PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţămînt: GPP „TIC – PITIC” MIOVENI

Educatoare: Prof . Inv. Prescolar CIRSTINA ANDREEA GABRIELA
Grupa: mare - „Pticii Voinicii”
Tema anuală: Cum este, a fost si va fi pe acest pamant?
Tema săptămânii: „Planeta Pamant si tainele ei”
Tema activitatii: DŞ: „Ce este vulcanul?” –convorbire;
DOS: „Vulcanul” – lipire , experiment

Tipul activităţii: Consolidare de cunoştinţe

Forma de organizare: Activitate integrată

CATEGORII DE ACTIVITĂŢI:

ADP:
Rutine: Întâlnirea de dimineaţă. "Sunteti gata pentru aventura?". Salutul,
Prezenţa, Calendarul naturii
Tranzitii: Trenuletul
ADE:
Cunoastrea mediului (DŞ): „Ce este vulcanul?” –convorbire
Activitate practică (DOS): „Vulcanul” – lipire , experiment

ALA I
Bibliotecă – „Cauta diferentele” – fise de lucru individual
Arta – „Vulcanul” – modelare
Stiinta – „Compune imaginea” – puzzle cu imagini cu vulcani
ALA II
„Un! Doi! Trei! Vulcanul a erupt!!”- joc de mişcare

OBIECTIVE CADRU
Stimularea curiozitatii privind explicarea si intelegerea lumii
inconjuratoare
Verificarea şi consolidarea cunostintelor referitor la fenomenele
naturale specifice planetei noastre;
 Formarea deprinderii de a folosi corect tehnicile şi uneltele de lucru
pentru realizarea experimentului stiintific;
Formarea deprinderilor de a lucra individual şi în grup.

Obiective de referinţă:
DŞ Sa cunoasca unlele elemente componenete ale lumii inconjuratoare
(obicte, aerul, apa, solul, vegetatia, fauna, natura mama ca parte integranta a
mediului, fenomene ale naturii), precum si interdependenta dintre ele.
DOS Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activităţi practice.

Obiective operaţionale:
ADE:
DŞ - Cunoasterea mediului
O1 Să identifice forma de relief numita munte vulcanic
O2 Să memoreze cuvintele specifice „lava”, „crater”, „eruptie vulcanica” si
sa le inteleaga seminificatia
O3 Să faca diferenta intre vulcani adormiti, vulcani stinsi si vulcani foarte
activi;
O4 Să inteleaga fenomenul care determina eruptia unui vulcan;

ADE:
DOS - Activitate practică
O1 Să rupa bucatelele de hartie
O2 Să lipeasca bucatele de hartie pe crateul vulcanului decupat din carton
O3 Să lucreze individual pentru realizarea craterului vulcanului
O4 Sa participe la efectuarea experimentului stiintific, adaugand pe rand
ingredientele date

ALA I
Biblioteca:
- Să gaseasca diferentele dintre cele doua imagini cu vulcani
- Să privesca atenti imaginile si sa inteleaga ce reprezinta ele;

Stiinta:
- Să numească materialele puse la dispoziţie;
- Sa recompuna corect imaginile din puzzle

2
 Arta:
- sa modeleze muntii vulcanici
- sa incadreze muntii modelati corect in peisaj
ALA II
- Să respecte regulile de joc;
- Să execute corect mişcările sugerate de conţinutul jocului
interpretat;

Sarcina didactică:
- testarea vitezei de reactie atunci cand sunt pusi intr-o anumita situatie

Regulile jocului:- un numar de scaunele mai mic cu unul decat numarul

copiilor va fi asezat in cerc.
- copiii vor dansa in jurul scaunelelor, si cand muzica se opreste, iar eu
spun „un, doi, trei, vulcanul a erupt!” sa se aseze pe cate un scaunel
- de fiecare data, un scaunel va fi scos din cerc, iar copilul care ramane
fara scaunel, iese din joc
- castiga acel copil care in final reuseste sa ocupe ultimul loc pe ultimul
scaunel

Elemente de joc:
- muzica, dans, timp surpiza, aplauze, recompense

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
jocul didactic, lucrul individual, experimentul
Mijloace de învăţământ: computer, videoproiector, prezentare PPT,
imagini digitale, fise de lucru, carton colorat, hârtie glasată, lipici, capsator,
ingredientele necesare experimentului ce va imita eruptia vulcanului ( sapun
lichid, apa, colorant alimentar, bicarbonat, otet), pahare de plastic de unica
folosinta, farfurii .
Material bibliografic:
***Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), M.E.C. - 2008
Laborator preşcolar, Ghid metodologic, Ed. V&I Integral, Bucureşti 2002
Revista învăţământului preşcolar 1-2/2009
Revista învăţământului preşcolar 3-4/2010
Revista Pipo, noiembrie 2011.

3
 SCENARIUL ACTIVITĂŢII
Întâlnirea de dimineaţă:
În această zi minunată, vom porni intr-o noua aventura. Vom calatori
in muntii indepartati ai planetei noastre , dar si in centrul Pamantului, unde
vom afla ce energii misterioase se afla acolo.
Vom discuta despre vulcanii mari si puternici si vom afla cum se
formeaza ei.
Salutul: Ne salutăm unii pe ceilalţi rostindu-ne numele.
Calendarul naturii: Se va completa împreună cu copiii ajutaţi de
întrebările: "Ce zi este astăzi", "În ce lună ne aflăm", "În ce anotimp", "Cum
este vremea". Se poartă o scurtă discuţie despre anotimpul iarna. Urmează
momentul de înviorare.
Tranziţie - Trenuleţul. Copiii merg, cu trenuleţul, ei fiind vagoanele,
pe la centre unde vor fi afişate materialele cu care ei urmează să lucreze. Se
face intuirea materialelor pregătite la fiecare centru.
La sectorul Artă copiii vor picta forme de relief de pe planeta noastra
utilizând dactilopictura, la Bibliotecă copiii vor privi cu atentice cele doua
imagini cu vulcani si vor descoperi diferentele dintre ele, iar la sectorul
stiinta vor modela muntii vulcanici si ii vor incadra in pesisaj pe machetele
primite.
La final se analizează rezultatele muncii copiilor de la fiecare sector
iar copiii vor fi felicitaţi şi recompensaţi.
Se va realiza o tranzitie , printr-un recitativ muzical.
În continuare se desfăşoară activitatea integrată, educatoarea
amintindu-le copiilor că trebuie să fie atenţi.
Tranzitie: Trenuleţul. Copiii realizează trenuleţul pentru a se spăla pe
mâini şi a se pregăti de masă.
Rutină: Gustarea.
Atmosfera se va destinde prin jocul „Un! Doi! Trei ! Vulcanul a
erupt”

4
 DEMERSUL DIDACTIC

Evenime Strategii didactice Evaluare

nte Conţinut ştiinţific Metode şi Mijloace (instrumen
didactice procedee de te şi
învăţămâ indicatori)
nt
Moment Se vor asigura condiţiile
organizat necesare pentru desfăşurarea
oric optimă a activităţii. Copiii vor fi
asezati in semicerc in zona
multimedia a salii de grupa.
Captarea Le voi prezenta copiilor Povestirea Observare
şi aparatura digitala cu care vom a
orientare lucra astazi si le voi spune ca Explicaţia comporta
a atenţiei impreuna vom vedea imagini mentului
copilului minunate si vom afla informatii verbal si
noi, pe care nu le stiam inainte. nonverbal
al copiilor
Anunţare Le voi spune copiilor ca astazi Explicaţia
a temei vom discuta despre vulcani.
şi a Vom afla astazi ce sunt vulcanii, Conversaţi
obiective cum se formeaza, si vom porni a
lor intr-o aventura pentru a-i vedea.
Ii voi intreba daca sunt gata sa
inceapa aceasta aventura.

Dirijarea Voi incepe cu prima activitate

învăţării pe domenii experentiale si
anume activitatea ce apartine
domeniului stiinte. Utilizand Imagini
prezentarea PPT le voi arata PPT
copiilor imagini cu munti Explicaţia Videopr
vulcanici, cu vulcani si le voi oiector

5
oferi explicatiile necesare.
In primul rand le voi explica
cum nucleul pamantului este
format din magma, si ca aceasta
este firebinte si este in contiua
fierbere, datorita temperaturii
ridicate din interior. Magma Conversaţi
este formata din roci topite, a
Acumulandu-se gaze, magma Explicatia
este impinsa spre exterior cu o pe suport
forta uriasa si strapunge scoarta de imagini
pamantului, printr-o crapatura
numita CRATER. Spunem
atunci ca vulcanul ERUPE.
Magma azvarlita la suprafata
prin eruptie se numeste LAVA.
O data cu lava, un vulcan mai
poate arunca afara si bucati de
roca incandescenta (ca niste
bucati de foc), cenusa fierbinte
sau nori cu aburí, care se pot
intinde pe distante foarte mari.
De asemenea le voi arata
copiilor imagini cu munti
vulcanici, le voi arata cum
vulcanii chiar arata ca niste
munti, le voi arata imagini cu
vulcani stinsi, cu vulcani
adormiti, dar si cu vulcani
activi. Vom privi impreuna
imaginile si vom discuta pe
marginea lor, explicand
detaliile. La final le voi pune
intrebari: “Ce este lava?”, “Ce
este conul vulcanului?” si vom
repeta toate cuvintele si
notiunile noi. De asemenea, Proba
copiii vor primi FISE de lucru practică
ale caror sarcini le vor rezolva individuală
pentru fixarea cunostintelor.

6
Vom folosi ca si tranzitie un
recitativ muzical, copii vor face
trenuletul si vor iesi din sala de
grupa pentru a bea apa si a
merge la baie. Cand se vor
intoarce vor lua loc la masute
pentru urmatoarea activitate.
Vom incepe activitatea ce
apartine DOS, observand Explicatia
modelul vulcanului pe care eu l-
am confectionat pentru ei. Le
voi arata vulcanul, vom
identifica partile componente
ale acestuia si vom hotari sa Lipici
confectionam impreuna alti Carton
vulcani mai mici. Urmeaza Exerciţiul Hartie
momentul cand copiii descopera colorata
materialele de pe masute. Voi
numi un copil care va identifica Ingredie
materialele. Pe o farfurie vor ntele
avea pregatite: carton decupat Lucrul necesare
sub forma unui con, hartie individual experime
glasata, lipici, un pahar de unica tuli
folosinta in care vor fi
amestecate ingredientele
necesare experimentului, o
seringa cu otet, si lipici. Le voi
arata cum trebuie sa rupa hartia
glasata in bucati mici pe care
apoi le vor lipi pe conul de Demonstr
carton. Apoi vom pune conul pe aţia
farfurie, vom fixa paharul in
varful conului asa incat acesta
sa arate ca un vulcan. Apoi vom
face impreuna experimental
eruperii vulcanului.
Copiii vor incepe sa rupa si sa
lipeasca hartiutele conform
explicatiilor mele, dupa ce
acopera cu bucatele de hartie le

7
 voi capsa trunchiul de con si il
vom aseza in pozitie vericala,
astfel incat sa arate ca un
vulcan. Vom fixa paharul de
unica folosinta ca sa arate
precum craterul vulcanului.
Cand toti vulcanii copiilor vor fi
gata, le voi cere ca la semnalul
meu sa puna in pahar otetul
peste celelalte ingrediente Experime
amestecate de mine in prealabil, ntul
in pahare. Atunci copiii vor
vedea cum otetul intra in reactie
cu bicarbonatul si sapunul lichid
si vulcanul va erupe. Datorita
colorntului alimentar, spuma
rezultata va avea exact culoarea
lavei.
In acest fel copiii vor vedea
concret cum erupe un vulcan si
vor intelege mai bine toate
informatiile pe care le-au primit
in prealabil, pe tot parcursul
activitatii din domenuil stiinte.
Inainte de a expune vulcanii
confectionati ne vom juca jocul
“Un! Doi! trei! Vulcanul a
erupt!”
Jocul

Obţinere După finalizarea lucrărilor se va Observare

a organiza o expoziţie şi se va Lucrări a
performa face analiza lucrărilor copiilor. realizate comporta
nţei de copii mentelor
copiilor la
proba

8
 practică
Analiza
probelor
activităţii
Încheiere Voi face aprecieri asupra Aprecieri
a modului în care s-au implicat verbale
activităţi copiii în activitate şi asupra
i respectării regulilor jocului,
asupra comportamentului
individual şi colectiv al
preşcolarilor.