GRUPA MARE HARNICUTII

NIVELUL II (5-7 ANI)

ED. MEIROSU IONELA

Gradinita cu Program Normal Nr.2 Ianca

Grupa mare ,,Harnicutii Nivel II(5-7 ani)

PROGRAMUL ZILEI
1. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:
Primirea copiilor
INTALNIREA DE DIMINEATA: Salutul
Prezenta
Noutatea zilei
Copilul zilei
Calendarul naturii
RUTINE Dimineata ,roua ne spala fata
deprinderi specifice
TRANZITIE -,,Noi suntem floricele
2. ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA1):
BIBLIOTECA: ,, Asa e primavara mea!fisa(ciorchinele)
STIINTA: ,, In gradina printre florifisa( labirint)
JOC DE ROL: ,,Florarese iscusite
TRANZITIE -,,In poiana din valcele
3. ACTIVITATE PE DOMENII
EXPERIENTIALE(ADE)
DS ,, Surprizele din gradina primaverii -joc
didactic
cu caracter interdisciplinar(DLC,DEC)
DOS- Livada inflorita
finalizare machetaPrimavara ,prin gradini
si prin livezi-

Activitatea zilei se va desfasura in sala de

grupa a copiilor,unde isi va faca aparitia
florareasa Catalina ,avand in mana un cos cu
flori culese din gradina primaverii,si o
scrisoare trimisa copiilor, chiar de ZANA
PRIMAVARA.
Copiii afla din scrisoare, ca zana este
foarte suparata pentru ca vantul si ploile
i-au ravasit gradina ,si ca nu poate sa faca
singura ordine,invitandu-i pe acestia sa o
ajute .
Ajutati de florareasa copii v-or patrunde
in gradina (ID). Aici descopera Surprizele
Primaverii(joc didactic),vor face ordine
decorandu-i casuta zanei,si merg apoi Pe
cararile primaverii(ALA1) ajutand-o pe zana
sa-si adune toate elementele specifice
anotimpului (Biblioteca metoda ciorchinelui)
vor aranja livada (DOS-macheta),si
impreuna cu florareasa merg printre fluturi
si flori(stiinta-labirint), vor face ordine si
vor realiza minunate buchetele(joc de rol).
Realizand aceste lucruri copii dovedesc ca
sunt priceputi si Carnavalul Primaverii
poate sa inceapa(ALA2)

DATA:7 MAI 2012

NIVELUL:II
TEMA ANUALA:CAND/CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
TEMA PROIECTULUI:ZANA VERDE SI ZGLOBIE,CE PORTI GHIOCEI PE IE
TEMA SAPTAMANII:PRIMAVARA-I MINUNATA IN GRADINI SI PRIN
LIVADA-EVALUARE
TEMA ZILEI:PRIETENII PRIMAVERII
FORMA DE REALIZARE :Activitate integrata
ADP+ALA1+ADE(DS+DOS)+ALA2
DURATA:o zi
TIPUL ACTIVITATII: Verificare ,sistematizare si consolidarea cunostintelor,
priceperilor si deprinderilor ;
SCOPUL ACTIVITATII:
*Verificarea si consolidarea cunotinelor si deprinderilor,dobandite pe
parcursul derularii proiectului tematic Zana verde si zglobie ce porti ghiocei
pe ie
* Dezvoltarea capacitatii de analiza si sinteza;
*Stimularea imaginatiei creatoare si a deprinderilor practice;
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE
PRIETENII PRIMAVERII
ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA (ADP):
INTALNIREA DE DIMINEATA Bun venit in gradina primaverii!
ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA1): Primavara-i minunata in gradini si in livada
BIBLIOTECA- Asa e primavara mea- fisa (metoda ciorchinele)
- citire de imagini
STIINTA-Printre gaze , printre flori -labirint
-Din jumatati intreg
JOC DE ROL-Florarese iscusite
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE)
1. Domeniul stiinta :
Surprizele din gradina primaverii- joc didactic cu caracter
interdisciplinar(DLC,DEC)
2. Domeniul om si societate:
Livada primavara - macheta
ACTIVITALTI LA ALEGERE (ALA2) : Carnavalul primaverii -divertisment
Tranzitii- Noi suntem floricele
-In poiana din valcele
Rutine Dis-de-dimineata, roua ne spala fata-deprinderi de igiena

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE

Domeniul stiinta
Sa
cunoasca unele elemente componente ale lumii
inconjuratoare, precum si interdependenta dintre ele ;
Sa recunoasca si sa descrie verbal si/sau grafic anumite
schimbari si transformari din mediul apropiat;
Domeniul limba si comunicare
Sa participe la activitatile de grup ,inclusiv la cele de joc ,atat
in calitate de vorbitor ,cat si in calitate de auditor;
Sa utilizeze desene ,simboluri pentru a transmite semnificatii;
Domeniul estetic si creativ
sa intoneze cantece pentru copii, sa asocieze miscarile sugerate
de textul cantecului cu ritmul acestuia ;
Domeniul om si societate
Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru
ralizarea unei activitati practice ;
Sa cunoasca diferite materiale de lucru ,din natuara ori
sintetice ;
Sa efectueze operatii simple de lucru cu materialele din natura
ori sintetice;
STRATEGII DIDACTICE
a)Metode si procedee:conversatia ,explicatia,demonstratia,instructajul,
jocul, surpriza,metodele interactive de grup
(blazonul,cubul,turul galeriei mana oarba,partener de
sprijin,puzzle,ghicitorile) ,munca independenta.

b)Resurse
- materiale:
Intalnirea de dimineata:cos cu flori,scrisoarea Zanei Primavara,
fotografiile copiilor,calendarul naturii,jetoane ;
BIBLIOTECA: fise de lucru(ciorchinele),culori,imagini corespunzatoare
anotimpului primavara;
STIINTA: jetoane cu flori,insecte,legume,pasari calatoare,fise,
creioane colorate,coli decupate sub forma de casuta ,
cubul primaverii ,recompense ,saculetul fermecat
JOC DE ROL: cosul cu flori de primavara ,hartie flori ,rafie,costume

pentru carnaval
ARTA -:lipici popcorn,crengute de copaci ,polistiren.
-umane:17 copii prescolari,o fetita florareasa,educatoarea
c)Forme de organizare: frontal,in grupuri mici,individual

EVALUARE :continua (prin aprecierea raspunsurilor,analiza produselor

activitatii)
FINALITATEA ZILEI ;Gradina primaverii-macheta
Casuta primaverii-postere
Flori frumoase ,parfumate in buchete adunate
-daruim flori mamicilor-

BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar, D.P.H., Bucureti 2009
Metode interactive de grup - ghid metodic - metode si aplicatii
practice pentru invatamantul prescolar, Editura ARVES 2008;
Activitatea integrat din gradinita ghid pentru cadrele didactice
din invatamantul preuniversitar, D.P.H. 2008

TIPUL ACTIVITII : verificare de priceperi i deprinderi

OBIECTIVE OPERAIONALE :
-s utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei i a invitatilor
surpriz ;
-s sesizeze absena sau prezena unui coleg;
-s identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei ( vreme, anotimp,
lun,an).
OBIECTIV PSIHOMOTRIC :
-s rspund adecvat la comenzile motrice date;
OBIECTIV SOCIO-AFECTIV :
- sa colaboreze cu cei din jur n realizarea activitilor de grup
STRATEGII DIDACTICE
FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual
METODE I PROCEDEE : conversaie, explicaia , jocul;
MATERIALE DIDACTICE:cosul cu flori de primavara,florareasa,scrisoarea
zanei , fotografiile copiilor, calendarul naturii;
ETAPELE ACTIVITII :

a ) Salutul
Este o zi deosebit. Sala de grup este pregtit s-i primeasc oaspeii
de soi. Acetia nu sunt alii dect copiii grupei mari, care s-au mbrcat frumos i au venit la grdini curioi s vad ce surprize le mai ofer aceast zi.
Copii sunt adunati pentru gimnastica de inviorare cu ajutorul poeziei:
Dimineata a sosit
Toti copiii au venit?
In cerc sa ne adunam
De manute sa ne luam,
Un cantecel sa cantam,
Iute sa ne invioram:

Copiii se opresc n locul destinat ntlnirii de diminea. Aici vor primi vizita
unui musafir: florareasa Catalina .Copiii vor face cunostinta cu Catalina in

calitate de florareasa ,si impreuna cu educatoarea vor afla continutul

scrisorii ,precum si a materialelor timise de zana .
Ajutati de florareasa, care le va oferi cate o floare , vor patrunde in
gradina printre flori ,pentru a o ajuta pe zana sa faca putina ordine.Copii
vor fi salutati de educatoare astfel:
Bun dimineaa, dragi copii,
Bine ati venit in gradina primaverii pentru o zi!
Pe zana s-o ajutam ,
Cu toti sa ne prezentam
Copiii se vor saluta extragandu-si fotografii din cosulet si salutandu-se
corespunzator florii primite de la florareasa ( Bun dimineaa, sunt
laleaua....!)

b)Prezenta
Un baiat va numara fetele prezente , din semicerc sau de la panou, iar
o fata va numara baietii . Un alt copil numara toti copiii prezenti , apoi se vor
stabili absentii .
Se va specifica faptul c vor porni ntr-o cltorie in gradina ,si daca vor
reusi sa faca ordine , zana i-a rugat sa participe la Carnavalul Primaverii,
pentru a se inveseli .
-Sperm ca ziua plimbarii s fie nsorit i frumoas!( se va completa
calendarul naturii)
C) Calendarul naturii
( Se folosesc jetoane si imagini )
V-om petrece in gradina primaveriio frumoasa zi de .......?
Ce zi a fost ieri ? Dar maine ?
Ce data este ?
In ce anotimp suntem?
In ce luna suntem ?
Cate luni are anotimpul primavara?

d) mprtirea cu ceilali

Doi, trei copii i vor exprima dorina de a petrece o zi in gradina

printre flori . Cea mai hazlie urare se va transforma in mesajul zilei,si
prescolarul care a rostit-o in copilul zilei .
MESAJUL ZILLEI ;Desi suntem mititei,noi putem fi harnicei
c) Activitatea de grup
S pornim i noi la drum pe crare,in gradina plina de floricele si sa-i
cantam zanei un cantecel .

d) Noutile zilei
Se vor intui materialele trimise de zana prin intermediul floraresei
(cosul cu flori,cubul primaverii,saculetul fermecat,plicurile cu probele pentru
joc) Se va specifica faptul c pentru a o ajuata pe zana ,copii vor trebui sa
rezolve sarcinile primite.
TRANZIIE :

Noi suntem floricele,

Floricele frumusele ,
Ne-nvartim ne rasucim,
La masute noi pornim,
Linistite o sa fim!

Primavara-i minunata prin gradini si prin livada

TIPUL DE ACTIVITATE ;sistematizare de cunostinte
FORME DE ORGANIZARE : pe grupuri, individual

BIBLIOTECA Asa e primavara mea-fisa ciorchinele

-citire imagini
Sarcini de lucru:
-sa ,,scrie(deseneze ) elemente reprezentative anotimpului primavara;
-sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate ,corecte din punct de vedere
gramatical in baza reprezentarii realizate;
-sa traseze semne grafice intr-un spatiul dat;

STIINTA-,,Printre gaze,printre flori (labirint)

Din jumatati intreg-insecte
Sarcini de lucru:
-sa gaseasca drumul zanei pana la casuta ,trasand cu creionul;
-sa coloreze ceea ce-i place;
-sa manuiasca corect ustensilele de scris;
-sa imbine corect piesele din puzzle;
JOC DE ROL Florarese iscusite
Sarcini de lucru:
-Sa realizeze buchete de flori ;
-Sa lege buchetelele cu rafie;
-S comunice in cadrul grupului;

TEMA ACTIVITATII SURPRIZELE PRIMAVERII-Joc didactic cu caracter

interdisciplinar
DOMENII DE ACTIVITATE 1. DS-Cunoasterea mediului
DLC-Domeniul limba si comunicare
DEC Domeniul estetic si creativ
MIJLOC DE REALIZARE joc didactic cu caracter intredisciplinar
TIPUL DE ACTIVITATE verificare de cunostinte
OBIECTIVE OPERATIONALE
-sa se grupeze in functie de regula jocului;
-sa sintetizeze pe baza ghicitorilor cunostintele despre anotimpul primavara;
-sa se exprime in propozitii simple si dezvoltate,corecte din punct de
vedere gramatical;
-sa recite poezii de primavara;
-sa intoneze cantecele invatate in cadrul proiectului tematic ;
-sa descrie jetoanele prezentate ,cu aspecte de primavara;
-sa manuiasca materialele puse la dispozitie;
-sa colaboreze cu educatoarea si partenerii dejoc;
a)Sarcina didactica
*copiii vor decora casuta Zanei Primavaracu elemente specifice
anotimpului primavara;

b)Reguli de joc:
*copiii sunt impartiti in doua echipe,echipele raspund pe rand pentru fiecare
proba ;
*fiecare raspuns corect va fi recompensat cu cate o floricica;
*castiga echipa care a acumulat mai multe flori;
* Dac un copil nu poate da rspunsul corect, poate fi ajutat de un coechipier.
c)Elementele de joc:surpriza,,intrecerea, manuirea materialelor, miscarea
aplauze, ghicitorile,recompense.
2.DOMENIUL OM SI SOCIETATE(DOS)
TEMA ACTIVITATII:LIVADA PRIMAVERII
MIJLOC DE REALIZARE-asamblare si lipire
TIPUL ACTIVITATII-lucrare colectiva-macheta

OBIECTIVE OPERATIONALE:
*sa imbine materialul didactic primit,potrivit temei;
*Sa utilizeze tehnici de lucru insusite anterior, specifice activitatilor
practice(asamblare si lipire);
*Sa manuiasca cu atentie materialele puse la dispozitie;
*Sa adopte o pozitie corecta a corpului in timpul lucrului;
* Sa lucreze corect si ingrijit;
*Sa aprecieze verbal propria lucrare cat si pe cea a colegilor;

TEMA ACTIVITATII: PENTRU TINE DRAGA PRIMAVARA

CARNAVALUL PRIMAVERII -sceneta
OBIECTIVE OPERATIONALE:
*s cunoasc caracteristicile anotimpului primvara;
*s recite poezii cu respectarea intonatiei, pauzei, ritmului;
*s cnte n grup respectnd linia melodic i nlimea sunetelor;
*s execute micri sugerate de textul jocurilor;
*s-i exprime sentimentele de bucurie, satisfacie n legtur cu
activitatea desfasurata ;

Evenimentele instruirii

Continutul stiintific

Strategii didactice
Metode
Procedee

1. Moment
organizatoric

2. Captarea
atentiei

si

Organizatori

Materiale

Crearea condiiilor necesare bunei desfurri a

activitii:
Aerisirea slii de grup
Intrarea copiilor n clas
Intalnirea de dimineata

Se realizeaza prin elementul surpriza,floraresa

Catalina, care intra in clasa cu un cosulet plin cu flori
de primavara ,salutandu-ne si recitand versurile:
Cine doreste?
Cine pofteste ?
Flori de primavara ,abia iesite afara,
Flori frumoase, parfumate
Din gradina primaverii luate !
-Copii , astazi avem musafiri?
-Stiti voi cine a venit la noi?
-Ati invitat-o voi la gradi?
-Atunci cine ?
-Catalina ,dar ce-i cu tine la noi imbracata asa, tu nu
trbuia sa fii la scoala?

conversatia
explicatia

Evaluare

trenuletul
de la
intalnirea
de
dimineata,
jetoane,
cosulet
flori de
primavara,
florareasa

ce

frontal

corectarea
tinutei

frontal
individual

observarea
comportamen
-tului
copiilor

Copiii,afla de la florareasa Catalina cum s-a intalnit cu

Zana Primavara,care era tare suparata ,pentru ca
vantul si ploile i-au ravasit toate frumusetile cu care
ea isi decorase gradina , invitand-o pe ea pentru a-i da
o mana de ajutor.
Catalina le povesteste copiilor cat de mult s-a straduit
ea s-o ajute pe zana insa, numai ele doua n- au reusit,
decat sa stranga florile ,si ca ,a ramas inca mult de
lucru pentru Zana Primavara ,care le-a trimis copiilor un
cosul cu floricele si o scrisoare(Anexa1) .Copiii ,din
scrisare, primesc invitatia de la zana sa mearga si ei la
o plimbare prin gradina ca sa vada ce s-a
intamplat.Ajutati de florareasa (le va oferi cate o
floare,si copiii se vor imparti in doua
grupe ),copiii se vor transforma in
floricele(salutul,prezenta) , vor petrce o frumosa zi de
primavara(calendarul,impartasirea cu ceilalti mesajul
zilei ,activitatea de grup)alaturi de florareasa Catalina.
Copiii impartiti in doua echipe se vor indrepta la
masuta corespunzatoare florii pe care au primit-o de la
florareasa cu ajutorul versurilor rostite de catre:
A-ti primit cate o floare
Va grupati dupa culoare
Masuta o cautati
Si acolo v-asezati!
TRANZITII:Noi suntem floricele,
Floricele frumusele,
Ne-nvartim ne rasucim,
La masuta noi pornim!

conversatia
scrisoarea
zanei

frontal

aprecierea
raspunsurilor
copiilor
individual

pe grupuri
observarea
comportamen
-tului
copiilor

3.Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Copiii astazi vom fi Prietenii Primaveriivom merge pe

cararile gradinii,unde vom desfasura un joc concurs , in
care o sa descoperim Surprizele din gradina
primaverii , vom ajuta zana sa-si decoreze
ferestrele casutei, mergem printre fluturi si flori si ii
vom gasi drumul zanei pana la casuta, (stiinta
labirint) ,aranjam florile copaceilor din livada batuta de
vant(DOS),si impreuna cu florareasa pregatim
minunate buchetele de flori. In final ne vom exprima
parerea in scris(desen-biblioteca) la ce ne gandim noi
cand spumen :ZANA PRIMAVARA(Anexa 2,3)

conversatia
explicatia

4.Dirijarea
invatarii

A)Prezentarea regulilor jocului

Le prezint copiilor regulile jocului.
In cosul trimis de Zana Primavara avem mai multe
plicuri cu probe pentru fiecare echipa. Eu o sa deschid
pe rand plicurile in functie de cifra cu care sunt

conversatia
explicatia

blazonul

frontal

cosul cu
flori
cubul
primaverii
traistuta

frontal

observarea
capacitatii
de mentinere
a atentiei

observarea
capacitatii
de mentinere
a atentiei

numerotate,iar voi ve-ti avea ca sarcina sa rezolvati

continutul fiecarei probe.
Pentru rspunsurile corecte fiecare echipa va fi
recompensata cu cate o floare.
La finalul jocului vom reusi sa decoram ferestrele
casutei.

cubul
ghicitorile
puzzle

fermecata
cosulet cu
recompense

B) Jocul de prob

Un copil va ncepe jocul i voi urmri dac au fost

nelese regulile.

frontal
pe grup
individual

C) Desfurarea jocului

La joc particip toi copiii, iar educatoarea i ndrum.

Haide-ti jocul sa-l pornim,
Toti bine sa ne simtim.
Sa raspundeti toti corect,
Sa va rasplatesc pe drept .
PROBA 1 GHICITORILE
Sarcina-raspundeti la ghicitori si alegeti imaginea
corespunzatoare raspunsului dat
Echipa .....................
Pomii au inmugurit
Florile au inflorit
Si campia a-nverzit
Sa-mi raspunde-ti negresit,
Oare ce anotimp a sosit?
(canta .......)
Echipa ..........
Ghioceii toti i-adun
Si coroana in cap mi-i pun

Conversatia
munca in
echipa

plicurile
cu
probe,jetoane

aprecierea
raspunsurilor
copiilor

recompense

aprecierea
raspunsurilor

Buchete de toporasi
M-i le pun pe umeras
Ma incing cu tamaioara am venit
Sunt Zana............
(canta ....... )

copiilor

Echipa ...........
Primavara e cuvant,
Primavara e anotimp ,
Primavara-i mandra floare
Cate luni aceasta are ?

Echipa......
Dintr-o singura-ncercare
Vreau raspuns la intrebare
Hai acum sa va ganditi
Lunile sa le rostiti!
PROBA 2-CUBUL
Sarcina: aruncati cubul, exteageti un jeton, si in
functie de sarcina de pe fata cubului descrieti,
analizati ,comparati,argumentati ,asociati,aplicati,
imaginea .

individual
pe grup

conversatia
munca in
echipa

problematizarea
conversatia
munca in
echipa

individual
pe grup

cubul
primaverii
jetoane cu
flori,recompense

individual
pe grup

aprecierea
raspunsurilor
copiilor

aprecierea
raspunsurilor
copiilor

aprecierea
raspunsurilor
copiilor

PROBA 3-SACULETUL FERMECAT

Sarcina:-recunoasterea tactila a legumelor de
primavara si extragerea imaginii corespunzatoare ei.
Acum sa-mi spuneti indata ce ascunde traistuta
fermecata?
Echipa ........poezie
Echipa..... poezie

saculetul
cu surprize
imagini
legume,recompense

PROBA 4- INSECTELE SI UMBRA LOR

Sarcina : Educatoarea cere copiilor s caute umbra
insectelor,si s-o aseze corespunzator fereastra
casutei.

PROBA 5 PUZZLE
Sarcina :copiii reconstituie imaginea ,asezti-o
corespunzator.
Echipa ............. randunica
Echipa ........ ....... barza

jetoane
insecte,um
brele
acestora
recompense
conversatia

imagini cu
pasari

d)Complicarea jocului
sarcina :FORMARE DE GHICITORI
dupa dezlegarea puzzle ,copiii vor forma ghicitori
reprezentative imaginii reconstituite

e) Incheierea jocului se va stabili echipa

castigatoare cu ajutorul versurilor:

pe grup
individual

aprecierea
raspunsurilor
copiilor

aprecierea
verbala

pe grup
individual

aprecierea
verbala

aprecierea
verbala

Blazonul
primaverii

V-ati gandit,v-ati consultat

Si raspunsuri bune ati dat
Dar probele s-au terminat cate flori ati casigat?
Hai sa numaram in cor si sa stabilim un scor
Sa rostim cu voce tare echipa castigatoare
Ambele echipe vor primi diplome cu locurile pe care
au reusit sa incheie jocul.
TRANZITII: Noi suntem floricele
Rutine :In fiecare dimineata ,roua ne spala fata
-deprinderi specifice-micul dejun

5.Otinerea
performantelor

observarea
comportamen
-tului
Copiilor
pe grup

Se prezinta cetrele de activitate si se explica ce au de

realizat la fiecare sector
Copiii se vor orienta la cetrul careia ii corespune
imagine de pa ecuson.
La sectorul BIBLIOTECA copii vor completa un
ciorchine(anexa2) ,unde isi vor eprima in scris (desen)
tot ceea ce gandesc atunci cand rostesc cuvantul
PRIMAVARA .Copiii vor trasa semne grafice pe
sageti(linia ondulata ) cu carioca,arumentand desenele
realizate
La sectorul STIINTA copiii vor primi o fisa
individuala(anexa3) in care trebuie sa gaseasca ,drumul
primaverii pana la casuta(labirintul) si vor colora cum
stiu ei mai bine.

mana oarba

La sectorul ARTA (DOS )copii finalizeaza macheta

primaverii,infrumusetand-o cu copacii infloriti.
Se prezinta copiilor materialele si sarcinile de lucru.
Se fac exercitii de incalzire a muschilor mici ai

Partener de
sprijin

Ciorchinele

ecusoane
fise de
lucru ,creioane colorate

fise
creioane
colorate

crengute
copaci
popcorn

individual

individual

individual
pe grup

aprecieri
verbale

aprecieri
verbale

aprecieri
verbale

mainii.
Pe parcursul activitatii copiii sunt indrumati in
realizarea sarcinilor de lucru,pastrarea pozitiei corecte
a corpului la masa de lucru,pastrarea acuratetii lucrarii.
frontal
individual

La sectorul,,JOC DE ROLcopii impreuna cu florareasa

vor realiza minunate buchetele de flori
TRANZITII:In poiana din valcele

6.Evaluare
7.Incheierea
activitatii

Copiii costumati ,se vor prezenta , canta si dansa la

Carnavalul Primaverii, (anexa4)
Copiii vor fi apreciai pentru modul de realizare a
sarcinilor de pe parcursul zilei. Vor fi recompensai cu
cu bombonele
TRANZITII:Noi suntem floricele

conversatia
jocul

costumatii
carnaval
recompense

frontal
individual

aprecieri
verbale
stimulente