PROIECT DE LECȚIE

Profesor:
Unitatea de învățământ:
Disciplina: Geografie
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Terra - o planetă a Universului
Titlul lecției: Universul și Sistemul Solar – aspecte generale
Tipul de lecție: dobândire de cunoștințe, formare a priceperilor și deprinderilor
Competențe specifice vizate: 1.1, 1.2., 3.1., 4.2.
A. Elemente de proiectare a instruirii
1. Elemente ale competențelor (reformulări minimale):
 Definirea unor noţiuni noi, precum: univers, galaxie, stea, cometă, asteroid, meteorit, planetă, satelit,
big-bang.
 Explicarea formării Universului, limitele acestuia și organizarea materiei în Univers (utilizând
aplicația INTUITEXT – clasa a Va)
 Explicații privind formarea Sistemului Solar, componentele sale. Importanța Soarelui pentru Terra (se
utilizează aplicația INTUITEXT – clasa a Va;
Filmul didactic Paxi - Sistemul Solar https://youtu.be/XIBlVNtzymU
2. Resurse ale instruirii:
a. Metode: observația, conversația euristică, brainstorming-ul, experimentul, explicația, demonstrația,
problematizarea, lucrul cu manualul, instruirea asistată de calculator
b. Mijloace: imagini, fotografii, scheme, manualul, laptop, videoproiector
c. Surse informaționale: manual, internet.
d. Forme de organizare: frontală, activităţi de învăţare şi sarcini de lucru individuale
3. Strategia didactică: dirijată,cognitivă, euristică
4. Designul instruirii (succesiunea activităților de predare-învățare):
 Exerciții de explicare simplă (empirică);
 Exerciții de descriere după imagini sau fenomene observate;
 Explicarea diferenței dintre o stea și o planetă;
 Observarea planetelor Sistemului Solar pe calculator și hârtie;
 Realizarea unui desen cu Sistemul Solar;
 notarea pe un suport dat (caiet) și completarea unei informații lacunare

5. Evaluare:
- Evaluare continuă pe tot parcursul lecției, pentru asigurarea permanentă a feed-back-ului: observarea
comportamentului elevilor, stimularea participării elevilor, analiza răspunsurilor.
- Sinteză și evaluare:
 aplicația INTUITEXT pentru clasa a Va: Sistemul Solar – fixarea cunoștințelor
 Fișă de lucru 2 (asigurarea și intensificarea retenției și transferul cunoștințelor):
Analizați imaginea de mai jos și apoi răspundeți la următoarele cerințe:
1. Precizați denumirea planetelor din Sistemul Solar, numerotate de la 1 la 8___________________________
_______________________________________
2. Completați afirmațiile de mai jos cu răspunsul
corect:
a. A doua planetă ca mărime din Sistemul Solar,
recunoscută prin sistemul său de inele alcătuite din
gheaţă şi praf, se numește ________________.
b. Satelitul natural al planetei Terra este ________.
c. Corpurile cerești alcătuite dintr-un nucleu luminos înconjurat de gaze şi de pulberi care, uneori, se
prelungeşte sub forma unei cozi se numesc _______.

B. Conținutul și sistemul de idei principale

Pregătire aperceptivă (5 minute)
Fișă de lucru 1: Ce știu despre…? Ce aș vrea să aflu despre…?
Universul și Sistemul Solar
Știu... Vreau să aflu...

Dirijarea predării-învățării (40 minute)

 În timpul nopților senine, indiferent de anotimp, privirea ne este atrasă de multimea de puncte
luminoase care strălucesc pe bolta cerească. Acestea sunt stelele ( corpuri cereşti fierbinţi, formate
din gaze ce ard permanent). Stelele degajă căldură şi lumină, fiind singurele corpuri cereşti care au
căldură şi lumină proprii. Stelele sunt grupate în constelații ( grupări mici de stele) și galaxii.
 Universul reprezintă lumea în întregul său, tot ceea ce ne înconjoară, nemărginit în spațiu și timp.
Universul cuprinde galaxii (aglomerări de miliarde de stele), precum și spațiul dintre acestea.
Universul este fără margini, infinit în spațiu și timp.
Formarea Universului începe acum 13,7 miliarde de ani. El a luat naştere în urma unei explozii -
numită de astronomul George Gamow „big bang” (adică marea explozie). De la marea explozie
Universul este într-o continuă dezvoltare (expansiune).
Profesorul utilizează și aplicația INTUITEXT pentru clasa a Va: Geneza Universului, limitele și
cunoașterea sa, organizarea materiei în Univers

În Univers, printre miliarde de galaxii, se află și galaxia în care trăim noi. Ea se numește Calea
Lactee. În nopțile senine, această galaxie se poate observa cu ochiul liber, ca o fâșie alburie care
traversează cerul. Galaxia noastră are formă de spirală. Din galaxie face parte și Soarele împreună cu
sistemul nostru planetar.
 Sistemul Solar este un ansamblu de corpuri cerești din care fac parte Soarele, cele 8 planete cu
sateliții lor, asteroizi, comete, meteoriți și meteori.
Profesorul utilizează și aplicația INTUITEXT pentru clasa a Va: Formarea Sistemului Solar.
Soarele  Este o stea de mărime mijlocie, în jurul căreia gravitează (se rotesc) alte corpuri cerești.
Planete  corpuri cerești de formă sferică fără căldură și lumină proprii. Ele se rotesc în jurul
Soarelui, fiind în sfera de atracție a acestei stele.
Exercițiul 1 : Cu ajutorul atlasului geografic, află denumirile planetelor Sistemului Solar. Noteză-le
în caiet, în ordinea depărtării față de Soare.
Cele 8 planete ale Sistemului Solar, în ordinea depărtării de Soare sunt: Mercur, Venus, Pământ
(Terra), Marte, Jupiter, Saturn, Uranus și Neptun. Pentru a explica de ce nu mai este Pluto o planetă? se
poate utiliza filmul didactic: https://www.youtube.com/watch?v=jpxQcrUSQZk
Sateliții  Corpuri cerești care se rotesc în jurul unei planete; sateliții sunt menținuti de atractia
gravitatională a acelei planete.
Exercițiul 2 : Precizați două asemănări și o deosebire între planete și sateliții lor.
Cometele  sunt corpuri cerești care au infățisarea unor stele cu coadă. O cometă se compune din
cap (nucleucoamă) și coadă.
 Meteoriții  fragmente de corpuri cerești care ating suprafața Pământului. La trecerea lor prin
atmosferă, datorită frecării cu aerul se produc temperaturi înalte, care provoacă aprinderea lor. Pe locurile
unde cad, se formează niște gropi adânci numite cratere (imagine: Meteor Crater – Arizona SUA)
Meteori (stele căzătoare)  dâre luminoase ce se observă pe bolta cerească pe parcursul străbaterii
atmosferei terestre de către corpul solid provenit din spatiul extraterestru
Profesorul utilizează filmul didactic: https://youtu.be/XIBlVNtzymU și aplicația INTUITEXT pentru
clasa a Va: Sistemul Solar

Fișă de lucru 3
Tema pentru acasă: Plasați Soarele și cele 8 planete pe o linie orizontală, pe care 1cm100
milioane km! Distanțele de la Soare până la fiecare planetă le găsiți în tabelul de mai jos:

Mercur Venus Terra Marte Jupiter Saturn Uranus Neptun

Depărtarea de Soare 58 108 150 228 779 1427 2869 4504
(în milioane km)

3. Legături disciplinare:
- Geografie, clasa a IV-a
4. Relații interdisciplinare:
- Matematică clasa a IV;
- Științe ale naturii, clasa a IV
5. Conexiuni interdisciplinare: Fizică (gravitație, frecare)
6. Extinderi: Importanța Soarelui în viața și activitatea omului
7. Dimensiunea digitală (TSI – Tehnologia Societăţii Informaţionale): Lărgirea componentelor cognitiv-
formativ-aplicative ale instruirii prin exploatarea activităților multimedia interactive de învățare (AMII) din
manualul digital.

 Bibliografie:
- Geografie. Manual pentru clasa a V-a, autori: Silviu Neguț, Carmen Camelia Rădulescu,
Ionuț Popa, Editura Art, București, 2017
- Didactica geografiei, autori: Octavian Mândrut, Steluța Dan, Editura Corint Educațional,
București, 2014
- Elemente de didactică aplicată a geografiei, autori Octavian Mândruţ, Nicolae Ilinca, Editura
CD Press, București, 2006