Teme de licenta

 Influenta culorii asupra emotiilor

 Cum influenteaza culoarea performantele sportive
 Cum influenteaza culoarea si designul perceptia timpului
 Cum poate influenta limba perceptia
 Diferente intre culturi in procesarea numerelor
 Psihologia religiei
 Care este impactul religiei asupra adultilor sanatori
 Efectul consumului de canabis asupra adultilor sanatosi
 Efectul consumului de canabis asupra creativitatii
 Istoria curentelor psihologice din secolul al XX-lea
 Cum este creativitatea influentata de mediu
 Poate utilizarea social media sa conduca la declinul nivelului de fericire?
 Influenta exercitiilor fizice asupra fericirii
 In ce grad afecteaza jocurile video starea de bine personala
 Gradul in care extrovertitii difera de introvertiti in dezacordurile de grup in relatie cu
disonanta cognitiva
 Cum diferite forme de perfectionism prezic atitudinile fata de succes si esec
 Identificarea trasaturilor de personalitate la o varsta frageda prezice profilul de
personalitate al adultilor
 Creativitatea ca o inclinatie multilaterala: identificarea unor trasaturi cruciale si a unor
factori cognitivi
 Alegerea unui anumit drog si personalitatea: rolul impulsivitatii si a gandirii rationale
 Prezicerea riscului de sinucidere la indivizi pe baza unor trasaturi asociate cu
extroversiunea si introversiunea
 Schizofrenia ca sindrom multidimensional
 Gradul in care consumul de canabis conduce la deficiente ale memoriei
 De ce bolnavii de schizofrenie tind sa experimenteze halucinatii auditive mai degraba
decat vizuale?
 Cum pot fi tratate mai eficient fobiile?
 Poate faptul ca unii bolnavi de autism au talente deosebite ajuta la explicarea cauzei
sindromului?
 Este altruismul reciproc adecvat in explicarea altruismului in diferite situatii sociale?
 De ce trasaturile individuale si modelele cognitive nu reusesc sa explice complexitatile
comportamentului social uman
 Evaluarea importantei relative a simetriei faciale, uniformitatii si a caracteristicilor
secundare a genului ca indicatori fiabili in alegerea partenerului
 Exemple etnografice ca o masurare valida a abilitatilor umane universale
 Diferentele de sex in privita atitudinilor fata de sine ca o functie a constrangerilor
evolutiei
 Teoria jocurilor behaviorista: cum jucatorii influenteaza si invata de la altii in relatie cu
gandirea strategica
 Evaluarea contributiei ratiunii si emotiei in judecata morala prin modelul social
intuitionist
 Cum neurostiinta cognitiva poate informa psihologia sociala
 Debutul timpuriu al comunicarii nonverbale la copii
 Efectele de durata ale disonantei cognitive
 Rolul stimulilor faciali in evaluarea dezvoltarii caii ventrale umane din copilarie la
maturitate
 Explicarea schimbarii in timpul dezvoltarii cognitive: un tip de mecanism de invatare sau
paradigme diverse pentru probleme diferite?
 Evaluarea faptului daca factorii intrinseci sau calitatea interactiunii dintre ingrijitori si
copii conduc la rezultate de succes
 Este teoria lui Piaget a dezvoltarii cognitive inca una valida in lumina descoperirilor
moderne in neurostiinta cognitiva?
 Influenta culturii asupra intelegerii conversatiilor in cazurile in care copiii nu comunica
cu adultii
 Contributia asteptarilor, atentiei si starilor emotionale la perceptia durerii
 Gradul in care metodele obiective de masurare pot sustine abordarile teoretice despre
constiinta
 Limitarile viziunii modulare ale creierului. Importanta feedback-ului in procesarea
informatiilor
 Sunt teoriile indirecte si directe ale perceptiei incompatibile sau se poate ajunge la un
compromis?
 Evaluarea dezvoltarii cognitiei intergrup implicite
 Cum studiile bilingve si trilingve la copii pot indica un grad de interactiune intre cifrarea
sistemelor reprezentationale pentru diferite limbi in creier
 Utilitatea conceptului de "celula bunica" pentru intelegerea modului in care are loc
procesarea informatiei in creier
 Relatia dintre cognitia sociala defectuoasa, emotii si anxietate
 Rolul procesarii vizuale implicite in identificarea obiectelor: mecanisme neuronale
 Temperament si autoreglare emotionala.
 Trasaturi de personalitate corelate cu rezilienta in situatii de stres.
 Patternuri de procesare cognitiv-emoţională în:
 1. anxietate
 2. stresul cronic
 3. tulburarea evitantă
 4. tulburarea dependenta
 5. tulburarea narcisica
 6. tulburarea histrionica
 Valorile personale predictori ai comportamentului.
 Detectarea patternurilor coerente [agreabilitate, sociabilitate, anxietate etc]in conduita.
 Formarea si controlul patternurilor comportamentale [agresive, prosociale etc] la copii.
 Factori de carenta vs. rezilienta in adictii [toxicomani, jucatori la jocuri de noroc etc].
 Cautarea de senzatii la adolescenti, implicatii asupra integrarii sociale si a performantei
 scolare.
 Atasamentul, consideratia pozitiva, stima de sine, autoprezentarea in expresia
personalitatii.
 Antrenamentul ideomotor in optimizarea performantei [scolare, sportive, profesionale
etc].
 Analiza evolutiei patternurilor comportamentale in relatiile diadic
 Influenta factorilor de mediu în realizarea sarcinilor complexe
 Timpii de reactie în relatie cu stimulii auditivi
 Influenta stimulilor vizuali asupra timpilor de reactie
 Timpul de reactie simplu – diferentieri privind stimulii senzoriali
 Mediul extern şi interoceptia - proces complex de comunicare şi influentare
 Perceptia vizuală şi senzatiile kinestetice
 Perceptia auditivă şi senzatiile statice
 Sarcinile complexe şi perceptia temporală
 Coordonarea spatio-motorie şi atentia distributivă
 Influenta iluziilor perceptive asupra mecanismului mnezic
 Iluziile perceptive şi relatia acestora cu timpul de reactie
 Perceptia ca factor de influentă asupra procesului atentiei
 Relatia dintre gândire şi capacitatea mnezică
 Iluziile perceptive – distorsionanti ai procesului gândirii
 Procesul mnezic în contextul influentei asupra timpului de reactie
 Rolul limbajului în mecanismul gândirii
 Memoria şi dezvoltarea limbajului
 Iluziile perceptive - capacitatea de afectare a pragurilor senzoriale
 Mecanismele gândirii şi rolul lor în determinarea pragurilor senzoriale
 Procesul gândirii ca modalitate de influentare a mecanismului receptiei
 Comunicarea în procesul muncii
 Stresul profesional la locul de muncă
 Comunicare şi conflict la locul de muncă
 Fenomenul burn-out la locul de muncă
 Trăsaturi de personalitate şi succes professional
 Dinamica dezvoltării cognitive în perioada preşcolară şi a şcolarităŃii mici.
 Factori de risc în abandonul noului născut şi a copilului pâna la 3 ani
 Influenta stilului parental asupra succesului şi insuccesului şcolar
 Formarea ataşamentului securizant la copii
 Realitatea virtuală şi dezvoltarea abilitătilor sociale la preadolescenti
 Imaginea de sine şi tulburările comportamentale la adolescent
 Modele culturale cu privire la parentalitate şi influentele asupra dezvoltării copiilor
 Dezvoltarea inteligentei emotionale la adolescent
 Rolul familiei în educarea şi dezvoltarea psihologică a copiilor
 Efectele carentelor educative în procesul de socializare pentru copiii aflati în intervalul
de vârsta 6 – 12 ani
 Metode calitative de cercetare în domeniul psihologiei copilului şi adolescentului
 Basmul terapeutic ca mijloc de reducere a agresivitatii la prescolari
 Dezvoltarea mecanismelor de coping la preadolescenti
 Diferenţe culturale în abordare muncii şi a timpului liber
 Stil de ataşament, forţa eului şi autoeficacitatea personală la studenţi şi persoane integrate
în muncă
 Locus of control, anxietate şi depresie la adolescenţi
 Stres şi inadaptare şcolară la elevii din gimnaziu şi liceu
 Determinanţi de personalitate ai inadaptării academice
 Aspecte de dinamică ale imaginii de sine la puberi şi adolescenţi
 Diferenţe de vârstă şi gen relative la mecanisme de apărare şi strategii de coping utilizate
 Inteligenţă emoţională, performanţă academică şi comportament deviant în şcoală
 Determinanţi de personalitate ai satisfacţiei maritale la cupluri tinere şi mature
 Nivelul de dezvoltarea al inteligenţei emoţionale şi satisfacţia în cuplu
 Studiu comparativ comportament si conduita - comportament si personalitate
 Studiu comparativ privind impactul serviciilor sociale asupra vietii psiho -sociale
a persoanelor de varsta a treia
 Studiu corelational privind frecventa minciunii si profilul de personalitate
