UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAŞOV

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

ÎN ATENŢIA STUDENŢILOR CARE PARCURG

PROGRAMUL DE FORMARE PSIHOPEDAGOGICĂ – NIVEL I

Examenul de absolvire a Programului de formare psihopedagogică – nivelul I constă în elaborarea şi susţinerea unui portofoliu de
evaluare. Portofoliul de evaluare este un pachet de documente care reflectă sintetic nivelul şi calitatea competenţelor dobândite de absolvenţi
prin parcurgerea programului de formare psihopedagogică.

STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL PORTOFOLIULUI

elaborat şi susţinut de absolvenţii Programului de formare psihopedagogică – nivelul I

Competenţe vizate Discipline Piese de portofoliu Punctaj

- Competenţa de Psihologia educaţiei 1. 1. Realizarea unui studiu de caz pe problematica educaţiei şcolare 10 puncte
identificare, analiză şi sau
evaluare a unei situaţii 1. 1. Completarea unei fişe psihopedagogice a unui elev din ciclul gimnazial
educaţionale; FP + TMC 2. 2. Elaborarea şi interpretarea profilului de competenţe al profesorului 12 puncte
debutant (FP)
- Competenţa de sau
evaluare; 2.Analiza comparativă a formelor educaţiei (FP)
şi
3. Formularea corectă a cel puţin 5 obiective operaţionale pentru o lecţie
- Competenţa de din programa învăţământului obligatoriu, pentru specialitatea dvs. (TMC)
proiectare didactică; sau
3. Fişa de evaluare a unui manual alternativ (TMC)
- Competenţa de TMI + TME 4. Proiectarea didactică a unei unităţi de învăţare (TMI) 12 puncte
negociere în relaţiile 5. Elaborarea unei probe de evaluare pentru o unitate de învăţare la
interpersonale; disciplina de specialitate (TME)
Didactica specialităţii 6. Anexarea unui produs specific didacticii specialităţii, realizat la seminar 10 puncte
Managementul clasei de 7. Prezentarea unui conflict de la nivelul unei clase de elevi şi a modului 7 puncte
- Competenţa de elevi de gestionare a acestuia
autoevaluare/meta- Practică pedagogică 8. Proiectele de la lecţiile finale ţinute la practica pedagogică. 9 puncte
cogniţie; 9. Prezentarea a 2 fişe de asistenţă la lecţii, completate în timpul practicii.
 10. Elaborarea unui raport sintetic de prezentare, interpretare şi autoevaluare a portofoliului 10 puncte
- Competenţa de propriu, având în vedere următoarele repere:
formare şi dezvoltare a. statutul cadrului didactic în învăţământul actual;
profesională pentru b. nevoia de profesionalism în educaţie;
cariera didactică. c. experienţa universitară personală de formare iniţială pentru cariera didactică;
d. sugestii privind optimizarea Programului de formare psihopedagogică pentru cariera didactică;
 În etapa de susţinere a portofoliului, comisia evaluează raportul sintetic de prezentare, 20 puncte
interpretare şi autoevaluare, precum şi o altă piesă reprezentativă pentru a ilustra formarea
dumneavoastră pentru cariera didactică.
 Membrii comisiei de examen pot adresa întrebări referitoare şi la celelalte piese din portofoliu.
Din oficiu: 10 puncte
Total: 100 puncte

Bibliografie:
1. Clinciu, A., Cocoradă, E., Luca, M., Usaci, D. (2008). Psihologie educaţională, Reprografia Universităţii „Transilvania” din Braşov, cap. 5:
„Metode de cunoaştere a elevului”
2. Panţuru, S., Voinea, M. (2006). Psihologie educaţională, Editura Universităţii „L. Blaga” din Sibiu, cap. 5: „Metode de cunoaştere a
personalităţii elevului”
3. Panţuru, S., Niculescu, R.M., şi alţii (2008). Fundamentele pedagogiei. Teoria şi metodologia curriculumului, Editura Universităţii
„Transilvania” din Braşov, cap. 6: „Statutul profesional al cadrului didactic. Competenţe şi calităţi” + cap.2 (2.5): „Realizarea
finalităţilor procesului educaţional direcţionat de către obiectivele sale. Planul real – acţional”.
4. Panţuru, S. (coord.) (2008). Teoria şi metodologia instruirii. Teoria şi metodologia evaluării, Editura Universităţii „Transilvania” din Braşov,
cap. 8: „Strategii de instruire” + cap.6: „Metode de evaluare a rezultatelor şcolare”
5. Niculescu, R.M. (2008). Managementul clasei de elevi, Reprografia Universităţii „Transilvania” din Braşov, cap. 15: „Prevenirea şi
rezolvarea conflictelor – o problemă delicată”
6. Didactica specialităţii, cap. „Proiectarea didactică”

Director DPPD,
Conf. univ. dr. Voinea Mihaela
 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE
Uni ve r si tate a T r a n s i l v a n i a di n B r aşov
De par tame nt ul pe ntr u Pr e găt i r e a Pe r sonal ul ui Di dac ti c
Bd. Eroilor 29, 500036 Braşov, Tel: +40 268 412 088, 410 525, Fax: +40 268 410 525, 471 893

PORTOFOLIU DE EVALUARE A COMPETENŢELOR

DIDACTICE ALE ABSOLVENŢILOR
PROGRAMULUI DE FORMARE PSIHOPEDAGOGICĂ,
NIVELUL I

Sesiunea iunie - iulie 2017

Absolvent.....................................................

Specializarea...............................................

Braşov, 2017
 CUPRINS

1. Raport sintetic de prezentare, interpretare şi autoevaluare a portofoliului propriu (piesa 10)

2. ........................................................................................................................................(piesa 1)

3. ........................................................................................................................................(piesa 2)

4. ........................................................................................................................................(piesa 3)

5. ........................................................................................................................................(piesa 4)

6. ........................................................................................................................................(piesa 5)

7. ........................................................................................................................................(piesa 6)

8. ........................................................................................................................................(piesa 7)

9. ........................................................................................................................................(piesa 8)

10. ........................................................................................................................................(piesa 9)