Program de educaţie sexuală pentru preşcolari

Dolha Cosmina

Conform „Guidelines for Comprehensive Sexuality Education” educația sexuală este un proces de-a
lungul vieții de a dobândi informații și de a forma atitudini, convingeri și valori despre subiecte atât de
importante precum identitatea, relațiile și intimitatea.

Sexualitatea nu este doar despre sex. Este și modul în care copilul se simte în legătură cu corpul lui în
curs de dezvoltare; şi modul în care copilul înțelege și exprimă sentimente de intimitate, atracție și
afecțiune pentru alții și cum dezvoltă și menține relații respectuoase. Dezvoltarea psiho-sexuală în
copilărie înseamnă dezvoltarea mai multor abilități fizice, emoționale, cognitive și sociale caracteristice
nivelului de vârstă al copilului.

Deoarece dezvoltarea sexuală este un proces normal pe care toți tinerii îl simt, ei au dreptul la:
- informații clare și demne de încredere;
- explorarea sentimentelor, valorilor şi atitudinilor,
- dezvoltarea comunicării, luării de decizii şi abilităţilor de gândire critică.
Scopul acestui program nu este de a-i învaţa pe copii despre relaţiile sexuale ci de a avea conversaţii
deschise şi oneste despre iubire şi relaţii. Este un program bazat pe abordarea comprehensivă a educaţiei
sexuale, fiind una dintre cele mai recunoscute internaţional pentru rezultate importante în sănătatea
sexuală a tinerilor. Studiile au arătat că acei copii care au parte de o educaţie sexuală corectă încă de
mici nu îşi încep viaţa sexuală prea devreme şi iau decizii responsabile în legătură cu sexul. Chiar dacă
există preocupări sociale cum că educaţia sexuală ar putea avea un impact negativ asupra copiilor, vrem
să aratăm că sexualitatea are de-a face cu respect, intimitate şi siguranţă. Ne dorim ca copiii să fie în
siguranță și să înțeleagă riscurile legate de sex, dar dorim, de asemenea, ca aceștia să cunoască partea
pozitivă, amuzantă şi sănătoasă a unei relaţii.
Programul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 4 şi 7 ani şi propunem activităţi interactive care
necesită implicarea activă a copiilor. Programele internaţionale de educaţie sexuală şi ghidul european
pentru educaţie sexuală, arată că la această vârstă temele importante de abordat se referă la subiecte
precum: diferenţele anatomice dintre băieţi şi fete, folosirea cuvintelor corecte pentru organele genitale,
răspunsul la întrebări precum „de unde vin copiii”, relaţiile şi prieteniile, atingerile plăcute şi neplăcute,
şi comunicare eficientă şi asertivitate. Astfel vor fi abordate următoarele teme:

1. Conştientizarea corporală. Despre conştientizarea propriului corp şi diferenţele anatomice dintre

băieţii şi fete. Copii sunt învăţaţi să numească corect toate zonele corpului inclusiv zonele genitale,
astfel le permitem copiilor să-şi satisfacă curiozitatea normală despre corp şi despre diferenţele dintre
băieţi şi fete; le facilităm un vocabular adecvat pentru a întreba despre sexualitate; şi este mai probabil
să dezvolte o imagine pozitivă despre corpul lor.

În funcţie de curiozitatea copiilor şi întrebările pe care le pun, toate explicaţiile trebuie date într-un mod
care să fie înţeles de copii, nu este nevoie de explicaţii foarte detaliate deoarece la această vârstă ei nu
înţeleg amănunte concrete despre sexualitate.
De asemenea se vor da si informaţii despre reproducere, pe înţelesul lor, răspunzând la întrebarea „de
unde vin copiii?” sau „cum se fac copiii?”. Informaţiile se vor axa mai mult pe partea de relaţie între
părinţi care duce la apariţia copiilor decât pe explicaţiile anatomice detaliate şi concrete. De exemplu
informaţi precum „copiii se nasc datorită iubirii dintre părinţi care vor să aibă o familie împreună” şi
„copiii vin din burtica mamei lor, şi cresc într-un loc special numit uter”.

Vom folosi cărţi despre corpul uman pentru vârsta preşcolară, fişe pe care să le coloreze sau să le
completeze, punem întrebări şi încurajăm discuţiile.

2. Dezvoltarea competenţelor și abilităților psihosociale şi a comportamentelor de auto-protecţie.

Se referă la dobândirea de cunoștințe și abilități pentru a funcționa în viața socială și pentru a face față
provocărilor ei. Aceasta implică exprimarea sentimentelor și a emoțiilor; împărtăşirea nevoilor şi
dorinţelor cu ceilalţi; construirea de valori; şi încrederea, libertatea și siguranţa pentru a-și exprima
ideile și opiniile, pentru a întări stima de sine, printre altele. De asemenea ii ajută să identifice situații
potențiale de risc și să învețe să se apere împotriva lor; şi să identifice adulții în care pot avea încredere
și la care pot apela dacă au nevoie de ajutor. Are scopul de a preveni situațiile de abuz şi se reflectă
asupra respectării intimității lor și a celorlalţi.

Pentru a întări stima de sine, ca factor de protecţie, propunem activităţi de autocunoaştere şi acceptare a
propriei persoane, dar şi cunoaşterea şi acceptarea diferenţelor şi valorizarea lor. Creem un spaţiu în care
să poată să-şi exprime ideile şi opiniile şi să pună întrebări; activităţi în care să se descrie pe sine şi pe
ceilalţi, să vorbească despre ceea ce le place la ei şi la ceilalţi, şi să se simtă acceptaţi.
- îi învăţăm care sunt părţile corpului care trebuie să rămână intime: nu pot fi atinse de străini sau nu este
bine să fie arătate în public.
- îi ajutăm să identifice uşor atingerile neapropiate
- să ştie că nimeni nu are dreptul să le facă ceva împotriva voinţei lor şi nici ei nu trebuie să facă
niciodată ceva împotriva voinţei cuiva.
Un exemplu de activitate: educatoarea prezintă copiilor aşezaţi în cerc imagini cu personaje care se
îmbrăţişează. Discută şi pune intrebări: „ce fac personajele din imagine?”, „când îmbrăţişăm pe
cineva?”, „ce alte lucruri facem atunci când iubim pe cineva?”, „cum vă simţiţi atunci când vă
îmbrăţişează cineva?”. Se vorbeşte despre modalităţi de intimitate care ne fac să ne simţim bine şi cele
care nu, şi despre ceea ce pot face dacă sunt puşi în situaţii care ii fac să se simtă incomod.

Este important să existe o strânsă colaborare între părinţi şi comunitate (grădiniţă) în ceea ce priveşte
educaţia sexuală, pentru a construi un mediu de susţinere pentru promovarea educației de valori și
atitudini legate de solidaritate, iubire, respect față de intimitatea proprie și a altora, respectul pentru viață
și integritatea oamenilor și dezvoltarea de atitudini responsabile față de sexualitate.
Bibliografie:

 Coleman, H., Charles, G. (2009) Sexual Development and Behavior in Children. Information for
Parents & Caregivers.
 Guidelines for Comprehensive Sexuality Education. 3rd edition. Kindergarten through 12th
Grade, Ed. National Guideline
 Learning Content in Sexuality Education - Kindergarten and Elementary School, MINISTÈRE
DE L’ÉDUCATION, DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE,
Quebec.
 WHO Regional Office for Europe and BZgA Standards for Sexuality Education in Europe
 Wurtele, S. K. (2015) Enhancing Children's Sexual Development Through Child Sexual Abuse
Prevention Programs, Journal of Sex Education and Therapy, 19:1, 37-
46, DOI: 10.1080/01614576.1993.11074068






 


 / 20
