Strategii didactice

Etapele lecţiei Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor Obiective Resurse Resurse Forme de
operaţi- procedurale materiale organizare
onale
Moment -Aranjarea sălii de clasă; Se pregătesc pentru Frontal
organizatoric -Pregătirea materialului didactic, aerisirea sălii de clasă. lecţie.
-Asigurarea unui climat propice pentru buna desfăşurare
a activităţii.
Captarea Captarea atenției se va realiza cu ajutorul unor întrebări Ascultă, rețin O1 Conversația Imagine cu Frontal
atenţiei
legate de anotimpul iarna și de o imagine speficică. informațiile și O2 Observația anotimpul
răspund la întrebări. Răspunsuri orale iarna
Anunţarea Elevii sunt anunțați că astăzi la ora de Limba română Ascultă şi reţin Conversația Manual Frontal
temei
vor învăța despre poezia ,,Iarna,, scrisă de Vasile informaţiile.
Alecsandri.
Dirijarea Citesc poezia expresiv, cu intonația corespunzătoare- Elevii își vor imagina Conversația Manual Frontal
învăţării
copiii vor închide ochii și vor fi rugați să-și imagineze tablourile pe care Audiția
O1
tablourile iernii sugerate de poet. poetul dorește să le
transmită prin
O2
intermediul poeziei.
Citim expresiv și explicativ poezia, insistând pe Copiii vor fi solicitați
Lectura Manual Individual
O3
explicarea cuvintelor necunoscute și integrarea lor în să citească poezia
explicativă
contexte noi, căutând sensul cuvintelor în dictionar. expresiv și să caute în
dictionar sensul Problematizarea
cuvintelor
O4
necunoscute și apoi
 să le integreze în
enunțuri noi. O5
,,Cum ne orientăm când citim o poezie,, busola cu cele Elevii vor fi
patru puncte cardiale: N,V,S,E –versuri, strofe, emotii, îndrumați prin O9
Problematizarea Caiet Frontal
rimă intermediul unui
Culori
Individual
Se analizează poezia conform criteriilor precizate: N- desen busolă ,,să se
Analiza textului Busola
rimă, S-strofe, E-emoții, V-versuri orienteze,, în privința
literar
celor patru aspecte O1
principale care
Observația
trebuiesc observate și O2
analizate în cazul
Explicația
unui text liric (rimă, O3
strofe, emoții și
Exercițiul
versuri).
Se vor propune diferite exerciții:
1. Caută în textul poeziei rimele potrivite și Elevii rezolvă O4
scrie-le pe fulgi. cerințele exercițiilor Exercițiul Frontal
Caiet de
2. Selectează din textul poeziei trei comparații. propuse. O5 lucru
Observația Individual
Le recunoști fiindcă apare cuvântul de legătură „ca”.
Munca Culori
Exemplu: „zăpadă albă și moale ca o plăpumioară O9
independentă
Instrument de
curată și pufoasă”. Exercițiul
scris
3. Găsește în poezie adjectivele potrivite: Elevii rezolvă
Explicația
Iarnă, troiene, fluturi, zale, țară, soarele, fantasme, cerințele exercițiilor Frontal
Observația
 clăbuci ,sanie propuse. Caiet de Individual
Exercițiul lucru
4. Găseşte sinonime pentru cuvintele :
Frontal
Cumplită, dalbă, zare, văzduh, zurgălăi. Elevii rezolvă Munca
independent Individual
5. Gsește antonime pentru cuvintele: cerințele exercițiilor Instrument de
Lungi, tinerețe, depărtare, pierdute, ușoara. propuse. Observația scris

Obținerea Elevii vor extrage din poezie o imagine vizuală, una Rezolvă sarcina O7 Conversația Caiet de clasă Frontal
performanței
auditivă și una tactilă, pe care să le integreze în enunțuri individual. Explicaţia
O8
noi.(elevii de performanță) Munca
O9
*Ceilalți elevi își vor alege în funcție de preferință o independentă
strofă pe care o vor transcrie în caiete.
Acordarea Elevii vor fi îndrumați să își aleagă aleatoriu două Elevii notează tema Conversația Individual
temei pentru pe caiet. O6
acasă cuvinte ( referitoare la anotimpul iarna), cuvinte cu care
vor compune un catren.
Încheierea acti Se fac aprecieri globale şi individuale asupra activităţii Conversaţia Frontal
vităţii
desfăşurate.
 Proiect
didactic
U NITATEA ȘCOLARĂ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 4. ,,F RAŢII POPEEA” SĂCELE
Data : 17.11.2016
Clasa: a IV a B
Profesor de învăţământ primar : Calmuc Alexandra
Obiectul: Limba și literatura română
Unitatea de învăţare: ”O lume de poveste ”
Subiectul: ‘’ Iarna,, de Vasile Alecsandri
Tipul lecţiei : Comunicare şi însuşire de noi cunoştinte

Durata: 45 de minute

Competenţe specifice:

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

1.1. Realizarea de deducţii simple pe baza audierii unui text literar sau informativ accesibil;
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare previzibile;
1.4. Manifestarea atenţiei faţă de diverse tipuri de mesaje în contexte previzibile;
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare;
3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susţine o opinie referitoare la mesajul citit;
4.5. Manifestarea interesului pentru scrierea creativă şi pentru redactarea de texte informative şi funcţionale.

Obiective operaţionale:
O1: Să audieze un text liric;
O2: Să vizualizeze mental tablourile poeziei;
O3: Să alcătuiască enunțuri cu cuvintele necunoscute, după ce s-a realizat explicarea acestora;
O4: Să formuleze răspunsuri orale;
O5: Să identifice în textul poeziei rimele;
O6: Să compună un catren respectând deferite tipuri de rimă;
O7: Să identifice imagini vizuale, auditive și tactile în conținutul textului;
O8: Să transcrie o strofă la alegere;
O9: Să participe activ și să se implice afectiv în parcurgerea tuturor etapelor lecției.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
1. METODE ȘI PROCEDEE: - conversația, exercițiul, explicația, observația, analiza textului literar, problematizarea, munca
diferențiată ,munca independentă.
2. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
RESURSE MATERIALE:, manual, imagine specifică anotimpului iarna, caiet de clasă,culori, busola.
RESURSE TEMPORALE: 45 minute
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale,stimulente.

BIBLIOGRAFIE:
 Programa pentru disciplinele Limba și literatura romană, Matematică , Arte vizuale și lucru manual, aprobată prin ordinul ministrului Nr.
5003/ 02.12.2014;

 Curs formare: “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV” -
program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar.

 Limba și literature română, teorie și exerciții, clasa a IVa. Editura CD PRESS.