare prii
colorate.
a) b) c) d) e) f)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
sau sau sau sau sau sau
2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4

9. Cei doi copii aveau ptrate identice pe care le-au pliat i le-au colorat, ca n imaginile de
mai jos. Observ, apoi spune cum sunt prile colorate de fiecare copil.
1 2
Eu am colorat Iar eu am colorat , deci
2 4
din ptrat. partea mea este mai mare!

1 2
2 4

lCare copil are dreptate? Justific!

 eseneaz dou ptrate identice, pliaz-le i coloreaz pe unul 1 , iar pe cellalt 2 .
lD
2 4
Cum sunt prile colorate?
10. Spune n care dintre desene dreptele punctate sunt linii de simetrie.

Deseneaz un ptrat Tangram, decupeaz figurile, apoi constru

iete cu ajutorul lor imagini de animale, de psri sau de oameni.

37
5 Corpuri geometrice

Amintete-i!

cub cuboid cilindru sfer

n Cubul, cuboidul, cilindrul i sfera sunt corpuri geometrice.

Descoper!

cub ptrat cuboid dreptunghi

con cilindru sfer

l J ucndu-se, Ana i Dan ncearc s rostogoleasc pe podea corpurile pe care le au. Vor
reui? Justific rspunsul dat!

38
 5
Exerseaz!

1. Ce corpuri geometrice identifici n componena obiectelor de mai jos?

l  escoper ce au n comun aceste obiecte.

D
2. Observ corpurile geometrice, apoi completeaz pe caiet un tabel asemntor.

CUB CUBOID CILINDRU SFER CON

mare mic mare mic mare mic mare mic mare mic
Numrul

3. Compar corpurile dou cte dou i spune ce diferene sunt ntre ele.

a) b)
4. Observ irurile i spune ce corp geometric urmeaz n fiecare.
a)

b)

39
5
5. Observ construciile, apoi spune:
a) cte cuburi sunt n fiecare;
b) care cuburi s-au adugat n construcia A, pentru a se obine construcia B?

A B
6. Spune care este cel mai mic numr de cuburi ce trebuie adugate n fiecare construcie
pentru a se obine un cuboid.
Atenie! Cuburile din construciile date nu se pot deplasa!

A B C

7. Mihai are patru cuburi colorate, unul verde, unul galben i dou albastre. Jucndu-se,
el le aaz n moduri diferite, dar cuburile albastre nu trebuie s fie aezate unul lng
cellalt.

l  bserv modelul dat i descoper toate modurile n care biatul poate aeza cuburile.
O

40
 5
8. Diana, Toma, Dan i Ana au confecionat abajururi din hrtie pentru lmpi. Pentru aceasta,
fiecare copil a decupat pe contur una dintre imaginile A, B, C i D, apoi le-au lipit. Observ
cu ce corp geometric seamn abajurul lucrat de fiecare copil, apoi stabilete imaginea
pe care a decupat-o.

A B

C D

Diana Toma Dan Ana

41
5 Recapitulare
1. Realizeaz pe caietul de matematic o reea de puncte, ca n model. Denumete figura
desenat prin unirea punctelor din reea. Deseneaz cte dou dreptunghiuri i dou
triunghiuri diferite, unind punctele din reea.

2. Observ imaginea i apoi calculeaz:

a) produsul numerelor din interiorul triunghiului;
3 57 b) suma numerelor din exteriorul triunghiului;
2 c) suma numerelor din interiorul dreptunghiului.
5
36
6

3. Denumete obiectele a cror form seamn cu fiecare corp geometric.

l ntocmete o list cu aparate electrice din buctrie, apoi spune cu ce corp geometric
seamn fiecare.

42
 5
4. Cei trei copii i-au schimbat bateriile la telecomanda jucriilor. Citete replicile, apoi
observ modul n care au aezat bateriile.

Andrei, telecomanda Nici a mea, Dana!

mea nu funcioneaz!

Verificai aezarea
bateriilor!

l e au greit Dana i Andrei?

C
 e ce funcioneaz jucria lui Matei? Observ marcajele (+) i () de pe bateriile lui.
lD

5. Observ desenele, apoi indic sursa de lumin i de cldur pentru fiecare caz.

l n care dintre cele dou situaii sunt necesari conductorii?

43
5 Evaluare

1. Scrie ce form geometric are fiecare dintre indicatoarele de mai jos.

a) b) c)

2. Asociaz fiecare corp geometric cu denumirea sa, apoi completeaz un tabel, ca n

model.
1. 2. 3. 4. A 3
B
C
D
A con B sfer C cilindru D cuboid

3. Mama Adinei vrea s confecioneze un corp geometric din carton. Ea a desenat, iar
Adina a colorat. Ce corp geometric au confecionat, dac Adina a colorat:
a) numai ptrate; b) numai dreptunghiuri; c) un dreptunghi i dou cercuri.
4. Care dintre dreptele de mai jos sunt axe (linii) de simetrie pentru figurile date?
1 4 6
a) b) c)
2

3 5
5. Dintre obiectele alturate, alege i scrie o list cu cele necesare pentru a realiza un
circuit electric care s lumineze masca confecionat din dovleac.

1 2 3 4 5
Foarte bine a, b i c trei rspunsuri a, b i c trei rspunsuri trei rspunsuri
Bine a, b / a, c sau b, c dou rspunsuri a, b / a, c sau b, c dou rspunsuri dou rspunsuri
Suficient a sau b sau c un rspuns a sau b sau c un rspuns un rspuns

44
Unitatea 6
Msura e n toate!
l Msurri (lungime, capacitate, mas, timp, bani)
l Organizarea i reprezentarea datelor
l Fore exercitate de magnei
l Intensitatea i tria sunetelor

Competene specifice:
3.1. rezolvarea unor probleme n cadrul unor investigaii, prin observarea i generalizarea unor modele sau
regulariti din mediul apropiat;
4.1. descrierea unui plan de lucru, folosind civa termeni tiinifici, reprezentri prin desene i operatorii
logici i, sau, nu;
4.2. formularea unor consecine rezultate n urma observrii unor relaii, fenomene, procese simple;
5.1. sortarea, clasificarea i nregistrarea, prin desene i tabele, a unor date din mediul cunoscut;
6.1. utilizarea unor msuri neconvenionale pentru determinarea i compararea maselor;
6.2. utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea, compararea i ordonarea duratelor unor
evenimente variate;
6.3. realizarea unor schimburi echivalente valoric prin reprezentri convenionale standard i nonstandard
i prin utilizarea banilor n probleme-joc de tip venituri-cheltuieli, cu numere n concentrul 0 1 000;
6.4. identificarea i utilizarea unitilor de msur uzuale pentru lungime, capacitate, mas i a unor
instrumente adecvate.
6 Fore exercitate de magnei
Amintete-i!
n De ce se mic valizele?
n Valizele se deplaseaz datorit forei
de mpingere i forei de tragere.
Descoper!
n Ce obiecte a atras magnetul?
n Magneii au forme diferite:
Reine!
Magneii atrag corpurile care
conin fier. Un magnet are doi
poli: polul nord i polul sud.
Polii de acelai fel se resping,
iar polii diferii se atrag.
46
n n ce direcie cade mingea?
n Mingea cade spre Pmnt datorit
forei de atracie a acestuia.
Interesant! i magnetul
are o for cu care atrage
obiectele metalice.
n Magneii au doi poli:
polul nord polul sud
n  az doi magnei ca n imagini i observ
A
ce se ntmpl.
tiai c...
Pmntul are proprieti magnetice? Aceste pro
prieti pot fi puse n eviden cu ajutorul busolei.
Acul busolei este influenat de cmpul magnetic al
Pmntului, indicnd ntotdeauna Polul Nord magnetic,
care este situat n apropierea Polului Nord geografic.
 6
Exerseaz!

1. Privete imaginile, apoi descrie situaiile n care se folosesc magneii n viaa de zi cu zi.

2. Copiaz pe caiet, apoi coloreaz capetele magneilor pentru a rspunde cerinelor.

a) magneii se resping b) magneii se atrag

3. Apropie un magnet de corpurile enumerate n tabel, apoi scrie pe caiet ce observi.

pahar de linguri de moned de
chei hrtie arc de pix
plastic metal aluminiu
atrage
nu atrage

Experimentm, nvm!
l nfoar un magnet n hrtie, unul n folie de plastic i altul n folie de staniol. Aaz
pe mas trei monede i apropie fiecare magnet de o moned. Ce ai constatat?
l Apropie un magnet de nite agrafe de birou. Ce observi? ndeprteaz agrafele, ncl

zete magnetul, apoi apropie-l din nou de agrafe. Ce ai observat?

Magnetul atrage obiectele din fier

Reine!
i prin alte materiale. Prin nclzire,
magneii i pierd proprietile magnetice.

Pune o agraf de birou ntr-un pahar cu ap. Cum poi scoate

agrafa din pahar fr a vrsa apa sau fr a introduce alt obiect
ajuttor n pahar?

47
6 Msurarea lungimii

Amintete-i!

un centimetru

n Ce instrument de msur folosete copilul pentru a msura lungimea cartonului?

Descoper! Dou ptrele din liniatura caietului de

matematic msoar un centimetru!

1 cm un centimetru, notat cm
un milimetru, notat mm

Pentru msurarea lungimilor

mai mari folosim metrul!

Reine! Metrul este unitatea principal pentru msurarea lungimilor.

Un metru are 100 de centimetri. 1 m = 100 cm
Un metru are 1 000 de milimetri. 1 m = 1 000 mm

l  bserv alte instrumente de msur folosite pentru msurarea lungimilor.

O

metrul tmplarului panglica de croitorie ruleta

48
 6
Exerseaz!

1. Observ obiectele din imagini, apoi spune:

a) care obiect este mai lung, n realitate?
b) care obiect este cel mai scurt, n realitate?
c) obiectele care sunt mai lungi dect penarul.

2. Confecioneaz un metru dintr-o band de hrtie.

lM  soar obiectele din camera ta, apoi ntocmete o list cu obiectele care au lungimea:
a) mai mic dect 1 m; b) mai mare dect 1 m.
3. Observ obiectele, apoi alege unitatea de msur potrivit pentru a msura lungimea
fiecruia.

l metrul l centimetrul l metrul l milimetrul

l milimetrul l metrul l centimetrul l centimetrul

4. Observ tabelul, apoi scrie pe caiet o list cu numele copiilor Numele nlimea
n ordinea cresctoare a nlimii lor. Dan 129 cm
l Formuleaz alte ntrebri, folosind datele din tabel. Bogdan 134 cm
lC  are copii din clasa ta sunt aproximativ la fel de nali ca Ana 125 cm
Mihai? Mihai 136 cm

5. Indic instrumentul de msur potrivit pentru

msurarea:
a) lungimii unui rond de flori;
b) taliei;
c) lungimii unei ferestre.
6. Observ desenul i spune care copil aude
ticitul ceasului mai tare. Dar mai ncet?
Justific rspunsul.

49
6 Msurarea capacitii vaselor

Amintete-i!

n L ichidele se msoar cu litrul, notat l.

Descoper!

n Pentru msurarea unor cantiti mai mici de lichid,

se folosete mililitrul, notat ml.

Reine! Capacitatea unui vas se afl prin msurarea cantitii de lichid

care ncape n el.
Litrul este unitatea principal pentru msurarea capacitii vaselor.
1 l = 1 000 ml

l  i mililitri s-au turnat n fiecare sticl, tiind c s-a turnat toat apa din sticla plin de
C
un litru?

1 000 ml = ml + ml
500 ml = ml + ml

1l
1 000 ml ? ml
? ml

50
 6
Exerseaz!

1. Toat apa din vasele mari s-a turnat n pahare. Observ cte pahare s-au umplut n fiecare
caz, apoi spune numele vaselor n ordinea descresctoare a capacitii lor.

A B C

2. Alege unitatea de msur potrivit pentru a msura cantitatea de lichid din:

a) b) c) d) e)
litrul mililitrul
3. Privete imaginile, apoi indic recipientele care au capacitatea de un litru.

a) b) c) d) e)
4. Apreciaz ct ap poate intra n fiecare vas de mai jos.

a) 50 ml a) 500 ml a) 5 l
b) 500 ml b) 5 l b) 50 ml
c) 50 l c) 50 ml c) 500 ml
51
6 Msurarea masei corpurilor

Observ! 1 kg

n  entru a se putea vinde, unele produse se cntresc.

P

Descoper!

1 kg

1 kg
1 kg

Un kilogram Mrul cntrete mai puin Pepenele cntrete mai

dect un kilogram mult dect un kilogram

Fructul de ananas cntrete

aproximativ un kilogram Aceste obiecte cntresc n jur de un gram.

Reine!
Unitatea principal pentru msurarea masei
corpurilor este kilogramul, notat kg.
Un kilogram are 1 000 de grame. un kilogram un gram
1 kg = 1 000 g 1 kg 1g

l  bserv tipurile de cntare i spune pentru ce se folosete fiecare.

O

52
 6
Exerseaz!

1. Cantitatea de bomboane cumprat de Dan, pentru a-i servi colegii de clas, msoar:
a) un litru; b) un metru; c) un kilogram.
2. Observ cntarele i spune masa produselor aezate pe ele.

3. Apreciaz masa obiectelor indicate i spune dac este mai mic sau mai mare dect un
kilogram.
a) o gum de ters; c) o banc; e) o tablet;
b) un ghiozdan plin cu cri; d) o par; f) un pat.
4. Pentru fiecare dintre obiectele din imagini, indic masa pe care o poate avea.

a) 2 grame a) 300 de grame a) 25 de grame a) 500 de kilograme

b) 200 de grame b) 30 de grame b) 250 de grame b) 500 de grame
c) 2 kilograme c) 3 grame c) 25 de kilograme c) 50 de kilograme
5. O cutie cu fulgi de porumb cntrete 725 de grame. Ct cntresc fulgii din dou cutii
la fel de mari, dac o cutie goal cntrete 25 de grame?
6. Indic instrumentul de msur potrivit pe care trebuie s-l foloseasc un copil, dac vrea
s tie care este masa corpului su.
a) un vas gradat; b) o rulet; c) o balan; d) un cntar.
7. Corectai exprimrile: a) am cumprat un kilogram de lapte;
b) un pepene are greutatea de dou kilograme.

53
6 Msurarea timpului

Amintete-i!
Mai 2015
L Ma Mi J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

n Timpul se msoar n ore, zile, sptmni, luni, ani.

Descoper!
5 5 5
10 10
15 15

20
25
30

8:00 8:05 8:15 8:30

ora opt ora 8 i 5 minute ora 8 i 15 minute ora 8 i 30 de minute

l O or are 60 de minute. l O zi are 24 de ore.

Reine!
Uniti de msur mai mari dect o zi:
sptmna are 7 zile;
luna poate avea 28, 29 30 sau 31 de zile;
anul are 365 de zile (din patru n patru ani, cnd luna
februarie are 29 de zile, anul are 366 de zile).

l  enumete instrumentele folosite pentru msurarea timpului:

D
a) n trecut b) n zilele noastre

54
 6
Exerseaz!

1. Citete orele indicate pe ceasurile din imaginile de mai jos:

2. Privete fila de calendar, apoi spune:

Mai 2015 l c te sptmni are luna mai?
L Ma Mi J V S D
1 2 3
lc  te zile de joi sunt n aceast lun?
4 5 6 7 8 9 10 l n ce zi a sptmnii este 18 mai?

11 12 13 14 15 16 17 Formuleaz i tu alte ntrebri, pe care s le adresezi

18 19 20 21 22 23 24
colegilor.
25 26 27 28 29 30 31

3. Folosind un calendar al anului n curs, spune:

a) numele lunilor cu 30 de zile; c) numele lunilor din fiecare anotimp;
b) numele lunilor cu 31 de zile; d) cte zile are luna februarie?
4. Mihai a stat la antrenament o or i jumtate. La ce or a nceput antrenamentul, dac
acesta s-a terminat la ora 17:00?
5. Privete imaginile, apoi indic timpul ct poate dura fiecare dintre activitile ilustrate,
fr a fi ntrerupte.
20 de ore 3 luni
20 de zile 3 sptmni
20 de minute 3 ore
l S pune cine produce sunetele pe care le ascult copilul n fiecare dintre cele dou
situaii.
6. Cte zile sunt n dou luni consecutive ale unui an? Afl toate rspunsurile problemei.
7. Un spectacol de teatru a durat dou ore i s-a desfurat n dou pri, cu o pauz de
20 de minute. La ce or se va termina spectacolul, dac a nceput la ora 18:30?

55
6 Monede i bancnote

Amintete-i!
n Bancnote i monede din ara noastr:

Descoper!
n Observ bancnotele i descoper valoarea lor. n ce ar circul ele?

n Unitatea monetar valabil n unele ri ale Uniunii Europene este euro.

Valoarea mrfurilor i a serviciilor prestate este msurat

Reine! n uniti monetare.
Uniti monetare utilizate:
n Romnia: leul i banul l n unele ri din Uniunea European: euro i centul
l

1 leu = 100 de bani 1 euro = 100 de ceni

l  ihai a schimbat o bancnot de 100 de lei pentru dou bancnote, iar Anca a schimbat o
M
bancnot de 200 de lei pentru patru bancnote. Descoper valoarea bancnotelor primite.

56
 6
Exerseaz!

1. Observ monedele i bancnotele care s-au pltit pentru fiecare obiect, apoi calculeaz
ct a costat fiecare.

2. Matei avea o bancnot cu valoarea de 500 de lei. El a schimbat-o pentru bancnote cu

valoare mai mic. Afl ce valoare aveau bancnotele dac el a primit la schimb:
a) 5 bancnote; b) 4 bancnote c) 3 bancnote
3. Pentru a cumpra o jucrie, Mara a pltit la cas o bancnot de 10 lei i a primit ca rest
dou bancnote. Afl preul minim i preul maxim al jucriei.
4. Andrei are o bancnot de 50 de lei. Ce obiecte a cumprat el, tiind c a primit ca rest
dou bancnote?
l Descoper toate soluiile problemei!

10 lei

16 lei
30 lei 18 lei

5. Fiind plecat ntr-o excursie prin Europa, Mihai a cumprat

magnei pentru frigider, pltind pentru fiecare cte
2 euro. tiind c a cumprat 6 magnei i a pltit o
bancnot de 20 de euro, afl ce rest a primit.
l Descoper trei moduri n care putea primi restul, tiind
c a primit i monede, i bancnote.

57
6 Intensitatea i tria sunetelor

Amintete-i!
n Unele sunete sunt plcute auzului, n Dup producerea sunetelor de
altele nu. ctre surs, ele se propag n aer.

Descoper!
n Identific sursele care produc sunetele, pentru fiecare caz, apoi spune cum se
aude fiecare sunet.

n n care situaie se aude mai tare su n Care sunet va fi auzit de copil?

netul elicopterului?

Omul percepe sunetele produse de o surs sonor

Reine! cu ajutorul urechii.
Sunetele pot fi slabe (fonetul frunzelor, oaptele)
sau puternice (sunetul motorului de avion).
Distana de la care un sunet poate fi auzit depinde de intensitatea acestuia. Cu ct
un sunet este mai puternic (mai intens), cu att este auzit de la o distan mai mare.
Sunetele cu o intensitate maxim pot provoca tulburri de auz i chiar surzenie.

58
 6
Exerseaz!

1. Grupeaz sunetele, din seriile de mai jos, n sunete puternice i sunete slabe.
a) sunetul pailor; b) muzica dintr-o discotec;
tic-tac-ul ceasului; muzica unei fanfare militare ;
sunetul din timpul pauzei pe coridorul unei coli; ruperea unei foi de hrtie;
sunetele dintr-o hal industrial. zumzetul unei albine.
2. Observ cum sunt reglate soneriile telefoanelor i scrie literele n ordinea cresctoare a
intensitii sunetului pe care l scot.
A B C D

3. n lista de mai jos, identific msurile care micoreaz poluarea sonor:

a) interzicerea claxonatului n orae;
b) plasarea containerelor pentru colectarea selectiv a deeurilor;
c) interzicerea circulaiei mainilor de mare tonaj n anumite orae;
d) construirea aeroporturilor n afara oraelor;
e) interzicerea aprinderii focului n pdure;
f) folosirea unor materiale izolante fonic la construirea locuinelor.

Experimentm, nvm!
l Aaz o lumnare aprins la o distan de 1 cm de difuzorul unui aparat
de radio. Deschide aparatul, la nceput ncet, apoi din ce n ce mai tare. Ce ai
observat?
l Confecioneaz un cornet din hrtie. Pune un telefon mobil s sune.

Apropie cornetul de telefon i ascult sunetul prin cornet. Cum se aude acum sunetul?

Am aflat c...
Forma flcrii se schimb i se mic n funcie de intensitatea sunetelor.
Sunetul telefonului se aude mai tare cnd este captat prin plnie.

59
6 Recapitulare
1. Pentru fiecare instrument de msur, indic mrimea pe care o poi msura, folosind
acest instrument:

2. Alege rspunsul potrivit i scrie pe caiet, completnd propoziiile:

l Sunetul produs de un ceas se poate auzi de la o distan de
a) 20 de metri; b) 2 metri; c) 200 de metri.
l Un copil de clasa a II-a poate cntri
a) 30 de grame; b) 300 de kilograme; c) 30 de kilograme.
l Capacitatea rezervorului de benzin al unui autoturism este de

a) 400 de litri; b) 4 litri; c) 40 de litri.

3. Copiaz pe caiet, apoi completeaz comunicrile:
l Dac ieri a fost joi, atunci mine este . luni smbt
l Dac astzi este luni, poimine va fi . miercuri
duminic
l Dac mine va fi smbt, ieri a fost . vineri
mari
l Dac alaltieri a fost duminic, mine va fi . joi

4. M
 ihai a ascultat un CD care avea nregistrate pe o parte 5 cntece a cte 3 minute, iar pe
partea cealalt 6 cntece a cte 4 minute. Ct timp a durat audiia?
5. Documenteaz-te i scrie datele urmtoarelor srbtori:
a) Ziua Naional a Romniei; Tart c
u ciree
b) Ziua Europei;
220 g f
c) zilele de natere ale prinilor ti; in
un ou
d) ziua de natere a colegului de banc.
140 g u
nt
6. P
 entru a prepara o prjitur, bunica a folosit cantitile din 1 kg de
ciree
reeta alturat: 80 g za
hr
l Modific reeta pentru a obine: 10 g dr
ojdie
a) un numr dublu de porii fa de cte a obinut bunica;
b) jumtate din numrul de porii pe care le-a obinut bunica.

60
 6
7. n graficul alturat s-au reprezentat sumele de bani cheltuite de o familie ntr-o sptmn.
Citete i completeaz propoziiile, folosind date din grafic.
lei
400 l Joi s-au cheltuit lei.
350 l Zilele n care s-au cheltuit sume egale
300
250 sunt i .
200 l Cei mai muli bani s-au cheltuit .
150
l Miercuri s-au cheltuit dect mari.
100
50 Formuleaz i tu ntrebri, folosind
0
L M M J V S D
graficul.

ntocmete un grafic cu suma de bani pe care o cheltuie familia ta ntr-o sptmn.

l 

8. tiind c dou ptrele de caiet msoar 1 cm, afl lungimea liniilor de mai jos.

9. Dintr-un vas mare, plin cu ap, Maria vrea s separe 2 litri de ap. Cum va proceda ea,
dac are doar un vas de 3 litri i unul de 8 litri?
10. Observ secvena din programul TV, apoi completeaz pe caiet propoziiile.

Ora Emisiunea a) Emisiunea meteo a durat minute.

10:00 Actualiti b) Desenele animate s-au terminat la ora .
10:30 Desene animate c) Emisiunea cu durata cea mai mare a fost .
10:50 Meteo d) Emisiunea care se derula la ora 12:15 este .
11:00 Film artistic
13:00 Fotbal

11. Virgil pleac la coal la ora 7 i 15 minute i se ntoarce la ora 12 i 30 de minute. Ct

timp a lipsit de acas?
12. Valentin i Marius au mpreun 21 de ani. Ci ani vor avea mpreun peste 5 ani?

61
6 Evaluare

1. Unete fiecare mrime cu unitatea de msur corespunztoare.

lungimea masa corpurilor timpul capacitatea vaselor

ora litrul metrul kilogramul leul

2. Scrie n caset A dac propoziia este adevrat sau F, dac este fals.
a) o sticl cu suc are capacitatea de 100 l
b) o sptmn are 30 de zile
c) un om poate cntri 75 de kilograme
3. Mara avea o bancnot cu valoarea de 50 de lei, pe care a schimbat-o pentru bancnote
cu valoarea mai mic. Ce valoare aveau bancnotele, dac a primit la schimb:
a) 5 bancnote; b) 10 bancnote; c) 6 bancnote.
4. Dan s-a trezit cu un sfert de or mai devreme dect Radu, iar Radu cu o jumtate de
or mai trziu dect Vlad. Dac toi s-au culcat la ora 9 seara, iar Vlad a dormit 10 ore,
marcheaz pe ceasuri ora la care s-a trezit fiecare copil.

a) Vlad b) Dan c) Radu

5. Observ aezarea magneilor, apoi spune ce se va ntmpla n fiecare caz.

a) b) c)
6. Coloreaz cartonaele pe care sunt nscrise efectele negative ale intensitii prea mari
a sunetului asupra omului:
stres bucurie tulburri de auz fric surzenie

1 2 3 4 5 6
patru rspunsuri trei rspunsuri
Foarte bine a, b i c a, b i c a, b i c a, b i c
corecte corecte
trei rspunsuri a, b / a, c a, b / a, c a, b / a, c dou rspunsuri
Bine a, b sau a, c
corecte sau b, c sau b, c sau b, c corecte
dou rspunsuri un rspuns
Suficient a sau b sau c a sau b sau c a sau b sau c a sau b sau c
corecte corect

62
 Probleme de logic i perspicacitate 6
1. Dan i Matei locuiesc pe aceeai strad, Dan la numrul 5, iar Matei la numrul 13. Cte
case sunt ntre casele celor doi copii?
2. O lumnare arde timp de patru minute. n ct timp vor arde patru lumnri de acelai fel,
dac se aprind pe rnd, la interval de un minut?
3. Cosmin i Dan fac schimb de cartonae. Pentru ase cartonae cu fluturi, Cosmin i-a dat
lui Dan patru cartonae cu peti. Cte cartonae cu peti i-a dat Cosmin lui Dan pentru
24 de cartonae cu fluturi?
4. Privind florile dintr-o vaz, Mara observ c pentru fiecare floare alb sunt trei flori roii
i nc dou flori roz. Cte flori pot fi n vaz, dac numrul total este mai mic dect 15?
5. Aranjeaz numerele 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 i 30 n casetele de mai jos, astfel
nct suma numerelor din oricare dou casete opuse s fie aceeai.

6. La un concurs de ah au participat 16 elevi. Cte partide s-au jucat pentru a se desemna
ctigtorul, tiind c cel care a pierdut partida a fost eliminat din joc?
7. D
 iana i Matei au mpreun zece bile.

Dac eu i dau o bil, iar tu mi ?

dai dou bile, vom avea acelai
numr de bile.

Cte bile are fiecare copil?

8. Aflat n vacan, Horia s-a culcat la ora 10 seara i a potrivit ceasul detepttor s sune la
ora 11 dimineaa. Cte ore a dormit Horia?

63
 CUPRINS

UNITATEA 4 CLTORIE N UNIVERS: SISTEMUL SOLAR

Planetele Sistemului Solar....................................................................................................................................................4
mprirea numerelor naturale, folosind scderea repetat...................................................................................6
mprirea operaia invers nmulirii...........................................................................................................................8
mprirea la 2. mprirea la 3........................................................................................................................................10
mprirea la 4. mprirea la 5........................................................................................................................................12
mprirea la 6. mprirea la 7........................................................................................................................................14
mprirea la 8. mprirea la 9........................................................................................................................................16
Cazuri speciale de mprire.............................................................................................................................................18
Fracii. Doimea. Ptrimea. Fracii echivalente............................................................................................................20
Proba nmulirii. Proba mpririi....................................................................................................................................22
Ordinea efecturii operaiilor fr paranteze. Probleme care se rezolv prin operaii de adunare,
scdere, nmulire i mprire.........................................................................................................................................24
Universul. Ciclul zi-noapte................................................................................................................................................26
Recapitulare...........................................................................................................................................................................28
Evaluare...................................................................................................................................................................................30

UNITATEA 5 FORMELE DIN JURUL NOSTRU

Electricitatea: corpuri i materiale care conduc curentul electric.......................................................................32
Figuri plane.............................................................................................................................................................................34
Corpuri geometrice.............................................................................................................................................................38
Recapitulare...........................................................................................................................................................................42
Evaluare...................................................................................................................................................................................44

UNITATEA 6 MSURA E N TOATE!

Fore exercitate de magnei.............................................................................................................................................46
Msurarea lungimii..............................................................................................................................................................48
Msurarea capacitii vaselor..........................................................................................................................................50
Msurarea masei corpurilor..............................................................................................................................................52
Msurarea timpului.............................................................................................................................................................54
Monede i bancnote...........................................................................................................................................................56
Intensitatea sau tria sunetelor.......................................................................................................................................58
Recapitulare...........................................................................................................................................................................60
Evaluare...................................................................................................................................................................................62
Probleme de logic i perspicacitate............................................................................................................................63