PROIECT DIDACTIC DE LECTIE

DATA:
CLASA a VIIIa
PROFESOR –
OBIECTUL - GEOGRAFIA ROMANIEI
SUBIECTUL LECTIEI – Structura populatiei
TIPUL LECTIEI - de predare- invatare, insusire de cunostinte noi
DURATA- 50 min

COMPETENTE GENERALE
1. Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice .
3. Transferarea unor elemente din matematică ştiinţe şi tehnologie în studierea mediului terestru.
4. Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic şi grafic.
7. Dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă.

COMPETENTE SPECIFICE
1.3 Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi
3.1 Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realităţii geografice a României
3.6 Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale României
4.1 Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe hărţi
7.3. Prelucrarea informaţiei: interpretarea unei diagrame simple, analizarea unei diagrame simple,
elaborarea unui text pe baza unei diagrame, elaborarea de scheme

Competente derivate
- precizarea criteriilor de clasificare a structurii populatiei Romaniei
- analizarea si interpretarea structurii populatiei pe grupe de varsta si sexe folosind reprezentarea
grafica din manual ( piramida varstelor )
- indentificarea factorilor care au contribuit la cresterea in timp a ponderii numerice a populatiei
urbane analizand graficele

STRATEGII DIDACTICE - dirijata, cognitiva, euristica

METODE SI PROCEDEE - conversatia euristica, observatia, comparatia,

MATERIALUL DIDACTIC - Harta fizica a Romaniei, reprezentari grafice, atlasul

geografic, manualul
MATERIAL BIBLIOGRAFIC - manualul “ Geografia Romaniei ” cls. VIII, autor Gr. Posea
 DESFASURAREA LECTIEI
Momentele lectiei
Organizarea clasei
Verificarea orala a
cunostintelor din lectia
anteriora cu titlul
“Repartiţia geografică şi
densitatea populaţiei”
Anuntarea temei
Pregatirea aperceptiva
Dirijarea predarii - invatarii
Activitatea de predare - invatare
Actvitatea profesorului Actvitatea elevilor
Verifica prezenta elevilor Pregatirea caietelor si a
Aranjarea materialului necesar documentelor scolare
lectiei
Adreseaza interogatii de control Asculta, analizeaza, gandesc si
privitoare la continuturile predade si formuleaza raspunsurile
invatate anterior asteptate, fiind indrumati de
profesor
Precizează obiectivele şi strategia de Ascultă, acceptă, se
rezolvare, condiţiile de lucru. mobilizează, participă,
Scrie titlul lecţiei pe tablă: Structura scriu titlul lecţiei în caiet
populatiei
Cere elevilor sa gandeasca ce criterii Observa si raspund: Populatia
ar folosi la clasificarea populatiei romaniei se poate clasifica in
Romaniei functie de religie, sexe, medii,
etc
Profesorul le expune criteriile in Elevii sunt atenti si noteaza
functie de care se poate clasifica aceste criteri _ dupa varsta
populatia tarii ,sexe, medii,etc
- Sa identificam informatii cu privire - Citesc notiunile expuse in
la structura pe grupe de varsta manual spre analiza.
analizand textul si graficul din manual - Reflecteaza
- Sub indrumarea prof., elevii
Care categorie de varsta are o pondere explica notiunile sesizate, le
mai mare in structura populatiei tarii? mentioneaza si aplica in alte
Care sunt consecintele sociale a situatii cunostintele invatate.
acestei ponderii in viitor ?
- Sa citim textul din manual cu - Citesc informatiile din
privire la structura etnica. manual si indentifica
Care populatie predomina in aceasta principalele categori etnice care
structura ? convietuiesc alaturi de romani
De ce Romania este considerata o tara Elevii localizeaza pe harta
National unitar ? judetele Harghita, Covasna,
Localizati pe harta judetele cu Mures si respectiv Caras-
populatie majoritara maghiara si Severin, Sibiu, Brasov
germana
Sa analizam graficele din manual si Analizeaza graficele si
sa identificati cauzele cresterii indentifica factorii care au dus
populatiei urbane intre anii 1930 si la cresterea numerica a
pana in prezent populatiei urbane cu mar fi:
Ce evenimente istorice, economice si - mecanizarea agriculturii,

Atingerea feed- backului
Asigurarea si intensificarea
retentiei si transferului
cunostintelor
Precizarea activitatilor pe
care elevii le vor desfasura
acasa
sociale s-au produs ca numarul
locuitorilor oraselor sa creasca ?
Profesorul le expune ultimele notiuni
despre populatia activa si
pondereaacesteia in diverse domenii
de activitate
Care sunt efectele cresterii ponderii
populatiei urbane in detrimentru
populatiei rurale
Completati fisa de evaluare cu
informatiile corespunzatoare.
Comunica sugestiile si continuturile
ce vor fi parcurse spre studiu.
- declararea unor localitati rurale
in categoria de oraselor
Reanalizeaza, sintetizeaza si
concluzioneaza
Selecteaza informatiile pentru
completarea schitei si
formularea corecta a
raspunsurilor.
Asculta si noteza.
SCHEMA LECTIEI
Schema lectiei se va intocmi la tabla
STRUCTURA POPULATIEI
Structura populatiei poate fi privita din mai multe puncte de vedere:
- pe grupe de varsta,
- pe sexe (barbati, femei)
- structura naţionala (etnica)
- pe medii ( urban, rural )
- structura confesionala,
- structura lingvistica şi altele.
 Structura populatiei pe grupe de varsta
- reda marimea si proportiile diferitelor contingente sau grupe de populatie.
- cuprinde - valori globale şi în cadrul acestora - populaţia masculina 48,6% si cea feminina 51,4%.
Reprezentarea grafica a diferitelor grupe de varsta ale populatiei, diferentiata pe cele doua componente
(masculin şi feminin) este denumită piramida varstelor. Ea reflectă atat grupele de varsta, cat şi numarul
persoanelor pe cele doua sexe şi reda structura populatiei pe grupe de varsta si pe sexe. Forma acestei
reprezentari grafice permite realizarea unor comparatii în timp şi între diferite tari. Din acest punct de vedere,
tara noastră se află într-un proces de „îmbatranire" demografica. Aceasta înseamnă că populatia tanara are
valori în scadere, iar ponderea populatiei vârstnice este în creştere.
 Structura etnica -reda valoarea numerica sau ponderea diferitelor grupuri etno-lingvistice din totalul
populaţiei tarii.
Astfel, majoritatea absolută a populatiei o reprezintă romanii (88,9%), după care urmează maghiarii (6,5%),
romii (3,3%), germanii (0,3%), alte minoritati nationale.
1. Populaţia romanească este repartizată pe întreg teritoriul tarii, fiind majoritară in toate provinciile istorice
2. Populaţia maghiară formată din: - secui in jud. Harghita si Covasna - sunt majoritari
- unguri – intalniti in judetele Mures, Cluj, Bihor Brasov, Sălaj, Arad,
Timis )
3. Populatia germana este formată din -sasi -în sudul Transilvanie
-svabi (îndeosebi Banat)
În ultimele decenii, ponderea populatiei de origine germana a scazut continuu
4. Rromii, originari din India şi Pakistan, sunt raspandiţi, în prezent, în toate regiunile.
5. Alte minorităti: turci, tatari, sarbo-croati, slovaci, bulgari, armeni şi altii; ponderea acestora în totalul
populatiei tarii este foarte redusa.
6 Evreii, în prezent într-un numar mai mic.
 Structura pe medii -reflectă proportia populaţiei urbane si rurale în totalul populatiei tarii
La inceputul secolului –populatia- rurală reprezenta 46% din totalul populatiei,
în prezent- populaţia - urbană reprezinta 54% din totalul populatiei.
Structura confesionala - crestinilor ortodocsi, urmati in ordinea ponderii de: catolici, reformati, alte culte
 Fisa de lucru

1. In anul 1948 populatia masculina din Romania reprezenta 48,3% iar populatia feminina 51,7%.
Realizati o reprezentare grafica a acestui tip de structura (diagrama)

2.Realizati un text corect din punct de vedere geografic in care sa folositi o singura data termenii:
structura etnica , maghiari, sasi , secui, rromi, urban rural, ortodox.

Fisa de lucru

1. In anul 1948 populatia masculina din Romania reprezenta 48,3% iar populatia feminina 51,7%.
Realizati o reprezentare grafica a acestui tip de structura (diagrama)

2.Realizati un text corect din punct de vedere geografic in care sa folositi o singura data termenii:
structura etnica , maghiari, sasi , secui, rromi, urban rural, ortodox.
Structura populației pe grupe de vârstă-redă mărimea și proporțiile diferitelor contingente sau grupe
de populație.
La recesământul din 2011, copiii (0 -14 ani) deţin o pondere de 15,9% , populaţia tânără (15 - 24 ani)
reprezintă 12,3%, persoanele mature (25 – 64 ani) formează majoritatea (55,7%), iar persoanele în
vârstă de 65 ani şi peste reprezintă 16,1% din total. Persoanele în vârstă de 85 ani şi peste deţin o
pondere de 1,3% în totalul populaţiei stabile.
Comparativ cu anul 2002, distribuţia populaţiei pe grupe de vârstă arată clar fenomenul de îmbătrânire
al populaţiei. Astfel, grupele de vârstă 0 - 14 ani, 15 -19 ani şi 20 - 24 ani s-au redus, ca urmare a
scăderii continue a numărului de naşteri după anul 2002.
Grupele de vârstă 25 - 29 ani, 30 - 34 ani şi 35 - 39 ani au o pondere mai ridicată decât în 2002 ca
urmare a fenomenului de îmbătrânire a generaţiilor de 15 - 29 ani, iar grupa de vârstă de 40 – 44 ani,
deţine cea mai mare pondere, de 8,7% în total. Totodată, grupele de vârstă 75 -79 ani, 80 - 84 ani şi
respectiv 85 ani şi peste totalizează 7,2% din populaţia stabilă, faţă de 4,9% cât deţineau în 2002.

De la începutul anilor ’90 România intrã într-un proces accentuat de îmbãtrânire demograficã, ponderea
populaþiei tinere reducându-se, dar crescând cea a populației vârstnice. Declinul demografic al
populației nu provine din creșterea mortalitãții, ci din scăderea natalitãții și menținerea acesteia la valori
scãzute, mult sub nivelul de înlocuire a generațiilor și din migrația externã a persoanelor tinere și a celor
apte de muncã.
Doc. 2. Populația și structura populației stabile pe sexe, la ultimele trei recensãminte
Ponderea pe sexe, (%)
1992 2002 2011
Bărbați 49,2 48,7 48,6
Femei 50,8 51,3 51,4
Raportul pe sexe al populației se menține relativ constant, femeile fiind mai numeroase decât bãrbații.

Doc.3. Evoluția structurii populației pe medii(urban și rural), în procente, față de totalul populației
Anul 1930 1948 1956 1966 1977 1980 1985 1990 1995 1997 2002 2007 2011
Urban% 21,4 23,4 31,3 38,2 43,6 45,8 50 54,3 54,9 55 52,7 55,1 54
Rural% 78,6 76,6 68,7 61,8 56,4 54,2 50 45,7 45,1 45 47,3 44,9 46
Doc.4. Populația și structura populației stabile dupã etnie, la ultimele trei recensãminte
Etnia 1992 2002 2011
români 89,5 89,5 88,9
maghiari 7,1 6,6 6,5
romi 1,8 2,5 3,3
ucrainieni 0,3 0,3 0,3
germani 0,5 0,3 0,2
turci 0,1 0,1 0,1
ruși-lipoveni 0,2 0,2 0,1
Alte etnii 0,1 0,1 0,1
Numãrul persoanelor de etnie germanã s-a redus cu peste douã treimi în intervalul 1992-2011.
În structura pe etnii a populației se remarcã, îndeosebi, creșterea ponderii de etnie romã în 2011 fațã de
recensãmintele anterioare.
Doc.5. Ponderea persoanelor după religia declarat ă
Religia Total
Ortodoxă 86,5
Romano-catolică 4,6
Reformată 3,2
Penticostală 1,9
Greco-catolică 0,8
Baptistă 0,6
Adventistă de ziua a saptea 0,4
Doc.6. Structura populaþiei stabile dupã limba maternã, la ultimele trei recensãminte
Limba maternã 1992 2002 2011
Total 100 %
Românã 90,7 91 90,9
Maghiarã 7,2 6,7 6,7
Romani 0,7 1,1 1,3
Ucraineanã 0,3 0,3 0,3
Germanã 0,4 0,2 0,1