Şcoala Gimnaziala Ciochina Avizat,

Disciplina: Limba engleză

Clasa: a VII-a
Prof. Elena Petcu Nr. de înregistrare:
Nr. Ore: 2 ore/săpt.

PLANIFICARE ANUALĀ
Anul şcolar 2018-2019

Nr. UNITATEA COMPETENŢE CONŢINUTURI NR. SĂPT. OBS.

Crt DE SPECIFICE ORE
. ÎNVĂŢARE

1. Revision 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2 Recapitularea continuturilor studiate in S1 Evaluare
clasa a VI-a 4 S2 Initiala

2. 1.WORK, WORK, 1.1 Înțelegerea unor
WORK instrucţiuni verbale
I’M HERE TO 2.1 Exprimarea unor
WORK ; sentimente și stări de spirit
OVER THREE ca răspunsuri la întrebări
HOURS LATE 2.2 Oferirea unor informații
despre sine, despre activităţi
şi evenimente
2.3 Exprimarea unei opinii /
punct de vedere pe un
subiect familiar
3.1 Identificarea
componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui
text citit
3.4 Înțelegerea unor
informaţii din tabele,
scheme, diagrame, etc.
4.1 Redactarea unor
Cultura si civilizaţie: oameni si oraşe celebre
din spaţiul cultural anglo-saxon, sărbători S3
tipice
Comunicare : mijloace de comunicare, S4
scrisoarea, vederea
Prezentul simplu si continuu S5
Infinitivul
Adjective care exprimă naţionalitatea 6
Trecutul simplu al verbelor regulate si
neregulate
F1.-a solicita si a oferi informaţii despre
evenimente, experienţe si activităţi trecute
F2-a solicita confirmarea unei informaţii;
 evenimente trecute după un
plan narativ
4.4 Oferirea și solicitarea
unor informații în scris
despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
3. 2. SPARE TIME 1.2 Desprinderea sensului Planeta verde:îngrijirea şi protecţia mediului
A PLACE WHICH global al unui Timp liber: locuri pentru petrecerea timpului
ATTRACTS minidialog/unei descrieri de liber, activităţi
TOURIST. persoană sau obiect, Cultură şi civilizaţie:sărbători
HOW LONG HAVE articulate clar şi rar tipice,Halloween S6
YOU BEEN HERE ? 2.2 Oferirea unor informații F1: a oferi şi a solicita informaţii despre 6
despre sine, despre activităţi evenimente si experienţe S7
şi evenimente F5: a face ,a accepta sau a refuza o ofertă;
2.3 Exprimarea unei opinii / Adjectivul. Gradele de comparaţie S8
punct de vedere pe un Pronumele relative who, which, that
subiect familiar Present Perfect Simple
3.1 Identificarea
componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui
text citit
3.2 Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte /
sintagme necunoscute
4.1 Redactarea unor
evenimente trecute după un
plan narativ
4.3 Redactarea unor texte
funcționale (mesaje, scrisori
personale, scurte
instrucţiuni)
4. 1.1 Înțelegerea unor Cultura si civilizaţie: oameni si oraşe celebre
3. PAST instrucţiuni verbale din spaţiul cultural anglo-saxon
INCIDENTS, 1.4 Executarea unor F1:a solicita şi a oferi informaţii despre
FUNNY instrucţiuni rostite clar şi rar evenimente experienţe şi activităţi trecute S9
INCIDENTS de profesor F2: a solicita confirmarea unei informaţii 6
THE CAR WAS 2.2 Oferirea unor informații F3:a cere şi a da detalii şi explicaţii S10
SINKING. despre sine, despre activităţi Recapitulare: Timpurile Past Tense Simple şi
şi evenimente Past Tense Continuous S11
2.3 Exprimarea unei opinii /
punct de vedere pe un
subiect familiar
3.3 Extragerea informaţiilor
de detaliu dintr-un text citit
pentru a îndeplini o sarcină
de lucru
4.1 Redactarea unor
evenimente trecute după un
plan narativ
4.4 Oferirea și solicitarea
unor informații în scris
despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
5. 4. YOU’RE 1.3 Identificarea, extragerea Comunicare: mijloace de comunicare,
NICOLA, AREN’T și înțelegerea informaţiilor vederea S12
YOU ? specifice dintr-un mesaj F1:a solicita şi a oferi informaţii despre 4
audiat, evenimente experienţe şi activităţi trecute S13
2.3 Exprimarea unei opinii / F2: a solicita confirmarea unei informaţii
punct de vedere pe un Recapitulare: Intrebări disjunctive
subiect familiar
3.2 Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte /
sintagme necunoscute
3.4 Înțelegerea unor
informaţii din tabele,
scheme, diagrame, etc.
 4.2 Redactarea unor
paragrafe în care să descrie
persoane, sentimente şi
reacţii
6. 5.YOU OUGHT TO 1.2 Desprinderea sensului Obiecte din gospodărie: ustensile şi aparate,
TRY THEM. global al unui mesaj simplu instrucţiuni de folosire S14
sau al unei conversaţii F5: a face, a accepta sau a refuza o ofertă 4
uzuale, articulat clar, cu F6: a cere şi a da sugestii S15
viteză normală F8: a exprima o hotărâre sau o promisiune
2.2 Oferirea unor informații Verbe modale: should
despre sine, despre activităţi
şi evenimente
3.2 Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte /
sintagme necunoscute
4.4 Oferirea și solicitarea
unor informații în scris
despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe

7. 6. THEY’VE BEEN 1.1 Înțelegerea unor Obiceiuri şi tradiţii: sărbatori de familie

BULLYING ME. instrucţiuni verbale F5: a face, a accepta sau a refuza o ofertă S16
1.3 Identificarea, extragerea F7: a exprima stări fizice si sufletesti 6
și înțelegerea informaţiilor Verbe modale: will pentru hotărâri şi S17
specifice dintr-un mesaj promisiuni
audiat, S18
2.1 Exprimarea unor
sentimente și stări de spirit
ca răspunsuri la întrebări
3.1 Identificarea
componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui
text citit
3.2 Deducerea, din context, a
 sensului unor cuvinte /
sintagme necunoscute
4. 3 Redactarea unor texte
funcționale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni,
reclame

SEMESTRUL AL II - LEA

Nr UNITATEA COMPETENŢE CONŢINUTURI NR. SĂPT. OBS.

Crt DE SPECIFICE ORE
ÎNVĂŢARE
8. 1.2 Desprinderea sensului Îngrijirea sănătăţii: boli, sfaturi medicale, 4 S19
7. IF… global al unui mesaj simplu viaţă sănătoasă
UNLESS I GET TO sau al unei conversaţii F3: a cere şi a da detalii şi explicaţii S20
BED, … uzuale, articulat clar, cu F7: a exprima stări fizice si sufletesti
THEY WERE viteză normală F9: a-şi exprima compasiunea S21
DELIVERD TODAY 2.1 Exprimarea unor Recapitulare: verbele care exprimă predicţia –
sentimente și stări de spirit will, may, might
ca răspunsuri la întrebări Fraza condiţională de tipul I
3.3 Extragerea informaţiilor
specifice dintr-un text în
vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
3.4 Înțelegerea unor
informaţii din tabele,
scheme, diagrame, etc.
4.2 Redactarea unor
paragrafe în care să descrie
persoane, sentimente şi
reacţii
4.4 Oferirea și solicitarea
unor informații în scris
despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
9. 8. DREAMS AND 1.3 Identificarea, extragerea Cultură şi civilizaţie: oameni celebri din
REALITY și înțelegerea informaţiilor spaţiul cultural anglo-saxon
IF I HAD THE specifice dintr-un mesaj F6: a cere şi a da sugestii
MONEY, ... audiat, F7: a exprima stări fizice si sufletesti 6 S22
2.2 Oferirea unor informații Recapitulare: Pronumele nehotărât some, any,
despre sine, despre activităţi every S23
şi evenimente
S24
2.3 Exprimarea unei opinii /
punct de vedere pe un
subiect familiar
3.3 Extragerea informaţiilor
specifice dintr-un text în
vederea rezolvării unei
sarcini de lucru
4.2 Redactarea unor
paragrafe în care să descrie
persoane, sentimente şi
reacţii
4.3 Redactarea unor texte
funcționale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
10. 9. MAGIC 1.3 Identificarea, extragerea Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre
SOMEONE HAD și înțelegerea informaţiilor din spaţiul cultural anglo-saxon, sărbători
DROPPED IT specifice dintr-un mesaj tipice 6 S25
A CIRCUS WITH A audiat, F1: a solicita şi a oferi informaţii despre
DIFFERENCE pe teme de interes evenimente, experienţe şi activităţi trecute
2.3 Exprimarea unei opinii / Recapitulare: Vorbirea indirectă – cereri şi
punct de vedere pe un comenzi S26
subiect familiar
3.3 Extragerea informaţiilor S27
de detaliu dintr-un text citit
pentru a îndeplini o sarcină
de lucru
 4.2 Redactarea unor
paragrafe în care să descrie
persoane, sentimente şi
reacţii
4.4 Oferirea și solicitarea
unor informații în scris
despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
11. 10. HISTORY AND 1.1 Înțelegerea unor Cultură şi civilizaţie: oameni şi oraşe celebre
THE PAST instrucţiuni verbale din spaţiul cultural anglo-saxon
THEY USED TO 1.3 Identificarea, extragerea F1: a solicita şi a oferi informaţii despre
HIDE HERE. și înțelegerea evenimente, experienţe şi activităţi trecute 8 S28 S28-
HE SAID HE’D informaţiilor specifice dintr- F3: a cere şi a da detalii şi explicaţii Saptamana
BEEN AWAY un mesaj audiat, Recapitulare: Constucţii cu Used to; Vorbirea S29 „Scoala
pe teme de interes indirectă Altfel”
2.3 Exprimarea unei opinii / Adjectivul. Construcţii cu so şi such; S30
punct de vedere pe un
subiect familiar S31
2.4 Descrierea, în propoziţii
simple, a unor locuri,
imagini, evenimente
3.1 Identificarea
componentelor logice și a
succesiunii secvenţelor unui
text citit
3.2 Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte /
sintagme necunoscute
3.4 Înțelegerea unor
informaţii din tabele,
scheme, diagrame, etc.
4.2 Redactarea unor
paragrafe în care să descrie
persoane, sentimente şi
reacţii
 4.3 Redactarea unor texte
funcționale (mesaje, scrisori
personale, scurte instrucţiuni,
reclame)
12. 11. « THE BIRDS » 1.2 Desprinderea sensului Universul cărţii: personaje îndrăgite, tipuri de
global al unui mesaj simplu cărţi, părţi ale unei cărţi, 2
sau al unei conversaţii F4: a-şi exprima acordul şi dezacordul S32
uzuale, articulat clar, cu Determinanţi: a little, a few
viteză normală S33
2.3 Exprimarea unei opinii /
punct de vedere pe un
subiect familiar
3.2 Deducerea, din context, a
sensului unor cuvinte /
sintagme necunoscute
3.3 Extragerea informaţiilor
de detaliu dintr-un text citit
pentru a îndeplini o sarcină
de lucru
4.4 Oferirea și solicitarea
unor informații în scris
despre activităţi, persoane,
evenimente, experienţe
13. 12. FINAL 1.1,1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, Consolidarea conţinuturilor anterioare S34
REVISION 3.2, 4.1, 4.2 Recapitulare şi evaluare finală 2