Raport de progres școlar

Anul școlar 2017-2018

Semestrul I

CLASA: a V-a, L1
ȘCOALA GIMNAZIALĂ
DISCIPLINA: Limba franceză
Profesor:

Rezultate obținute - note/medii

Evaluări pe parcursul
Notă Semestrului I
Nr.
Nume și prenume elev: Evaluare Media
crt.
inițială Prima notă A doua notă A treia notă Sem. I
(Evaluare orală) (Evaluare scrisă) (Evaluare scrisă)

1. 6 6 7 6 6
2. 7 9 8 8 8
3. 8 10 10 9 10
4. 8 8 9 8 8
5. 2 5 4 5 5
6. 7 8 9 7 8
7. 8 9 9 10 9
8. 5 5 9 6 7
9. 2 4 5 5 5
10. 4 7 4 6 6
11. 7 10 9 8 9
 12. 9 10 9 9 9
13. 6 7 5 6 6

REPREZENTAREA GRAFICĂ A REZULTATELOR

Elev 1 Elev 2
7.2 10
7
6.8 8
6.6
6.4 6
6.2
4
6
5.8 2
5.6
5.4 0
Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media
inițială inițială
12 9.2
9
10
8.8
8 8.6
8.4
6
8.2
4 8
7.8
2
7.6
0 7.4
Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media
inițială inițială

6 10
9
5 8
4 7
6
3 5
4
2 3
1 2
1
0 0
Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media
inițială inițială
12 10
9
10
8
7
8
6
6 5
4
4
3
2
2
1
0 0
Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media
inițială inițială

6 8
7
5
6
4 5
3 4
3
2
2
1
1
0 0
Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media
inițială inițială
12 10.2
10
10
9.8
8 9.6
9.4
6
9.2
4 9
8.8
2
8.6
0 8.4
Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media
inițială inițială

8
7
6
5
4
3
2
1
0
Nota evaluare Prima notă A doua notă A treia notă Media
inițială
 Clasa a V-a de la Școala Gimnazială ...........................este formată din 13 elevi. La începutul semestrului I, după o perioadă de
recapitulare, elevii au fost evaluați la disciplina limba franceză. În funcție de notele obținute (prezentate în tabelul de mai sus), am realizat o
abordare diferențiată a conținuturilor, luând în considerare nivelul fiecărui elev. De asemenea, am alocat un timp suficient conținuturilor de
învățare care au creat probleme la testele inițiale, pentru a le ameliora și dezvolta.

Analizând rezultatele obținute la evaluarea inițială și pe cele obținute de-a lungul semestrului se poate observa că 10 din 13 elevi au
înregistrat progres, iar 3 dintre aceștia au avut rezultate constante. Se poate remarca o creștere a rezultatelor, elevii devenind din ce în ce mai
interesați, luând parte la actul educațional și dorind să se implice în desfășurarea activităților propuse. Elevii care au avut rezultate constante
trebuie să lucreze mai mult, în special pentru omogenizarea nivelului de cunoștințe. Se vor efectua mai multe exerciții de redactare pe teme
diverse ce sunt recomandate de programa școlară și se vor fixa structuri gramaticale, cu precădere verbul. Se impun și exerciții pentru
consolidarea regulilor de pronunție.

Prof.