OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea și utilizarea conceptelor specifice matematicii în scopul elaborării unor exemple semnificative de proiectare calitativ superioară a itemilor de
matematică distractivă

2. Dezvoltarea capacității de comunicare, explorare / investigare și rezolvare de probleme care verifică, mai ales, calitatea învățării, utilizând limbajul
matematic riguros

3. Dezvoltarea interesului și a motivației pentru studiul și aplicarea matematicii folosind elemente de sprijin din disciplina opțională „Matematica distractivă”

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

1. Dezvoltarea și utilizarea conceptelor specifice matematicii în scopul elaborării unor exemple semnificative de proiectare calitativ superioară a itemilor de
matematică distractivă.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

1.1 să cunoască și să utilizeze semnificația poziției
cifrelor în formarea unui număr natural mai mic decât
1000
1.2 să scrie, să citească, să compare, să ordoneze
numerele naturale pana la 1 000 000
1.3 să efectueze operații de adunare, scădere, înmulțire
și împărțire de numere mai mici decar 1000
1.4 să estimeze ordinul de mărime a rezultatului unui
exercițiu cu o singura operație prin rotunjirea
numerelor care intervin în calcul, în scopul depistării
greșelilor
- reprezentarea numerelor punând în evidenta sistemul pozițional de scriere a cifrelor;
- numărarea repede și eficient a elementelor unor șiruri de numere date;
- scrierea unor numere din lumea cifrelor descoperite în „galeria curiozităților” numerice;
- jocuri în care se pune în evidenta ideea de schimburi echivalente
- reprezentarea prin obiecte sau desene adecvate a numerelor studiate;
- compararea și ordonarea numerelor utilizând modele semnificative;
- rezolvări de „Aritmogrifuri”
- folosirea proprietăților operațiilor în scopul efectuării unor „calcule rapide” ;
- observarea legăturilor intre operații în rezolvarea de „operații cifrate”;
- verificarea cu ajutorul reprezentărilor simbolice a operațiilor de adunare, scădere, înmulțire,
împărțire
- utilizarea axei numerelor pentru a preciza daca un număr este „mai îndepărtat” sau ‚mai
apropiat “de un altul;
- conștientizarea erorilor posibile prin propunerea unor exerciții și probleme cu erori tipice,
ușor de observat și cu un anumit grad de relevanta
1.5 să sorteze și să clasifice obiecte și desene după
forma lor, să remarce proprietăți simple de simetrie a
unor desene
1.6 să cunoască unitățile de măsură standard pentru
lungime, capacitate, masa, timp și unități monetare și
să exprime legătura dintre unitatea principala de
măsură și multiplii, respectiv submultiplii ei uzuali
2. Dezvoltarea capacității de comunicare, explorare / investigare și rezolvare de probleme care verifică, mai ales, calitatea învățării, utilizând limbajul
matematic riguros.
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
2.1 să stabilească pozițiile relative ale numerelor dintr-
un tabel dat și să plaseze numere în poziții diferite
2.2 să rezolve și să compare probleme tipice și ne-
tipice cu un conținut distractiv
3. Dezvoltarea interesului și a motivației pentru studiul și aplicarea matematicii folosind elemente de sprijin din disciplina opțională „Matematica
distractivă”.
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
3.1 să manifeste inițiativă în a propune modalități
diverse de abordare a unei probleme
3.2 să manifeste un comportament adecvat în relațiile
cu colegii dintr-un grup de lucru în cadrul activităților
practice de rezolvare de probleme
- recunoașterea, în spațiu și în plan , notarea figurilor geometrice plane;
- identificarea și numirea elementelor figurilor geometrice plane;
- cunoașterea figurilor geometrice care sunt „în oglinda”;
- utilizarea zarului în problemele de perspicacitate
- compararea masurilor unor mărimi;
- utilizarea relațiilor dintre unitățile de măsură ale unei mărimi date pentru transformarea lor
convenabilă;
utilizarea instrumentelor și a unităților de măsură potrivite pentru efectuarea unor măsurători;
- plasarea în timp a unor evenimente;
- efectuarea de schimburi echivalente :monede și bancnote, sume de bani în lei și în euro
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
- scrierea perechii de numere corespunzătoare unor numere reprezentate într-un tabel;
- completarea căsuțelor libere dintr-un tabel, corespunzătoare unor perechi de numere date
- compararea unor probleme pe baza unor imagini date , de la numere date fără sprijin sau de
la exerciții;
- verbalizarea modalităților de calcul folosite în rezolvarea problemelor
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
- transpunerea unui context problematic în probleme sau exerciții;
- imaginarea unui context problematic pornind de la un exercițiu dat
- dezvoltarea gustului de competiție prin găsirea a cat mai multor soluții la anumite probleme