PROIET DIDACTIC

PROIECT DIDACTIC
1
DATA: 13.10.2014
EDUCATOARE: Rîcean Roşu Cristina
TEMA DE STUDIU: Cine sunt/suntem?
SUBTEMA: Familia mea
DOMENII EXPERIENTIALE: Domeniul Stiinta
DENUMIREA ACTIVITATILOR: Cunoasterea mediului
TIPUL ACTIVITATII: Consolidare de cunostinte (prin aplicarea metodei „explozia stelara” si
lipirea unor siluiete).
SCOPUL ACTIVITATII:
Consolidarea si sistematizarea cunostintelor copiilor referitoare la familie, transpunand
intr-o lucrare individuala cunostintele dobandite;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
COGNITIV- INFORMATIONALE
sa priveasca cu atentie imaginea pregatita;
sa enumere membrii familiei din imaginea prezentata;
sa denumesca activitatile desfasurate de fiecare membru al familiei;
sa alcatuiasca cat mai multe intrebari pe baza continutului imaginii, folosind pronumele
interogative:”CE?”,”CINE?”,”CAND?”,”UNDE?”,”DE CE?”;
PSIHO -MOTORII
sa manuiasca materialul in mod organizat;
AFECTIV - EMOTIONALE
sa se organizeze pe grupuri si sa colaboreze intre ei;
sa manifeste spirit de echipa;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE:conversatia, explicatia, descrierea, dialogul, brainstorming, analiza,
explozia stelară.
MIJLOACE DE INVATARE:1 stea mare, 5 stele mici, tablou ce reprezinta familia, cinci săgeţi,
stelute mici
DURATA:25 minute
FORMA DE ORGANIZARE:Pe grupe, frontal
LOCUL DE DESFASURARE: Sala de grupa
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Breben S., Gancea E.,Ruiu G.,Fulga M.-Metode interactive de grup-Ghid metodic-Editura
Arves,Craiov
Curriculum pentru invatamant preprimar(3-6/7 ani)
Preda V., Dumitrana M., Programa activitatilor instructive educative in gradinita de
copii,Ed.V &I Integral, Bucuresti, 2000

DESFASURAREA ACTIVITATILOR

2
Evenimentul
didactic Continutul stiintific Strategia Evaluare
didactica
MOMENT Voi aseza mobilierul si voi pregati Observarea
ORGANIZATORIC cele necesare pentru buna desfasurare comportamentului;
a activitatii:
aranjarea masutelor
pregatirea materialelor
didactice;
aerisirea salii de grupa; Corectarea tinutei
intrarea copiilor ordonata in
sala de grupa.
Copiii vor fi repartizati in sala de
grupa in cinci grupe, dupa culoarea
bulinei pe care au ales-o(galben,
verde, rosu, albastru, portocaliu).
Cei care au aceeasi culoare de bulina
se vor aseza la echipa la care gasesc
bulina reprezentativa.
CAPTAREA Captarea atentiei se realizeaza printr- Surpriza Interesul pentru
ATENTIEI o ghicitoare: continutul surprizei
”Sora, fratele, mamica
Tata, bunicul, bunica
Ce alcatuiesc cu totii?
Hai ghiceste daca poti!”
(Familia)
REACTUALIZAREA Conversatia Proba orala:
CUNOSTINTELOR Voi purta o scurta discutie despre Recunoasterea
familie dupa ccare lansez o intrebare: elementelor
“-Cum ar fi sa nu avem o familie?” Brainstorming specifice familiei.
Desigur ca vor aparea si multe
intrebari.Voi concluziona:
Familia reprezinta cea mai de pret
comoara a noastra, este locul unde
intodeauna ne vom simti in siguranta,
iar parintii sunt cei care vor veghea la
linistea copiilor lor.
ANUNTAREA Voi anunta copiii ca vom desfasura
TEMEI SI A o activitate interesanta folosind
OBIECTIVELOR materialele pregatite :o plansa mare
ce cuprinde imaginea unei familii,
cinci stelute mici si una mare din care
Conversatia
vom afla din cine este formata o
familie si care sunt actiunle fiecarui
membru al acesteea .
DIRIJAREA Se organizeaza colectivul de Explicatia Proba orala.
INVATARII prescolari sub forma de semicerc,iar Descrierea
in mijlocul lor se aranjeaza materialului pregatit
stelutele.In mijloc este asezata o si a sarcinilor de
steluta mare,iar peste ea se aseaza o lucru.
imagine mare ce reprezinta” Familia
3
 in bucatarie” Celelalte 5 stelute mici
se aseaza in jurul stelutei
mari,atentionand copiii ca pe fiecare
steluta este scrisa cate o intrebare,cu
culori diferite.Intrebarile folosite
sunt:CE?, CINE?,UNDE,
CAND?,DE CE?
Astfel, copiii vor retine ca intrebarea
„CE?”este scrisa cu rosu, „CINE?”
cu culoarea verde, „CAND”cu
culoarea galbena, „UNDE?”cu Conversatia
culoarea albastra si „DE CE?” cu
culoarea portocalie.
Pe rand, educatoarea le citeste
intrebarea de pe steluta si le explica
fiecarei echipă trebuie sa gaseasca cat
mai multe intrebari referitoare la
imaginea prezentata,folosind
intrebarea de pe steluta aleasa.
Obtinerea Toti copiii privesc cu interes imagine Observatia
performantei “Familia in bucatarie” si formuleaza,
in grup, cat mai multe intrebari legate Explicatia
de imagine. Proba orală
Pentru a obtine cat mai multe Realizarea
conexiuni intre intrebarile sarcinilor de lucru.
descoperite se stabileste ordinea
adresarii intrebarilor (CE, CINE,
UNDE, CAND, DE CE).
Pe rand, fiecare grup vine langa Explozia
imagine si adreseaxa intrebarile stelara
celorlalte grupuri, acestia raspund, si
astfel se stimuleaza activitatea
grupelor.

CE ?
Ce vedeti in aceasta imagine? Formularea rapida a
Ce mancare face mama ? Dialogul intrebarilor
Ce cumparaturi are tata in si raspunsul la
sacosa? intrebari
Ce formeaza toate persoanele
din imagine?
CINE?
Cine a intrat in casa?
Cine aranjeaza tacamurile la
masa?
Cine gateste?

CAND?
Cand mananca membrii
familie?
Cand vine tatal acasa?
4
 Cand se intalneste toata
familia?
UNDE?
Unde serveste masa familia?
Unde aseaza baiatul
tacamurile?
Unde sunt asezate caratitile?
Unde se afla asezata masa?
Unde sunt aseazate scaunele?
DE CE ?
De ce aseaza baiatul masa ?
De ce gateste mama ?
De ce ajuta fetita baiatul?
De ce a venit tatal acasa?

Dupa fiecare intrebare adresata si

dupa fiecare raspuns corect primit,
fiecare echipa va primi o steluta.La
final vom numara stelutele primite,
astfel vom centraliza care eschipa a Interpretarea
raspuns mai bine. cantecului cu
Tranzitie:”Familia mea” gesturi specifice
Asigurarea retentiei si Conversatia Observarea
a transferului Copiii au de colorat o fişă în care comportamentului
apar membrii familiei.( anexa 1) Exercitiul fiecarui copil
individual .
Evaluare La final copii vor explica din cine Aprecieri verbale.
este compusa familia lor si daca au Conversaţia Recompense
respectat cerintele date de
educatoare.
Lucrarile vor fi asezate intr-o mini
expozitie.
Incheierea activitatii Se fac aprecieri asupra modului de Conversatia
desfasurare a activitatii si li se ofera Interpretarea
copiilor recompense . cantecului cu Observarea
La final, copiii canta miscari comportamentului
tranzitia : « Randul iute sa-l specifice
formam » si parasesc sala de grupa.

5
„EXPLOZIA STELARĂ” Ce?, Cine? Unde?, Când?, De ce?

CE?
CINE?
UNDE?

CAND
? 6
DE CE?
7