AUTISMUL, termen general pentru a descrie un grup complex de tulburari de dezvoltare a

creierului, cunoscut sub numele de “Tulburari Pervazive de Dezvoltare.

Tulburarile de tip Autist, Sindromul Asperger, Sindromul Rett, Tulburarea dezintegrativa a

copilariei sunt denumite global “Tulburari din Spectru Autist”(TSA).

Elementele esentiale sunt reprezentate de prezenta unei dezvoltari clar anormale sau deteriorate
in interactiunea sociala si in comunicare si un reperoriu considerabil restrains de activitati si
interese.

Caracteristici:

a) perturabri ale comportamentului social, cel putin doua din:

- afectare severa a mai multor comportamente sociale si non-verbale: privitul in ochi,
expresia facial, gesturile, posturile corpului
- lispa capacitatii de a stabili relatii cu pers de aceeasi varsta
- nu impartaseste bucuria, interesele sau realizarile cu alte personae
- lipsa de reciprocitate emotionala sau sociala.
b) perturbari in ceea ce priveste comunicarea, cel putin unul din:
- intarziere sau lipsa totala a dezvoltarii limbajului vorbit
- afectarea severa a capacity de a initia si sustine o conversatie cu alte personae
- foloseste din nou si din nou aceleasi cuvinte sau utilizeaza exprimari vagi
- lispa unui joc spontan si variat, ori a unui joc ce presup imitarea unor comport sociale
c) perturbari ale activitatilor de joc, cu preocupari stereotype si repetitive, unul din:
- preocupare doar pentru unul sau mai multe dom de interese stereotype si repetitive
- tine in mod exagerat la respectarea anumitor rutine sau ritualuri de comportament
- gesturi motorii stereotype si repetitive
- preocupare exagerata pentru anumite parti sau fragmente ale obiectelor.

Semne ale autismului: Jucatul ciudat si singuratic cu jucariile; Hiper-activitate alternate cu

nepasare totala; Crize caudate de ras sau de plans; Atasarea de obiecte ciudate; Insensibilitate la
pericole; Dificultate de a se adapta la reguli; Sensibilitate mare la plans sau la tacere;Probleme de
comunicare cu alti copii.

Caracteristici psihice si psihologice la copilul autistic de varsta prescolara

1. Dezvoltarea sinelui si perceptia de sine: comportamentul copilului autistic indica un

declin al Eului; cu cat copilul este mai ancorat in autism, cu atat viata lui devine mai
goala, mai onotona si mai stereotipa, Eul sau avand o structura si un continut din ce in ce
mai sarac.
- Privire vaga, nu vede ce se intampla in jurul lui;
- Renuntare totala la comunicare;
- Absenta capacitatii de imitare;
- Lipsa simtului posesiunii, constiintei de sine si sentimentului de rusine, dorintei de auto-
implicare si identificare cu o persoana active;
- Apararea sau “contra-atacul” sunt imposibile;
- Dificultate in aprecierea varstei si sexului pentru ei isisi si pentru altii.

2. Obsesia pentru identic, pentru ordine; permanenta obiectului:

- Copilul autistic creeaza legi pe care le considera esentiale pentru propria siguranta.
- Aranjeaza jucariile in aceeasi ordine
- Repeat fraze la nesfarsit-ecolalizeaza
- Obiectul exista doar daca il vede sau daca sunt accesibile la locul lor obisnuit, ele
inceteaza sa mai existe cand sunt in afara campului visual.

3. Comportamente de tip obsesiv si repetitiv-mecanism de aparare:

- Neplaceri legate de modificarea rutinei zilnice(ia masa la aceeasi ora in fiecare zi, in
aceeasi pozitie si cu aceleasi tacamuri)
- Aceasta schimbare se extinde si la mediul fizic (poate declansa crize daca sunt mutate
pisele de mobilier, daca usa e deschisa intr-un anume fel..)
- Ritualurile se pot extinde si in domeniul verbal (ii impiedica pe cei din families a
foloseasca anumite cuvinte)
- Interes pentru obiecte neobisnuite ( atingerea fiecarei lampi intaknite in cale, atingerea
parului unei personae, fara a fi interesati de persoana, ca atare)
- Sunt frecvente manierisme ale mainii si degetelor (miscarile sunt executate chiar in fata
ochilor)
- La autistii care au si retard mintal, pot fi observate si: lovirea capului, automutilarea sau
smulgerea parului.

4. Dificultati de integrare sociala:

- Nu reusesc sa dezvolte atasamente puternice fata de personae
- Nu realizeaza discriminari intre personae ( se pot apropia de straini in aceeasi masura ca
de proprii parinti)
- Doresc foarte rar sa-si impartaseasca sentimentele cu persoana adulta.

5. Tulburarile de limbaj:
- Nu reuseste sa participle la “conversatiile prelingvistice”
- Intelegerea mesajului verbal este redusa
- Absenta gesturilor simbolice
- Nu foloseste pronumele “EU”, acesta fiind inlocuit cu “TU”; evitarea denota o negare a
sinelui
- Chiar daca spun ceva, o fac cu o voce bizara, asemanatoare cu a unei personae surde
- Evita cuvantul “DA”(apare mai tarziu in vocabular)