Proiect

educațional
în parteneriat
1. TITLUL: Corpul meu. Forță și sensibilitate.

2. SCOP: Dezvoltarea și conștientizarea corpului fiecărui elev, prin acțiuni

fizice și educative.

3. OBIECTIVE:
 Stimularea corpului și a expresivității prin exerciții fizice și prin
acțiuni comune ale proiectului.
 Dezvoltarea unor abilități de mișcare și de exprimare corporală.
 Realizarea unui schimb de experiențe între scolile partenere.
 Dezvoltarea unor aptitudini fizice ale elevilor.
 Promovarea unor valori și abilități specifice omului de pretutindeni.
 Stimularea și dezvoltarea spiritului de cooperare, capacității de
readaptare și memoriei corporale.
 Colaborarea profesor-profesor, elev-elev, elev-profesor (ca membrii ai
aceleași echipe) pe durata desfășurări proiectului.

4. GRUP ȚINTĂ: eleviii claselor V-VIII a școlilor implicate în proiect.

5. BENEFICIARI:
a) DIRECȚI- elevii din clasele V-VIII, cadrele didactice coordonatoare
b) INDIRECȚI- părinții elevilor, celelalte cadre didactice ale școlilor
implicate în proiect, inspectori școlari, comunitatea locală

6. DURATA PROIECTULUI: 2 ani școlari (pentru fiecare școală

implicată), începând cu 1 octombrie 2019
7. PARTICIPANȚI:
- Colegiul Național de Artă ”Octav Băncilă” , Iași ( Prof. Nicolae
Ionescu)
- Liceul cu program sportiv, Iași ( Prof. Laurențiu Andone)
- Liceul Teoretic ”Miron Costin”, Iași (Prof. Maria Ivan)

8. LOCUL DE DESFĂȘURARE: în fiecare din școlile partenere.

9. CONDIȚII PRELIMINARE:

 Dorința elevilor de a afla mai multe despre corpul lor dar și a altor
copii de aceiași vârstă, din școli cu profiluri diferite, în vederea
stabiliri unui mod de raportare corect și sănătos asupra corpului
uman.
 Discuții și exemplificări pe tema proiectului educațional.
 Provocarea și participarea la astfel de proiecte.
 Existența unui spațiu propice mișcărilor fizice în fiecare școală.

10.ARGUMENTARE:
În perioada tehnologizată prin care trecem acum, sistemul educațional și
sistemul de învățământ trebuie să-și îndrepte atenția spre importanța
sportului și a artei corporale. Rolul important al sportului și a artei
mișcării este, astfel, susținut de importanța unei vieți și minți sănătoase.
Proiectul ”Corpul meu. Forță și sensibilitate” , proiect de dezvoltare
fizică și personală, dar și de schimb de experiență între diferite școli, este
o metodă didactică ce combină efectul de informare generală cu efectul
de practică, de la elev la elev. Este în același timp un bun prilej ca
informația specifică unui anumit profil să ajungă și la ceilalți elevi, în
încercarea de a descoperi cât mai multe mijloace de expresie. De
 asemenea, proiectul reprezintă și o ieșire din rutină și o reîmprospătare și
actualizare a informațiilor.
Diversitatea lucrului în școli, experiența fiecărui cadru didactic și elev
participant, dar și permanenta modificare a mijloacelor folosite și a
componenței echipei ajută la dezvoltarea adaptabilității comportamentului
al copiilor.
11. ACTIVITĂȚI:
 Mediatizarea
- promovarea proiectului de către şcoala coordonatoare;
- selectarea şcolilor partenere şi formarea grupelor de lucru;
- contactarea şcolilor partenere şi prezentarea proiectului.
 Întâlniri protocolare
- contactarea reprezentanţilor comunităţii locale, a reprezentanţilor
ISJ şi a finanţatorilor; prezentarea proiectului;
- obţinerea aprobărilor;
- încheierea contractelor de parteneriat;
- atragerea de fonduri pentru derularea proiectului.
 Întâlniri de lucru
- întocmirea portofoliului proiectului;
- realizarea programului de activităţi comune;
- negocierea repartizării vizitelor de lucru în şcoli.
 Activități specifice
- În domeniul educativ: lecții, concursuri, schimbul de informație
- În domeniul cultural: spectacol, demonstrații, repetiții
- În domeniul sportiv: antrenamente, cantonamente,
 Teme de realizat în cadrul proiectului
- Sportul și baletul, modalități de exprimare și de întrepătrundere între
sportul propriu-zis și sensibilitatea mișcării.
- Cum ne mișcăm
 - Copilul și corpul său în dezvoltare
- Arta baletului în meciurile de handbal dar și a vieții de zi cu zi
- Să avem grijă de sănătatea corpului nostru și a celor din jur
- Jocul, limbajul comun al dezvoltării și comunicării
- Ce fel de sport mă reprezintă
- Ce fel de artă corporală mă reprezintă

12. REZULTATE
- acte, documente financiare, de protocol; scrisori de intenţie şi de
mulţumire; referate, proiecte didactice, fişe de lucru, chestionare;
materiale promoţionale;
- afişe, fluturaşi; articole de publicat în presa de specialitate locală
şi centrală; pliant/revistă pentru fiecare şcoală participantă;
- casete video, fotografii, CD-uri, albume foto; completarea unei
pagini Web cu informaţii despre derularea şi impactul proiectului.

13. RESURSE
PROCEDURALE: UMANE : MATERIALE:
observaţia elevi Consumabile
chestionarul profesori Săli de sport
expunerea părinţi ai elevilor Echipamente
dezbaterea inspectori şcolari
discuţii în grup consilieri
antrenament în educativi
grup directori de şcoli
schimbul de membri ai unor
aptitudini formaţii sportive
munca în echipă şi grupuri
 exerciţiul reprezentanţi ai
comunităţii
locale, ai
unor firme şi
societăţi

14.FINANŢARE

- fiecare şcoală îşi va estima costurile proprii

15.ASPECTE LEGATE DE:

RISCURI PREVENIREA RISCURILOR

Retragerea unor școli partenere Mediatizarea corectă a proiectului
Dezinteresul elevilor Stimularea motivațională pentru
realizarea impactului dorit
Atitudinea negativă a părinților Cointeresearea părinților prin
implicarea în activități comune
Greutăți în atragerea de finanțări Cointeresarea finanțatorilor în
sprijinirii educației pentru calitate

16.EVALUARE

CE SE EVALUEAZĂ METODĂ DE EVALUARE

Activitatea în școală (programul Observație, fișă de evaluare
propriu )
Atitudini/ abilități formate Simulări de meciuri sau de
spectacole.
Potențialul fiecărei echipe Concurs
17. IMPACT:
Prin acest proiect inițiem și stimulăm elevii să facă sport și să-și cultive
expresivitatea corporală. Elevii trebuie să învețe importanța corpului și a
sănătății fizice care îi ajută la menținerea echilibrului între minte și suflet
dar și că corpul lor reprezintă un mijloc de exprimare. De asemenea
schimbul de informație și de abilități reprezintă o dezvoltare de grup și
individuală esențială.
Astfel la sfărșitușl acestui proiect se intenționează ca fiecare elev să-și
găsească sportul în care se regăsește iar cadrele didactice și părinții să
supravegheze dezvoltarea acestuia.