Cauze ale eșecului școlar

Prof.Stroie Mugurel-Cătălin,
Școala Gimnazială Siliștea

Factori favorizanți ai eșecului școlar:

Cadrul didactic: Unele comportamente ale cadrelor didactice, în special ale acelora care predau
materii care se cer la examene, pot fi factori favorizanți ai eșecului școlar. Dintre acestea amintim:
-Comportament exagerat de permisiv: clasa scapă de sub control, elevii nu se mai pregătesc pentru
materia respectivă;
-Tratarea cu superficialitate, din partea cadrului didactic, a unor teme sau capitole din materia pe
care o predă;
-Absența sau întârzierea, în mod repetat, de la ore;
-Inconsecvența cadrului didactic în verificarea și notarea elevilor.
Elevul:
-Unele particularități psihice ale elevului pot influența în mod negativ performanțele școlare ale
acestuia;
-Timiditatea: elevul nu se poate exprima, chiar dacă s-a pregătit pentru lecția respectivă, acest lucru
ducând la note mici;
-Lipsa de încredere în forțele proprii: elevul „se pierde” în momentul evaluării;
-Antipatia față de profesor: elevul nu se pregătește la materia respectivă deoarece „nu
suportă”cadrul didactic respectiv;
-Dezinteres pentru o materie anume: elevul nu se pregătește la materia rspectivă deoarece consideră
că nu este de niciun folos.
Jocurile de noroc:
Toți copiii, deci și elevii, trebuie să se joace. Prin joc, elevii își dezvoltă unele aptitudini fizice și
psihice. Jocurile cu diferite tipuri de cărți sau alte obiecte dezvoltă atenția, memoria, logica. Dar
există și jocurile de noroc, care dacă sunt practicate în exces, mai ales pe bani, pot ruina nu numai
„cariera”elevului sau situația sa financiară, dar chiar și sănătatea acestuia.
Fumatul:
Un pericol major pentru sănătatea tuturor, dar mai ales a copiilor, este fumatul. Copiii au un
dezvoltat simț al imitației și prin comportamentul nostru, al adulților, dar și prin reclame ingenios
realizate sau prin comportamentul eroilor din filme, aceștia pot cădea victimă acestui dăunător
obicei. Să nu uităm anturajul fiecărui elev, care poate fi o cauză a transformării unui elev într-un
fumător.
Drogurile:
Deși se întâmplă rar ca elevii de gimnaziu să consume droguri, trebuie să atragem atenția asupra
consecințelor dezastruoase pe care le are acesta asupra sănătății fizice și psihice a consumatorului.
Elevii trebuie să știe că dependența de droguri poate începe într-o discotecă sau la o petrecere la
care „din curiozitate” se fumează o țigaretă și de aici începe un drum care poate avea ca finalitate,
în cel mai fericit caz, internarea într-o clinică de dezintoxicare, iar în cel mai rău caz ruinarea
sănătății sau moartea.
Alcoolul: Există elevi care sunt obișnuiți, uneori chiar de către părinți, să consume alcool. Acest
lucru este privit, în mod greșit, ca un semn de maturitate. Trebuie specificat faptul că unui copil i se
pare că berea e amară, vinul acru, țuica dă senzația de arsură, dar în timp copiii se pot obișnui cu
acestea și mai târziu acești copii pot deveni alcoolici.
Muzica: Muzica are o mulțime de efecte pozitive asupra omului. Dar există și anumite genuri de
muzică nepotrivite elevilor. Dintre acestea amintim: hard rock, hip hop, manele etc. Unele texte ale
melodiilor de acest gen promovează violența, consumul de droguri, revolta în fața oricărui tip de
autoritate. Să nu uităm faptul că, în general, copiii sunt ușor influențabili.
Familia elevului: Are una dintre cele mai mari influențe asupra rezultatelor școlare ale elevilor:
-Un elev fără „cei șapte ani de acasă” va crea mereu probleme, chiar și ca viitor adult;
-Din cele 24 de ore ale unei zile, elevul este la școală doar 5-6 ore, de restul timpului fiind
responsabilă familia elevului;
-În general, elevii nu primesc în cadrul școlii niciun impuls negativ (limbaj sau comportament
necivilizat, îndemnuri la fapte rele), acesta influențează elevul în afara școlii;
-Uneori părinții uită că trebuie să facă front comun cu profesorii, deoarece și unii și alții nu doresc
decât dezvoltarea armonioasă a alevului, educarea și îmbogățirea cunoștințelor acestuia.
Strada: Unii elevi sunt ușor influențabili. Dacă un astfel de elev intră într-un grup care are un
comportament necorespunzător, sau devine prieten cu un elev „problemă”, atunci sunt șanse foarte
mari ca elevul respectiv să devină, la rândul său, un elev „problemă” și să înregistreze rezultate
negative la învățătură sau să prezinte tulburări de comportament.
Posibile soluții:
Există probleme grave ale societății contemporane care își au originea în educația primită la școală
sau în primii ani de interacțiune în societate. Combaterea factorilor perturbatori trebuie să fie o
permanentă preocupare a tuturor actanților educației.
Natura: O influență pozitivă, atât pe plan fizic, cât și pe cel psihic, asupra copiilor o are dragostea
față de natură. Putem prezenta copiilor o serie de activități în natură: orientare turistică, excursii,
dragostea față de animale, alpinismul etc.
Arta: Dragostea față de artă cultivă bunul gust al elevilor, dezvoltă o serie de trăsături pozitive
(morala, cultul muncii, comportamentul civilizat etc.) prin:pictură, literatură, muzica de bună
calitate, cinematograful de artă etc.
Elevul: Discuții individuale cu fiecare elev:
-Evidențierea fiecărui răspuns corect al elevilor care nu au încredere în forțele proprii;
-Încurajarea celor timizi, folosirea unui ton adecvat (chiar glumeț);
-Organizarea de ore de pregătire suplimentară la materiile la care se dau examene;
-Curriculum adecvat elevilor cu cerințe educative speciale.
Familia: Cadrul didactic trebuie să facă din familia elevului un aliat în educarea acestuia. Pentru
aceasta trebuie să:
-Organizăm în mod regulat ședințe cu părinții;
-Dezbatem teme stringente de educație în aceste ședințe;
-Implicăm familia în viața cotidiană a clasei;
-Avem discuții individuale cu părinții elevilor problemă (și nu numai).
Sport: Fiecare elev ar trebui să practice regulat un sport. Principiul „Mens sana in corpore sano”
rămâne mereu actual.
Hobby: Timpul liber trebuie petrecut în mod adecvat pentru a fi un bun prieten al elevilor.
Filatelia, electronica, astronomia, pescuitul sportiv etc. ajută la constituirea unor personalități
originale, deschise către nou și creativitate.
Antifumat: Pentru a convinge copiii să nu fumeze, putem folosi următoarele argumente:
-Nefumătorul este ferit de boli grave: tensiune, boli cardio-vasculare, cancer;
-Banii pentru țigări pot fi folosiți în cu totul alte scopuri: fructe, sucuri naturale, dulciuri...;
-Fumatul are consecințe negative asupra oricărui tip de activitate fizică;
-Efectele nocive ale fumatului sunt devastatoare asupra copiilor deoarece organismul acestora este
în plină dezvoltare.
Antidrog: Pentru a convinge copiii să evite consumul de droguri, putem folosi următoarele
argumente:
-Drogații devin labili psihic, suferă de grave depresii, au tendințe de sinucidere;
-Banii pentru droguri pot fi folosiți în scopuri pozitive;
-Drogurile creează dependență, în timp doza zilnică necesară crește, astfel că, în scurt timp, drogatul
ajunge să-și vândă lucrurile, să fure pentru a-și procura banii necesari. Efectele drogurilor sunt
devastatoare, ducând la distrugerea sănătății fizice și psihice.
Sugestii practice: Pentru asigurarea succesului în munca educativă este bine să:
-Cunoașteți copilul și să vă apropiați de el;
-Antrenați copiii în luarea deciziilor în probleme organizatorice;
-Supravegheați copiii în recreații, în vederea prevenirii și eliminării violenței și agresivității;
-Adoptați soluția optimă între interdicție și vigilență pentru asigurarea securității individuale și
colective;
-Colaborați cu familia pentru cunoașterea, evaluarea și adoptarea celor mai bune decizii.