GRADINITA NR.

42
GRUPA: MARE 1
EDUCATOARE : MIREA CRISTINA
DATA: 7.11.2017

PROIECT DE ACTIVITATE
Tema de studiu: Ce si cum vreau sa fiu ?
Tema proiectului: Cu ce calatorim?
Subtema: Mijloace de transport pe uscat
Categoria de activitate: Activitati didactice liber alese
Etapa I: Centre de interes:
1. Constructii:Macheta “Gara”
2. Biblioteca: “Mijloace de transport“- puzzle
3. Joc de rol: “Soferii si politistii”
Etapa II: Jocuri distractive: “Atentie la parcare !“
‘’Trenul cu marfa’’
Tipul activitatii: Consolidare de priceperi si deprinderi
Scopul activitatii:
 Stimularea cooperǎrii în joc si negocierea solutiilor între copii;
 Consolidarea capacitatii de a practica cu interes jocuri distractive cu materiale ce le sunt accesibile.
Obiective operationale: La sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili:
 sa construiasca din materialele disponibile o gara;
 sa aseze mijloacele de transport disponibile in spatiul construit;
 sa enumere reguli de circulatie;
 sa aleaga un rol pe care sa-l interpreteze in timpul jocului;
 sa reconstruiasca din bucati intregul dat
Strategii didactice:
Metode si procedee: explicatia, demonstratia, observatia, “Turul Galeriei”, exercitiul, jocul
Material didactic:
Jocuri de constructie, macheta, peroane, sine,cutii de chibrituri,betisoare
Jocul “Mijloace de transport“ - puzzle
Sapca de politist,costum de politist,volane

Forma de organizare: pe subgrupuri, centre de interes, frontala

Locul de desfasurare: sala de grupa
Durata: 30 minute
 Scenariu didactic

Secventele activitatii Elemente de continut Strategii Evaluare

didactice
Organizarea activitatii Aerisirea salii de clasa;
Pregatirea materialului didactic necesar
desfasurarii activitatilor de la fiecare sector;
Aranjarea mobilierului pentru sectoarele de
activitate: joc de rol, constructii, biblioteca.
Captarea atentiei “Controlorul ” a adus multe surprize ce urmeaza a fi
descoperite pe rand de-a lungul intregii zile.
Impreuna cu aceasta, toti copiii vor trece in revista Conversatia
materialele pregatite pentru activitatile alese. Frontala
Controlorul anunta temele ce urmeaza a fi realizate in
Anuntarea temei cadrul celor 3 sectoare: Conversatia Frontala
Constructii:macheta “Gara”
Biblioteca : “Mijloace de transport“- puzzle
Joc de rol: “Soferii si politistii”

Desfasurarea activitatii Copiii isi vor aseza ecusoanele’’masinuta’’cu pozele

lor la sectoarele de activitate unde vor sa lucreze si
vor incepe sa realizeze tema propusa pentru fiecare Exercitiu
sector in parte. “Controlorul” impreuna cu
educatoarea va supraveghea activitatea copiilor si ii Problematizarea Frontala
va ajuta pe acestia daca este cazul.
Biblioteca : Fiecare copil va primi un puzzle cu Conversatia
mijloacele de transport. El va trebui sa reconstituie
imaginea avand la dispozitie si imaginea originala.
Joc de rol: Copiii vor trebui sa isi imparta si Explicatia
asume rolurile de soferi si politisti,avand la dispozitie
costum de politist si volane.
 Constructii: Copiii vor avea la dispozitie jocuri de Exercitiul
constructie,dar si crengute,cutii de
chibrituri,betisoare, pentru a realiza elemente
specifice garii: bancute pentru peroane, casa de bilete
etc.
Incheierea activitatii Copiii se vor grupa sub forma de “trenulet” si cu
totii vor vizita toate sectoarele de activitate, analizand
ceea ce au lucrat.
Se vor face aprecieri generale cu privire la modul de
executare a temelor. Turul galeriei
In incheierea activitatii se va intona cantecul
“Trenuletul” Conversatia
JOCURI DISTRACTIVE :
Individuala
1.’’Atentie la parcare !’’
Copiii sunt impartiti in 3 echipe in functie de
medalioanele primite la sfarsitul etapei I.
.“Controlorul” are la indemana 3 palete. La semanalul
controlorului -ridicarea paletei cu un anumit mijloc de Frontala
transport vor intra in parcare doar copii care au aceeasi
mijloc de transport cu cel de pe paleta controlorului.
Copiii care parcheaza gresit vor fi eliminati din joc.
2.“Trenul cu marfa”.
Copiii vor fi împartiti în 2 echipe cu numar egal de
jucatori: echipa trenuletelor rosii si echipa trenuletelor
albastre. Ei vor fi asezati unul dupa altul si se tin
stransi (cu palmele pe umeri) alcatuind un lant, ca un
tren. În calea lor, în dreptul fiecarei echipe, se pun
cateva obstacole pe care trebuie sa le ocoleasca.
Ambele echipe pornesc la semnalul dat, ocolind
obstacolele. Echipa care reuseste sa treaca mai repede
si cu trenul intact linia de sosire este declarata
învingatoare.