Data: 19.11.

2015
Grupa:mijlocie
Tema anual de studiu: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului:

Toamna harnica,bine ai venit!

Tema sptmnii: Balada unui greier mic

Forma de realizare: Activitate integrat:ADP+ALA+ADE( DLC+DEC)
Tema activitii integrate : Balada unui greier mic
Forma de organizare: Frontal, pe grupuri i individual
Tipul activitii: Predare i consolidare de cunostinte, priceperi si
deprinderi
Durata: 1 zi

COMPONENA ACTIVITII:
1. Activiti de dezvoltare personal(ADP):
ntlnirea de diminea Buna dimineata,dragi furnicute si dragi
greierasi!
Salutul, Prezenta, Calendarul naturii, Activitatea de grup, Noutatea zilei;

Tranzitii:Bate vantul frunzele!-joc distractiv;

Bat din palme!-joc cu text si cant.
2. Activiti liber alese(ALA 1):
Stiinta:Cum ajunge greierasul la furnica?-fisa de lucru;
Joc de masa : Greierasul si furnicuta-puzzle;
3. Activiti pe domenii experieniale(ADE):
Domeniul limb i comunicare(DLC): - Balada unui greier micde
George Toparceanu-memorizare;
Domeniul Estetic si Creativ(DEC):,,Personajele din poezie- pictura in
contur;
4. Activiti liber alese(ALA 2):
Joc de atentie : Deschide urechea bine!-joc cu text si cant;
OBIECTIVE CADRU:
Dezvoltarea capacitatii de a audia cu atentie un text, in vederea intelegerii
semnificatiei acestuia;
Consolidarea deprinderilor de a realiza lucrari artistice prin pictura .

OBIECTIVE DE REFERIN:
S participe la activitile de grup atat n calitate de
auditor,ct i de
vorbitor;
S neleag i s transmit mesaje simple, s reacioneze la acestea;

S recepteze un text care i se citeste ori i se povesteste,nelegnd n mod

intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia;
Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv,utilizand
un limbaj oral
corect din punct de vedere gramatical;
Sa cunoasca
si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei
activitati artistice.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
ADP
S adopte un comportament adecvat n timpul desfasurarii intalnirii de
dimineata ;
ALA1
Joc de masa:
S mbine corespunztor piesele pentru realizarea unei imagini
reprezentnd imagini din poezie ce va fi relatata la activitatile
experientiale ;
Stiinta:
Sa aleaga drumul corect pe care
sa-l parcurga greierasul
ajunge la furnica;

penru a

ADE
S asculte cu atenie poezia, retinand ideile principale dar i mesajul

acesteia, cu ajutorul educatoarei;

S rein cuvintele noi din text ,folosindu-le n rspunsuri la ntrebrile
educatoarei;
S denumeasc materialele de lucru necesare realizarii activitatii
artisice ;
S-i exprime liber opinia att fa de lucrarea proprie, ct i fa de
lucrrile

colegilor, fr ajutorul educatoarei;

ALA 2

S respecte regulile jocului, participnd cu plcere i fairplay la

acesta.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i
procedee:exerciiul,conversaia, explicaia,demonstraia,memorizarea, jocul
recreativ,turul galeriei,surpriza,observatia.
Mijloace de nvmnt: calendarul naturii, , piese puzzle,
panou, fise individuale, imagini din poezie.

BIBLIOGRAFIE:
,,Curriculum pentru nvmntul precolar, 3-6/7 ani, MECT, 2008;

 Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar

ghid pentru cadrele didactice Vol. I, Vol. II, Editura Didactica
Publishing House, Bucureti;
Metode interactive de grup-Silvia Breben.

Dimineata,inainte de sosirea copiilor,se amenajeaza sala de grupa

pentru activitatea integrata Balada unui greier mic.
ADP
Salutul:
Copiii aezai n semicerc pe scaunele vor fi salutai de educatoare
prin intermediul versurilor:
Dimineaa a sosit
Toti copiii au venit,
A-nceput o noua zi ,
Buna dimineata , copii!
Prezena:
Dupa ce ne-am adunat
Si frumos ne-am salutat

Colegii ne-am intalnit

Cine oare n-a venit?
Se va realiza prezenta copiilor la panou .Se remarca copiii absenti.
Calendarul naturii:
Copiii,ajutati de educatoare,vor completa calendarul naturii
preciznd ziua, luna, anul i anotimpul n care suntem, dar i cteva
caracteristici ale vremii.
Activitatea de grup:
Precolarii, mpreun cu educatoarea vor recita versurile urmatoare
pentru a crea energia i buna dispoziie necesare:
n fiecare dimineata ,
S-avem gandul bun pe fata,
Catre soare sa privim ,
Iubire sa daruim !
Noutatea zilei:
Se remarca scrisoarea de la spiridusul toamnei.
Impartasirea cu
ceilalti:
Doamna educatoare le povesteste copiilor ca in drum spre gradinita
s-a intalnit cu Spiridusul Toamnei, care i-a dat o scrisoare si multe
surprize.

Educatoarea citeste scrisoarea al crei coninut i familiarizeaz pe

copii cu activitile care se vor desfura pe tot parcursul zilei.

Tranziie: ,,Bat din palme!-joc de misare;

ALA 1
La ndemnul educatoarei, copiii vor descoperi materialele puse la
dispoziie n cadrul centrelor de interes deschise i vor afla sarcinile de
lucru.
La centrul Stiinta copiii vor avea ca sarcin de lucru rezolvarea unei
fise de lucru.
La centrul Joc de masa copiii vor avea de realizat cu ajutorul
materialelor puse la dispoziie un puzzle cu personajele din poezie.
n desfurarea activitilor la centrele de interes copiii vor primi
sprijinul educatoarei.
Se va realiza evaluarea activitatilor la centre.

Tranziie: Bat din palme!-joc de miscare;

Bat din palme: clap, clap, clap,
Din picioare: trap, trap, trap.
Ne-nvrtim, ne rsucim,
Si-napoi acum pornim!

3. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE

Copiii se vor ntoarce n sala de grup intonnd cantecel ulBate
vantul frunzelei se vor aeza pe scnele, la msue.
Li se va reaminti copiilor de scrisoarea trimisa de spiridusul toamnei,
de titlul activitii integrate Balada unui greier mic dar i de activitile
pe domenii experieniale desfurate n cadrul acesteia.

Domeniul Limb i Comunicare: Balada unui greier micde George

Toparceanu- memorizare;
Voi expune continutul poeziei cat mai expresiv,folosind
gestica si
mimica corespunzatoare.
Pe parcursul poeziei voi explica sensul cuvintelor noi.

Domeniul Estetic si Creativ :,,Personajele din poezie- pictura in contur;

Copiii vor descoperi pe msue materialele necesare realizrii

picturii.Acestia vor avea de pictat pe fisele individuale personajele din

poezie .Pentru a realiza o lucrare eficient se vor executa copiii exerciii de
nclzirea muchilor mici ai minii:
Palmele:
,, Lovim palmele uor,
Un- doi-trei,
Lovim palmele cu spor ,
Un- doi-trei,
Eu strng pumnii i-i desfac,
Un- doi-trei,
Degetelor le fac pe plac,
Un- doi-trei,
La pian acum cantam,
Un- doi-trei,
Si cu spor acum lucram,
Un- doi-trei.

Educatoarea le va da indicaii cu privire la modul de realizare a

desenelor, vor colora pe rand fiecare personaj, lsnd la alegerea copiilor
modul de folosire a materialelor puse la dispozitie pentru realizarea unor
lucrari originale, urmnd a evalua modul n care au lucrat colegii dar i a
aprecia propria lucrare.
Tranziie: Bate vantu frunzele!

4.JOCURI I ACTIVITI ALESE JOC DE ATENTIE

ntori n sala de grup copiii vor intona alturi de educatoare
cntecul:,, Bate vantul frunzele!.
La finalul zilei educatoarea va face aprecieri asupra modului de
lucru i a comportamentului copiilor i-i va invita la un joc de
atentieDeschide urechea bine!.
Ca rsplat pentru efortul depus i rezultatele deosebite obinute,
acetia vor primi recompense.

Nr.
crt

Evenimentul
didactic

1.

Salutul

Continutul stiintific

Metode
procedee

Copiii vor sta pe scaunele

asezate in semicerc i
saluta

colegul

spunnd:

din

vor

dreapta

si Evaluare
C

onvorbirea

Aprecieri
verbale

-Bun

dimineaa,furnicuta

Stefania!
-Bun

dimineata,

greieras

Adi!,etc.

2.

Calendarul
naturii

Se va completa calendarul
naturii cu data zilei, luna
,anul,se va purta o scurt
convorbire despre vremea de

3.

Noutatea
zilei

Convorbirea

verbale
Explicaia

afar.
Li se vor aduce la cunotin
copiilor faptul c au un invitat

Aprecieri

Conv
orbirea

Aprecieri
verbale

special, precum i desfurarea Exerciiul

4.

Activitatea
de grup

activitilor din ziua respectiv.

Precolarii,mpreun
cu
educatoarea

vor

recita

C
onvorbirea

versurile urmatoare pentru a Exerciiul

crea energia i buna dispoziie
necesare:
n fiecare dimineata ,
S-avem gandul bun pe fata,

Aprecieri
verbale

Catre soare sa privim ,

Iubire sa daruim !

5.

ncheierea
activitii

Voi face o scurt analiz a

activitii copiilor dup care
vom realiza

Convorbirea

Aprecieri
verbale

tranziia ctre

centrele de interes.

Nr.
crt

Evenimentul
didactic

Continutul stiintific

Metode si
procedee

Evaluare

1.

Moment
organizatoric

Se organizeaz spaiul i
climatul afectiv ntr-un mod optim
desfurrii activitii.

Materialul va fi distribuit pe arii

2.

Captarea
ateniei

de stimulare.
Se va realiza prin prezentarea
celor doua centre de interes sub
form de surpriz din partea

Surpriza
Expunerea

Spiridusului Toamnei pentru

3.

Anunarea
temei i a
obiectivelor

Observarea
comportamentului copiilor

copiii cumini.
La centrul Stiintavei avea de
rezolvat o fisa de lucruCum
ajunge greierasul la furnica?

Observarea

La centrul Joc de masveti

comportamen-

avea de facut un
puzzleGreierasul si
furnicuta,avand de reintregit o
imagine cu personajele din
poezie.

Expunerea

tului copiilor

4.

Prezentarea
noului
coninut i
conducerea
nvrii

Dup ce le-au fost prezentate

centrele de interes, copiii vor opta

Aprecieri

pentru unul dintre ele, i vor

verbale

ocupa locurile i vor atepta

cumini s primeasc indicaii.
La centrulStiinta,copiii vor
avea de descoperit drumul pe
care trebuie sa-l parcurga
greierasul pentru a ajunge la
hrana.
n cadrul Jocului de mas

Observaia
Explicaia
Conversaia
Demonstrai
a

precolarii vor identifica

materialele puse la dispozitie
pentru realizarea unui puzzle.
La fiecare centru de interes voi
ncepe prin intuirea materialului
aflat pe msue dup care voi
explica i demonstra modul de
5.

Evaluarea

lucru.
Lucrrile vor fi lsate pe msue,

iar copiii vor porni n ir unul

dup altul s priveasc lucrrile

Analiza

i s le analizeze .
Se vor lua n considerare
urmtoarele criterii :

lucrarilor
Turul galeriei

- respectarea tehnicilor de lucru;

- creativitatea i originalitatea;
6.

ncheierea
activitii

- finalizarea lucrrii.
Se fac aprecieri generale
asupra modului de lucru i de
comportare al copiilor pe tot
parcursul activitii si dup care
vom realiza tranziia ctre
activitatea pe domenii
experentiale.

Conversatia

Aprecieri
verbale

Evenimentul
didactic
1. Moment
organizatoric

Continutul stiintific

Metode si
procedee

Evaluare

Se asigur condiiile necesare

unei bune desfurri a activitii:
-aerisirea salii de grupa;

Observarea
Conversaia

comportamentul
ui copiilor

-pregtirea materialului didactic;

-aranjarea mobilierului;
-intrarea copiilor n clas.
2. Captarea
ateniei

Conversaia

Observarea

O voi face prin scrisoarea de la

Elementul

comportamentul

Spiridusul Toamnei,care vrea sa-i

surpriz

ui copiilor

gaseasca pe furnicuta si pe greieras.

Vom purta un scurt dialog despre
3.Reactualizarea

anotimpul toamna:

cunostintelor

- In ce anotimp suntem?
- Care sunt semnele de toamna?
-Enumerati cateva fructe de toamna!
-Enumerati cateva legume de
toamna!
-Care sunt florile de toamna?

Conversaia

Rspund la
ntrebri

4. Anunarea

Astazi va voi spune o poezie din

temei i a

care veti avea foarte multe lucruri

obiectivelor

de invatat.Din aceasta poveste veti

Explicaia

afla despre harnicia furnicii dar si

despre lenevia greierelui.
Poezia se numeste Balada unui
greier micsi este scrisa de George
Toparceanu.
La sfarsitul activitatii,voi trebuie sa
stiti sa recitati poezia expresiv.
La activitatea artistico-plastica va
trebui sa pictati o imagine cu
personajele din poezie.

Conversatia

5.Prezentarea

Deschidem plicul i scoatem poezia

coninutului i

Balada unui greier mic, de

dirijarea

George Toparceanu pe care a

nvrii

trimis-o Spiridusul Toamnei. Voi

Memorizarea

Repet poezia

recita poezia, specificnd titlul, dup

care trecem la nvarea poeziei pe

Aprecieri

strofe. Recit de 2 ori prima strof,

verbale pozitive

apoi repet cu copiii. Solicit 2-3 copii

s repete prima strof, apoi trecem
la nvarea celei de-a doua, cu
repetarea primei strofe. Poezia se
repet pe grupuri de copii.
Tranziie: Bate vanul frunzele!

6.Obinerea
performanei

Explicaia

Observarea

Copiii se vor aeza la msue unde

comportamentul

vor gsi acuarele i fise individuale .

ui

Prezint materialele de pe mas,

explic sarcina de lucru:
Astzi trebuie s pictm o imagine
cu personajele din poezie pentru a-i
fi de mare folos Spiridusului
Toamnei.
Copiilor li se cere s nceap

lucrul,fiind atent supravegheai. Pe

msur ce vor termina, lucrrile vor
7.Evaluarea

fi expuse.
La revenirea n sala de grup copiii

Conversaia

ii vor exprima prerea cu privire la Turul galeriei Aprecieri

lucrrile care le-au executat si vor

verbale pozitive

mai recita o data poezia Balada

unui greier mic de George
8.ncheierea

Toparceanu.
Se fac aprecieri asupra modului de

activitii

desfurare a activitii, implicnd

verbale

i copiii.Copiii vor primi

individuale si

stimulentele trimise de Spiridusul

colective.

Toamnei.

Conversaia

Aprecieri

Nr. Evenimentul
crt
1.

Continutul stiintific

didactic
Momentul

Pentru buna desfasurare a

organizatoric

activitatii se vor lua urmatoarele

Metode si
procedee

masuri organizatorice:
-Aerisirea salii de grupa;
-Copiii vor intra in ordine si
disciplina in sala de grupa;

Evaluare

2.

Captarea

Se va realiza prin scrisorica de

atentiei

la Spiridusul Toamnei.

Conversatia

Observarea
comportamen
-tului copiilor

3.

4.

Anuntarea

Astazi ne vom juca impreuna

Explicatia

Observarea

temei

jocul de atentie,, Deschide

comportamen

urechea bine!.

-tului copiilor

Desfasurarea

Copiii sunt asezati pe scaunele in

activitatii

semicerc,iar un alt copil va sta cu

Observarea

mainile la ochi si cu spatele la

comportamen

ceilalti.Un copil numit de

-tului copiilor

educatoare il va striga iar el se va

intoarce spunand numele celui
care l-a strigat. Daca ghiceste,se
va pune copilul acela in locul
lui,iar daca nu va ghici, se va mai
pune inca o data.Jocul se va
desfasura pe versurile:
Deschide urechea bine,
Sa vedem ghicesti ori ba
Cine te-a strigat pe nume
Hai ghiceste,nu mai sta!
Jocul se reia de cateva ori.

5.

Incheierea

Dupa terminarea jocului voi face

activitatii

aprecieri colective si individuale

Aprecieri

asupra modului cum s-au

colective si

comportat copiii.
Copiii vor fi recompensati.

Conversatia

individuale