OPIONAL

CSUA CU POVETI
ARIA CURRICULAR:D.L.C. ; D.E.C. ; D.O.S.
NIVEL :

DURATA:

1 AN COLAR

EDUCATOARE:
INSTITUIA DE NVMNT:

Lectura rmne una din cele mai intense, mai educative i mai rspndite
activiti pentru copilul precolar sau din ciclul primar. Cu ct copilul se apropie
mai devreme de lectur, cu att mai importante i mai durabile vor fi efectele ei
n domeniul limbajului, al comunicrii, al comportamentului i al socializrii lui.
Trind ntr-o lume contemporan dominat de tehnologii moderne, copilul
epocii noastre este mai mult un copil al mass-media i mai puin un copil al
crii. Televizorul, calculatorul, jocurile video sunt cele care au furat interesul
copiilor i chiar al adulilor pentru a citi o carte.
Grdinia, coala, au menirea de a forma un asculttor competent, dar i
un cititor care s-i formeze gustul propriu pentru lectur, astfel nct s fie un
cititor activ pe tot parcursul vieii. De aceea, povetile, crile cu poveti, trebuie
s devin prietenele copilului de la cea mai fraged vrst. Cu ajutorul acestora,
copiii intr n lumea cunoaterii, a curiozitilor, descoper realitatea
nconjurtoare, descoper lumea.
Limbajul reprezint modul cel mai direct i adesea cel mai la ndemna
precolarilor, de exprimare a creativitii. Vrsta precolaritii este vrsta la
care copilul este fascinat de cuvinte, de povestiri. Copilul poate nelege c o
carte de lectur este o csu cu poveti, identificnd-o cu un trm cu mistere
de care el se simte atras i vrea s le descopere.
Prin activitile acestui opional, urmresc s-i determin pe copii s nvee
s asculte, s se relaxeze i, treptat, s simt cuvintele, frumuseea i
expresivitatea lor.

- dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a

semnificaiilor structurilor verbale orale;
- educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic,
lexical i sintactic;
- dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.

1. S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c

l-a neles.
Exemple de comportament
Urmreste linia unei poveti, concomitent cu imaginile din carte ori asculta
povestea spus sau citit de educatoare;
Asculta i s reacioneaza adecvat la poveti transmise fie prin citire sau
povestire, fie prin mijloace audio-vizuale (disc, caset audio sau video);
Demonstreaza nelegerea textului rspunznd la sarcini didactice ca:
repovestire, dramatizare, desen.
2. S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv i s utilizeze un limbaj
corect din punct de vedere gramatical.
Exemple de comportament:
Manifesta iniiativ n comunicarea oral i interes pentru semnificaia
cuvintelor;
Alctuieste propoziii simple i dezvoltate despre personaje din poveti.
3. S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod
intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.
Exemple de comportament:
Utilizeaza calitile expresive ale limbajului oral i ale celui corporal n
transmiterea unor idei i sentimente;
Realizeaza mini-dramatizri sau jocuri cu rol pornind de la textul unei
povestiri, utiliznd vorbirea dialogat, nuanarea vocii, intonaia, cu sprijinul
educatoarei i folosind indicaiile sugerate de text.

-exerciii de ordonare a secvenelor, a faptelor dintr-un text literar;

-selectarea unor imagini dintr-un set pentru a indica despre ce este vorba n text
- repovestirea unor secvene dintr-un text audiat
-exerciii de identificare a moralei, a nvturii ce se desprinde dintr-un text.
-exerciii de exprimare prin cuvinte proprii concluziile desprinse dintr-o oper
literar cunoscut;
-exerciii de identificare a timpului, a locului de desfurare a aciunii, a
personajelor;
-exerciii de dramatizare a unor opere literare respectnd intonaia, accentul,
ritmul, pauzele, tonul i nuana vocii
-organizarea unor expoziii cu desene ce oglindesc aspecte din textele citite.
-alctuirea unor dialoguri;
-exerciii de alctuire a unor propoziii simple ordonate logic;
-exerciii de exprimare a unor opinii proprii n legtur cu un personaj;
-exerciii de desprire n silabe a cuvintelor;

Poveti
Audiii
Jocuri cu rol
Dramatizri
Activiti creative (desene, confecionare mti, labirinturi, puzzle)
Jocuri didactice.
SEMESTRUL I

Scufia Roie
4 activiti
Ursul pclit de vulpe
3 activiti
Iedul cu trei capre
3 activiti
Turtia
3 activiti
Evaluare:
1 activitate
Recunoate povestea i personajul ! joc
SEMESTRUL al II-lea
Pungua cu doi bani
Coliba iepuraului
Ridichea uria
Capra cu trei iezi
Jocuri didactice de evaluare

3 activiti
3 activiti
3 activiti
4 activiti
6 activiti

SEMESTRUL I
I. Povestea Scufia Roie, de Charles Perrault (4 activiti)
DATA
2 octombrie

9 octombrie
16 octombrie
23 octombrie

CONINUTUL NVRII
Audierea povetii i clasificarea faptelor i a personajelor dup
criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ).
Fi: Aaz o bulin roie n dreptul personajului pozitiv i o
bulin albastr n dreptul personajului negativ.
Teatru de ppui.
Evaluare: joc Recunoate personajul.
Desen: Coloreaz personajul preferat din poveste.
Expoziie cu lucrrile copiilor.
Dramatizare joc cu rol: De-a Scufia Roie
Joc: Crui personaj i aparine aceast masc?

II. Povestea Ursul pclit de vulpe, de Ion Creang (3 activiti)

13 noiembrie
20 noiembrie
27 noiembrie

Audierea povetii i clasificarea faptelor i a personajelor dup

criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
Diafilm: Ursul pclit de vulpe.
Modelaj: Petiorii furai de vulpe.

III. Povestea Iedul cu trei capre, de Octav Pancu-Iai (3 activiti)

04 decembrie
11 decembrie
18 decembrie

Povestea educatoarei: Iedul cu trei capre, de Octav PancuIai

Repovestirea copiilor: Iedul cu trei capre.
Dramatizare: Iedul cu trei capre.
.

IV. Povestea Turtia (3 activiti)

DATA
8 ianuarie
15 ianuarie
22 ianuarie

CONINUTUL NVRII
Audierea povetii i caracterizarea personajelor ,,Turtita
Diafilm: Turtia.
Desenez o scen din povestea Turtia.

29 ianuarie 2015 Evaluare Joc didactic: Recunoate povestea i

personajul

SEMESTRUL AL II-LEA
I.
Povestea Pungua cu doi bani, de Ion Creang (3 activiti)
12 februarie
19 februarie
26 februarie
II.

Povestea Coliba iepuraului (3 activiti)

05 martie
12 martie
19 martie
III.

Povestirea educatoarei: Coliba iepuraului.

Teatru de ppui: Coliba iepuraului.
Repovestire dup imagini: Coliba iepuraului.

Povestea Ridichea uria (3 activiti)

26 martie
02 aprilie
16 aprilie
IV.

Audierea povetii i caracterizarea personajelor.

Labirint: Cum ajunge cocoul la pungu?
Dramatizare: Pungua cu doi bani

Audierea povetii i enumerarea personajelor.

Dramatizare: Ridichea uria.
Colorm imagini din povestea: Ridichea uria.

Povestea Capra cu trei iezi, de Ion Creang (4 activiti)

23 aprilie
30 aprilie
7 mai
14 mai

Audierea povetii.
nvare cntec: n pdurea fermecat.
Reconstituire puzzle din cuburi-scene din poveste.
Dramatizare: Capra cu trei iezi.

21 mai RECUNOATE PERSONAJUL joc didactic

Se urmrete s recunoasc personajele din povetile studiate n cadrul
activitii opionale.
28 mai CE A GREIT PICTORUL? joc didactic
Se urmrete s cunoasc detalii privind obiectele folosite de personajele
din povetile studiate i vestimentaia acestora.
4 iunie POVESTE NCURCAT joc didactic
Se urmrete s recunoasc imaginile dintr-o poveste i s le aeze n
ordinea cronologic a aciunilor.
11 iunie POVETI CARE SE IN DE MN povestirea succint (de
ctre educatoare) a unei pri dintr-o poveste i trecerea la o alta n
momentul n care se ajunge la situaii oarecum comune povetilor narate.
18 iunie INVITAIE LA CARNAVAL! organizarea unui carnaval cu
prezentarea unor mti reprezentnd personaje din povetile studiate.

Probe orale
- convorbiri
- povestiri
- argumentri
- interpretare scenic
Probe practice
- dramatizri
- Spectacole cu dramatizri dup texte literare.
- O expoziie cu lucrri artistico-plastice ale copiilor
Probe scrise
- desene realizate de elevi

1. Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii,

Bucureti, 2000.
2. MAGDALENA DUMITRANA, Educarea limbajului n nvmntul
precolar, volumul I-Comunicarea oral.
3. CONSTANA CUCIINIC, n csua cu poveti, Editura Aramis, 2004.
4. Curriculum pentru discipline opionale, Bucureti, 2000.