PORTOFOLIUL PROFESORULUI – INSTRUMENT DE

AUTOEVALUARE - EVALUARE

Mapa profesorului reprezinta „cartea de vizita” a activitătii didactice a profesorului

eficient, permite pastrarea materialelor si organizarea acestora astfel incat sa fie operationale,
obliga profesorul la o munca de calitate, la responsabilitate si rigoare profesionala, intrucat
toate „documentele” sunt „la vedere”.

Un portofoliu bine conceput reprezinta profesorul, caci el cuprinde toata munca de zi

cu zi si performantele obtinute in timp, dar oglindesc si caracterul si personalitatea acestuia.

Dintre toate materialele, consideram ca planificarea anuala, semestriala si pe unitati de

invatare reprezinta piesa cea mai importanta din portofoliu, tocmai pentru ca sta la baza
celorlalte. Acestea trebuie elaborate cu seriozitate, profesionalism si simt de rspundere.

Testele de evaluare pot fi un mod de evaluare a elevului, dar si un mod de autoevaluare

a profesorului. Rezultatele elevilor la teste reflecta eficienta actului de predare-invatare care
are loc in cadrul orelor de curs sustinute de profesor. Daca rezultatele sunt sub asteptari,
inseamna ca profesorul trebuie sa regandeasca stilul de predare-evaluare pentru a obtine
rezultatele dorite. Profesorul isi da astfel seama de dificultatile elevilor si, in acelasi timp,
daca a reusit sa inlature cat mai mult din aceste dificultati.

Un mod eficient de a face acest lucru sunt fisele de lucru care sunt foarte utile. Fisele
de lucru pot fi: fise de activitate independenta, fise de activitate pe grupe, fise de lucru
diferentiat, fise de activitate experimentala.

Evidenta progresului scolar in anul curent si pe parcursul scolarizarii poate reprezenta

de asemenea un mod de evaluare a elevului, dar si un mod de autoevaluare a profesorului.

Toate documentele cuprinse in portofoliul profesorului reflecta munca depusa,

seriozitatea si rigurozitatea cu care isi desfasoara activitatea, cat si rezultatele activitatii sale.
 PORTOFOLIUL PROFESORULUI

Fisa de atributii/fisa postului

Fisa de evaluare anuala
Planificare anuala
Planificarile semestriale
Proiectarea unitatilor de invatare
Programa si planificarile optionalei
Proiecte didactice zilnice pt stagiari
Planificarea lectiilor in laboratoare(fizica, biologie,informatica, discipline tehnice, AEL)
Schema fiecarei lectii
Fise de activitate independenta
Fisa de act pe grupe
Fise de lucru diferentiat
Fise de act experimentala
Lucrari semestriale
Teste predictive
Teste formative
Seturi de subiecte administrate la ex nationale
Propuneri de subiecte pt examen
Analiza rezultatelor testarii initiale si masurile stabilite in cadrul catedrei si individual
Analiza rezultatelor examenelor pt anul scolar precedent(pe elevi, pe clase , pe profesori) in
raport cu mediile anuale din clasa terminala si in raport cu rezultatele globale
Evidenta progresului scolar in anul curent si pe parcursul scolarizarii(mediile claselor, ,
obtinute in urma administrarii testului predictiv si a testelor formative)
Evidenta act. de colaborare cu parintii elevilor apartinand claselor din incadrare
Lista materialului didactic utilizat si starea lui
Liste bibliografice, pe clase
Adrese internet
Criterii de notare standardizata, pe clase
Diplome ale elevilor obtinute la concursuri
Adeverinte, diplome de participare la act. de formare si perfectionare
Graficul pregatirii suplimentare/ diferentiate
Evidenta act. extrascolare
Dovezi privind implicarea si derularea proiectelor cu finantare externa
Dovezi privind implicarea in atragerea de fonduri extrabugetare, utilizate in procesul didactic
Preocupari publicistice si de creeare a unor auxiliare, mijloace didactice si lucrari de
specialitate.
Structura mapei profesorului:

Partea I: DATE PERSONALE

1. Structura anului scolar
2. Încadrarea (clase, nr.de ore)
3. Orarul
4. Fişa postului
5. Calendarul activitatilor pe anul in curs
6. Curriculum Vitae
7. Raport de autoevaluare

Partea a II-a : ACTIVITATEA DE LA CATEDRA

1. Programa şcolara
2. Microprogramele pentru optionalele propuse
3. Planificarea materiei (planificarea anuala si planificarea pe unitati de invatare)
4. Proiecte didactice
5. Teste de evaluare (testele predictive, rezultatele acestora si observatiile-concluziile
ce se impun, testele sumative pentru fiecare unitate de invatare sau testele date la
sfarsit de semestru sau an scolar)
6. Evaluarea alternativa (titlurile proiectelor, referatelor, eseurilor şi portofoliilor
intocmite de elevi)
7. Fise de lucru (pe clase, pe nivel de performanta vizat)
8. Catalogul profesorului
9. Programa de pregătire pentru recuperarea cunostintelor
10. Lista materialului didactic existent
11. Fise cu asistentele la ore

Partea a III-a : PERFORMANTE

1. Calendarul Olimpiadelor, concursurilor scolare
2 Descriptori de performanta
3. Subiecte propuse
4 Tabel nominal cu elevii selectionati si pregatiti pentru aceste concursuri
5. Planificarea pregatirii suplimentare
6. Prezenta la pregatiri
7. Rezultatele obtinute la diferite faze

Partea a IV-a : „PROIECTE PERSONALE” cuprinde lista cu proiecte sau chiar

proiectele pe care ni le-am propus pe o anumita perioada

Partea a V-a: PERFECTIONARE

Evidenta clara a activitatilor de perfectionare organizate la nivelul unitătii de
invatamant (catedra, consilii profesorale) sau de CCD-ISJ, diplome, certificate

Partea a VI-a : MATERIALE

(scrisori metodice, regulamente, publicatii, adrese MECT, ISJ, etc.)"
Partea I: DATE PERSONALE
Partea a II-a : ACTIVITATEA DE LA CATEDRA
Partea a III-a : PERFORMANTE

PERFECTIONARE
Partea a VI-a : MATERIALE
 PORTOFOLIUL
PROFESORULUI

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZA

PROFESOR: IRINA ZAMẴ
AN SCOLAR: 2017 – 2018
I. DATE PERSONALE
II. ACTIVITATEA

DE LA CATEDRA
III. PERFORMANTE
 MATERIALE

scrisori metodice, regulamente, publicatii,

adrese MECT, ISJ, etc.
FISE DE ACTIVITATE

LA CLASA

PERFECTIONARE
ACTIVITATI EXTRASCOLARE
PROIECTE